《大禹治水》第二课时教学反思2篇 大禹治水第一课时反思.docx
《《大禹治水》第二课时教学反思2篇 大禹治水第一课时反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大禹治水》第二课时教学反思2篇 大禹治水第一课时反思.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、大禹治水第二课时教学反思2篇 大禹治水第一课时反思大禹治水第二课时教学反思1 在揭示课题后,直接出示上节课学过的词语进行认读,再用上“淹没、冲倒、无家可归”3个词引导学生概述洪水会带来哪些灾害?这样做的目的就是为了检查第一课时的学习内容,做到温故而知新。,所以采取集中与分散相结合的方式,引导学生识记,本设计先分板块识记生字词语,帮助学生构筑画面,为朗读课文点进基础,随后再随文识记,了解重点字词在语境中的意思,体现了在语境中识记,多次复现的识字原则。本课要写的八个字,包含上下、左右、独体、半包围四种结构,左右结构的字居多。1、左右结构的字的教学,先整体观察,一看宽窄。如“洪、认、难、被”这几个字
2、左窄右宽。纵观整堂课,第一,我的教学评价语还是有待提高的,课堂上对学生的评价比较欠缺,不到位,没有激起学生学习的气氛,比如当学生在“我想对大禹说”这一环节中,有个小男生说到“大禹,谢谢你,如果没有你把洪水制服,我们可能都变成鱼虾了。”我听出来了,他是把我刚出示的孔子的话用上去了,可是我没有真正的去表扬到位,我想这一点是应该要好好去学习的。最后,就是课件当中有个地方,我把“察看”错打成了“查看”,另外,在教学中,我一开始就把禹说成大禹,这跟后面的问题“为什么文中用禹,而结尾用大禹就不相符了。总的来说,以后还要钻研教材,认真上好每节课。 大禹治水第二课时教学反思2 今天,上了大禹治水的第二教时,一
3、堂课上下来,自己感觉问题很多,重点不突出,课文中的词语没有很好地让学生通过课文来自己理解,无效问题太多。 大禹治水第二教时的教学目标是“有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文中的生字词,感受大禹制服洪水的顽强意志和为大家牺牲小家的献身精神”。 课文的层次很清楚,就是治水的原因、治水的过程以及治水的结果。重点是治水的过程。一开始,就是常规的生字词复习,指名读、小老师带读。接着,就进行精读课文。在复习和新授之间的转换和过渡可以这样讲:这节课,我们要来学习如何讲讲大禹治水这个故事,在这之前呢,我们先要来读懂课文。在教学第一小节时,由于稍些紧张,感觉自己在兜着圈子提问,还出现了重复问题。“淹没”、“冲倒
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大禹治水 大禹治水第二课时教学反思2篇 大禹治水第一课时反思 第二 课时 教学 反思 第一
限制150内