你快乐我快乐教案8篇.docx

《你快乐我快乐教案8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《你快乐我快乐教案8篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 你快乐我快乐教案8篇 你欢乐我欢乐教案篇1 设计意图： 随着孩子年龄的增长，数学力量也随之大大提高。进入大班后，在数学活动中，教师都是采纳单一的集体授课形式，无视孩子对数学学问的理解，无视孩子的个别差异和学习兴趣，渐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探究，操作的时机。我设计欢乐数学，让幼儿投入到嬉戏中，在嬉戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学学问的传授了，而更重要的是培育幼儿学习的兴趣、进展幼儿的规律思维力量。 活动目标： 1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观

2、开朗的性格。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干 活动过程： 一、以好玩的竞赛形式导入课题： 师：小朋友，欢送你们唠叨欢乐数学大本营，我是数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限!ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们!贴有小熊的是小熊队，欢送你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了许多水果，你们想要得到水果吗?那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、通过必答、

3、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。 1、通过欢乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。 师：第一关：必答题。要求三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果，但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看哪一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 师：答题开头。请听题3+3=?5+2=?6+1=?(教师请三位选手轮番答复)答复正确者，给与水果嘉奖。师：现在请各队的二号选手答题。(依次进展) 小结：第一关必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队现在临时领先，但其他对也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时

4、机。现在我们进入今日的其次环节欢乐数学，欢乐无限!ye! 2、通过欢乐数学其次关：自由答题，学习口编应用题。 师：其次关“我说你来算”。今日我带来一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图片上有几只小动物?(花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶?)请小朋友算一算。 师：我这还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让我来算一算。 幼儿自由争论，集体编应用题。(草地上有2虫子，又爬来3条，一共有几条虫子) 师：我这里还有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静的放在心里。 每队任意队员答题，答题正确者嘉奖水果一个。 小结：在其次关中，每队的表现都很好，我给每一队都

5、加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。(表扬第一名，鼓舞其他队) 3、通过欢乐数学第三关：抢答题，学习看图运算。 师：第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。当我说抢答开头。小朋友拿起乐器进展抢答。 幼儿看图片内容进展运算抢答，答对者奖水果一个。 小结：抢答环节米老鼠对几个水果?唐老鸭队几个水果?小熊队几个水果? 三、活动完毕： 师：三关过后，我们来看各队的水果得数。某某队得到的水果最多，某某队和某某队的水果也多。我们一起来庆祝一下吧。 教学反思 对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据指南的

6、精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学制造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的根底。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。 ?指南指出：“寓教育于嬉戏之中。”嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿数学教育的有利手段。利用嬉戏形式进展抽象的数学学问的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在开心的心情中轻轻松松、饶好玩味地学习数学。随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增加。对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因此，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够满意幼儿竞争心理的进展，从而间接激发幼儿的学习兴趣。 我们班孩子的计算水平是参差不齐的，好的孩子加

7、减法算得沉着自如，差的孩子连数字也不识。但不管何种水平的幼儿，我们商定要切忌批判，肯定要鼓舞。表达的活动中，一个提问出来，我总请中下水平的孩子答复，他们的胜利能为其他幼儿树立信念。即便错了，我们也说：“虽然不对，但今日你已经动脑筋了，下次会对的!”原来有些灰心的孩子一听这话立刻神采飞扬了;而对好胜心强但又极敏感的幼儿，我们在活动中有意多帮他几次，有意多请他回答下列问题，让他有良好的感觉，消退紧急感。一旦他错了，我们也毫不在意在说：“没关系，下次加油!”教师善意的鼓舞对调整他的心情，培育他正确的处事态度，都起了诱导作用。鼓舞是孩子兴趣的萌芽、自信的起点。 但要真正做到让每个幼儿都喜爱欢乐数学，提

8、高幼儿的计数水平，有待于我今后进一步讨论、探研，使我们的幼教工作提高一个新的台阶。 你欢乐我欢乐教案篇2 设计意图： ?军民大生产是一首强劲有力的乐曲，它的节奏感强，其中又带有口号与衬词，幼儿会非常感兴趣， 活动目标： 1在嬉戏中，体验劳动的艰辛和共同嬉戏的开心。 2在已有认知阅历的阅历的根底上，初步能创编“欢乐小木匠”的舞蹈。 3感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4经过舞蹈活动促进全身运动。 5体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 1学问预备：丰富制作椅子的相关学问。 2物质预备：录音机、磁带、电视、录象机、录影带等电教设备。 3乐曲摘选军民大生产。 活动过程： 一倾听音

9、乐，探究音乐的表现内容。 1倾听音乐，感受音乐的雄壮有力。 指导语：“今日教师要和小朋友一起来听音乐做嬉戏，我们先来听音乐，听听看你觉得是谁在干什么？为什么？” 2观看录像，初步了解音乐表现的内容。 指导语： “你们看到了谁？木匠师傅在干什么？鼓舞幼儿说出锯、抱、刨、钉等动作。木匠师傅可能干了，我们平常看到的桌子、椅子、床、柜子还有家里的一些家具都是木匠师傅通过抱、锯、刨等工作完成的，你们想不想也来学木匠师傅作家具？（想）我们就来当小木匠，当小木匠之前我们要先学学木匠师傅的本事，我们再看一遍录像，看的时候邱教师有一个要求：大家要仔细看，看看木匠师傅是怎样工作的。 3再次观看录像，进一步了解音乐

10、表现的内容。 提问：“木匠师傅先干什么？接下来干什么？引导幼儿按挨次创编搬（扛）、锯、刨、钉、刷油漆的动作。 二动作参加，表现音乐，体验劳动的艰辛。 1创编简洁动作，如抱、锯、刨、钉、刷油漆等动作。 2引导幼儿通过活动，体验劳动的艰辛，创编“加油、一二、嘿呦”等口号。 3引导幼儿进展合作表演。指导语：“怎样使工作做得更快更好呢？” 三师生共同舞蹈。 1幼儿在教师的带着下站散点表演。 2鼓舞幼儿大胆表现各种动作。 四教育幼儿爱惜小椅子。 活动反思： 音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和制造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉区分力量和敏感性。

11、音乐对于幼儿情感的进展有很好的调整作用，使他们对事物美的熟悉更进一层。通过音乐教育开掘幼儿的潜能，塑造幼儿安康活泼的共性，促进幼儿全面和谐的进展。 你欢乐我欢乐教案篇3 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程：

12、一、引题 1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye！首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水

13、果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正确，某某和某某得到水果嘉奖。 3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展） 小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。ye！ 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关“我说你来算”。今日我带来了一张图片，我给它编

14、了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。 2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。 （1）、幼儿自由争论，请幼儿口述。 （2）、教师完整叙述，并板书：2 3=5 3、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。 4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错 拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。 5、小结：在其次

15、关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。 2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。 3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭

16、还有小熊特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！ 2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室） 活动反思： 在数学教学过程中通过数学阅读，让学生去感受生活中的数学，使他们感受到数学就在自己的身边，从而逐步学会运用数学去分析和解决实际中的问题，把学数学真正变成一个做数学的过程，这些都是我们奋斗的目标。 一。让学生有充分的思维空间与探究。创新的时机 数学教师要更新观念，鼓舞学生多阅读数学，如数学家的故事，数学课外书籍等，同时让学生多动手操作，制造性地组织课堂教学，并为他们供应主动探究。创新的时机，可以发问，以使学生充分迸发创新思维的火花，从而激发学生兴趣，

17、培育丰富的想象力和多角度的思维习惯。 二。让学生在阅读过程中感受数学。体验数学 通过课外阅读，使学生懂得数学与我们日常生活亲密相关，它是我们借以了解世界的根本工具。激发他们的学习兴趣，让学生亲身去感受数学，让他们体验到我们生活离不开数学，萌发一种“数学真好玩。我要学数学”的心理。因此，我们教师要注意引导学生去发觉数学就在身边，感受数学的存在与乐趣。如学习“百分数的意义”时，问学生：“你们喜爱喝牛奶吗？可牛奶盒上写着脂肪：3。3%；蛋白质：2。9%，这些3。3%。2。9%等表示什么意思？”又如：让他们说一说家里的电话号码是哪几个数字组成的；让他们记录一星期的气温。学生完成题目时兴致特殊高，争先恐

18、后地沟通。学生在沟通中体验到了数学就在身边，感受到了数学的乐趣。从而通过沟通家里的电话号码，知道了由于数的排列挨次不同，构成的电话号码也不同，解决了生活中的实际问题。 三。让学生从生活中学习数学。运用数学 爱动是孩子的天性。孩子们对生活中的事物都有奇怪心，他们想看一看，摸一摸。教师应借助孩子的这种天性让学生看一看，摸一摸的根底上，引导他们去想一想，仪一仪。把从课外阅读中看到的，想到的说出来，让每一位学生在这种环境中学习数学，应用数学。另外，在同学之间，用儿童的语言进展沟通最为真实。在学习过程中，他们的心情很简单被感染与鼓舞。遇到反对意见时，他们又会回到实际中去摆。去想。从中学会了思索，学会了争

19、论，学会了学习。因此，让学生动手，让学生在实践与探究中学会学习，是我们追求的目标。如在学习“加法的简便计算”时，利用“妈妈购物98元，付款100元，找回2元”的生活实例，诱导学生探究。把握：“13898=138100+2”的简便算理；学习“小数的初步熟悉”时，组织学生到超市调查商品的价格；学习“数据的收集和整理”后，让学生用“正”字法。统计评比每周“升旗手”；学完“长方形的面积计算”后，让学生亲自设计桌套的大小等。 通过数学阅读和实际动手操作，把学生的外部操作与内部数学思维严密结合起来，不但调动了学生学习的积极性和主动性，而且加深了新学学问的熟悉及它在生产生活中的作用的理解。也培育了学生的数学

20、意识和分析问题。解决问题的力量。 总之，通过数学的阅读，是学生获得了许多的数学学问，大大提高了学生分析问题。解决问题的力量。 你欢乐我欢乐教案篇4 其次课时 教学目标 一、表演我和提琴，了解挪威人民的风格。在学唱我和提琴过程中把握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今后进一步学习曲式打下根底。 二、学习把握3/8拍的含义。 教学内容 学习歌曲我和提琴，把握 3/8拍的含义。 教材分析 歌曲我和提琴这是一首d大调挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体构造，全曲由五个乐句组成。第一乐句与其次乐句在旋律上完全重复，曲调轻快跳动。第三、四两乐句旋律同样完全重复。曲中消失了“”节奏，使得音乐更富有动感，

21、形象地表现了“我和提琴”在一起时的欢快心情，表达了音乐永久伴随着我一生欢乐的美妙愿望。第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使这一心情得以进一步的高涨，表现了人们对美妙生活的憧憬和对音乐执著的追求。 音乐学问：3/8拍 牐1拍号的含义：每小节几拍/以几分音符为一拍。 牐2复习2/4、4/4、3/4拍的强弱规律及其指挥图式。 牐3从3/4引入3/8拍。 牐犕样是三拍子，但由于单位时值(以几分音符为一拍)不同，产生不同拍号的三拍子。 牐4结合我和提琴的演唱，学习3/8拍。 牐5通过把3/4拍平安夜改写成3/8拍，稳固这一音乐学问。 教学重点难点： 教学过程 一、学习歌曲我和提琴 1.音乐学问导入：我们已

22、经唱过许多3/4拍的歌曲，你们情愿唱哪一首?3/4拍的含义是什么?它的指挥图式是怎样的? 2.介绍挪威民歌我和提琴： (1)出示欧洲地图，找出挪威的地理位置：北欧。 (2)观赏我和提琴演唱。 设问：从歌曲内容中，你了解到挪威人的风土人情吗?枨是几拍子的? 3.学唱歌曲曲调。 (1)看谱听教师范唱曲调，找出根本重复的乐句。 (2)依据3/4拍的含义，启发学生讲3/8拍的含义。 设问：3/4拍与3/8拍的一样与不同之处在哪里?从分析比照中理解3/8拍。 (3)学习3/8指挥图式，并用指挥图式自学曲调的第一、三、五乐句。教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏。 (4)流畅地唱好曲调(强

23、弱弱节奏要鲜亮，分句要清晰)，用色块表示乐句的根本重复。 4.学唱歌曲： (1)再听范唱其次次时学生轻声跟唱。 (2)填上歌词。 5.表演歌曲。 牐犛懈星榈馗璩。请少数学生自选打击乐器伴奏，有舞蹈特长的学生即兴伴舞。 6.将平安夜3/4拍改写成3/8拍。 二、教师总结学生学习状况，下课 你欢乐我欢乐教案篇5 教学目标： 1、能用油画棒的形式表示出舞蹈者的美丽姿势。 2、同学能在欢乐的音乐舞蹈声中画一幅欢乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的欢乐。 教学重点： 将欢乐的舞蹈用油画棒的形式表示出来,在绘画中体验舞蹈的欢乐。 教学难点： 能用马克笔或油画棒的形式表示出舞蹈者的各种美丽姿势。 教学预备：

24、1、教具：教学课件、一张8k彩色卡纸、一支黑色马克笔。 2、学具：彩色卡纸、油画棒。 教学过程： 一、观赏感受 1、师：同学们你们喜爱看舞蹈吗？ 生：喜爱。 师：教师预备了一段舞蹈视频，我们一起来观赏一下。可是在观赏之前我想对同学们提个小要求，在看的过程中请同学们登记一种你认为最美丽的舞蹈姿态或者回忆一下你跳过的或看过的最美丽的舞蹈动作。（播放视频：儿童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等） 二、引导答复 1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的欢乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在观赏的过程中，有什么样的舞蹈姿态给你留下了深刻印象？ 生：。 师：那你能给

25、我们仿照一下吗？ （生到台上来仿照图片上的舞蹈动作。） 师：请同学们留意观看他的姿态，一个舞蹈姿态的形成主要是看手和脚的动作。 师：你的姿态真美丽！ 还有谁能仿照一下其他比拟美丽的舞蹈姿态嘛？ （生仿照） 三、综合体验 1、师：同学们的舞蹈姿态都很美丽，教师已经记住了他们每一个人的舞蹈姿态，现在教师画下一个你们猜猜教师画的是哪一种舞蹈姿态。（边示范边讲解） 生：。 师：像教师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。 说到画舞蹈的人教师知道有两个人特别厉害，你们想熟悉一下嘛？ 生：想！ （出示画家作品）（法国画家德加舞台上的舞女、画家赵士英

26、的速写）赵世英的速写也是用简洁明白的线条表示了舞蹈者美丽的姿态。 小结：这也是我们绘画的第一步，画出人物的舞蹈动作。 （板书：步骤 第一步：画出人物的舞蹈动作） 四、赏析评述 1、教师示范的舞蹈动作根本完成了，但是教师觉得画面中只有一个舞蹈演员显得很孤独，同学们来帮教师想一下我们可以通过什么样的方式使画面显得喧闹些呢？ 生：。（添加舞伴、添加背景等） 师：同学们都说得不错。我们可以添加舞伴，还可以添加背景。这也就是我们绘画的其次步。 （板书：其次步 添加舞伴、背景） 2、师：你们想知道其他小朋友是怎么样表示舞蹈的局面的吗？我们一起来观赏一下。（课件同学作品） 师:比拟一下这几幅画跟我们的画有什

27、么不同？（两幅画他们的颜色给你什么样的感觉？） 生：。（红色为主的这幅感觉很喧闹很喜庆，蓝色这幅感觉很清爽很优雅） 2、小结：同学们的观看力量都特别强！你们在画的时候也肯定要留意颜色的运用，要大胆丰富。我们绘画的第三步也就是涂上美丽的颜色。 （板书：第三步 涂色） 我们的画假设少了颜色、背景和舞伴的话，就少了些欢乐了。这三步都做到了，那我们的画就根本完成了，现在我们来看看，教师这副画完成之后的效果是不是会喧闹欢乐许多!同学们你们能不能拿起你们的画笔把你认为最美丽的舞蹈动作画下来呢？ 生：能！ （播放音乐，同学连续作画） 五、沟通研讨 1、师：谁画的舞蹈动作表示的最棒？ 生：。 师：谁的构图饱满

28、颜色丰富？ 生：。 六、小结 师：同学们都画的不错！今日我们学到的速写，不只仅可以用来画跳舞的人，大家寻常看到美丽的东西也可以用上速写，将它画下来！ 你欢乐我欢乐教案篇6 一、状况分析 随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对孩子们进展环境启蒙教育，使孩子们知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的根底，是很有必要的。 随着孩子们环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织孩子们自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中稳固这种意识。于是我们在

29、植树节这天，为美化、净化环境，组织孩子们给种路旁的植物浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱惜树木。 二、活动目标 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让孩子们懂得爱护植物就是爱护环境的意识。 3、活动中培育孩子们的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 三、 活动预备 1、 介绍植树节的相关活动。 2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、 提示孩子们留意安全，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。 四、 活动过程 1、交代详细要求，告知孩子们今日是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。 2、孩子们提着水壶动身到路边。 3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇

30、水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、孩子们开头给植物浇水，教师巡回观摩并赐予指导，引导孩子们用正确的方法。 5、教师对孩子们的劳动赐予确定并进展评价。 6、孩子们收好小水壶回园。 7、相互沟通体会，师总结活动。 效果评析： 从活动的结果来看，我们对孩子们进展的爱惜植物爱护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对孩子们灌输环保学问，而是重视让孩子们获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去熟悉。 孩子们的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，孩子们可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反响，从而调整自己的行为和习惯。

31、虽然很累，但是他们很快乐，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的教育无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；安康、欢乐、我最棒”的教育蓝图下！ 你欢乐我欢乐教案篇7 活动目标： 1、知道六一节是全世界儿童的节日。 2、学习唱十六分音符及间奏，体验节日欢乐的心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 走与跑录音带、小鸭子的舞录音带、小鸭头饰。 活动过程： 1

32、、幼儿听音乐，走着去，跑回来，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。 2、幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与区分力量。 3、歌曲：“庆祝六一儿童节” (1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今日感到无比的幸福和欢乐，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。” (2)幼儿观赏教师范唱六一的歌。 (3)随教师有节奏的朗读歌词。 (4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的欢乐，用歌声表达开心的情感。 4、复习我有玩具大家玩、大雨小雨 (1)我有玩具大家玩吐字要清晰，声音由弱到强

33、，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。 (2)大雨小雨 幼儿分组，一组唱大雨，组唱小雨，分组唱时留意连接的要紧凑、自然，节奏精确合拍。 5、观赏：小鸭的舞 (1)幼儿宁静的观赏小鸭的舞 提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们认真听听小鸭子在干什么? (2)分段听：要求幼儿集中精力听音乐，从欢愉快泼的音乐声中听出小鸭子在快乐的跳舞，速度稍快。 启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很快乐的游泳，速度较慢。 (21)(25)小鸭子们游泳后又连续开心的跳起舞来，速度稍快。 完毕局部： 幼儿戴上小鸭头饰，在教师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系

34、。幼儿自然地离开教室。 活动反思： 在“六一”儿童节降临之际，我开展了音乐活动欢乐的六一，这首歌布满了节日的气氛。活动的开头我通过谈话让幼儿回忆过节的阅历和对节日的喜悦之情，充分的激发了幼儿学习歌曲的兴趣。整个教学活动的重点我放在教唱歌曲“欢乐的六一”上。通过歌曲理解两段体歌曲的特点，幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。 你欢乐我欢乐教案篇8 活动目标 1. 了解夏至节气麦子丰收。 2. 能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱 活动预备 大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋 活动过程 1. 介绍夏至节气学问 ?史记记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛进

35、行盛大的祭祀仪式。夏至时正值麦收，人们都盼望能得一个好收成，但夏至以后地面受热剧烈，空气对流旺盛，简单形成暴雨，若始终下暴雨就会形成洪涝灾难，影响收成。因此人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。如今，有的地方在夏至前后还会举办盛大的“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。 2. 区分不同粮食 （1）小朋友们，夏至是收小麦的节气，你们知道小麦长什么样吗？我们寻常吃的是小麦吗？ （2）那么小朋友们知道哪些粮食呢？ （3）今日教师带来了五种粮食，看看小朋友们认不熟悉他们。 （4）教师展现四种粮食，请小朋友们说出他们的形态，特点 3. 做嬉戏，分五谷 视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的几堆。嬉戏开头时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友连续。看几组所用的时间，并检查最终小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友嘉奖。 4.活动完毕