中班音乐教案3篇 音乐中班教案.docx

《中班音乐教案3篇 音乐中班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案3篇 音乐中班教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班音乐教案3篇 音乐中班教案中班音乐教案1 活动目标 1、学唱歌曲堆雪人，感受3/4节拍的特点。 2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱； 3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。 重点难点 1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱； 2、难点：感受节拍的特点。 活动准备 1、材料准备：歌曲堆雪人雪人头饰、小雪花 2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地 活动过程 一、开始部分 （情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕

2、展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？现在我们欣赏一首堆雪人的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。 二、基本部分 （一）欣赏歌曲堆雪人 1、播放歌曲第一段。 问题： （1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏） （2）雪人长得什么样？ 2、播放歌曲第二段。 问题： （1）都有谁在堆雪人啊？ （2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？ 3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。 教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。 （二）音乐游戏：玩一玩 1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。 动作设计 （1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照

3、节拍拍手。 （2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻； （3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。 （4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。 2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。 3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。 三、结束部分： 教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。 四、活动延伸： 1、如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。 2、让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人。 设计思路 冬天来了，这个季节最好的礼物是雪花

4、。而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。中班的孩子有堆过雪人的经验，在此基础上来开展此活动，对幼儿来说已有了一定的生活经验，使幼儿学习起来趣味性更强。因此，在活动开始我就运用谈话活动引题，对于堆雪人、玩雪的话题，幼儿都比较感兴趣。 教学反思 一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中， 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特

5、的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。 二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。 三、堆雪人这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词形象、易记，第二段歌词稍有难度。在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，

6、在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。 在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。 以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源! 中班音乐教案2 活动目标： 1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。 2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。 3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作，并

7、随音乐完整地舞蹈。 活动准备： 歌曲采果子舞 活动过程： 1、 听着开汽车音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。 （1）师：“我们开着汽车去果园采果子喽！” （2）播放音乐，幼儿完整地感受舞蹈音乐。 师：“听，果园里传来了好听的音乐。”（第一次完整倾听音乐。） 2、反复感受乐曲的旋律及情绪。 （1）教师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。 师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”（教师随音乐旋律完整表演舞蹈） （2）教师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的情绪、内容。 师：“刚才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“对，刚才我跳的舞蹈就叫采果子舞。” 3、学习踵趾小跑步 （1）教师随音乐优美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑 跑。 师：“我是怎么采果子的？” （2）教师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”（幼儿答出，老师作出并告诉幼儿：这叫踵趾小跑步。） （3）儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑 跑”的动作，“跑跑 跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。 （4）教师带领幼儿分组练习1 中班音乐教案3 活动目标 1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。 3、培养幼儿热爱劳动的品质。 活动准备 1、课件-歌曲劳动最光荣 2、课件-图片：蜜蜂 6