停课不停学线上教学心得体会五篇.docx

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2、防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。 早谋划，早实施。2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，范文集锦成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开*视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位教师在10日前*好线上学习课时导学案。以微信、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共效劳平台和省一级教育部门供应的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为根底，2月10日开学以来胜利开展了实时线上学习活动。同时，加

3、强小学六年级毕业班工作治理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任教师汇报这两天在线学习状况，依据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱； 二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的根底，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。 防“疫”情，在行动。依据上级要求，该校完成教职工四类人员（赴湖北（武汉）、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例亲密关联人员和探亲旅游未返仪人员）摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。同时，学校加强了校

4、园治理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，制止车辆通行； 严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内?范文大全咳嗽苯?肓刻逦隆羌恰骺谡?；专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护学问、心理安康*等资源信息。停课不停学线上教学心得体会2 20xx年的春节，与往年非常的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。 从疫情开头我就亲密关注事态的进展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的进展，自大年初四开头，我主动报名参与社区党员效劳群，开头为社区群众效劳，尽

5、一份绵薄之力。 初七，响应党组织号召，参与望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开头了入户摸排从外返乡人员，帮忙从武汉返宜人员测体温，对小区进展消毒，开展新闻宣传，帮忙不便利的居民人员购置日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件仔细认真完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增加麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。 随着疫情的进展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开头预备利用平台和教育信息化手段进展网络教学。面对这

6、种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络*学习，把自己全部的精力用在提升业务力量之上。怎样进展网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进展学问胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反应?这系列问题，我们学校教师们纷纷献计献策，常常三更半夜工作群里面还在相互沟通，共同共享自己的阅历，并一一把问题攻克，盼望在特别时期把教学工作开展好。 通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及共性化的批改留言。 为了活泼课堂气氛，迎合学生兴趣，全面的范文参考写作网站鼓励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进展脑筋急转和师

7、生唱歌竞赛，活泼了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲惫。课后，我把作业状况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反应学生的学习状况，深得家长和学生的全都好评。 停课不停学线上教学心得体会3 由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，局部学校为满意“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，消失了一些*或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求教师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求教师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨教师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。 固然，对于毕业年级的学生尤其是马上面临高考的高三学生而言

8、，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学规划的不确定，心得体会范文焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教育厅规定，针对一般高中和初中毕业年级，各地各校在原规划的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学； 其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则安排高一高二学生以在家自学为主，并让教师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进展学习，教师亦将在线上对学生进展答疑*。 “停课不停教、停课不停学”不只是

9、一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于突然而来的网络教育，需要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反应动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。 停课不停学线上教学心得体会4 一场全民疫情，转变了寒假，也转变了开学。这是你从未体验过的特别的开学方式网络授课。疫情让我们足不出户地上课学习，教师们的教具从讲台、粉笔与黑板，变成了电脑、手机和摄像头，同学们也最终能够“名正言顺”地翻开手机屏幕，观看在线直播。 作为一名从教者，每个假期的到来，我们都会好好的珍惜，本想趁着这段时间好好充充电，夯实根底，提高业务水平，顺便

10、好好疗疗伤，开学后以饱满的精神面貌去迎接同学们的到来。可是随着疫情的漫延与集中，我们也不得不提早着手预备新学期的教学任务，思想汇报范文于是“停课不停学”“空中课堂”的理念应用而生。对于教育部这个网络教学模式的提出，我还是挺支持的，究竟现阶段疫情何时完毕，我们还没有一个准确的时间点，小朋友的假期假如放的太长，再加上*力不够坚韧，那么学业确定是会渐渐荒废与落下！ 依据这几天网络授课的实际状况来看，它能够有效地解决在疫情影响下正常进展教学任务的问题。 线上教学不受空间地点的约束，实现在家上课，这是最重要的一点； 利用手机电脑，只要人员到位，随时可以开头上课，非常快捷；局部课程可以实现直播回放，便利有

11、问题、没听懂的同学反复观看，查漏补缺；新奇的上课方式激发了同学们的学习兴趣，让局部同学的上课积极性变高，课堂回复参加度比线下要好。 但对于网络授课而言，也有其肯定的缺陷。线上课程中学生与教师间的互动不准时。由于网络直播具有延迟性，学生与教师间存在时间差，往往教师提出问题，工作总结范文需要等待一段时间才能收到同学们的回复，对课堂效率有所影响； 仔细听课需靠学生*力、自觉性。面对家中一些事物或者面前手机电脑的“诱惑”，局部同学极易上课“神游”到其他地方，无心听讲，这方面与线下的教室相比有很大的缺点；局部平台使用困难。有些授课平台由于设施不够完善，造成卡顿严峻甚至无法进入。但条条大路通罗马，也有平台

12、可以“无伤”解决这个问题，所以这个缺陷问题不大；上课状况难以反应给教师。教师面对摄像头，难以感受到课堂气氛和同学们的听课状态，难比线下面对面；教师同学们的适应状况都还有待提高。 尽管网络授课褒贬不一，好坏参半，在这个特别的社会背景下，网课是最好的课堂伴侣。也愿我们能早日摘下口罩，迎着阳光，重返校园，伴着星光，奋斗在前进的路上！ 停课不停学线上教学心得体会5 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们教师也在紧锣密鼓地预备着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、

13、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜教师的组织和领导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进展了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳教师共享了“防疫三字经”，董瑜教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师共享了自己*的微课，都让我啧啧赞扬！网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮忙我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于学

14、生，真是众人拾柴火焰高！ 2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量 线上有许多优秀的课程资源，比方“一师一优课”、“全面的范文写作网站网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推举，引导学生进展学习，有利于提高学习内容的质量。 3、教师省下许多教学治理时间，可潜心充分备课 平常上班，我要参加到学生治理中，比方值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些治理事务确实占据了我许多的时间和精力

15、，再加上批改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大局部治理学生的时间； 另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，心得体会范文锦集多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业力量！ 固然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、教师无法把握学生的听课状态，师生沟通互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能准时地进展听课效

16、果反应，也无法对学生进展较好的课堂治理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课依据课表安排，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任！ 以上是停课不停学线上教学心得体会精编五篇的范文参考具体内容，涉及到学生、教师、疫情、教学、不停、学校、停课、学习等方面，觉得好就按（CTRL+D）保藏下。