《搭石》教学反思3篇 搭石的教学反思不足之处.docx

《《搭石》教学反思3篇 搭石的教学反思不足之处.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《搭石》教学反思3篇 搭石的教学反思不足之处.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、搭石教学反思3篇 搭石的教学反思不足之处搭石教学反思1搭石教学反思2 语文课程标准明确指出：小学语文教学要注重情感体验，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解。搭石是人教版语文第七册的一篇精读课文。人教版语文课标教材编排的特点之一，就是以主题组织单元。本组教材的主题是让学生感受人间真情。 搭石描写的是一幅幅生动的画面：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中;急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去;一行人走搭石，动作协调有序课文语言质朴，景中有人，景中有情。为了让学生

2、更好地与文本对话，使得学生的情感在对话中流动，我在教学时紧紧抓住风景这个词，深入学习课文。 整堂课，我主要是通过三种途径来让学生学习体验。学生对作品的思想性和艺术性的体悟是深刻的而非肤浅的，是具体的而非抽象的，并达到既走进文本，又跳出文本，和作者同命运，共呼吸的境界。 搭石教学反思3 上完特级教师的指导课搭石，加上刘宏老师一针见血的点评，我收获颇多。现反思如下： 1、课堂语言优美，情感体会到位。 2、条理清晰，环节流畅，重点把握恰当。 3、能根据学生的实际情况做启发，引导不紧不慢，逐层推进，真正做到让学生有所得。 4、在理解“面对面怎样过搭石”一环节时，采用师生合作表演的形式，直观简洁易懂，又充分调动了学生的积极性。 5、课文最后升华阶段，教师先自己有感而发，写几句诗，让学生和着音乐吟颂，紧接着说话训练(此时此刻，你想对搭石说些什么?)水到渠成，学生有例可仿，有话可讲。 2