大班生活活动教案6篇 幼儿园大班生活活动教案.docx

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1、大班生活活动教案6篇 幼儿园大班生活活动教案大班生活活动教案1 一、教学目标 1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创造性。 2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、活动准备： 脸谱、画笔、纸等 三、活动过程： (一)观察讨论 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候) 讨论： 1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在

2、脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分?) 3、教师示范，幼儿参与。 (二)联想创作 今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。 提示： 1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动) 5、颜色要有深有浅，找一

3、找谁是大艺术家? (三)引导讲评 教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评) 语言活动:不乱扔垃圾 语言活动: 不乱扔垃圾(小班) 目标： 1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 准备：木偶(小兔，小猴)糖若干 过程： (一)导入部分： 1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了，我们到草地上坐会。 (二)基本部分 1.小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2.木偶表演 a.小

4、猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场) b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问：a 小兔怎么了? b 怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C 是谁扔的香蕉皮? D 那，香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3.分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 中班语言活动：让座 大班生活活动教案2 活动目标： 1、引导幼儿清楚的.讲述，发展口语表达能力。 2、能与同伴

5、合作，大胆想象，设计生活小区。 3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。 活动准备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动流程： 观看生活小区的录像-介绍自己的生活小区-小组合作-分享交流 活动过程： 一、观看生活小区的录像 师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了很多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧! 1、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。 2、请若干个幼儿说说自己的感受。 小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有

6、新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发现，让我们一起分享一下吧! 二、介绍自己的生活小区 1、根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说) 2、说说喜欢自己小区的理由。 3、老师随机的贴上喜欢的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。 4、小结：刚才，我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。 三、小组合作：设计生活小区 引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有很多的材料，如房子、树木

7、、花草等，呆会我们小朋友分组商量一下，怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。 1、幼儿分组合作。 2、老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。 四、分享交流 1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。 2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。 3、集中交流，老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。 大班生活活动教案3 活动设计背景 水是我们生命的根本，我们的生活处处离不开水。幼儿对水既熟悉又陌生。本节活动是让幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。通过活动知道我们的生活离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。在此基础上，借助看课

8、件图片来学用“如果就”、“如果没就”来说一句话，以此发展幼儿语言。 活动目标 1、了解水，认识水。知道水的重要性，培养幼儿节约用水的好习惯。 2、借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果就”说一句话，培养幼儿语言表达能力。 教学重点、难点 借助水的知识，引导幼儿大胆想象，并且用“如果就”说一句话，培养幼儿语言表达能力。 活动准备 1、用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水各一杯。 2、小瓶矿泉水若于瓶。 3、有关水的景色的课件。 活动过程 如果没有了水 一、通过猜谜游戏引出水。 1、谜语：什么东西越洗越脏？ 2、说出生活中水还能做什么？ 二、通过活动了解水 活动一：认识水（教师给每名幼儿一瓶

9、水） 1.用眼晴看水是什么颜色？（无色） 2.用鼻子闻水的气味？（无气味） 3.让幼儿喝一口水，品一品是什么味道？（无味道） 4.把瓶子倒转过来找发现？（水是流动的）。 活动二：怎样分辨出水 1、教师把用透明杯装有奶、白酒、白糖水、纯净水拿出。 2、让幼儿分辨是什么液体（幼儿用眼看、鼻闻、舌尝分辨） 活动三、知道水的重要性，发展语言。 1、让幼儿欣赏有水美景课件图片。（引导幼儿用如果就说一句话） 2、让幼儿看没有水的凄惨课件图片。（引导用如果没有就说一句话） 三、延伸节约用水 让幼儿谈怎样节约用水。 四、唱一首关于水的儿歌结束。 师生共同唱弯弯的流水的儿歌。 教学反思 这节活动课，是我在发现有

10、的幼儿浪费水的情况下，选取了本活动。 整个设计是先认识水，会分辨水，幼儿对水有了系统、全面、科学的认识。再知道水是我们的生命之本，有水的世界是什么样，没水的世界是什么样，我们的生活处处离不开水，懂得珍惜用水、节约用水。 借助看课件图片来学会用“如果就”、“如果没就”来说一句话，以此发展幼儿语言。 我关注每一个幼儿对问题的理解和回答。根据幼儿形象思维的特点，每当让幼儿说的时候，都借助实物或图片来激发幼儿语言表达，并及时纠正和鼓励幼儿大胆说，勇敢表达。 大班生活活动教案4 如厕公约我来定 目标： 1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。 2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。

11、 准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。 过程： 一、分享： 说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？ 二、观看照片，引出主题，激发讨论。 （1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？ （2）屁股擦不干净是文明行为吗？ （3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？ 三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容： （1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？ （2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？ （3）大小变大后整理衣服又怎么表示？ （4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。 四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。 五、活动延伸 完成如厕公约，制定保护环境宣传画，

12、张贴在班中合适的地方。 2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。 (1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁? (2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。 (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。 (4)形成班级公约。 教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。 3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。 大班生活活动教案5 活

13、动准备： 事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。 每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。 活动过程： 一、哑剧表演“做功课” 通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。 表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。 芳芳：我叫芳芳。 明明：我叫明明。 他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉

14、头。 二、讨论 师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？ 幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而使幼儿知道整理书包的重要性。 三、怎么整理书包 请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。 提问：你是怎样整理书包的？ 请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿仔细观察。 请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？ 教师小结整理书包的方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。 四、整理书包 明明

15、：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？ 明明整理书包。 全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。 整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。 活动延伸： 在生活中增添可学习整理书包的材料。 与自理能力较差的幼儿的家长联系，请家长配合进行自理能力的培养。 大班生活活动教案6 活动目标： 1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 活动准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程： 请客吃芝麻糖-送礼物照镜子-讨论清洁牙齿的方法-教师总结-学习正确漱口的方法-尝试漱口-让

16、老师看看谁的牙齿最干净 重点难点： 让幼儿掌握正确漱口的方法 活动过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。 13