停课不停学小学科学线上教学总结（通用7篇）.docx

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1、 停课不停学小学科学线上教学总结（通用7篇） 一、课前积极发动，做好上课预备 在将学生放走之前，教务处已公布关于直播课有关工作安排的通知及其补充，并准时制定了邳州市八义集高级中学线上教学实施方案，将课程表和作息时间表发在学校大群里和年级组小群里，同时要求班主任把课表和作息时间表发给学生家长，为上好网课做好最备。年级组要求各班级抓紧组建家长和学生的微信群和群，组建钉钉上课群，班级开好班会强调上课纪律，年级组指导任课教师着手上课预备，为线上教学做好预备。 二、供应技术支持，加强技术普及 学校和年级组在微信群里对利用钉钉上课进展技术指导，组织教师争论解决如何课堂互动，如何组织作业，如何测验，如何学习

2、治理等教学问题，争论沟通钉钉和腾讯会议等不同平台使用的优劣点，指导教师使用数位板等教学工具，在技术上提高教学的有效性。 三、加大督查力度，提升学习效率 年级组加强了线上教学的监视检查力度，通过三个方面的举措形成学校、教师、家长、学生四方相互监视的网课巡查系统。一是组建年级组上课反聩群，将班干纳入年级组统一治理，班干准时将每天教师的上课状况、学生的出勤状况、听课状况反应到群里，年级组将每天的反应状况准时向教师进展通报。二是科任教师将每一节课上课状况反应到年级组群里，准时向班主任反应学生出勤和听课状况，班主任准时通过班级群和电话联系家长订正学生的不仔细的行为。第三、通过线上教学日志、问卷调查等形式

3、，听取学生意见并准时反应任课教师，以催促教师准时改良教学。 四、做好常规检查，稳固教学成果 除了对教师、学生上课状况进展巡查，学校还组织教务处工作人员对教师的教学常规和学生的学习常规进展检查。鼓舞教师上传自己教案、PPT课件，要求教师将学生的作业状况、学生的线上作业批改状况准时反应到群里。 让我们万众一心，打赢“战斗”，保卫生命，静享春暖花开、四月芳菲！ 停课不停学小学科学线上教学总结2 一、整合资源，优化课前预备工作 在年级组长的组织下，各学科教师填写本周的详细课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由班主任负责在当天第一节课之前统一公布到班级群，避开因群里消息多被掩盖。每天，各年级

4、语数外教师会对孩子们一天的学习状况进展了仔细细致总结，梳理了学问重难点，并对其次天的学习内容和要求进展了预布置。数学组教师录制了讲解微视频，在微课中强调学生作业中消失的疑难问题，并对学生进展心理疏导，鼓舞同学做错了题也不要太焦急，要学会查找缘由尽快更正。 二、线上教学更顺畅 (一)晨读时间书声琅琅 早读时段，教师们在班级群里提前公布温馨提示，就晨读内容作出明确指导。同学们根据要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满足。语文教师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子，英语组教师就孩子们朗读的流利度、精确度赐予评价。 (二)“两操”参加习惯好 经过了三天的训练，孩子们无论在家里还是父母店

5、里都能积极参加“两操”，提前做好相关预备。各班级由班主任在群里准时公布提示和相关视频，提示孩子做眼保操前要洗手，运动前穿好运动鞋，留意运动时的安全。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来，让孩子当小教师，调动他们的积极性。 (三)学科教学有妙招 课上，各班教师能准时与孩子互动，订正孩子们坐姿；准时表扬上课仔细的孩子。课后，班主任都会提示孩子们留意眼睛休息，细心提示孩子留意个人卫生。各学科教师课前5分钟左右再次在班群推送上课链接，并公布作业内容，便于学生在课前了解学习目标。 英语组教师均公布课前“温馨提示”，提示学生预备好文具，听课时坐姿端正、准时做好笔记或者仔细思索。王晔教师为学生推送

6、与课文相关的资源拓展学习面。邓超教师运用了“欢乐看”平台上的英语课资源，孩子们在电视上观看更护眼。董清清教师提前录制了希沃学问胶囊的微课视频，提前在群里公布课堂内容和作业，家长纷纷为董教师的课堂点赞。 数学刘凤鸣教师依据学生作业中的集中错题，制作了微课视频进展讲解。科学张蒙果教师运用了UMU互动学习平台上科学课。为催促学生的线上学习，教学完毕后语文周若娜教师在班级群随机中点名请学生回答下列问题。张航教师在课堂上还设置了一个数学小嬉戏的作业，孩子们纷纷尝试打卡，激发了孩子的学习热忱，更进一步帮忙孩子们理解学问点。 三、作业布置与批改准时高效 任课教师在课前公布作业，指导学生明确学习目标。邓楚军、

7、蒋洁教师等在班级群反应前一天作业的提交和完成状况。曹静、杨虹霞教师对学生的更正作业反复屡次进展批阅讲解，尽量做到让学生当堂学问当天消化。仇菁、黄娟、董清清、周金旭、王佳琪教师在年级组群争论批改作业存在的一些操作问题，邓阳教师在线上赐予帮忙，确保教师们高效地完成线上教学任务。 各学科教师批改作业使用等级制或星级制，评价方式多样，有文字评语还有语音评价。朱斌、王韵、朱蕾等教师能准时将优秀作业共享到群里。伍丹、黄珍教师将居家学习期间的作业状况进展具体登记，熟识每一个孩子的作业完成质量。舒钰教师将试做的题目发群里，供孩子们进展回忆和更正。 四、特色课堂有创意 (一)数学小讲师上线 李珂、李灿两位数学教

8、师能充分发挥孩子们的聪慧才智，利用美篇每次推出四位数学小讲师，公布小讲师的讲题视频，充分调动孩子们的数学学习积极性。 (二)科学课堂乐趣多 春天是养蚕的季节，三年级科学组的教师们结合教学内容和学生的兴趣点，指导孩子们了解蚕宝宝、观看蚕宝宝，学会近距离讨论小动物的一些根本方法。柳淼淼同学用粘土制作了蚕宝宝和桑叶，做得惟妙惟肖。在一年级的科学课上，许悦教师带着孩子们看视频、做试验，试验胜利的孩子们乐得哈哈大笑。六年级的科学课上，孩子们和家长或兄弟姐妹一起完成科学小试验。 (三)学科融合有创意 近两天，美术组教师调整了教学内容，结合疫情让学生在家里体验独特的融合实践课，这样的安排正好与综合实践课不谋

9、而合，实现了学科融合。三年级的美术课为自制颜料，孩子们用玫瑰花瓣、胡萝卜等自制绘画颜料。孩子们一个个兴致盎然。为什么可以用蔬菜和水果制出五颜六色的自然颜料？神秘在哪里？这节“美术+科学”的学科融合课太好玩。 高年级的美术教师指导学生利用家里现有材料进展绘制和创作，这种“开发式”的作业让学生脑洞大开，孩子们的创意满满，作品精彩纷呈。 五、“一对一”云辅导 为了帮忙班级中的个别学生跟紧班级教学进度，教师们采纳了“一对一”云辅导，让孩子们准时稳固所学学问，感受到教师们的关怀和暖和。 六、宅家时间很温馨 现如今，大多数学生家中有兄弟姐妹。宅家期间，孩子们能主动和兄弟姐妹一起阅读、运动、劳动等，减轻父母

10、的负担，营造良好的家庭气氛。孩子们自己整理书桌，或主动整理电子产品，清扫房间，养成良好的生活习惯。 七、注意倾听家长和学生的心声 黄燕燕教师制作了“居家调查表”，从自主学习、课程安排、是否存在学习困难等方面进展调查，以便教师们下阶段进展精准指导和帮忙。 八、关爱教师有行动 为了做好线上教学的各项预备工作，教师们的工作量一下子倍增。班主任除了负责自己的语文课，还要做好班级当天的课前提示、“两操”提示等工作，手机桌面都变成了闹钟。科任教师的线上授课班级多、作业批改量大，一天大局部时间盯着屏幕，很辛苦。为了缓解教师们的紧急心情，调整身心状态，学校各年级的蹲点行政各特别招，从宅家运动、亲子手工等方面共

11、享资源，提倡学会放松身心，积蓄精力更好地为孩子们效劳！ 停课不停学，师生共成长。在疫情防控期间，我校全体师生齐心协力，共同奋斗，尽全力完成每日的线上教学任务。马王堆小学全体教师将满怀责任感与使命感，做到防疫、教学两不误，全力助力学生安康成长。阳光会穿过云层，疫霾终会过去。让我们静待春暖花开，早日回归到漂亮的校园！ 停课不停学小学科学线上教学总结3 在居家学习阶段，语文教师基于学生不同年龄段的特点，设计了一系列好玩味、有针对性、有梯度的作业，让同学们居家学习更加充实。 一、学习效果信息化 语文组教师们惊喜发觉“班级小管家”这个APP软件中有关课文背诵类作业的设计。教师只需要点击“智能作业”，选择

12、对应的教材和课文，可选择跟读或选择背诵。这种智能作业让学生自主选择完成口头作业的方式，可以激发学生线上学习的热忱。 二、学科融合有良方 二年级组教师们在教第四单元第一课彩色的梦时，让孩子们大胆地想象，像高洪波爷爷那样开头描绘属于自己的彩色的梦！将绘画和文字有机结合，检验孩子们对课文学问的把握程度，熬炼孩子们的表达力量，培育他们的绘画创作力量，提高线上课堂教学效率。 三年级组的语文教师在教授花钟这课时，为了增加作业的趣味性，将语文和美术学科融合，引导学生绘制一份“花钟图”的创新作业。学生通过读一读、看一看、画一画、写一写，完成创作过程，有助于加深孩子们对课文的理解，并将所学学问与生活实际相联系。

13、 五年级的教师们针对自相冲突和田忌赛马等课文，设置了为楚人重新设计下推销语言、用思维导图共享积存的故事等创新作业，促进学生更深入地理解课文，培育他们分析问题和解决问题的力量。 三、阅读写作有妙招 为了让学生居家坚持阅读，教师们各有妙招。例如，一年级的教师们引导学生用试着朗读自己宠爱的句子或画自己喜爱的情景等形式，激发学生的阅读兴趣；二年级的教师用记录阅读小脚丫的方式来鼓舞孩子坚持阅读；三年级的教师布置居家期间完成名著综合阅读的作业，孩子们写下了一份份彩色阅读笔记；五年级的教师让学生通过讲故事、悟道理、练语感的方式，激发孩子们阅读寓言故事的兴趣，熬炼学生的语言概括力量和表达力量，培育孩子坚持阅读

14、的习惯。 四、实践作业提兴趣 周三为“无书面作业日”，六年级的教师安排了丰富的实践性作业。例如，居家学习“防疫”舞蹈，学做家务劳动等。这些实践性作业可以帮忙学生放松心情，缓解居家的焦虑感，还能有效地宣传防疫学问，可谓是一举两得。 五、马小少年谈感恩 自疫情消失以来，医务人员为了守护大家的安康，在各个岗位上任劳任怨。教师们引导孩子们用自己的方式，来表达对“大白”的感恩之情。四年级的学生通过给“大白”写诗，书写“当疫情完毕的时候”的场景；五年级的同学不仅写下抗疫的周记，还编辑成美篇，让更多的人参加到争论中；六年级的同学以假设疫情降临我身边为主题，为自己做一张手账加油卡。从孩子们的作品中可以感受他们

15、的感恩之心，孩子们用笔、用声音感谢奋战在抗疫一线的医务人员、社区工和志愿者，大家都感受到平安、幸福生活的来之不易。 停课不停学小学科学线上教学总结4 （一）数学嬉戏，激发兴趣 一、二年级数学作业以趣味性嬉戏为主，设计了“猜数字”、“剪一剪”等多种嬉戏活动，将所学的数学学问融入嬉戏中。数学嬉戏能增加亲子关系，还能培育孩子的语言表达力量，培育他们的动手力量。 （二）“讲”出精彩，“题”升素养 数学是思维的体操，而语言是思维的外壳。为了培育孩子们解决问题的思维习惯、思维品质，提高学生的语言表达和分析问题力量，养成“审题想题做题反思”的学习好习惯，三年级数学组针对孩子们易错题开设了“数学小讲师”活动。

16、 （三）思维导图，归纳整理 思维导图是应用于记忆、学习、思索等的思维“地图”，有利于发散性思维的培育。学生运用思维导图记录自己的听课和读书笔记。同时，思维导图可以帮忙学生梳理学习思路，将学到的学问体系化，转化为自己的学问。六年级的学生学习完整理与复习的价值与方法视频后，教师布置孩子们搜集整理整数、小数、分数和百分数等学问，制作数与代数的思维导图作业。 （四）联系实践，走近生活 为了使数学作业贴近生活，让学生能用数学的眼光去观看世界，三年级数学组设计了创意实践性作业。如学习位置与方向后，让学生查找资料了解生活中区分方向的各种方法，让学生画手抄报进展具体介绍，奇妙地搭建起“书本学问”与“现实生活”

17、之间的联系，学生学得扎实，感受更深刻。 注意反应，多元评价 完成作业不仅是完成学习任务，更重要的是让学生积极参加学习，养成良好的学习习惯和自主学习的力量。线上教学时段，大局部家长忙于工作顾不上检查孩子的作业，教师对学生作业的多元评价就显得非常重要。 对于根底性作业的评价，教师要关注每一个学生。数学组教师争取每日一小节，帮忙学生梳理内容。教师们还通过自制微课在线答疑、一对一辅导等方式做好每个学生的辅导。 对于创新作业的评比，教师通过美篇、喜报等形式进展宣传。评价主要以鼓舞为主，对于有进步的学生，教师们在班级群进展表扬，增加学生完成的作业积极性。 英语创新作业篇 英语教师们针对线上教学积极研讨，依

18、据学情进展了分层作业布置，包括根底、选做和创新作业。低年级英语作业以听读背诵的口头作业为主，中、高年级除了朗读或背诵英语课文等根底性作业，还设置了拓展性作业，以图画结合形式为主。 英语组教师针对课文中的疑难点，自制学问胶囊微课，帮忙孩子们梳理课文，把握学问重难点。为了丰富居家学习的内容，拓展英语学习视野，英语组教师们还供应英语歌谣、英文动画和清明节双语视频等丰富的课外资源，让孩子们进展自主选择观看。 英语组教师对孩子们提交的视频都一一仔细查阅，准时评价，并利用语音留言帮忙孩子们订正发音。针对作业中消失的问题，教师们在班上做了细致的反应，进展在线答疑。针对有提交作业困难的学生，孩子们可选择复课后

19、再提交，缓解了家长们的焦虑心情。 作业是各学科教学中的一个重要组成局部，也是教学的一面镜子，帮忙学生把课堂学习和课后稳固有机连接。作业的设计、批改、反应等环节凝聚了教师的才智，表达着教师们对学生的关爱和帮忙。“停课不停学”期间，马王堆小学各学科的创新作业成为教与学的桥梁。设计特色作业，让学生有更多的可自由支配的时间，丰富他们的课余生活，进展共性，提高创新力量。另外，孩子们宅家期间和家人一起合作完成各种创新作业，能够促进与家人之间的沟通，使得家庭更加和谐、美满。 停课不停学小学科学线上教学总结5 人间三月芳菲盛，恰是桃李春意扬。征程万里风正劲，重任千钧勇担当。3月的校园，本应布满着琅琅书声、欢声

20、笑语，可突如其来的疫情，我们不得不再次按下暂停键。 “疫情”就是命令，在全市抗击疫情的严峻事态下，胡集镇第一小学全体教师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，特别时期勇于担当和奉献的精神，第一时间落实开展线上教学工作。 3月14日，线上教学第一节课准时开讲。凭借以往的线上教学阅历，本着提高线上教学效率、保证教学质量、完成教学任务的原则，我校每一位授课教师都施展“十八般武艺”，将课前、课中、课后工作落到实处，集思广益谋教学，不辱使命守初心，精彩地完成了本次线上授课的首秀。 我校成立了线上教学工作领导小组，每一位领导都深入到班级群中，检查教师线上教学的备课状况，加强教学质量监

21、控，把握线上教学动态，针对教学中发觉的问题，准时和任课教师进展沟通并监视整改。 疫情无情，人间有爱；一路坚守，春暖花开。胡集镇第一小学“离校不离教、停课不停学”已进展三周。期间，教师和孩子们劳碌而又充实，化疫为“谊”，亲密师生关系；化疫为“诣”，提升学业水平；化疫为“毅”，锤炼学生意志。教师们反复讨论和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反应，教师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位催促学生，让学生“宅”而“不荒”，运用多种形式教学，保证学生学有所获。 播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芳香。线上教学期间，教师们不仅运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业

22、，用一句句或欣赏或鼓舞的作业评语给孩子们加油鼓劲，更准时了解学生学习状况和心理状态，准时赐予学习指导和心理疏导。教师们用才智的光线照亮学生迷茫的前方，不负教书育人使命。 校园的学习生活让同学们感觉很幸福，居家学习的生活也是丰富多彩：除了上好网课完成学习任务以外，我们的孩子读书、写字、画画、熬炼身体、做家务各显神通，一个比一个精彩，每天都过得充实欢乐。 疫情期间，学生的心理安康尤为重要。我校在线上教学期间，注意加强德育教育，通过升旗仪式、家长会、主题班会、德育宣传等形式，引导学生崇尚科学理性，坚决抱负信念，厚植家国情怀，砥砺责任担当，坚决战疫信念，塑造阳光心理。 为加强学校线上学习帮扶指导，进一

23、步提高线上教学工作的实效性，为以后的线上教学积存阅历，4月6日，学校组织召开了阶段性教学工作总结大会，会上教师们积极发言、献计献策，通过沟通丰富了教育教学手段，提高了思想熟悉，会议取得了满足的效果。 张冠祥主任对前阶段线上教学活动进展了总体的总结与点评，从直播教学、师生互动、家长沟通到作业批改、检查反应等方面都做了细致的分析。 朱光彬副校长对全体教师的线上教学工作赐予确定，总结我校线上教学的亮点，同时归纳出教师们的困惑并给出了应对措施。 刘永生校长强调了特别时期，特别使命。鼓舞我校教师在疫情期间勇于担当，敏捷变通，团结协作，准时共享沟通，同心协力做好线上教学工作。 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春

24、蕾。初心为楫，将来可期。胡集镇第一小学全体师生将牢记使命，博学而不倦，笃行而不怠，怀揣幻想，坚决前行。我们终将迎来春暖花开的美妙重逢！ 停课不停学小学科学线上教学总结6 一、学生全员参加 我们多方设法，确保全部学生全面参加线上教学，各班教师每天报送出勤状况、上课前小组统计、课后作业打卡，如有缺席者班主任教师课后准时联系。 二、教师全员参加 学校全体领导包保年组，每人进入三到四个班级群，帮助班主任教师开展线上教学。学习中如有问题和困难可线上直接解答或线下私信教师。每个年组的英语教师都参加到班级群，英语课堂消失的问题小组长准时帮助教师处理，英语教师统一解答辅导。体音美教师通过录制视频的方式，参加线

25、上教学。 三、课程安排 教学中心依据实际状况安排线上课表，组织各年组教师网上集备，积极争论教学中存在的问题及解决方案，制定下周的教学规划及课程安排，确保线上教学有序进展。 四、阅历总结 1、一年五班解研教师在网课中把班级同学分成八个小组，每次汇报，检查作业等由小组长先统计然后再汇报，把小组技术搬到线上进展，收到很好的效果。 2、李倩、霍丹等教师，利用“每日交作业”软件，学生完成每日作业后，软件可以直接统计对错，速度快，效率高。唐素香、徐冬梅教师作业批改仔细，辅导急躁细致，得到家长好评。 3、李倩、范建平两位英语教师仔细负责，每天都要找时间对当天的学习状况进展总结，家长也非常协作。 4、王冰、李

26、洋、李艳、肖杨、唐素香等教师，在班级群中对学生进展劳动教育、礼仪教育，得到家长支持，收到很好效果。 5、宁飞教师执教毕业班，针对马上毕业的学生，她除了授课，还进展思想教育，王婷婷教师，利用群发奖状的方式鼓舞学生。 6、丰富的课程安排，我校王聪教师的剪纸视频；张明阳教师的音乐教程视频；孟慧教师的绘画教学视频；李跃、薛永昌、刘赫男教师的体育运动视频也被适时的安排到学生的学习中，让学生得到体育熬炼，美育熏陶，做到劳逸结合，张弛有度。 五、暖和瞬间 教师的线上教学要付出比平常多得多的精力和时间，的确特别辛苦。我校领导也都深入到各个班级，积极参加线上教学。教师和领导们的工作得到家长的全都好评。孙秋菊、李

27、倩、解研、周克壮等教师，在他们的班级群中，家长对教师和领导们的工作表示感谢。家长还纷纷发送网课的朋友圈，感谢教师的付出。 通过两周的线上教学和教师、学生及家长的互动沟通，我们欣喜的看到，家长对线上教学赐予了极大的关注和支持，这也让我们备受鼓舞，盼望我们家校同心，协力为学生进展学问的传递。 暖和的春天，正向我们走来，期盼疫情过后，让我们再次相聚校园，静待花开！ 停课不停学小学科学线上教学总结7 一、调整心态，主动准备 刚刚接到学校通知要线上授课时，我由最初的震动、茫然，很快调整过来：有现成的专业教师的上课视频，现在的通讯又如此兴旺，还有什么是不能克制解决的呢？于是，我立刻联系通知家长，告知当前形

28、势及孩子们在家学习的内容、方式方法、留意事项等每天和孩子们一起听讲，在固定的时间段检查作业，对疑难及共性问题在班级群里进展共同解答；对个别问题单独连线进展沟通讲解。并适当布置帮助作业加强稳固。另外，准时更新各项信息：包括最新疫情通报，孩子们的安康状况等。积极完成学校的升旗，班会，居家熬炼等各项任务有了安康向上的心态，各项工作的绽开就轻松并得心应手了。 二、线上教学，跟踪辅导 基于对学生学情的相识和本学科的课程特点，我每天提前告知孩子们学习内容及重点，催促每位学生正常按时上课和背诵学问点，在孩子们学习完毕后催促他们准时上交作业，一个一个仔细检查并做好批注，孩子们修改后重新检查，加深孩子们对学问点

29、的记忆和理解，以期孩子们真正理解，并能够联系实际解决问题，课后与学生共同探讨课上的学习收获。此外，我还特地在班级群里为学生答疑解惑、解决作业问题，并对所学内容拓展延深，进一步提升学生的学习实力。 三、资源整合，拓展创新 “互联网+教化”的模式，能够充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的作用。我充分利用学习强国、网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的时政学问。通过课前播放，不仅丰富了学生的学科学问，还能激发学生的学习爱好，激发学生的爱国情感，可谓一箭双雕。 总之，通过本次线上教学的开展，学生的自主自律力量、归纳总结力量等有了肯定的提升，也让我看到了亲子之间的融洽和交融，同时也拉进了师生间的感情联络。虽然线上教学还有肯定的局限和缺乏，但有了我们师生及家长的共同努力，我们肯定会让线上教学越来越完善，越来越促进我们的学习。