元宵节春节活动总结5篇.docx
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1、 元宵节春节活动总结5篇 元宵节春节活动总结篇1 依据泉州市教育局关于开展“我们的节日春节元宵”寒假教育实践活动的通知,我校广泛发动、家校协作、细心组织,利用身边的资源,引导学生在实践中体验,培育学生良好习惯,激发学生喜爱生活、爱国爱乡情感,过一个安全、安康、欢乐、有意义的寒假。 1.开快乐心过大年。专心体验家乡春节习俗,和长辈一起做年糕,搓汤圆,贴春联,跳火群,自制花灯,向长辈拜年,道祝愿。 2.读好书诵经典。各年段向学生推举寒假阅读书目,依据学段提出不同的要求,以“采蜜集”“好书推举卡”“读书小报”等形式引导学生深入学习,并于期初组织沟通。 3.柴米油盐酱醋茶,学做生活小仆人。从日常的清扫
2、、晾晒,到走进厨房,甚至走向田间,学生的自理力量和劳动习惯得到培育。在家长的专心指导下,涌现出了一批厨艺小达人。 4.公益活动我参加。在“书赠春联”“奉送爱心粥”“经济报暖冬公益行”“五店市文明劝导志愿者”等公益活动中,随处可见我校学生的绚烂笑脸。孩子们在公益活动中培育责任感和爱心。 5.查找身边的美德故事。引导学生关注社会生活,准时记录节日期间有关传统美德的所见、所闻、所感,感受传统美德,体验社会和谐,激发学生喜爱生活的情感,争当“做一个有道德的人”。 6.欢高兴喜闹元宵。春节的高潮在元宵,在xx市(xx)首届元宵文化艺术节开幕式上,我校布满喜庆的歌伴舞正月点灯红,为大家带来了隆冬中的暖和。
3、小记者们于现场绽开了采访活动。在家长的带着下,孩子们提着灯笼走过三里街赏花灯,在白塔畔看攻炮城、猜灯谜;参观倪cc先生“xx题材”剪纸作品展;观看木偶戏“龙山情缘”,充分领会着古镇传统文化的魅力。 元宵节春节活动总结篇2 为了让孩子更加了解中国的传统节日,了解元宵节,我们中班为孩子设计安排了三节课程元宵节的来历、猜灯谜和元宵节古诗。 活动一:元宵节的来历 中班孩子已经对元宵节有了肯定的熟悉,知道要点花灯、吃汤圆,在活动中我们通过各种元宵节的花灯图片、做元宵、吃元宵、闹花灯的喧闹场景图片,让孩子熟悉传统节日的习俗,通过各种有关元宵节的的神话故事,让孩子了解元宵节的来历以及为什么要吃元宵等等。 活
4、动二:猜灯谜 教师带着幼儿一起猜灯谜,孩子们争先恐后的抢答,答对了还会领取小礼物,孩子们的热忱空前高涨,一起赏花灯,猜灯谜,做嬉戏体验中华传统文化的艺术魅力。活动现场到处布满了欢声笑语,洋溢着祥和喜庆的气氛。 活动三:元宵节古诗 这次元宵节古诗选取了正月十五夜灯这首古诗。正月十五夜灯,是唐代诗人张祜写的一首七言绝句。本诗描写家家出门、万人空巷、尽情而来、尽兴方归闹上元夜的情景,使上元灯节成为了最有诗意,最为消魂的时刻。让幼儿了解了唐朝古人过元宵节的欢快气氛和场景。 通过以上一系列活动,幼儿了解了元宵节的习俗,知道了元宵节的来历,体验了元宵节的喧闹喜庆气氛,增进了幼儿之间的情感沟通,熬炼了幼儿的
5、口头表达力量,给幼儿供应了相互学习的平台,初步学习了中国传统民间艺术,为弘扬中国优秀传统文化奠定了很好的根底。 这次元宵节主题活动,既融洽了师生与生生之间的关系,也有了情感沟通,既感受到在幼儿园过元宵节的欢乐,也学到了不少本事,孩子很喜爱这样的活动形式。 在这次活动中我们已有肯定的缺乏,例如没有时机让孩子自己动手制作元宵,还有家长没有参加到我们的赏花灯和猜灯谜活动中来,我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新更好的活动内容,创新活动形式。信任以后的活动将会越办越好。 元宵节春节活动总结篇3 元宵节是我们中国传统的节日,为了让学生了解元宵节主要的风俗习惯,体验元宵节的喧闹。我们设计了庆元宵
6、班级活动,通过“谈话、搓元宵、吃元宵”等形式来了解风俗,并从活动中感受自己动手做元宵、尝元宵的欢乐。 利用了家庭资源,孩子们对于节日的学问也就相应的丰富了,在谈话环节中的参加性就增加了,孩子们间的沟通也就自然而然的表现出来,在这种宽松的谈话气氛中,孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境。在这个过程中,我也准时有意识地提示他们留意语言表达的连贯性、完整性,从而也促使他们口语表达力量得到进一步的提高。 最欢乐的是孩子们动手搓元宵、尝元宵的活动,孩子们洗洁净小手宁静的等待着活动的开头(从来没有这么宁静过,我有些惊讶),在活动中,孩子们看到教师像变魔术一样把糯米粉变成了面团,再搓成小圆子,一个个都情不自
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