《玩呼啦圈》的课后反思4篇(玩转呼啦圈教案).docx

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1、玩呼啦圈的课后反思4篇(玩转呼啦圈教案)玩呼啦圈的课后反思1 活动目标： 1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈 2、培养幼儿相互合作能力。 3、游戏大家一起变变变，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备： 1、幼儿人手一个哗啦圈。 2、韵律操音乐磁带及录音机。 3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。 4、情景器材：独木桥、山洞。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿入场，做准备运动。 师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗? (幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神

2、地做开车动作入场) 师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全) 2、准备运动：韵律操。 师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。 二、基本部分 1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。 (1)呼啦圈放在手上转圈 (2)双手从呼啦圈中穿过 (教师做一两个示范，幼儿跟学) 师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。 (幼儿分散的学习) 师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。 (幼儿分散

3、去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏) 2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。 (教师根据幼儿的动作，选择两三个变法让其他幼儿跟学) 师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。 3、第二次尝试相互合作能变出什么? 师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。 (幼儿再次自由尝试数次) 4、教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。 变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。 5、游戏大家一起变变变。 师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起

4、玩游戏大家一起变变变 (1)曲线走 把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。 玩法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 (2)青蛙跳跳 在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。) 三、结束部分 师：小老鼠们都玩累了，今

5、天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧! 教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。 玩呼啦圈的课后反思2 活动目标 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。 3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 4、能根据指令做相应的动作。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 教学重点、难点 探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 活动准备 1、师幼每人一个呼啦圈。 2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。 3、平整的活动场地。

6、 活动过程 一、谈话导入，引起兴趣 1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。 2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。 二、探索圈的多种玩法 1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧! (1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等) (2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。 2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿

7、集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。 3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河 三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。 1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。 2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。 (1)、套圈接力赛。 (2)、滚圈比赛 (3)、用圈赶球比赛。 四、活动结束 1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。 2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了

8、，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。 玩呼啦圈的课后反思3 设计意图： 幼儿玩呼啦圈时，都将呼啦圈在腰上转，但也有幼儿发现了很多的玩法，兴趣非常浓厚。看到这样的情景，我想让他们能想出更多的方法，也可以帮别的孩子想出更好的方法，我在游戏里设置了团体合作，呼啦圈是一件具有很多可变性的体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起相互比赛。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动妙玩呼啦圈，既能发挥幼儿的想象

9、，也能培养幼儿相互合作的能力。 活动目标： 1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈 2、培养幼儿相互合作能力。 3、游戏大家一起变变变，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。 活动准备： 1、幼儿人手一个哗啦圈。 2、韵律操音乐磁带及录音机。 3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。 4、情景器材：独木桥、山洞。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿入场，做准备运动。 师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗? (幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场) 师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。(教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯

10、，注意说明安全) 2、准备运动：韵律操。 师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊!我们一起来欢快地做做运动!幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。 二、基本部分 1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。 (1)呼啦圈放在手上转圈 (2)双手从呼啦圈中穿过 (教师做一两个示范，幼儿跟学) 师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。 (幼儿分散的学习) 师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下来告诉大家。 (幼儿分散去玩，教师提醒幼儿可通过身体的各个部位进行游戏) 2、试后，请幼儿集中，谈谈做做尝试的结果。 (教师根据幼儿的动作，选择两

11、三个变法让其他幼儿跟学) 师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。 3第二次尝试相互合作能变出什么? 师：刚鼠宝宝都很棒，但是我们都是自己在变，我们要学会合作，现在请你们找到朋友一起来变。 (幼儿再次自由尝试数次) 4教师让幼儿集合，说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的，同样让幼儿根据其他幼儿集体想出的变法，一起来变三四个造型。 变后让它们分组一起念：大家一起变变变同是变出不同的造型。 5、游戏大家一起变变变。 师：刚刚我们变了很多，宝宝们表现的真棒，现在妈妈和你们一起玩游戏大家一起变变变 (1)曲线走 把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。 玩法：游戏开始，让

12、幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 (2)青蛙跳跳 在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。 玩法：游戏开始，幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。) 三、结束部分 师：小老鼠们都玩累了，今天都表现的很棒，现在和妈妈一起回家吧! 教师带领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。 活动反

13、思： 因为每天游戏时间充足，孩子可以充分投入游戏，这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行，幼儿能想出很多的玩法，并能很快的做出来，纪律也可以。 开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学开车入场，听欢快的音乐做呼啦圈操。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情特别高，效果非常好。 幼儿第一次探索：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花样特别多，孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起

14、玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。 幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。 第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。 玩呼啦圈的课后反思4 活动目标： 1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相

15、互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备：沙袋活动过程： 1、开始部分。 (1)队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 (2)准备操，听信号做相作。如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。 (2)学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 11