兔子灯教案大班6篇.docx

《兔子灯教案大班6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兔子灯教案大班6篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 兔子灯教案大班6篇 兔子灯教案大班篇1 目标: 1.能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。 2.通过不断增加难度，进展幼儿跳动力量。 3.克制畏难心情，情愿挑战自我，培育幼儿与同伴合作嬉戏的力量。 预备: 桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。 过程: 一、预备活动。 1教师带着幼儿学兔子跳进场。（教师播放音乐，并吹哨子打节奏） 师：小兔子们，跟着兔妈妈一起去森林玩吧。（幼儿双手叉腰，有节奏地跳） 2教师和幼儿和椅子一起做热身运动。（头部、双手、腰部、腿部、扩胸） 师：小朋友们，到了森林里你们快乐吗？幼：快乐。 师：那我们现在来跳舞表示一下自己快乐的心情好吗？幼：好。（播放

2、音乐，做椅子操） 二、幼儿主动探究从高处往下跳的动作要领，教师补充。 1.幼儿进展从椅子上往下跳，并总结阅历。 师：真是一群得意的小兔子，现在我们来比一比谁最英勇，我们站到椅子上，从椅子上往下跳，一起来试一试吧？（幼儿尝试）师：教师发觉有一位小朋友跳得特别轻快，我们请他上来示范下好吗？幼：好。（幼儿做动作，教师讲解） 2.教师讲解从高处跳下的动作要领，幼儿体验。 师：他跳得真棒，怎样跳得更轻快更安全呢？看看教师是怎样跳的：站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起，在跳下的时候脚尖着地，不要跳得太远。 3.幼儿依据教师讲解的正确方法再试一次，教师订正不正确的跳法。（重点讲解）

3、 三、渐渐增加高度，让幼儿稳固动作要领。（教师拿一张椅子放在前面，让幼儿自己搬一张椅子依次按直线放成一横排） 1.走“小木桥”，适当加些障碍。 师：现在兔妈妈要带着小兔子们练本事了，看！前面有一条河，我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗？（教师带着幼儿一排一排走，教师设置障碍） 幼：好。师：来，我们一起来过这座小木桥吧，哪只小兔子来试一试？（一名幼儿尝试，教师讲解）你很棒，你们想不想来呢？幼：想。（幼儿一个一个走，走完以后坐回原来的位置） 2.增加桌子，让幼儿从桌子上往下跳。 师：你们真的是太棒了，过完了小木桥，还有大木桥呢！从上往下跳时，脚尖着地，动作要轻。谁情愿来？（幼儿示范，教师讲解动作

4、） 3.幼儿体验。 教师做动作讲解。师：这只小兔子真能干！ 4.增加高度：桌子上加椅子。 师：现在大木桥上有一把小椅子，你能从这个椅子上跳下来吗？留意跳的.方法哦。 5.将椅背朝前，幼儿尝试从上面跳下。 师：我们来迎接新的挑战，看谁最英勇! 6.嬉戏：采蘑菇。 师：我们越过了这么多的障碍，你们真的很棒，现在来考验你一下，分成两组进展采蘑菇接力赛，请小兔子们搬一张小椅子自由分成两组，把小椅子排成一排，然后站到椅子后面去。嬉戏规章：排头的小朋友拿着蘑菇走小木桥，再走大木桥，跳下以后把蘑菇给后面的小朋友，排到最终去，后面小朋友连续，全部完毕后排头的小朋友把蘑菇交给教师，看哪组小朋友第一个把蘑菇交给我

5、，哪一组就成功！（幼儿进展竞赛） 师：你们得了第一名，其次名小组你们的跳的动作也很标准哦，很了不起！ 四、放松活动。 幼儿坐成一横排，先由上至下拍打手和腿，然后相互给同伴敲敲腿。 五、完毕活动。 教师总结：今日小朋友们都练习了从高处往下跳的动作，完成得都特别棒，但是今日我们做的这些动作时比拟危急的，所以肯定要有要有大人的伴随才能做，自己一个人可千万不要仿照哦。 兔子灯教案大班篇2 活动目标： 1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的阅历，努力投准目标。 2、能积极参加投掷活动，体验团结力气大，共享战胜大灰狼的胜利喜悦。 3、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 4、培育幼儿边玩边记录的学

6、习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 活动预备： 废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。 活动过程： 一、热身运动： 过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物仿照操） 二、学习投掷： 1、过渡：最近森林里经常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本事，爱护自己的劳动果实，引出投掷动作。 2、幼儿集体空手练习若干次。 3、幼儿自由选择适宜自己的“石头“自由分散练习。 4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧“石头“，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。 5、幼儿集体再次拿“石

7、“练习若干次。 6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提示幼儿不要将“石头“投到同伴的身上。 三、投准练习： （音乐起）“大灰狼来抢食物了“由一名教师手持“大灰狼“盾牌消失，幼儿围追在“大灰狼“旁边用“石头“把大灰狼大跑。 四、嬉戏活动： 1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮助的形式嬉戏：打怪兽。 2、小兔子带着“石头“爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮忙森林里的动物打怪兽。 3、提示小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用“石头“把怪兽打死，体验团结的力气大。 五、小结讲评： 今日我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物

8、，欺侮小动物了。 活动反思： 培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其根本动作，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 学本事时先复习进展跳的技能，然后进展障碍进展跳的练习，最终在进展嬉戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要教师情感上的沟通，以满意孩子的心理需要，所

9、以我在教学中特别注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赐予鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们固然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能依据教师的要求进展活动。幼儿根本能把握障碍行进跳的技能，个别力量弱的幼儿也能在教师的帮忙下完成这一动作技能。 兔子灯教案大班篇3 教学目标： 1、教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。 2、培育幼儿感受音乐的力量和

10、表演音乐的力量。 3、听音乐开心地参与嬉戏活动。 教学预备： 活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。 教学重难点： 1、辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。 2、用身体的动作表现音乐。 教学反应： 订正措施：教学后记： 教学过程： 一、音乐律动，导入新课。 听音乐，做各种小动物的仿照动作。 谈话：小朋友们，教师知道你们都喜爱小动物，那你们和教师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？（幼儿自由争论，汇报） 今日，教师想请小朋友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？ 二、新授、嬉戏英勇的小兔子 1、看投影，将故事

11、，让幼儿了解嬉戏的情节。 教师边操作活动投影片边讲解：在一片茂盛的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可快乐了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它观察了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们快乐地唱起歌，跳起舞。 2、教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。 (1、)教师先

12、做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。 (2)请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。 （3）让孩子们听音乐，感知音乐的凹凸强弱的不同、 （4）听音乐，师生共同嬉戏。 3幼儿分小组，自由组合嬉戏。 将幼儿分成四个小组，自己安排角色嬉戏，充分感受音乐嬉戏的乐趣 4、请协作最好的一个小组表演给全班的孩子看。 三、放松活动，完毕本课。 全体幼儿选择自己喜爱的动物，仿照动物的动作出室。 兔子灯教案大班篇4 活动目标： 1、运用故事的形式让幼儿熟识歌词，并说说歌词的内容。 2、通过倾听乐曲，让幼儿知道这是一首熟识的流行歌曲曲调，能依据曲调、歌词学习仿编歌曲。 3、学习运用动作表达歌曲，培育对音乐的兴趣。

13、 4、教育幼儿当别人有小缺点时，应给时机让别人改正。 活动预备：课前幼儿已熟识流行歌曲对面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 活动过程： 一、故事导入昨天晚上教师做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼） 它们俩在一起会说什么？ 二、熟识歌词 1、狼说：“别看我长得很可怕，其实我很得意”（按节奏说歌词） 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋友的是还真难办。” 2、幼儿重复说说歌词。 三、熟识乐曲 1、小朋友真能干，现在我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的嬉戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（教师弹“对面的女孩看过来”乐

14、曲） 2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的流行歌曲） 3、什么是流行歌曲？我们也来编一首自己的流行歌曲好吗？ 4、教师编出第一句：“对面的兔子看过来，看过来，看过来” 幼儿编唱：“别看我长得很可怕，其实我很得意。”（教师提示：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事还真难办。” 5、教师弹琴，幼儿演唱自己编的歌曲。（争论：最终一句歌词可不行以用说唱的形式说出来？“做朋友的事还真难办”） 四、嬉戏活动 1、教师戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们情愿和我做朋友吗？请用歌声告知我！（教师唱狼说的话，唱完后

15、小朋友接唱兔子说的话） 2、唱完整首歌曲，问幼儿：你们为什么不情愿和我做朋友？（教师假装把自己的尖牙齿拔掉，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们现在情愿和我做朋友了吗？ 3、和听课的客人教师玩对唱的嬉戏。 问：客人教师，我们今日真快乐，你情愿和我们玩兔子和狼的嬉戏吗？你想扮演什么？（和客人教师对唱几遍，在最终一遍时，客人教师同意做朋友，歌词最终一句改唱为“做朋友的事真好办。” 五、随机教育在平常的生活中你的朋友、同伴有了小缺点，要给时机让别人改正，这样你的朋友会越来越多，好吗？ 兔子灯教案大班篇5 活动目标： 1、通过观看图片，大胆表达大象是怎样救兔子的，提高观看力量和表达力量。 2、通过讲故事从

16、中体验帮忙别人的欢乐。 3、学习词：黄昏、凶狠、喷、锐利。 活动预备： 挂图三幅、老虎、大象、兔子的头饰若干。 活动过程： 1、律动： 师：小朋友们伸出你们的小手跟教师一起做： 大拇指师爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰； 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓； 个子最小就是我，我爱打大鼓，咚咚咚。 小朋友做的真棒给自己鼓舞鼓舞吧！ 幼：棒，棒，我最棒！ 师：我们在动物园见过大象吗？ 幼：见过！ 师：那大象长的什么样子呀？ 幼：大大的耳朵，长长的鼻子。 师：下面教师就给小朋友讲个关于大象的故事。 2、出示挂图? 教师先讲一

17、遍故事，然后提问： 师：有谁能告知教师，这个故事发生在什么时间？ 幼：黄昏。 师：那又是什么地方呢？ 幼：树林里。 师：还有谁能告知教师发生了什么？ 幼：一只凶狠的老虎要吃掉小兔子。 师：老虎是怎么追逐老虎的呢？ 幼：老虎张开大大的嘴巴，露出了尖尖的牙齿，伸出了锐利的爪子。 师：那小兔子跑掉了吗？怎么跑的？ 幼：跑掉了，小兔子撒开四条腿飞速的向前跑了。 师：小兔子都跑过了哪些地方？遇见了谁？ 幼：小兔子跑过树林，来到了河边，遇见了大象。 师：有哪位小朋友能给教师讲一下这幅图片？ 找几个幼儿叙述地一幅图，并赐予鼓舞。 3、出示挂图二 教师先讲一遍故事，然后提问 师：有谁能够告知教师大象是怎么救小

18、兔子的？ 幼：伸出长鼻子，翘起尾巴，在河面上搭起了一座桥救了兔子。 师：那位小朋友能给教师叙述一下这幅图片。 教师请几个幼儿进展叙述其次幅图片，并赐予鼓舞。 4、出示挂图三 教师先讲一遍故事，然后提问 师：那位小朋友知道大象是怎样把老虎吓跑的？ 幼：大象伯伯用鼻子吸水向老虎喷去，然后老虎睁不开眼睛就跑了。 师：还有那位小朋友能给教师讲一下这幅图片。 找幼儿叙述图片，并赐予鼓舞。 5、教师完整的讲一遍故事，然后让幼儿再叙述一遍故事。 6、让幼儿根据故事情节把故事演一遍，体验帮忙别人的欢乐。 兔子灯教案大班篇6 活动目的： 1、喜爱参与叙述活动，体验帮忙别人的欢乐心情。 2、学习有序观看图片的方法

19、，尝试简洁地描述人物间的对话。 3、能自由、大胆地编叙故事的情节，情愿在集风光前大胆、连贯地叙述故事。 4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑 活动预备： 1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张 2、表现兔子慌张、快乐的图片2张，空白图1张。 3、表现与图片心情全都的音乐磁带兔和虎 活动过程 一、导入活动：出示表现兔子 快乐、慌张的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参加叙述的兴趣。 提问：（指图1图4）这两只兔子怎么啦？为什么先是慌惊慌张的”，后来又高快乐兴的呢？这中间发生了什么事呢？ 二、出示图图（一），遮去老虎和大象 1、引导幼儿依据背景推断：这是什么时间？什么地点？ 2、三只小

20、兔玩得怎样？ 3、幼儿叙述，师小结 三、出示图（一）的虎 1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。 师：谁消失了？这是一只什么样的老虎？老虎预备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。） 师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳） 2、幼儿叙述，师小结。 四、幼儿分组自由猜测小兔得救过程。 过渡语：这么凶狠的老虎来了，你们帮助小兔子想想看，它们在路上会遇到谁？它是怎么救小兔的？ 五、出示图（一）中的大象 过渡语：你们猜得究竟对不对？我们来看一看图里是谁来帮忙小兔的。 1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，观察了谁？小兔们会对它怎么说？（2）你们来猜猜大象是怎么帮忙小兔的？它会怎么说？(幼儿自由叙述) 2、出示图二，幼儿完整叙述图一、图二。