人教版品德与社会二年级上册教案3篇 小学二年级品德与社会下册教案.docx

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1、人教版品德与社会二年级上册教案3篇 小学二年级品德与社会下册教案人教版品德与社会二年级上册教案1 好书大家看 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。 2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学重点和难点： 感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学准备： 教师：图片、图书若干 学生：图书 教学过程： 一、组织教学： 二、引导新课： 1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。 2、板书

2、课题：好书大家看 三、讲授新课： 1、欣赏图书：出示图书图片。 2、介绍自己喜欢的图书 (1)教师介绍图书哈利波特与魔法石 (2)学生介绍自己喜欢的图书。 3、好书大家看 分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。 4、怎样借书还书 (1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。 (2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。 (3)帮帮这些小同学 5、利用电脑动画解决问题 (1)书没看完怎么做标记? (2)借的书还了，可是没看完怎么办? (3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破? (4)怎样还书才能使书的主

3、人高兴? (5)借来的书能转借他人看么? 6、小书签真可爱 (1)出示教师制作的小书签 (2)讲解制作的过程： A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳 (3)学生合作制作小书签 7、听故事 四、小结 你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。 五、教学后记 人教版品德与社会二年级上册教案2 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 2 、提高交往能力，提高分析问题、

4、解决问题和表达自己看法的能力。 教学重点和难点： 1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。 2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 课前准备： 学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 教学过程： 一、引入： 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二 、新授： 1、导入：黑板出示10、11页的图画。 (1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水

5、分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了!” (2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 (3)图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师;当你和伙伴有了矛盾的时候;当我们班获奖的时候。 (4)这些故事你能和你的同学讲讲吗? 2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。 3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受

6、? (1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。 (2)和小组的同学说一说。 (3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。 4、制作感谢卡 (1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧! (2)学生制作感谢卡 (3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。 三、作业： 当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您!”

7、“多谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。 四、小结： 我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。 五、板书设计： 我们班里故事多 老师的关心 同学的友爱 六、教学后记： 人教版品德与社会二年级上册教案3 让我们的教室清洁又美丽 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。 教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点

8、又是难点。 课前准备： 教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。 教学过程： 一、引入教学。(联系实际 学习榜样) 1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁? 2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真，做得?小组交流，选出我们班的优秀值日生 3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。 二、教学新课。(讨论交流，开展评比) 1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做? (放学了，同学们准备做值日) (1)组长说：“张某，你来扫地。”张某

9、用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中 (2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我” (4)小组讨论交流，汇报 2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。 3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。 4、总结汇报

10、，注意以下几点： (1)手工课后，地面有纸怎么办? (2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办? (3)午餐后，餐盘怎么办? (4)桌椅乱了怎么办? (5)用完教室里的扫除工具怎么办? 5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定 6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。 三、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。 四、教学后记： 8