四年级上册音乐教学计划范文4篇(小学四年级上册音乐教学计划).docx

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1、四年级上册音乐教学计划范文4篇(小学四年级上册音乐教学计划)四年级上册音乐教学计划范文1 第一课时：太阳出来了 教学目标： 1、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点： 用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了 教学难点： 歌曲中的合唱部分 教学时间：一课时 教学准备： 课件、电子琴 教学过程： 一、太阳出来了。 1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了. 二、歌唱太阳。 1、导入揭示课题：太阳出来了。 听录音回答问

2、题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。旋律相似：出示课件，教唱找出难点。 节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。 3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。 （1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。 （2）帮助学生理解歌曲内容。 师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我 们来唱一唱。 师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我 们来唱一唱。 师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我 们来唱一唱。 师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？ 我们来唱一唱。学唱歌曲。 （1）师范唱歌曲

3、。 师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。 （2）跟随教师演唱歌曲。 5、练唱歌曲。 （1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱。 （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。 师：老师唱前半句，你们唱后半句。 也可以请学生分组演唱。 6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了。 7、师伴奏合唱这首歌。 8、听录音哼唱一遍。 9、听伴奏带合唱歌曲。 10、用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 第二课时：森林与小鸟 教学内容： 欣赏森林与小鸟 教学目的： 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备： 录象资料、有关地球环境恶

4、化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。 教学重难点: 通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程： 一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。 1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？ 2（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。 播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。 3.师：小鸟真高兴，我们呼

5、吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲） -这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 二、新课设计。 1情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。 （出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。） 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2师：这是怎么回事？（让学生们说一说） 3师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢

6、？ 4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲） -这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。 三、教学重点、难点。 1.出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完

7、每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。 第二部分分四个小圆舞曲。 a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。 俏皮的儿童情趣。 b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。 c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。 d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。 四年级上册音乐教学计划范文2 一、教材分析： 本册教材内容有：六个单元，每个单元包括“音乐欣赏”、“器乐”、“乐理知识”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、

8、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。 二、学情分析： 四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发

9、现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 三、教学目标： （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节

10、奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2、音乐情绪与情感 （1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （2）能够体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年

11、24首。 4、音乐风格与流派 （1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1、演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 （5）每学年能够被唱歌曲46首。 2、演奏 （1）乐于参与各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器的演奏方法，参

12、与歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。 （4）每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简单乐谱。 （三）创造 1、探索音响与音乐 （1）能够自制简易乐器。 （2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创造 （1）能够即兴创编同歌

13、曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 （2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 3、创作实践 （1）能够创作24小节的节奏短奏。 （2）能够创作24小节的旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）关注日常生活中的音乐。 （2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。 （3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 （1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。 （2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他

14、学科 （1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 （2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学策略与措施： 本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 教学进度计划 单元 教学内容 课时 1 1、音乐课常规教育 2、赶海的小姑娘 3、欣赏：大海啊，故乡 4、小螺号 4时 2 1

15、、草原放牧 2、守株待兔的老农夫 3、聆听：哪吒再生 3课时 3 1、我们的田野 2、田野在召唤 3、聆听：田园随想 3课时 4 1、牧童 2、村晚 3、聆听：牧童短笛 3课时 5 1、快乐的泼水节 2、聆听：金蛇狂舞 2课时 6 1、愉快的梦 2、侗家儿童多快乐 3、欣赏：匈牙利舞曲 4课时 7 期末考试：每人进行单独表演 1课 四年级上册音乐教学计划范文3 第一课欢迎你 教学内容：音乐游戏欢迎你 教学目标 1.对新学期新同学新环境加以认识； 2.在玩玩唱唱中学会歌曲欢迎你，在参与演唱和即兴填词及声音的造 型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来

16、听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点 声音的表现与创作。 教学课时 一课时。 教学准备 电子琴 教学过程 1、导入 师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2.师：请小朋友作自我介绍。 总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢迎你， 3.请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4.演唱歌曲欢迎你。 师：欢迎你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？ 师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！ 5、

17、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟， 四年级上册音乐教学计划范文4 一、 教材分析 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 四年级上册总共8课，分别是歌唱祖国、家乡美、快乐的校园、甜梦、童心、水上的歌、祝你快乐、龙里格龙共8个单元!其中表演歌曲有：中华人民共和国国歌、采一束鲜花、杨柳青、大雁湖、哦，十分钟、大家来唱、愉快的梦、月亮月光光

18、、荡秋千、童心是小鸟、小螺号、让我们荡起双桨、幸福拍手歌、阳光牵着我的手、龙里格龙、京胡共16首新歌!还有16首欣赏歌曲：中华人民共和国国歌、歌唱祖国、牧歌、故乡是北京、节日舞、山童、划龙船、水上音乐、生日快乐变奏曲、祝你快乐、甘洒热血写春秋、夜蒙蒙 并配以群体的音乐活动 本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国

19、的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。 培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 二、 学情分析 本学期我继续担任四年级的音乐课。从整体的水平看，学生总体水平进步很快!学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高! 大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。 在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具

20、备了一定的编创能力。 在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。 春 三、教学目标 (学期总目标及单元或章节目标) 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发

21、展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操 1.突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品 ! 五、教学设想及措施 1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。 2.认真执行课时计划，严格把握

22、35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3.充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 5.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。 7.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 8.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 9.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。 10.通过律动

23、以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。 11.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 12.根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 13.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。 14.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 18