剪纸教学教案3篇 手工《剪纸》教案.docx

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1、剪纸教学教案3篇 手工剪纸教案剪纸教学教案1 教学目的： 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造 性地设计剪纸作品能力。 教学难点 ：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。 作业 要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣。 教学过程 一、提问导入：你能说说中国的民间艺术吗？大屏幕出示课件，让学生回答。教师总结（出示概念）。 引入课题：剪纸

2、二、讲授新课： 多媒体出示剪纸概念。 剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化 生活。每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门媚。这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对生活的美好愿望 。 1、剪纸的艺术语言： 构图造型特点：图案化 （形象夸张、简洁、优美，富有节奏感） 运用方法：简化、夸张、添加 让学生欣赏十二生肖剪纸图 2、剪纸的分类 中国土地辽阔，文化底蕴丰厚。剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，它们的风格也不同。（屏幕出示图片） 按制作方法分类，主要有剪纸和刻纸 按色彩表现分类，主要有单色和套色 让学生欣赏有趣的单色剪纸和套色剪纸作品，并能了解到它们在

3、生活中的装饰作用。 3、剪纸的.基本语言即阴与阳的技法（图片说明） 三、今天，我们来学一学剪纸，剪一剪漂亮的窗花，好吗？ 1、讲解：什么是“窗花”? “窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。 * 屏幕出示窗花的概念及简要的说明。紧接着让学生欣赏有关窗花作品：“连生贵子”、“金玉满堂”等等。这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。 动手设计一张图案化的动物（对称剪）：师演示 让学生动手试一试。剪一剪。 2、窗花的剪法 介绍

4、剪纸的折法(边讲边演示)： （1）、对称折 （2）、三角折 （3）、四角折 （4）、五角折 （5）、六角折 3、师示范剪五角折 （注：此折法与剪法均有难度） 将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。 把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。 在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 4、我们来体验一下 学生先试着学剪五 角星，有余力的可以画图剪花。 小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。 四、布置作业： 用色纸剪一幅窗花。用你掌握的喜欢的折法来设计窗花图样。注意纹样要相连。 五、学生练习，教师辅导。 六

5、、讲评： 教师选优秀作业展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，谈谈制作感受。教师小结。 七、拓展 剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？ 师总结： 剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人 剪纸是学美术科中学设计与应用的范畴，其目的让学生了解我国剪纸文化，培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感；同时通过让学生动手操作，培养学生的动手操作能力和专心细致的工作态度。 在教学思路上，由于剪纸内容比较广泛，因此根据学生的年龄性格特点，我找一个切入点剪圆形纸花，图案设计简单一些，让学生能从较简单的剪纸图案入手，只要认真、细

6、心去做，就能体验成功的喜悦！在纸张的准备上要求一定用红纸，因为红色是我国剪纸本色，象征吉祥、喜庆、丰收、红红火火！让学生从心里有着原始美的感受。 在教学思路上，我设计六个环节： 一、创设情境。 以故事导入，引起学生的学习兴趣；进而让学生欣赏剪纸作品（课件播放），让学生从感观上有个认识，同时感受剪纸艺术的美，从而激发学生的学习欲望； 二、老师示范。 老师通过演示让学生了解剪圆形纸花的步骤和方法，同时着重讲解学习要点、难点以及注意安全问题和卫生问题。 三、学生动手操作剪纸花。 学生通过观看老师的演示，基本了解剪圆形纸花的步骤和方法，并有着动手操作欲望。这一环节我抓住时机让学生动手操作练习，同时强调

7、学生注意安全和注意卫生；这时播放轻音乐，让学生在放松心情，能轻松愉快地进行学习；老师在教室间巡回指导。四、作品展评。把学生剪好的剪纸作品粘贴在裱纸上，进行作品展示，通过作品的展示提高学生的学习兴趣及对学生学习成果的肯定，以此激发学生学习积极性。并进行作品讲评。 五、课堂小结。 六、宣布下课。 这一堂课上完后，我的认为是一堂有效的课堂教学！ 1、在教材处理上，我大胆利用教材去教学； 2、在教学过程中能够按照教学思路环环紧扣的引导学生，在一节课时间内，按时完成教学设计环节引导学生达到学习目标； 3、因材施教。学习能力较好的同学，我用语言引导他向深一点图案去思考、去设计；能力较差的同学，鼓励他，进行

8、个别指导。 4、注重学生情感态度与价值观个教育。本课的设计让学生传承我国优秀民族剪纸艺术，培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感，同时培养学生专心细致的工作态度；此外，注重强调学生注意操作安全问题及讲解正确的操作方法，让学生从小养成自我防护意识；另外，注重强调学生的环保意识，注意环境卫生，收好自己剪掉的碎纸片。 5、注意解决课堂生成问题。例如，有一位同学红色的剪纸作品粘贴在红色的纸上，我一发现，以此为例，马上进行引导学生探讨，让他们明白为什么不能这样装裱。又如，有的学生剪纸散开了，我拿起这个失败的作品，进行与同学们分析失败的原因，引起同学们的注意。 6、学生的学习效果。100的同学积极投入学习状

9、态，95的同学掌握了剪圆形纸花的方法。 本课不足之处： 1、备课时间仓促，在教学环节中，可以加个学生竞赛环节，让学生在紧张的学习中放松。 2、在小结部分，小结不到位。 今后，我要加强努力，把每堂课的各个环节备到细致、全面，上好每一堂课！ 剪纸教学教案2 关于剪纸艺术，剪纸的由来，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期木兰辞中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸对马、对鹿作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺，令人叹为观止，那时剪纸已用于屏风，头饰等方面，起到节日仪饰作用? 无论时代怎样变迁

10、，只要逢临中国传统的农历年，人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字，亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”，更能传载人们对新的一年的“平安”与“幸福”的祈求。 福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化，因此剪纸中的福字类型也很多，根据创作者的想象，可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合，也可以将字与字相结合。其中的变化自然是随作者变化，没有做不到，只有想不到 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 春节到，福气多多，春节福字剪纸。 剪纸图案大全之剪影作品赏析 剪纸图案越来越多，剪纸方法也不断增加，剪影作品无疑是剪纸的新方法，

11、剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上，以鲜明的对比突出剪纸，一张剪影纸，一把剪刀，背景纸和胶水足矣。 工具：剪刀 要求：剪影纸与贴作品的背纸，色差宜大 作品特点：形象生动、对比分明。 剪纸图案大全之剪影作品赏析 “母子情” 剪纸图案大全之剪影作品赏析 “晚年” 剪纸教学教案3 一、欣赏导入 （1） 同学们，老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。课件（配乐播放剪纸作品） （2）欣赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？ 生1：我们刚才欣赏的都是剪纸作品（你是怎么知道的呢？）（因为过年回老家的时候我 看见奶奶剪过）（奶奶都剪了些什么呢？）（红红的大福字，贴在了大门上） 生2：我觉得这些剪纸非常漂亮，剪出来

12、的图案栩栩如生，惟妙惟肖。 生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。 生4：看完以后，我也特别想学。（你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心 的孩子） （3）师小结：是啊，这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐 想。同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张普通的红纸，在民间艺人的 刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。几千年来， 剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着 无声的乐章。怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心，让我们一起携手走进本学期的综合 实践活动走近剪纸。 课件出示课题：综合实践活动 走近剪纸选题指导课 二

13、、分组确立研究主题。 （1）同学们，关于剪纸你都知道些什么呢？ （每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上 ；我在贺卡上也看到过一些剪纸图案；妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。） 师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗？ (2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？（生自由说） 1 我想知道剪纸是谁研究出来的？ 什么时候有的？ 2 我想知道剪纸都需要哪些工具？ 3 我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢？4 我想知道剪纸需要哪些材料？ 5关于剪纸一定有一些传说故事，我特别想知道。6 我想知道剪纸的注意事项有哪些？7 我想知道剪纸可以分为哪些种类？ 8我想知道剪纸对中国有哪些

14、影响？ 9我想知道剪纸的窍门是什么？ 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢？ （随生说师随板书） （3）同学们可真了不起，想到了这么多问题。但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎，有些问题可以归为一个问题，好，下面给同学们一点时间，讨论一下，哪些问题可以归为一类呢？（生自由讨论）随着学生归类，师把这些纸条贴在黑板上。（剪纸的种类 、剪纸的方法 、 剪纸的工具 、剪纸的传说 、剪纸的历史 、剪纸与生活、剪纸的影响） （4）这些就可以作为我们研究的主题。那么我们看一下这些问题，是不是都值得我们去研究呢？我们以前上综合实践课的时候，曾经说过选题要遵循一定的原则。那么我们本节课的选题原则

15、就是：课件出示：选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读) （5）好，下面请同学们对照选题原则，讨论一下哪些问题适合我们研究，哪些问题不适合我们研究，并说明理由。 （6）经过大家的筛选，我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。你对哪个问题最感兴趣呢? 好，现在咱们来分一下组，想研究剪纸的种类的同学坐在第一排，想研究剪纸的方法的同学坐在第二排 （7）自由结好组后，听好老师的要求：每组给自己的小组取一个好听的名字，推举出本组的组长，并且分别说出取名和推举组长的理由。（课件出示） 小组汇报 （8）下面老师要发给每个小组一张表，要求：每个小组长起到组长的作用，带领组员合 作商讨这张表格的填写，小组成员要积极献计献策，初步完成活动计划。（课件出示） 三、师展示剪纸 过渡：由于时间关系，我们先停一下，等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。同学们这节课的表现都很好，兴致都很高，为了奖励你们，老师要送给你们一个礼物。（师剪纸） 结束语：今天这节课，我们只是制定了一个简单的初步方案，在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案，希望你们会有更大的收获。让我们共同期待,好吗？ 10