关于大班教案范文4篇 幼儿园大班教案范文.docx

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1、关于大班教案范文4篇 幼儿园大班教案范文关于大班教案范文1 一、活动内容：心情变变变 二、 活动目标： 1、能分析故事情节，培养想象力。 2、学当小小主持人播报心情预报。 3、体验朋友之间互相关心的情感。 三、 活动准备： 1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及高兴的图片、麦克风等。 2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。 3、水彩笔、彩纸人手一份。 四、 活动过程： （一）、感知讲述对象观察心情： 1、 导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友

2、提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室） 2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等） 3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。 4、教师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！ 5、 心情预报播送完了，今天小猫的心情怎么样啊？（如果幼儿不是很清楚，可以重复播报一次）

3、雨天天是说小猫的心情怎么样啊？（不好） 为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。 6、 我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。（出示小猫生病在躺在床上的.图片） 7、 哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等） 8、 那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片）9、 那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示小猫高兴以及高兴的心情

4、图片） 10、联系实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？ 关于大班教案范文2 活动目标： 1、愿意尝试新的绘画方法烛画，并能按自己的意愿进行烛画创作。 2、学看图解并能按图解进行绘画活动。 3、了解蜡烛使用过程中的注意事项，有一定的自我保护意识。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动准备： 1、教具：烛花范图，图解一套、打火机。 2、学具：蜡烛、水粉颜料、油画棒等绘画工具每组一份。 活动过程： 一、欣赏烛画，了解烛画工具。 1、教师讲述故事。 师：今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲

5、述故事美丽的烛花） 2、欣赏烛画。 师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？（不一样。）它是用什么画的？（油画棒、蜡烛、还有颜料） 师：谁知道这幅画是怎么画的？（油画棒画的花瓶，蜡烛画了花，底色是颜料画的。） 二、理解图解，了解烛画的画法 1、出示示意图1、2、3、4，幼儿观察、讲述。 师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，这四幅图告诉了我们烛画的画法。 师：这个就是小熊画画的过程，谁能看出来烛画应该怎么画？ 2、提问暗示观察重点。 师：这四幅图告诉了我们烛画怎么画，你知道先画什么，再画什么，最后画什么，花瓶用什么画？ 第一幅图是用蜡笔画花瓶，还有枝条。 第二幅图是蜡烛在滴

6、油，好象盛开的花一样。 第三幅图是给花瓶画上漂亮的花纹。 第四幅图是用颜料涂底色。 三、使用蜡烛，进行烛画创作。 1、教师提出绘画要求。 （1）蜡烛怎样拿才能滴油？（蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。） （2）我们拿蜡烛的时候应该注意些什么？（拿在蜡烛的下面。） （3）底色用什么来画，要用到什么工具？ （4）我们在画的时候按图解一步一步往下画，用完一种工具后将它放回原来的位置。 （5）如果在画画时有困难可以请老师帮忙，在使用蜡烛时不要烫到自己或别人，一定要横着拿。 2、幼儿作画。 教师巡回指导，提醒小朋友点蜡烛小心。 滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。 四、烛画展。 1、请画完的小

7、朋友把画放在前面，然后去看看别人的画。 2、今天你用蜡烛画了什么？下次你还想和蜡烛什么？ 附：故事美丽的烛花 森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！” 妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。 小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅

8、画。 第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮。 小百科：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外，蜡烛的用途也十分广泛：在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。 关于大班教案范文3 一、活动目标： 1探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。 2能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。 二、活动准备 师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。 三、活动过程 （一）说说瓶子，引出叠

9、高话题。 1.观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。 师：看一下，你前面的筐子里有什么？什么瓶子？有几种？（要求幼儿说完整） 看看这些瓶子的样子，哪里不一样？（高度、粗细、瓶盖） 2.出示纸盘，引出瓶子叠高游戏 师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。 （二）幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。 1.说说自己的猜测：你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗？ 2.幼儿操作：把瓶子放地板上，再放上纸盘，看能不能放稳。每种瓶子都试试。 3.交流，梳理相关经验，如：盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘，但要找准中心点；口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些（瓶子越高，瓶盖越小，

10、重心就越不稳）；瓶子数量越多盘子放得越稳；三个尖顶（圆顶）的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。 （三）幼儿第二次操作：瓶子盘子叠叠高，积累初步的叠高经验。 1.了解叠高的方法 师：接下来，瓶子和盘子要一起来叠楼房了，怎么叠呢？一层瓶子一层盘子，一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子，最后看看你能叠几层？叠的时候要保护好自己的，同时要注意不碰倒别人的，等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。 2.幼儿第二次操作探索，教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。 3.集中交流，梳理一些关键经验，如：摆放时要找准位置和角度，小心轻放；下面的两层要牢固；楼房越高，每层用的瓶子数量越少；同一层上瓶子分开一点放会更稳 ，等等。

11、师：你叠了几层？你是怎样叠的？同样的瓶子一层上你放了几个？为什么他叠的能牢牢的站着？（底层瓶子的数量越多，叠得就越稳固，而且放的时候要很小心）你还有什么好办法叠得牢牢的，站的稳稳的？为什么用同样多的瓶子有人能搭5层，有人只搭了2层？ （四）幼儿第三次操作：迁移叠高经验，比比谁叠得又稳又高。 （1）明确操作要求 师：刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法，等会儿我们再来试一试，这一次你想叠几层？敢不敢挑战一下自己？瓶子就这么多，你要先想想怎么安排这些瓶子，可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。 （2）幼儿第三次操作，教师观察幼儿能否合理规划，用好这些瓶子。 （3）集中交流，分享叠高叠稳的经验。

12、 师：这一次你叠了几层？有没有比上一次多？多了几层？你是怎样放的？ （五）活动延伸：尝试多种物品的叠高 师：今天，我们做了一次建筑师，用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房，还发现了很多叠高叠稳的秘密，真了不起！生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如：盒子、罐子让我们再去找一找、试一试，好吗？ 关于大班教案范文4 活动目标： 1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。 2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。 3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。 4、锻炼幼儿的团结协作能力。 5、培养幼儿健康活泼的性

13、格。 活动重难点： 发展幼儿运动能力 培养幼儿创造思维能力活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。 活动准备： 音乐材料，磁带、录音机。 活动过程： 一、导入活动： 教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍) 二、游戏活动：我和报纸做游戏。 1、导入部分。 教师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。 2、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩? 教师：咦，孩子们，刚才我

14、们的小棒怎么不见了?(幼儿回答)教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩?(幼儿自由讨论)教师小结幼儿讨论情况：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。 3、自由玩报纸： 教师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚开始可以探索一个人玩报纸的方法，然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。 每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。 4、集体游戏： 一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。 两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。 多个孩子与

15、报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩 5、小结评价活动。 引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的保护环境的意识。 表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿互相学习。 教师：现在我们应该把报纸怎么办呢?(幼儿回答)教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩游戏吧!希望孩子们想出更多与别的小朋友不一样的玩法。 三、结束活动。 教师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。 教学反思 这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。 11