大班优秀科学教案模板6篇(优秀大班科学教案大全).docx

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1、大班优秀科学教案模板6篇(优秀大班科学教案大全)大班优秀科学教案模板1 1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。 2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。（如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等） 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。 2、相同质地的纸人手一张。 3、幼儿用记录单人手一张，教师用记录单一张。 一、以问题导入活动，引起幼儿设想。 1、“你们每人有一张纸（折成飞机），你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远？” 2、除了这种方法，还有其它的方法

2、吗？（引导幼儿根据自己的经验想出不同让纸飞得更远的方法。老师对幼儿想出的办法给予了肯定。） 3、你们的办法不错，不过用一些比较硬的材料时，飞的时候要找一个空地方，小心砸到小朋友的身上。 二、幼儿第一次实验操作。 1、“等一会就请你用这些办法去试一试，而且还要把实验的情况记录在这张记录卡上。” 2、介绍记录卡，并引导幼儿思考“远近”的记录方法。 “远近”怎样记录呢？（画一条线，远的就画长一点，近的就画短一点。画圆圈，如果是远的圆圈就画多一点，如果是近的圆圈就画少一点。还可以画点子，点子多的就是远的，少的就是近的。） 3、实验并记录。 4、讨论：为什么用了一样的方法，却有的小朋友的纸飞得远，有的飞

3、得近呢？ 三、幼儿第二次实验操作。 1、出示几种物品，“其实要想让纸飞得更远，还可以用上一些工具，老师这儿就有一些物品，你可以用它来帮帮纸的忙，让纸飞得更远。” 2、大家站在同一条线上，第二次尝试。 谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？ 你用的什么方法？这种方法怎么会让纸跑得比其它纸远呢？ 把你刚才使用的方法记录下来。 能不能再想办法让纸跑得比这个位置更远？ 3、幼儿自由尝试，并记录。 4、互相讲述自己的记录卡。 5、让幼儿根据自己的记录进行思考：你发现怎样可以让纸飞得更远？ 继续尝试，探索让纸飞得更远的方法。 大班优秀科学教案模板2 1、幼儿了解与生活密切相关的锁，知道一把钥匙能开

4、一把锁，有兴趣尝试开锁方法。 2、幼儿能较清晰地用语言表达自己的操作过程。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 各类锁、小房子、小动物、挂锁内部结构图片。 一、出示锁激起兴趣。 教师：这是什么？你们有没有见过锁？在哪儿见过锁？（见过） 幼儿：见过。在家里的橱门上有锁。抽屉上有锁。家里的门上有锁。车上有锁。妈妈的单位有锁。 教师：妈妈的单位里什么地方有锁？ 幼儿：单位里的保险箱上有锁。 教师：为什么要用锁？ 幼儿：如果没有锁，小偷就会来偷东西了；如果没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。 二、尝试开锁。 1、教师：你们开过锁

5、吗？想不想试一试？ 幼儿尝试开锁。 （许多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开始幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观察寻找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开始旋转钥匙，试图打开锁。有的幼儿在多次的尝试后仍未打开锁，即求助老师或是同伴。教师引导已打开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓励已成功开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，所有的幼儿都打开了手中的锁。） 2、师生交流。 教师：你们都打开了吗？你们是怎么开锁的？ 幼儿：打开了，我拿钥匙放到洞洞里去。 教师：洞洞应该叫什么？（丰富词汇：锁眼）钥匙是放进锁眼的吗？有没有更合适的词？（纠正用词：插入） 在幼儿的科

6、学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 大班优秀科学教案模板3 活动目标： 1、能够大胆尝试使用各种辅助材料，让板不倒下去。 2、乐于与他人合作。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 大泡沫板4块、材料超市中的各种物品，如：钩子、绳子、夹子、白胶、木砖、大积木块、剪刀、玻璃胶等等。 活动过程： 一、引出主题： T：我们的板经常在用的时候要滑下来，请你们来帮助我！ 二、

7、幼儿假设： 1、T：有什么好方法让我们不往下滑呢？ 2、幼儿分组把假设的内容记录下来。 三、幼儿探索，解决问题： 幼儿尝试各种让板不倒下来的方法 教师了解孩子们实验的真实情况，并帮助孩子澄清自己的认识。 T：“你们的用的是什么方法，结果怎样？” 四、分享交流 T：“刚刚你们用了哪些不同的方法让板不倒下来？” T：“为什么他们用了相同的方法，一个成功了，另一个没有成功呢？” 教学反思： 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳

8、听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 大班优秀科学教案模板4 背景设计： 中国成功发射载人飞船。这件具有世界性的事件不仅全国人民都关注、兴奋，就连我班的孩子一提起这件事都非常的高兴。许多幼儿在谈到自己的理想时，纷纷表示要向杨利伟叔叔他们学习，做一名宇航员遨游太空，也有小朋友表示长大后想登上月球看看上面到底有什么虽然这事情已成为往事，但我班幼儿的交谈内容还是不离开这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使

9、幼儿的经验得以提升。 大班幼儿求知欲望强，他们好问好学，对数学知识也较感兴趣，积极尝试做一些计算练习，为跨入小学做一些必要的准备。我们知道数学活动有时显得较为枯燥乏味，如果只满足于让幼儿学会加减练习、编一些应用题，内容显得过于狭窄单一，很难调动幼儿的学习积极性。 综上所述，我在剖析黑夜密语这一大主题的精神要领下，预设了这个活动，以此激发幼儿的学习积极，满足他们探索太空的若干需求。 活动目标： 1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。 2、能用语言讲述自己的操作过程。 3、主动参与实验探索。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 1、写有610

10、数字的星星五颗，制定成贴绒磁性教具。 2、模拟的大张登月轨道图，在轨道的九个点上写数字10。幼儿每人一张相同的小图、笔。 3、幼儿每人110的数卡一套，彩色通行证一、手指游戏导入。 师：今天老师和你们一起玩个手指变数字游戏。 儿歌：食指中指并并，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。变、变、变个。 二、给星星打电话。 1、出示图片。提问：这几位叔叔，你们认识吗？（杨利伟，翟志刚等） 2、大家都想上月球，我们闭上眼睛，祈祷星星帮忙。 3、出现星星图片，揭示上月球的要求。 要求：到月球上去，先要和星星打电话。（出示五颗星星）每颗星星上面都有一个数字，数字是几就代表是几号星星。我们从卡片中找出两个数字，如果

11、两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。 4、幼儿解密码，第一次操作。 幼儿拿出卡片摆一摆。 师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。幼：我拿出的是4和5，拨通了9号星星的电话。幼：3和2，可以拨通5号星星的电话。 以同样的方法，让幼儿练习610的分合。 5、破译了星星的号码，接通星星的电话。 提出要求：上月球要进入轨道，进入轨道必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于10，密码解开了，到老师那儿领取通行证，就能登上月球。 三、解密码上月球 1、带领幼儿观察轨道图。 2、幼儿玩拍手游戏（复习10的分成）、 3、幼儿解密码，第二次操作。

12、幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。 4、检查密码，领取通行证。 5、幼儿登上轨道，虚拟上月球。 活动延伸： 听音乐，幼儿做各种动作，模拟宇航员在月球的探索的情景。 自我评析执教了科学活动上月球这个活动中，在活动中我密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的现状作为科学探究的对象，让幼儿运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题，使得数学活动更游戏化、趣味化，深受幼儿的欢迎。活动中，我以登上月球为线索，把充满奥秘的太空知识用图片的形式简单的展示在幼儿的面前，促进了幼儿的感官探索；把简单划一的数字分合式穿插在虚拟游戏中，既巩固了幼儿数学经验，又满足了幼儿上月球的探索欲望，让幼儿进一步认识到学习知

13、识的重要性，对促进幼儿的学习积极性也起到了较好的推动作用。活动中，幼儿认真地追随环节要求的变化，一次次大胆地阐述自己对分合知识的理解，探究的欲望无处不在。通行证的发放使得幼儿的操作结果被得到认可，虽然有些小朋友做错或者重复了，但老师给予的订正机会让他们从失落中走了出来重新焕发求知欲望，使他们有成功和被重视的感觉，课堂气氛非常活跃。而且幼儿之间的互相检查既提高了幼儿的数学经验，增强了幼儿的责任意识，又促进了语言和思维的相互作用。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也

14、知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 大班优秀科学教案模板5 一、活动目标： 1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。 2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。 3、学会与人合作。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 大班优秀科学教案让热水快变冷 二、活动材料 1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。 2、每组一块记录归类板 三、活动过程： （

15、一）提出问题： 1、师：这里有一杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？ 2、师：如果这杯水一直放着，结果会怎样？ （一）提出办法、猜测： 1、师：你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？ 2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。 3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。（方法相同的贴一起） （三）小组实验，记录结果： 1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。 （1）观察每个幼儿的实验情况。 （2）询问个别幼儿采用某种方法的理由。 （3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。 2、实验结束，请每个幼儿测量实验后杯中的水温，并记录

16、。 （四）交流讨论 1、提问：你是用什么办法让热水快点变冷的？ 教师在幼儿介绍的基础上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。 2、引导幼儿共同讨论。 （1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？ （2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？ 教学反思： 本次活动以“老师口渴了倒了一大杯热水，可水太烫喝不了，请小朋友想办法让这杯热水快快变冷”这话引起了小朋友们的兴趣。于是，“让热水快点变冷”的活动展开了，围绕着“有什么办法让热水变冷”，我让孩子们充分猜想、讨论，然后发表自己的想法，孩子们的办法可多了，“把热水放在空调下吹”、“用扇子扇风”、“往杯子里加冷水”、“把热水放在冰箱里”等

17、等。这么多的方法使热水变冷，我请幼儿进行了小小实验，分成几个小组，选择老师提供的材料，用不同的方法实验。孩子们的参与性、积极性很高，动手操作能力也得到进一步发展和提高。在活动中应多让几位幼儿上来说说自己用的是什么方法，使热水变冷的。另外，应该多准备一些温度计，让幼儿自己来测量水温。 大班优秀科学教案模板6 1、简单了解人类传递信息的方式方法。 2、愿意了解动物传递信息的多种方式。 3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。 1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。 2、小动物之间的联系方式的录相。 3、活动前，请幼儿找相关资料，简单了解小动物传递信息的方式及幼儿查找

18、的小动物联络图文表。 一、随音乐大家一起来进入活动场地 教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。 二、学习了解动物传递信息的多种方式 1、教师用动作引出幼儿要学习的动物孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。 2、教师用谜语引出第二种小动物蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。 3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。 4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传

19、递信息的。 三、出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表，激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望，从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。 四、看录相，激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学习和了解的兴趣，让幼儿展开继续的搜集和学习。 探索求知：信息是如何传递的 1、 活动目标： 1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息， 2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。 2、 活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。 3、 活动过程： 1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑

20、。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。 2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。 3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。 4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。 4、 活动延伸： 1） 组织幼儿自己操作电脑。 2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。 14