大班幼儿园年度教学教案3篇(幼儿园大班常规课教案).docx

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1、大班幼儿园年度教学教案3篇(幼儿园大班常规课教案)大班幼儿园年度教学教案1 活动目标 1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。 2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。 2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。 活动准备 1、请家长带孩子到鞋城参观。 2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。 3、出示各种各样的鞋子。 活动过程 1、猜谜语导入题目：各种各样的鞋子启发幼儿说出谜底。 2、出示鞋子让幼儿观察 3、引

2、导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。 4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。 5、大家喜欢的鞋子 (1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。 (2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么? 6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。 7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。 8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。 活动延伸 开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。 教学反思 这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式

3、的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。 小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。 大班幼儿园年度教学教案2 活动目标： 1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋; 2)能说出小屋里住

4、着谁，他喜欢做什么; 3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。 活动准备： 1)师生一起收集一些各种各样的纸盒; 2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景; 3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。 活动过程： 重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作 一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意

5、思啦!并观看其它幼儿的作品 二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。 1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的?还是不规则的 2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的 3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开? 4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。 三，做一做 1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。 2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。 3)添加其余部分或装饰房屋

6、。 4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。 5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。 四、布置作业：制作一栋童话里的小屋 学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。 五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。 大班幼儿园年度教学教案3 设计意图 本月我园开展了“小脚丫走北京”的展示活动，幼儿纷纷回顾了自己的“行走”经历，可以看出很多幼儿都

7、去了天安门，同时正值国庆节，花坛、标语随处可见，对此引起了更多人的关注，国庆话题随之而来。大班幼儿喜欢听老师和家长介绍社会热点新闻、家乡的变化以及祖国取得的重大成就。结合幼儿兴趣和年龄特点，并根据幼儿亲社会行为反映出急切的归属感方面的情感需求，开展了此次大班教育体验活动我的祖国70岁。 活动目标 1.知道今年的十月一日是中国成立七十周年的日子，了解中国成立的含义。 2.感受中国成立后的变化与成就，为自己是中国人感到自豪。 3.愿意用行动及语言表达对祖国的爱。 重点难点 重点：了解今年十月一日是中国成立七十周年的重大含义。 难点：通过观看图片讨论中国成立后的变化和成就，产生爱祖国的情感，为自己是

8、中国人感到自豪的归属感。 活动准备 (一)经验准备： 1.知道十月一日是国庆节。 2.知道尊重国旗，升国旗行注目礼。 3.提前了解“成就”的意义，中国成就有哪些。 (二)物质准备： 1.PPT课件，包括：近期大街小巷国旗、标语悬挂的图片;道路、房子、桥梁等明显变化的图片;中国各领域重大成就的图片。 2.视频，包括：新中国成立短片;天安门升旗仪式。 活动过程 (一)观看PPT图片，引出话题。 1.观看图片，提出问题：你看到熟悉的大街有了什么变化?为什么会出现这些东西? 2.通过图片内容，发现很多国旗、标语，引出国庆节就要到了。 (二)了解国庆节的含义，中国七十周年的含义。 1.提问：国庆节是哪一

9、天?为什么叫国庆节呢? 2.提问：我们的祖国是什么时候过的第一个国庆节? 3.观看新中国成立的短片，了解新中国成立的那一天就是十月一日。 小结：国庆节在每一年的十月一日。新中国成立在十月一日，以后每年的十月一日就作为中国的生日，我们中国人都会为祖国庆祝生日，因此把十月一日叫做国庆节。70年过起了，今年的十月一日，就是祖国的七十岁生日。 (三)谈论中国的变化及重大成就，激发身为中国人的自豪情感。 1.体会新中国成立后的发展变化。 (1)提问：你知道中国的变化有哪些吗? (2)看PPT图片，了解道路、房子、桥梁等的变化。 2.体会新中国成立后的重大成就。 (1)提问：你知道中国的成就有哪些吗? (

10、2)看PPT图片，“中国天眼”、“中国载人飞船太空生活”、“奥运冠军”等。 3.提问：看到中国的变化与成就，你有什么感受? 小结：我们的祖国成立以后，不断地发展、壮大，有着让很多国家羡慕的成就，这些都是我们中国人的骄傲，我们作为中国人，非常的自豪。 (四)为祖国送祝福。 1.以一同起立，行注目礼，观看升国旗，表达对祖国的尊重。 2.为祖国送祝福语，结束。 (五)活动延伸 开展后续的系列活动。 1.利用区域活动，为祖国70岁生日送祝福。 2.利用国庆节假期，寻找祖国70周年的社会氛围，用自己喜欢的形式记录下来，与同伴共同分享。 活动总结 目标落实情况整个过程，幼儿沉浸其中，兴趣浓厚且深感自豪，并

11、能用语言表达情感，最后行注目礼升旗时庄严郑重，说明归属感的核心经验及活动目标已达成。 幼儿参与情况活动内容的选择，过程中幼儿对活动的专注力级高，慧心的微笑、表情的庄严、声音的激昂、语言的活跃都体现出幼儿的积极性和主动性高。 学习方法：观察法、渲染法、表达法 观察法：利用照片，视频，吸引幼儿兴趣点。同时更直接，明确情感体验。 渲染法：通过音乐、视频的渲染与照片的结合，升华情感。 表达法：说祖国的变化与成就，说出自己是中国人自豪，骄傲，激动，开心，幸福一些列感情词语，使归属感到达顶峰。 活动调整 经验准备从两条调整成为三条。之所以这样，原因在于大班初期，幼儿对于成就的意义并不理解，提前理解成就含义

12、，为孩子们理解教学活动内容奠定基础。因此需要提前经验渗透。 将目标懂得五星红旗是中国的国旗，升国旗时应严肃，行注目礼，调整到经验准备中，原因在于我园实际情况，每周一升国旗已成常态，以此为目标简单了，但幼儿庄严、专注有时做不到，所以经验准备中还应渗透。 活动过程中将讨论升国旗应怎样做删减掉，改为直接看视频，一同升国旗，起立，行注目礼。在此不用渗透国旗问题，有前面活动内容的铺垫，幼儿的庄严与专注力已经体现得淋漓尽致。 教学方法选择情感为先的社会领域活动，利用谈话法贯穿整个活动、利用直观观察法作为活动递进升华、观看新中国成立短片，观看天安门升旗仪式更能达成情感目标。因此教学方法选择是的适宜的。 教什么教学理论：帮幼儿理解的基础上，内化新知识的过程。想到维果斯基最近发展区理论，互动式教学的观念。将幼儿的情感表达更直白、明确。 怎么教教学手段：幼儿对事物充满好奇，却缺乏准确的客观认知。从身边出发，集体教学，多媒体辅助，谈话的一步步深化，让幼儿理解祖国的变化，祖国的成就，最终表达对祖国的爱。 细节思考教学当天教师衣服有细致思考，与活动相呼应。所谓生活即教育，润物无声，小小细节，体现出教育的无处不在，为此活动的完成添砖加瓦，也是活动的独到之处。 9