学前教育大班语言教案4篇(幼儿园大班语言教育教案).docx

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1、学前教育大班语言教案4篇(幼儿园大班语言教育教案)学前教育大班语言教案1 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受优美的语言，掌握诗歌中的动词：摇飘翻吹唱睡 2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编 活动准备： 挂图、头饰 活动过程： 一、开始部分 导入今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗？ 请小朋友仔细观察图片都画了什么！ 二、基本部分 1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察，并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮，而星星很小很小，像是宝宝” 并欣赏诗歌第一段 2、依次观看图画的以下三个图片，并依次欣赏诗歌的二、三、四段 3、对诗歌进行一遍完整的欣赏，讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起

2、说 让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作。 提问幼儿：“这首诗歌好听吗？你们喜欢吗？这么美的诗歌你们听时心里怎么样”。 让幼儿谈谈感受，如：安静、舒服、温暖等。 4、请幼儿闭上眼睛教师朗诵诗歌幼儿边听边想象是个情景。 5、提问讲解： （1）讲解诗歌将自然界中相关联的事物大的比做摇篮，小的比做宝宝。 （2）“蓝天真的会摇吗？花园真的会摇吗？可是诗歌却把他们说的想我们人一样，可以做出动作来，所以听起来觉得特别有意识。”（渗透比拟手法） 6、为这首诗歌起一个好听的名字 三、结束部分 组织幼儿分组讨论想想在我们的周围还有那些事相关在一起的，一个大一个小，可以比作摇篮和宝宝。 （教师分组进行指导适当借助

3、图片启发幼儿，如：小河是摇篮，蝌蚪是宝宝。树是摇篮，叶子是宝宝等） 学前教育大班语言教案2 活动目标 1、专心听故事，理解故事内容。 2、乐于欣赏优美的插画，了解制作的方法。 3、运用各种美工材料创作图画，发展创造力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 专心听故事，理解故事内容。 活动准备 1、有关白云的故事书，如云朵白云。 2、各种美工材料，碎布、棉花等材料。 活动过程 1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。 2、老师讲述故事后，与幼儿讨论股市的内容： 1）谁是猫哥哥？请在书中指出来。 2）猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（

4、云） 3）猫妈妈用云做了什么？（做面包） 4）猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。） 5）猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。） 6）猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。） 3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。 4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。 5、请幼儿模仿云朵面包故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想象画下来。 活动反思 云朵面包，一个温馨的香气四溢的故事，充满神奇、浪漫和暖暖的爱意，配上由铅笔画、摄影、布衣拼贴等多种手法组合而成的画面，美妙而生动。不是每个孩子都可以摘下云朵，不是每个妈妈都能浪漫到

5、用云朵做成面包，不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包，不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。 绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。 学前教育大班语言教案3 活动目标： 1、能仔细观察画面，大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝 2、理解诗歌内容，并学说诗歌 3、感受诗歌的优美意境 活动准备： 1“摇篮”图片、多媒体课件、轻音乐。 2与诗歌内容匹配的图片。 活动过程： 一、开始部分：图片导入活动，激发兴趣。 出示摇篮图片 小朋友们，你们认识这是什么吗？它是干什么用的？ 摇篮是谁的床，睡在里面有什么感觉呢？ 二、

6、基本部分：学习诗歌，感受诗歌的优美意境 1、完整观看课件画面内容（没声音的），找出画面中的摇篮。 睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 你觉得什么像摇篮呢？（孩子说老师贴出相应的“摇篮”） 2、完整欣赏诗歌（加上配音），验证找到的摇篮是否正确 3、先说说四个摇篮里的宝宝分别是谁？（贴上相应的“宝宝”）然后单页或分段欣赏视频，老师和孩子一起说儿歌。 4、逐页听视频，再说说小宝宝是怎么睡着的？ 5、完整欣赏一遍儿歌 这首儿歌的名字叫什么？ 6、请幼儿有感情的完整朗诵儿歌. 星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，不能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？（好

7、听的声音） 7、这首儿歌中有哪些一样的地方？ （都有摇篮、最后一句一样，它们都睡着了） 三、结束部分 观看电子资源图片，尝试创编诗歌。 学前教育大班语言教案4 活动目标： 1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。 2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。 3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。 活动准备： 1、将各种各样的伞布置在活动室内。 2、下雨的音效；课件。 活动过程： 1、创设谈话情境。 引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。 2、感知伞的多样性。 （1）你们都见过什么样的伞？ 引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。 （2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？ （3）幼儿自由交谈。 3、通过课件拓展幼儿的话题。 （1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。 （2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。 （3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？ 4、游戏：快乐的太阳伞。结束活动。 6