大学生足球教案模板共3篇 校园足球教学教案.docx

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1、大学生足球教案模板共3篇 校园足球教学教案大学生足球教案模板共1 足球 昌乐育才双语学校 刘娜 教学内容： 1、复习上节课所教内容。 2、继续练习绕杆技术 3、发展一般素质。 教案： 一、教学目标： 1、改进提高上节课所教技术 2、初步掌握本课所教的基本技术； 3、锻炼心肺功能和耐力能力。 二、教学重点 运球能力 三、教学难点 绕杆速度 四、课前准备 1.足球 2.学生着装运动服、运动鞋。 五、指导课时：4课时 六、教学过程 一、开始部分 （一） 1、教师鸣哨，体委集合，整队； 2、师生问好 3、点名 ； 4、宣布课的任务，安排借器材； 5、安排见习生 组织： 1、集合队形 ： x x x x

2、 x x x x x x x x x x 2、课堂要求： 服装整齐，注意听讲气氛 （ 二、）准备活动： 1、慢跑一圈； 2、“三人一组追人” 二、基本部分 1、复习运球技术 2.练习射门 2、练习绕杆： 3、练习队形： 三、结束部分 1、放松练习 2、师生再见 结束队形： x x x x x x x x x x x x x x 七、教学反思： 同学们的热情不减，学习认真，很好地完成所教内容，随着新内容加多掌握的难度加大，望在以后的学习中加倍努力。 大学足球课教案模板 大学足球教学计划 好玩的足球大班教案 大学足球教学教案模板（共4篇） 大学生足球赛策划书 大学生足球教案模板共2 小学体育足球教

3、案 新洲区徐古中心小学 徐胜财 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 学情分析 1、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 2、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 课序 具体内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 游戏：手运球比快 脚运球比快 1、积极参与游戏，感受做游戏的乐趣，激发对足球运动的喜爱; 2、能与小组

4、的同伴共同商量、讨论并确定练习的形式和方法; 3、初次感受足球。 1、直接进入第一个游戏环节。教师不需讲解，给学生做好计时工作。 2、进入第二个游戏环节。 3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确游戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。 2、比较手运球和脚运球的差别和感受。 3、找出运球中的一些好方法进行交流。 4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律情况、合作;评小组的自我练习表现(帮助情况) 足球本来就是学生最喜爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。 2 游戏：脚踩球 传球与停球 对墙传球准 1、参与有趣的游戏，

5、学习传球和停球技能; 2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评价; 1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、感受之后的在教师指导下练习停球和传球动作。 4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确游戏规则后进行分组后的练习赛。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、自由练习对墙传准。 4、进行小组间的交流展示。 评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握; 本课教师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂气愤活跃，通过自我体会，动作逐渐有所掌握。

6、 3 1、直线运球接力 2、曲线运球接力 1、积极参与游戏，感受各种运球方式，体会并练习、初步掌握简单的运球方法; 2、以游戏为载体培养会听规则、会看示范、会思考的学习能力。 谈话认同目标-讲示 结合游戏方法-小组 合作自练-选优展示 -小组间竞赛-总结 评价学习情况 1、以四人为一队进行运球接力游戏，先进行小组间的自我练习。 2、小组在教师统一指挥下进行比赛。 3、展示。 评学习习惯;评分组活动自律情况、合作;评技术的掌握;评竞赛结果 只要从学生的实际出发安排的教学内容学生是非常喜欢的。 4 小足球的传、接、停、运的组合动作游戏 1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习情况。

7、 2、培养合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 语言导入-学生内化目标-小组自学游戏-各组展示学习结果-小组竞赛-讲示结合游戏的方法-小组间竞赛-总结评价学习情况 1、按教师的讲解和示范，认真观察。 2、组合新组自由练习体会。 3、体会如何为同伴传出好球。 4、小组间竞赛活动。 评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作实际上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习情况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热情高，效果好。 大学生足球教案模板共3 四年级小足球教学设计 一、指导思想： 根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的

8、指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会

9、适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境一般，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精

10、神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。 2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把

11、学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 比赛游戏通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置

12、 一片足球场 小足球 20个 跨栏架 8个 七、教学效果预计： 1心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。 2生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。 2体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。 备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时“快乐的小足球” 9