大班社会教案3篇(大班社会教案反思).docx

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1、大班社会教案3篇(大班社会教案反思)大班社会教案1 目标 引导儿童理解他人，学习站在他人角度考虑问题。帮助儿童学会正确处理同伴关系。 准备 歌曲山羊踩痛了小公鸡磁带。 过程 1举出一组假定的社会情境，让儿童设身处地地去体验，并就此展开讨论。 比如，有一天，你在幼儿表现得特别好，老师给你一朵小红花。可是有位小朋友却说，“有什么了不起的，我才不希罕小红花呢！”你听了，心里觉得怎样？应该怎样对待别人的成绩？ 又有一次，你看到几个小朋友在玩台球，你觉得很好玩，也想和他们一起玩，就对他们说：“带我玩好吗？”可是他们却说：“不行，我们不想和你一起玩。”你从心里觉得怎样？当别的小朋友想和我们一起玩时，我们应

2、该怎么做？ 2组织儿童讨论“如何想到同伴？”“如何给其他小朋友带来快乐？”讨论前可讲几个故事的情境开头，启发儿童想出办法，并选取其中几种进行表演。 如菲菲在走路，不小心把扬扬刚搭好的高楼碰坏了，扬扬他心里怎样想的？他应该怎样做？ 如红红和明明在玩一个有趣的新玩具，兰兰走过来说：“带我玩可以吗？”红红心里怎么想的？她应该怎么做？ 启发儿童多角度设想情境，进行新的表演。 3.欣赏歌曲山羊踩痛小公鸡。 大班社会教案2 活动目标： 1、初步了解网上购物的简单过程，知道网购是一种方便的购物方式。 2、能较清楚地和同伴交流自己参与的购物经验。 活动准备： 已有经验：父母共同购物的经验。 物质经验： PPT

3、；字卡；幼儿操作图片等。 活动过程： 1、交流分享购物经验 出示文字“购物”，什么是购物？可以到哪里去购物？ 怎么才能不出门买到自己想要的东西？（出示文字“网上购物”） 提示：孩子直接讲到“网上购物”，追问：什么叫网上购物？ 小结：购物有许多方法，网上购物就是一种购物的好方法。 在网上能买到什么东西？（食品、服装、玩具、生活用品等） 小结：网上购物让我们不出门，买到自己需要的各种各样的东西，有食品、服装、玩具和生活用品等。 2、了解网上购物过程 那你们知道在网上是怎么购物的吗？（幼儿自由交流） 说到付款时，可以追问：网上买东西怎样付钱？（网上银行、货到付款） 小结：购物付款有二种方法 ，网上购

4、物就是一种购物的好方法。 你们想不想去网上购物？我为你们准备了一些网上购物的图片，请你们和好朋友一起商量商量网上购物先要做什么，然后做什么，试着将图片按顺序排列在板上。最后每一个小组派一个人来介绍自己的购物过程。 幼儿介绍自己购物的顺序。（2种方式） 你们发现有什么不一样？ 小结：网上购物付款方式和商场里买东西付钱是不一样的。 师：老师带来了一段在网上购买巧克力的图片，看看和你们刚才排的顺序一样不一样？ 幼儿观看老师网上购物的PPT。 师：你们刚才看到老师是怎样在网上购物的？ 幼儿回答，师出示相应的PPT并随机解释。 打开电脑进入网站选择商品确定购买网银支付耐心等待送货上门 小结：；随着科技的

5、发展，人们还可以通过电脑网络在任何地方轻点鼠标，就能买到想要的东西，真方便。 3、感受体验 出示快递，这是什么？（大家分享） 小结：网购购物真方便。 你们还知道其他的购物方法吗？（商场购物，超市购物，电话购物） 大班社会教案3 活动目标： 1、欣赏龙的形象、色彩和姿态，了解龙的象征意义。 2、通过看看、学学、玩玩，了解有关龙的民族风情，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 1、龙的传人音乐磁带。课件龙。 2、带有龙图案的物品，如：被面、唐装、扇子等。 3、舞龙道具红稠布、彩球，音乐金蛇狂舞。 活动过程： 1、欣赏歌曲，导入活动。 师：小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没有？会不会唱？ 提问

6、：歌曲里唱了些什么？（长江，黄河-是我们中国的两大河流）歌曲里还唱到了什么？（龙） 2、寻找龙，初步感知龙的特征。 （1）提问你在哪里见过龙？请你找一找，龙藏在哪里？它是什么样子的？ （2）寻找带有龙图案的装饰。 （3）播放音乐，集合幼儿，说说你的发现。 你找到龙了吗？它在哪里？你愿意学一学它的动作吗？ 小结：龙可真多呀，衣服、被面、扇子上有，还有掉坠、印章呢，龙呀是一种吉祥的图案。 （4）欣赏龙的图片，观察龙的特点，模仿龙的动作 提问：龙长什么样？（它象什么？什么地方最象？）（龙的头和什么动物非常象？身体象什么动物？爪子、角、身上的鳞片呢？）谁来学一学它的样子？ 小结：马的头、鹿的角、蛇的身

7、、鱼的鳞、虎的爪。 3、看课件，了解龙的象征意义。 （1）回忆自己的经验：请大家想一想，你还在哪里看见过龙？ （2）看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华表、龙舟等。 师：老师这里还有很多龙图案的东西，用你的小眼睛仔细看一看，你见过吗？教师和幼儿一起看，边看边认。（过度：哇！有龙图案的东西可真多呀！） （3）思考：在生活中，你有没有见过真的龙？到底有没有真的龙呢？听一段录音你就明白了。 （4）听录音，了解龙的由来。 小结：生活中由于没有真的龙啊？那它是哪里来的？（人们想象出来的）我们中国人特别喜欢龙，你们知道是为什么吗？ （中华民族的象征和标志，外国人经常把我们中国称为东方巨龙，我们

8、中国人呢，就是龙的传人。） 4、了解民间风俗：赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。 师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看,他们在干什么呀?（赛龙舟-庆祝美好的生活）我们中国还有一种民间风俗：舞龙，你看见过吗？老师这里有一段录象，我们一起来看一看吧。 （1）观看录象，了解舞龙的风俗。舞龙好玩吗？他们怎么舞龙的？（徒手学一学）这是我们金港镇全民运动会上，表演的节目，象征着欢乐的气氛，祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了，它是新年开始的第一天，我们也来舞龙庆祝一下，好吗？ （2）游戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，老师手举彩球带领幼儿游戏。 活动延伸： 在生活中去寻找龙的图案，龙的神话传说，进一步加深对龙的认识。 6