安徽省江南十校新高三摸底联考语文试卷（Word版含答案）.doc

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1、2017 年江苏徐州中考满分作文【原题回放】要求：以“平淡中也有诗”为题目，写一篇600字以上的文章，文体自选；文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 平淡中也有诗“碧柳黄莺啼早春，古桥净水醉红尘。”“白墙灰瓦雨如烟，古意石桥月半弯。”在诗词中，早已被你的淡雅与唯美所感染。暑假，带着对“小桥流水人家”的一份憧憬，我悄然来到你的身旁，探索那份诗情画意来到古镇，安顿好一切，我和爸妈在街巷中闲逛，小巷悠悠，没有想象中的河水蜿蜒而过。细雨如织，斜斜地飘着，轻轻击打着脚下的青石板。几家小店在雨中悄然而立，小小的店面，细致的陈设，古典音乐融入雨中。道路两旁的树是那样的青翠，显得清新淡雅，

2、绝没有城市中的树因喧嚣而惨白的容颜来到你的身旁，才发现诗人的诗句是那般的刻意。一阵轻轻的吆喝声，不远处，是个卖臭豆腐的小店，旁边立了个牌子：“管老太臭豆腐”。这可是当地有名的小吃，生意自然是极好的。店主是位40多岁的阿姨，长长的头发随意地挽个发髻，在风中飘散开来。她笑吟吟地招呼着每一位顾客，虽不是想象中的吴侬软语，听着却叫人安心雨水打湿了她的头发，几缕发丝遮住了她的前额，起风了，她随意地将头发挽到耳后，是如此的自然，而又不经意地美丽着平淡中的朴实与自然，此时此刻，绘成了一首诗，荡漾在古巷的每一个角落。不知不觉，走到了一家茶舍，里面有几个客人。我们轻轻走了进去，找了个靠窗的位置悄悄坐下。雨水打湿

3、了玻璃，窗外三三两两的行人静静走过。扎着马尾的姑娘，布衣素服， T 恤牛仔，并不是臆想中打着油纸伞的妙龄女子。提着菜篮的大妈，也是一身的朴实，没有城市中的急躁与忙碌，却多了份平淡生活的淡雅与自然，带着几分诗意几声轻轻呼喊，几个大学生模样的人坐到窗外的避雨棚下。少时，一位老者端着沏好的茶走了出来，一身藏青色的布袍，斑白的头发，花白的胡须，满脸笑意地来到桌前。一位女学生伸手要接，老者连忙说：“小心，别烫着了！”还轻轻朝女孩点了点不知不觉，茶已饮尽，窗外，雨依然下着走出窗外，望着漫步在小巷中的人们，才发现，真正的江南古镇，不仅仅是诗人笔下“碧柳黄莺”“白墙灰瓦”的诗意，更多的，是你内心深处的朴素与自

4、然。这，才是你真正的诗情画意！【高分解密】考生的选材不同一般，抒写去古镇寻觅诗意。以游踪为线索，移步换景，通过江南古镇中几个平淡生活场景的描绘，将读者带入一种温馨美好、朴素自然的意境之中。将城市生活的“急躁与忙碌”与古镇生活的“淡雅、自然、诗意”进行了鲜明而强烈的对比，从而很好地揭示了文章的中心。【命题透视】 一、引导考生辩证地思考生活 写作不是对生活的简单还原，而是对生活的感悟、思考、提炼和重新认识，这其实是在考查学生的思维能力。因此，无论是阅读教学还是写作教学，都离不开对学生能力的培养。 “平淡中也有诗”这道作文题旨在引导考生辩证地思考生活。文题中的“平淡”可以理解为“平常、普通、平凡的生

5、活”。我们的生活一天一天、一年一年，更多的是平平淡淡、普普通通，没有波澜。平淡是生活的主旋律，而我们又要在这平淡的生活中去寻找、发现“诗”。这里的“诗”简单地说就是“不平淡”，即生活中美好的、动人的人、事、景等，例如美丽的诗画、美好的诗情、高尚的情操、高洁的志趣、高雅的追求等。“平淡”与“诗”在这里看似是矛盾的，其实是矛盾的统一体，要很好地协调这对矛盾统一体，就需要对生活进行辩证的思考，即重新审视生活、思考生活，从而从平淡的生活中发现“诗”、发现“不平淡”。由于不同思维认知水平的考生对“平淡”的理解不同，对“诗”的理解有别，因此，他们在作文中的选材以及所要表现的主题也会有所不同。 二、启迪考生

6、发现生活中的美好 生活中不是缺少美，而是缺少发现。 “平淡中也有诗”中的“诗”，不能简单地从文字表面去理解，而应该深入其内涵。“诗”其实就是生活中一种美的代表，是一种象征、一种比喻。它是美、是善、是温暖、是坚强、是感动、是温馨的时光，还可以有更深层的含义。生活是平淡的，但我们的心灵不应该是平淡的。顾城说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。在平淡的生活中，如果我们静下心来、放慢脚步，慢慢欣赏，用心品味，总会发现生活中精彩的瞬间、动人的场景、甜蜜的时光、温馨的回忆命题者以一个“诗”字引导考生从平淡的生活中寻找、发现像诗一样美好的人、事、物，旨在唤醒考生美的

7、意识，让他们学会用饱蘸情感的笔触把“美”表达出来，从而感受到生活的美好、人生的美好。 如果说这道作文题有点难度的话，就在这个“诗”字上。有些考生对“诗”的理解会不够准确。 【评卷扫描】阅卷中我们发现，有些考生对文题的理解不够全面、准确，审题不够细致，导致了以下问题的出现： 1、一直平淡未见诗。 不少考生看到题目后没有沉着审题就草率写作。这些文章全篇只围绕“平淡”而写，没有体现“诗”，即没有写出生活中令人怦然心动的人、事、景、物或者瞬间。例如，有的考生只是写了家庭生活中普普通通的一些事情，却没有从这些事件中提炼出“爱、感动”之类的内涵；还有的考生记述了自己初中三年生活中的一些片段，而这些片段中也

8、不存在能让读者感受到一丝美好的动情点。 2、没有平淡只有诗。 一些考生则走向了另一个极端全篇诗化。他们把李白的“長风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”、屈原的“众人皆醉我独醒”等诗文罗列在文章中，旨在表明这些古人既是历史长河中的一首首诗，也是现在生活中需要我们去读的诗。整篇文章看起来很美、很抒情，从头至尾满满的都是“诗情”，但绝口不提“平淡”，是典型的扣题不准。 3、此“诗”非彼诗。 此处的“诗”应该是一种比喻、一种象征，它代表的是像诗一样精致美好的东西，如动人的情感、感人的形象、美妙的故事、怡人的景物、深刻的感悟、高尚的情操、高洁的志趣等。但是，有些考生或者把上

9、课时老师教的诗当作平凡生活中的诗，或者把自己儿时学过的几首诗当作平凡生活中的诗，指出这些诗句给自己的学习、生活带来的益处，就完全是把有形的诗当作了无形的诗，偏离了这道题中“诗”的正确轨道。 4、有“诗”却平淡。 细节描写是写作中不可回避的老话题，但这也恰恰是很多考生的软肋。他们虽然懂得如何把事件叙述完整，但在叙述的过程中没有波折、没有必要的细节描写，导致文章过于平淡、缺少亮点，让人读后无法产生怦然心动的感觉。例如，有一位考生写自己在繁忙的学习之余，喜欢到操场上走走看看，感受一下操场上生命的气息。这个想法是好的，但小作者最终只是把操场上的绿色生命描述了一番，没有表达出那些绿色给自己带来的喜悦，有

10、“诗”却平淡。【写作导引】一、“平淡”是切入口 写好作文，审题很关键。每道作文题都有关键词，或者隐藏的信息。写好考场作文，同学们除了要具备扎实的基本功外，还要仔细研读题目中的关键词，以及文题中所包含的隐藏信息，然后充分调动生活储备，精选材料，并将其加工成文。 “平淡中也有诗”这道作文题中的三个关键词都很重要，因此，在写作中都要有所体现。其中，同学们首先要关注的就是“平淡”。因为从题目看，“平淡”是“诗”的背景，“诗”是从“平淡”中产生的，因此，“平淡”是本道题的切入口。同学们要能正确理解“平淡”的内涵，准确表达“平淡”所包含的信息，这一点非常重要。 落实到具体的写作中，同学们可以从生活中的点滴

11、小事入手，从身边的普通人、寻常景入手，先为文章拉开平淡的帷幕。例如，一年四季春夏秋冬，周而复始；太阳每天东升西落，日日轮回；一条小河每天从身边流过，水波不兴；一棵树生长在自己上学必经的路上，每天不见其长高；一座小院从自己懂事以来就一直在这儿；爸爸或者妈妈每天骑着同样的电瓶车接送自己；自己每天经过同样的路口，看到同样的商店、小摊，听见“青菜萝卜卷心菜”的叫卖声这就是实实在在的生活，这就是平淡的生活。描述完这些之后，下一步，同学们就要从这些普通的生活场景中再去表现“诗”。 二、“诗”是表达重点 如果不是一个细心且对生活充满情怀的人，很难对生活产生独特的感悟，很难发现生活中的美妙之处。所以，同学们平

12、时就要做一个有情怀的人，要有学校情怀、家庭情怀、国家情怀、自然情怀、人文情怀等，要多用眼睛去观察、多用心灵去感悟。 “诗”在这篇文章中是要重点表达的内容，文章的主题也是通过“诗”体现出来的。例如，东风来了，春天冲破严冬，一点点化开。某天清晨，你突然发现迎春花已在无声中绽放，柳树枝头也已发出浅浅的、嫩嫩的新芽。原来，寒冬中已经孕育了蓬勃的生命，平凡的日子里，诗一般的春天已藏满人间。这些，你发现了吗？又如，午后的阳光投射在阳台上，你手捧一本书，静静地躺在躺椅上，慢慢地一页页翻着，享受着墨香，沉浸在书的世界里，与书中的人物共同经历悲欢离合。这样的慢慢阅读、慢慢欣赏，是不是也很有诗意？再如，操場上的漫

13、步、宿舍里的悄悄话、教室里的挑灯夜战、林荫道上的自行车比赛、田野里的风筝飞起这些看似平凡的日子，酸涩甜蜜都像一首首诗。同学们，做生活的有心人，你会发现，生活中总会有惊喜，总会有“诗”。 三、“也”是一种转变 同学们，作文题中的副词很重要，如果忽略，往往导致审题不准。 以这道作文题为例，题目中的“也”其实是在提醒大家，这是一种顿悟，是由外而内的心灵的升华。或许对同学们来说，生活就是平淡的，甚至是枯燥的、乏味的、黯淡的：每天被作业包围、被父母唠叨、被老师“教导”。这些只是表象，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。这个“也”字，就是帮助同学们打开心灵之门的钥匙，命题者希望大家能对平淡的生活有重新认识，由平淡的心态转变为阳光乐观的心态。如果同学们能进一步表达出对高雅生活的追求，写出来的作品将是上乘之作，“也”一定会让阅卷教师眼前一亮。