辽宁省实验中学分校高三上学期期中考试语文试卷(Word版含答案).doc
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1、2017年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】请以“网里网外的世界”为题,写一篇文章,(50分)要求:文体自选,诗歌除外;文中不得出现真实的地名、校名和人名;不少于600字。网里网外的世界玉米地中,制作音乐的风是匆忙的,玉米秆儿轻舞着,松散的玉米苞儿以半嬉戏状朝天空急速飞去,风又继续赶路。沼泽地里,长长的风浪通过泥沼旁的一簇草,拍打着远处的柳树,一株光秃秃的树似乎还想争辩,试图拦下凤,最终却无能为力。河岸边,只有泥沙汇聚成的小沙洲,几棵细柳。我轻轻地靠在树上,看着这小河不停地奔流,一直向东。在乡下,永远都是那么静谧,无需讲一句话,似乎心灵在和自然对话。笼子中养不出雄鹰,为何不在这儿。没有束缚,没有
2、忧虑。忽然,一声清脆悦耳的声音飘到了我的耳畔,这卢音,一下子勾起了久居城中的我的心弦。这悦耳声,如同一股清泉,沁人心脾;这悦耳声,如同月光下摇曳的竹林,树影婆娑。它打开了我的心扉,响彻我的心田。一直处在城市和学习这张大网中的我,不由得激动一番。很快,我从激动之中回到了被网包裹的城市,就好像小草刚冒出就被除去,似乎无法彻底地打开心扉。清晨,一绺阳光顺着帘缝流了进来,它如同新鲜的果汁,在床上流淌。下了床,眯着眼拉开窗帘,打开透明的玻璃窗,呼吸着无可比拟的空气。不知为什么,望着外面的世界,我还是感到无法冲破网的束缚,因为身处的这张网好巨大。不愿想那曾经的风儿和柳树,它们会令我更加感叹网外的世界多么美
3、好。端一杯清茗,伏案而书,想在这网里的世界寻我网外的一丝感觉,却毫无收获。在题海挣扎之余,总想着留心去看一看,却毫无收获。自那以后,网里的生活便有了一丝寻找的乐趣,也会有寻而不得的怅然。也许只有在书中才能看到“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的场景吧?但那又有什么要紧?最美的景致从来在自然之中,也在你对生活的凝视之中。也许是初三繁忙的生活,也许是自己的粗枝大叶,会令很多美好错过,它们也许会偶尔提醒,但最终需要我们放下匆忙的脚步,慢慢走,欣赏啊!一叶一世界,我们每天都在寻寻觅觅,或是在抱怨,何不改变一种心态,网里网外的世界,同样精彩。那些能在沿途欣賞风景的人,才是真正的智者。【点评】文章布局合理,
4、由对自然关的发现,“网外”世弄的美妙,转而写自已城市里的学习生活网内”世界的局促,表现自己认识的变化,突出网里网外的世界同样精彩这一主题。虚实相生,内容丰富。【命题透视】“网”的含义极其丰富。首先,它本义为“用绳、线等结成的捕鱼捉鸟的器具”,即“渔网,鸟网”,其次它指“形状像网的东西”如“电网”,再次,它又可用来比喻“像网一样的纵横交错的组织或系统”,如“网点、互联网、关系网、法网、情网”等。“网里网外的世界”,这个题目容易令人产生广泛的联想,便于将考生的视线从封闭的课堂引向广阔的社会,同时“网里”“网外”并列,则又要求考生对生活作多角度的观察和思考,引导考生发现生活的丰富多彩、世界的广阔深邃
5、,从某种意义上说,这一文题与同年度江苏高考作文题“车来车往”有相似之处,两题都有一定的思辨色彩。由题目想开去,考生最易想到的是互联网,可以写“互联网+”时代自己的学习、生活;“网里”“网外”的生活相互补充,相互映衬,能反映出考生对时代脉搏的即时感应、对大千世界的独特思考。从“网”的比喻义方面考虑,可以写亲情网、关系网、法网等,此时分别站在网里、网外进行观照,能写出对人生的直切体验和对社会的深刻思考。写时还可以由实入虚,虚实结合,富有层次地呈现网里、网外不同的生活画面,写出人生百态和自己对生活的独特感受。从命题形式来看,今年宿迁作文仍采用“裸题”形式,未设任何提示,这一来是由于题中关键词浅显明白
6、,无需提示;二来是为了避免让考生先入为主,囿其思维,不提示可以为考生留下更为自由、广阔的思考空间。【试卷扫描】总体而言,学生的写作水平有所提升,作文模式化、套路化的现象有所减少,但仍存在以下几方面的问题:第一、审题有偏差,顾此失彼。“网里网外的世界”应兼顾“网里的世界”和“网外的世界”两个方面,但部分考生只写其中的一个方面,此类作文视为偏题,亦有完全抛开话题者,开头提一下“网”之后,后面叙写的内容与“网”几无关联,或通篇不知点题与扣题,此类作文视为走题。第二、选材老套,立意浮浅,近半考生撇开更多的“网”,仅扯起“互联网”之一端,导致选材“撞车”严重,其中又有不少考生仅表现网络的虚无与危害,对网
7、络持否定态度,观点绝对而又简单粗暴,这样的立意严重暴露了考生认知方面的缺陷。第三、文章结构单一或盲目创新,有部分作文水平较低的考生,写的考场作文的段落结构过于简单,只有三大段甚至只有一个段落。也有部分作文水平较高,语言功底不错的考生,在作文结构上盲目创新,试图出奇制胜,结果适得其反。比如作文形式采用剧本、化学实验报告、网络帖子、法院判决书、微信对话等,这些形式大多不甚恰当,不能很好地为内容服务。第四、语言无味,表达能力不强。大多数考生的语言形式单一,有些像平素口语中的大白话;也有考生堆砌辞藻,所写空洞无物,不知所云;还有少数考生的文中有不良网络语言。有些考生表达艰难,明显看出作文是在凑字数,一
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