江苏省苏南四校2013届高三第二次(12月)考试语文试题及答案.doc
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1、江苏省苏南四校2013届高三第二次(12月)考试语 文 试 卷四校:辅仁高中宜兴一中镇江中学江阴高中一、语言文字运用(15分)1下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3分)A嗔怪/缜密 甲胄/压轴戏 伎俩/栉风沐雨B案牍/渎职 褒义/电饭煲 祛除/曲意逢迎C兴许/幸亏 捭阖/柏油路 划分/华而不实D韬略/叨扰 骁勇/肖像权 坎坷/不落窠臼2下列各句中,没有语病的一句是(3分)A新规定对闯红灯等交通违法行为提高处罚分值,是为了充分发挥机动车驾驶人累积记分制度在预防道路交通事故、维护道路交通秩序中的作用。B一个不容忽视的问题是,科研院所仍是研究基础科学,即传统意义上“科学家”的大本营。它的兴
2、盛,取决于年轻人能否安心坐冷板凳。C有读者给记者打来电话反映,在隆化县境内的一块指示牌上,将“董存瑞烈士陵园”写成了“董存瑞烈土陵园”,而且这个指示牌已存在好多年了。D举办省级示范普通高中田径运动会是展现合肥教育的重要窗口,也是展示合肥体育教育成果的良好机会,希望广大参赛学子积极发扬拼搏精神。3阅读下面的文字,用一句话概括“我”的经验。(不超过20个字)(4分) 想得清楚,就说得清楚。说得清楚,就写得明白。这样说对吗?对是对,但是不全面。就我个人的经验而言,有些事情,有些道理,老是想不清楚,我努力去说,一说再说,就想清楚了。同样,有些事情,有些道理,老是说不清楚,我仍努力去写,一写再写,就说清
3、楚了。我的经验是:4请为右边这幅漫画配文。(5分)要求:揭示漫画寓意;表达准确生动;字数不超过20字。二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成58题。赵璜,字廷实。少从父之官,坠江中不死。稍长,行道上,得遗金,悉还其主。登弘治三年进士,授工部主事。出为济南知府。猾吏舞文,积岁为蠹。璜择愿民教之律令,得通习者二十余人,逐吏而代之。汉庶人牧场久籍于官,募民佃。德王府奏乞之,璜勘还之民。阅七年,政绩大著。正德初,擢顺天府丞,未上,刘瑾恶璜,坐巡抚朱钦事,逮下诏狱,除名。瑾诛,复职。迁右佥都御史,巡抚宣府。寻调山东。河滩地数百里,赋流民垦而除其租。番僧乞征以充斋粮,帝许之,璜力争得免。曲阜为贼
4、破,阙里林庙在旷野,璜请移县就阙里,从之。擢工部右侍郎,总理河道。以边警改理畿辅戎备。事定,命振顺天诸府饥,还佐部事。世宗即位,进左侍郎,掌部事。裁宦官赐葬费及御用监料价,革内府酒醋面局岁征铁砖价银岁巨万。嘉靖元年进尚书。刘谨创玄明宫,糜财数十万,瑾死,奸人献为皇庄。帝即位,斥以予民,既而中旨令仍旧。璜言诏下数月而忽更,示天下不信,帝即报许。会方修仁寿、清宁宫,费不继。璜因请与石景山诸房舍并斥卖以资用,可无累民,帝可之。诏营后父陈万言第,估工值六十万,璜持之。万言诉于帝,下郎中、员外二人诏狱。璜言:“二臣无与,乞罪臣。”帝不听。其后论救踵至,万言不自安,再请贷。二人获释,工价亦大减。诏建玉德殿
5、,景福、安喜二宫,璜请俟仁寿宫成,徐议其事,帝不许。顷之,以灾异申前请,帝始从之,并罢仁寿役。璜为尚书六年,值帝初政,锐意厘剔,中官不敢挠,故得举其职。后论执不已,诸权幸嫉者众,帝意亦浸疏。璜素与秦金齐名,考察自陈,与金俱致仕。廷臣乞留,不许,驰驿给夫廪如故事。璜有干局,多智虑。事棼错,他人相顾愕眙,璜立办。既去,人争荐之。十一年召复故官,未上卒。赠太子太保,谥庄靖。(节选自明史赵璜传) 注汉庶人:指因叛乱被贬为庶人的汉王朱高照。畿辅:国都附近的地方。中旨令:皇帝自宫廷发出的亲笔命令。5对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(3分)A汉庶人牧场久籍于官 籍:登记B坐巡抚朱钦事坐:因受牵连C诏
6、营后父陈万言第 第:府第宅院D中官不敢挠,故得举其职 举:被举荐6下列句子中,全都表现赵璜体恤民生的一组是(3分)行道上,得遗金,悉还其主 德王府奏乞之,璜勘还之民河滩地数百里,赋流民垦而除其租 璜言诏下数月而忽更,示天下不信璜因请与石景山诸房舍并斥卖以资用 二臣无与,乞罪臣A B C D7下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A赵璜治理政务政绩卓出。任职济南时不畏权贵,保住了农户租种的牧场土地。B赵璜恪尽职守。担任左侍郎时能大胆裁减内廷开支,缩减皇室工程的造价。C赵璜没有听从朝廷大臣的意见,依然辞职,但朝廷对他的车马供应仍按旧例。D赵璜有才干,在他人为纷乱错杂的事件观望惊讶时
7、,他能立即找到处理的办法。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)诏下数月而忽更,示天下不信,帝即报许。(3分)(2)其后论救踵至,万言不自安,再请贷。(4分)(3)后论执不已,诸权幸嫉者众,帝意亦浸疏。(3分)三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面这首唐诗,然后回答问题。江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满,城阙夜千重。还作江南会,翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。羁旅长堪醉,相留畏晓钟。(1)请分析颔联中作者的心理。(2分)(2)颈联描绘了怎样的情景,表达了作者怎样的感情,试作简要分析。(4分)(3)请简要分析“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”一联中“畏”字的妙处。(4分)四、名句名篇默写(8
8、分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1),铁骑突出刀枪鸣。(白居易琵琶行) (2),处江湖之远则忧其君。(范仲淹岳阳楼记) (3),恨别鸟惊心。(杜甫春望) (4)四十三年,望中犹记, 。(辛弃疾京口北固亭怀古) (5),水浅而舟大也。(庄子逍遥游) (6),潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(7),;人必先疑也,而后谗入之。(苏轼范增论)五、现代文阅读:文学类文本(20分)阅读下面的文章,完成1114题。背 叛 泥 土向 迅背叛泥土,是一个阴谋。在很早的时候,这个阴谋就如一粒种子落在我贫瘠的心田里,偷偷发芽,潜滋暗长。父亲给我最初的人生设计,是做一个勤快的种田人。这和邻里一带所有父母给儿女
9、的设计如出一辙。这或许是一个传统,无可非议,天经地义。出生在鄂西山地的人,似乎从出生之始,就已被命运安排为一个以泥土为生的种田人,仰仗泥土,世代为农,靠山吃山,靠水吃水,是在山地活命的法则。学习劳动,是最早的生活必修课。父母是生活最好的导师。从小就跟在他们后边,拿着小镰刀去割猪草,背着小背篓去背玉米,扛着小锄头去种小麦。父亲一心一意要把我培养成一个合格的种田人。可我从来就不是一个合格的种田人,总是忘记时令,不知道这个季节该种什么,下个季节要种什么。如果不是母亲,我开垦出的田园也会荒芜得一塌糊涂。泥土生万物,养生命,可我对泥土的爱不及母亲的万分之一。母亲晓得哪一块地肥沃,哪一块地贫瘠;晓得每一块
10、地适合种什么,不适合种什么;晓得每一种作物发芽、扬穗、成熟的时间。她总是将几亩地经营得井井有条。在泥土和庄稼面前,母亲最有发言权。她懂得它们的心思,懂它们的语言,能猜透它们的秘密,晓得它们的性情。她心疼泥土,心疼庄稼,像疼爱我们一样疼爱着它们。在大地和庄稼面前,她也是一个善良的母亲,一个慈爱的母亲,一个伟大的母亲。泥土是值得信赖的,父母是值得信赖的。在山地里伺候泥土,服侍父母,顺乎自然的命运也无可厚非。然而父亲在教我种植的时候,也教我识字。他最初的理由是,多认识些字,少吃些亏。在鄂西山地,很多人一辈子不曾离开村子,离开泥土。他们去得最遥远的地方可能是数十里之外的亲戚家。他们对村子里的事情如数家
11、珍,对庄稼的长势了如指掌,对山外却是一无所知。山外是神秘的,只能道听途说。山外究竟是什么样子的呢?不知从什么时候开始,背叛泥土的种子在我少年心中悄悄扎下了根。读书,是一条路,一条背叛泥土的路,一条可以吃上轻省饭的路。与我年龄相仿的人,绝大多数在途中失散,不是回家种植,就是娶妻嫁人。他们没能走出村子,即使暂时走出了,迟早也会回来。在读书路上埋伏着许多不确定性。我认识村子里的一个人,读了不少书,毕业后却在家无所事事。村人看待读书人,也是成者为王败者寇。企图背叛泥土的人,非得有破釜沉舟的勇气才行,否则江东父老不好相见,不会施以好颜色。好在我读书之余,还不忘帮助父母事农耕,虽身单力薄,也不是行家里手,
12、却足够滥竽充数,为以后留下了半步台阶。父亲说不时要让我下地,让我晓得他们种田的辛苦,挣钱的不易,激励我读书。祖父是民国时期的高小毕业生,自己背叛泥土不成,把希望全部落在孙辈身上。挨个排序,在我身上看见一抹希望。在我考上县城高中之时,他就到处炫耀;在我念高三时,他就说等我考上大学了,好好摆几桌以示庆贺。没想到在那一年的高考前夕,他就匆忙走了。这成为我心头遗憾。那一年的秋天我终于考上了大学,也就是在那一年秋天,我含泪背叛了泥土,告别了家人。背叛了泥土,也就是背叛了自己整个的少年时代和童年记忆。背叛了泥土,注定了一生就处于无根的状态。只有偶尔亲近它,才能找到丢失已久的山地方言和感知到漫漶在山地间的温
13、暖,背叛了泥土也就是背叛了故乡!在鄂西山地,对泥土没有二心的,是那些至今仍然勤勉的种田人。像我母亲一样的人。那些种田人,依然在广袤的田野里保持着最原始的种植姿势:面朝黄土背朝天,汗滴禾下土。只有在泥土里进行种植的人,才能听见大地的心跳,才能用舌头和鼻子分辨出口中饭食出自哪一块泥土。我们这些背叛了泥土的人,无法体会种田人对于泥土的感情。那是寸土寸金的感情。11文章开篇便说“背叛泥土,是一个阴谋”,这样开头有什么作用?(4分)12解释下面两句话在文中的含义。(4分) (1)泥土是值得信赖的,父母是值得信赖的。 (2)背叛了泥土,注定了一生就处于无根的状态。13文章中父亲、母亲、祖父三个亲人在“我”
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