2015年名校高考模拟试题类编(9)语言表达(B卷)(含解析).doc
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1、2017年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】请以“网里网外的世界”为题,写一篇文章,(50分)要求:文体自选,诗歌除外;文中不得出现真实的地名、校名和人名;不少于600字。网里网外的世界一网,一世界;一网,网住了世界。偶然向帘子外一瞥,天色竟不知何时黯然,像一只巨大的网,笼罩在城市的上空。几只鸟雀飞过,落下的叽喳声像是在空中流动的咒语,消融在行人间,也成了一张无形的黑色的网。行走的人们低着头,时而行,时而停,时而缓,时而疾,像一只只喝醉的蟑螂沉浸在自己的世界里,眼晴盯着在夜色中闪闪发光的屏幕,时而笑意盈盈,时而眉峰紧锁。我回神,拉上帘子。电脑屏幕上不知何时跳出一条消息,接收框还在滴滴地响着。“紧
2、急,紧急!哪位兄弟能提供两册书刊?”一个名叫“有来有去”的网友发消息道。正疑惑,屏幕上又跳来“无花五花”的消息:“各位亲们,先将自己的事情放一放。前两天,有一老人在楼道里摔倒,腿部受伤严重,急需治疗,但老人孤寡,以捡破烂为生,无力支付医疗费”我展开信息条,才忧悟原来群主想让群员们自主联系捐款。“助人为乐啊!我光荣!”“一定得帮啊!”“大家齐心协力传递正能量!”心中一阵阵暖流流过。越来越多的人要为老人捐款,消息像洪水般涌出。还有人借此发挥,扬言要为像老人一样处于困境中的更多的人伸出援手。我盯着屏幕,这样的世界真是美好。犹如一朵包在玻璃中的花,让外界观望的人赞叹不已。“谁和我一起啊?”慢慢发出自己
3、的号召,端坐着,静待回复。墙上的时钟滴答滴答地摆动。消息框突然间变得沉默,如一个哑巴低垂着头。窗外是孩子们的笑语,像风铃般欲打破沉闷的蜘蛛网。消息,在此时,竟像行动不便的人,再踏不出滴滴的脚步声美好的世界消逝得如此之快?我禁不住被那风铃般的笑声吸引,拂起了窗帘。惊诧。天空中竟零星地挂着几颗明星。星光透过天网安详地洒落下来,消融在行人的衣服上。孩子们的笑声在飘荡,震落了灰尘,震落了低头已久的人们心上的网人们面带笑意看向前方网外的世界竟如此真实且美好。再也不必带上虚假的面罩,在此地,在此刻,恍悟中,人们用心灵对话。一心,一世界;一心,打开了世界。黑夜的网在退落,星光璀璨。【点评】网里网外,两个世界
4、,两种景象。网里的世界虽然美好,但多为幻象,一旦面临真实的什出,许多人临阵逃脱;网外的世界诗意、单纯、美好,尤其是孩子们的笑声,一尘不染,能够驱散虚假和人们心灵的蒙尘,还世界以真实与美好。文章有较强的构思意识,在具体描写中寄寓自已对世界的看法,语言也干净利落。【命题透视】“网”的含义极其丰富。首先,它本义为“用绳、线等结成的捕鱼捉鸟的器具”,即“渔网,鸟网”,其次它指“形状像网的东西”如“电网”,再次,它又可用来比喻“像网一样的纵横交错的组织或系统”,如“网点、互联网、关系网、法网、情网”等。“网里网外的世界”,这个题目容易令人产生广泛的联想,便于将考生的视线从封闭的课堂引向广阔的社会,同时“
5、网里”“网外”并列,则又要求考生对生活作多角度的观察和思考,引导考生发现生活的丰富多彩、世界的广阔深邃,从某种意义上说,这一文题与同年度江苏高考作文题“车来车往”有相似之处,两题都有一定的思辨色彩。由题目想开去,考生最易想到的是互联网,可以写“互联网+”时代自己的学习、生活;“网里”“网外”的生活相互补充,相互映衬,能反映出考生对时代脉搏的即时感应、对大千世界的独特思考。从“网”的比喻义方面考虑,可以写亲情网、关系网、法网等,此时分别站在网里、网外进行观照,能写出对人生的直切体验和对社会的深刻思考。写时还可以由实入虚,虚实结合,富有层次地呈现网里、网外不同的生活画面,写出人生百态和自己对生活的
6、独特感受。从命题形式来看,今年宿迁作文仍采用“裸题”形式,未设任何提示,这一来是由于题中关键词浅显明白,无需提示;二来是为了避免让考生先入为主,囿其思维,不提示可以为考生留下更为自由、广阔的思考空间。【试卷扫描】总体而言,学生的写作水平有所提升,作文模式化、套路化的现象有所减少,但仍存在以下几方面的问题:第一、审题有偏差,顾此失彼。“网里网外的世界”应兼顾“网里的世界”和“网外的世界”两个方面,但部分考生只写其中的一个方面,此类作文视为偏题,亦有完全抛开话题者,开头提一下“网”之后,后面叙写的内容与“网”几无关联,或通篇不知点题与扣题,此类作文视为走题。第二、选材老套,立意浮浅,近半考生撇开更
7、多的“网”,仅扯起“互联网”之一端,导致选材“撞车”严重,其中又有不少考生仅表现网络的虚无与危害,对网络持否定态度,观点绝对而又简单粗暴,这样的立意严重暴露了考生认知方面的缺陷。第三、文章结构单一或盲目创新,有部分作文水平较低的考生,写的考场作文的段落结构过于简单,只有三大段甚至只有一个段落。也有部分作文水平较高,语言功底不错的考生,在作文结构上盲目创新,试图出奇制胜,结果适得其反。比如作文形式采用剧本、化学实验报告、网络帖子、法院判决书、微信对话等,这些形式大多不甚恰当,不能很好地为内容服务。第四、语言无味,表达能力不强。大多数考生的语言形式单一,有些像平素口语中的大白话;也有考生堆砌辞藻,
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