完整版苏教版四年级数学下册全册课件ppt.ppt

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1、 苏教版 四年级（下册)全册课件精品第1单元 平移、旋转、轴对称1.1 平移1、进一步认识图形的平移，会判断出图形是否平移。2、能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。动车车厢，电梯和国旗分别是怎样运动的？你能用手势表示这些运动吗？这些物体的运动都可以看成是平移。大家认真自学书上第1页的例题，并思考下面的问题（5分钟）导学问题：1、小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点？2、平移之后图形的什么没有变?3、怎样移能做到即快又准？下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点？金鱼图和小船图都是向右平移小船图平移的距离比金鱼图远一些。看小船上的一条线段，这条线段向右

2、平移了9格，小船图就向右平移9格看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格如何数小船和金鱼的平移距离？9格9格用这个方法数一数金鱼平移的距离。7格7格平行四边形先向下平移3格。3格我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。你能把小亭子图从左上方平移到右下方吗向下平移 格4向右平移 6 格向右平移 6 格向下平移 格4方法一：先向下平移4格，再向右平移6格。方法二：先向右平移6格，再向下平移4格。如图,小船平移得到的图形是()小船ABC DA错误解答如图,小船平移得到的图形是()小船ABC DC图形平移后大小和形状不变

3、，位置发生了变化正确解答1、平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。5格5格4格2、平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。3、把蓝色正方形都向右平移8格，分别涂上颜色；把红色正方形向左平移4格，涂上颜色。4、画一画：梯形先向下平移2格，再向左平移7格。5、将图中的小船向左平移格。平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。梯形先向下平移2格，再向左平移7格。我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。在平移过程中，什么是最重要的？找准对应点1.2 旋转第1单元 平移、旋转、轴对称1、进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋

4、转90的含义。2、能在方格纸上把简单图形旋转90，画出旋转后的图形。3、掌握旋转的三要素。学习目标从这幅图中你看到了哪些运动？探究新知大家认真自学书上第3页的例2，并思考下面的问题（5分钟）导学问题：1、图中的转杆打开和关闭分别是怎样运动的？有什么相同点和不同点？2、转杆的打开和关闭，分别绕哪个点按什么方向旋转的?旋转了多少度？3、你能完整地描述转杆打开和关闭的过程吗？转杆打开和关闭，它们的运动有什么相同点和不同点？相同点：转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。不同点：转杆打开和关闭旋转的方向正好相反。与时针旋转方向相同的是顺时针，与时针旋转方向相反的是逆时针。转杆关闭的方向与时钟转动方向一致吗？

5、转杆打开的方向与时钟转动方向一致吗？顺时针方向 逆时针方向从6：00到9：00，时针旋转了（）。90A你会把右边的三角板绕A点旋转90。吗？A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点顺时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕

6、A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。A把三角板绕A点逆时针旋转90。旋转有哪三要素？1、旋转中心。（绕某点）2、旋转方向。（顺时针或逆时针）3、旋转角度。（旋转90度或其他角度）完整描述旋转：某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多少度。如：三角形绕点A逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转9

7、0。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把小旗图绕B点逆时针旋转90。把长方形绕A点顺时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针

8、旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。ABCD指针按顺时针方向旋转90。，从A旋转（）；指针按逆时针方向旋转90。，

9、从B旋转（）。ABCDBA错误解答错解分析：与时针旋转方向相同的是顺时针方向，与时针旋转方向相反的是逆时针方向。ABCD指针按顺时针方向旋转90。，从A旋转（）；指针按逆时针方向旋转90。，从B旋转（）。ABCDABCDABCDDC正确解答你见过生活中的哪些旋转现象？你能说出来吗？旋转有哪三要素？1、旋转中心。（绕某点）2、旋转方向。（顺时针或逆时针）3、旋转角度。（旋转90 度或其他角度）完整描述旋转：某图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转多少度。如：三角形绕点A 逆时针旋转90。1.3 轴对称第1单元 平移、旋转、轴对称1、经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程。2、会画简单的

10、几何图形的对称轴，加深对轴对称图形特征的认识。学习目标有趣的昆虫探究新知美丽的树叶神奇的剪纸这些图形有什么特点？大家认真自学书上第5页的例4和第6页的例5并思考下面的问题。（5分钟）导学问题：1、长方形、正方形和平行四边形，哪些是轴对称图形？2、动手折一折，长方形有几种不同的折法？3、什么样的图形是轴对称图形？4、如何补全一个轴对称图形，关键先要找出什么？从第113页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折，哪些是轴对称图形？把长方形对折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？对称轴是点划线，画对称轴时要超过原图。折一折，正方形有几条对称轴？像这样对折，折痕所在的这条直线叫作轴对称图形的对称轴。

11、把下面的图形补全，使它成为一个轴对称图形。你是怎样画的？与同学交流。在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。课件PPT轴对称图形对折后能完全重合的图形是轴对称图形。在轴对称图形中,折痕所在的直线就是这个图形的对称轴对称轴在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。等腰三角形等边三角形一条三条 等腰梯形一条 菱形两条画出下列图形的对称轴。4条 1条无数条 2条画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？下面展示的图形都是轴对称图形的一半，你能画出图形的另一半吗？试试看！课件PPT对称轴是

12、点划线，画对称轴时要超过原图。在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。第4单元 用计算器计算1 1 用计算器计算 用计算器计算学习目标1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。王叔叔的采购清单：品名 电饭锅 饭碗 烧锅 盘子 勺子单价（元）199 8 98 15 28数量（件）205 6338 278 1345 3751总计人民币大写：李阿姨的采购清单：品名 四季豆 黄瓜 辣椒 茄子 芦蒿单价（元）1.28 2.3 3.56 1.85 4.5数

13、量（斤）246 178 422 323 567总计人民币大写：复习导入复习导入认真观察两幅图，你发现了哪些信息？特别是两个售货员在做什么？用的是什么？他们在结账,用的是计算器那么对于计算器你知道哪些知识呢?（1）计算器是一种计算工具。（2）计算器有很多计算功能。（3）日常生活中使用计算器很普遍。计算器数字键功能键运算符号键显示屏开机 关机探究新知时间键日期键存储运算键数字键小数点键显示屏清除键开关及清除屏键括号键运算符号键等号键边操作边观察1、输入327，再清除。2、输入456378，再清除。3、分别输入=运算符号看看显示器上面有什么反映？计算38+27。操作过程：输入：38+27=，可以按照

14、算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”再输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计算结果。用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。计算3018。输入：3018=可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入“”再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“540”，就是计算结果。用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。用计算器计算40000165182。思考：算式里有两种运算，应该先算什么？再算什么？应该先算乘法，再算减法。独立用计算器进行计算，并把计算结果填写在教材上。用计算器计算的优点：计算速度快、计算正确率高先想一想操作的步骤，再说说每步显示器上显示的数据35

15、21 884按键 显示 按键 显示 35 353521 21=1488 88884 4=22用计算器验证一下典题精讲尝试用计算器计算按键 显示 按键 显示838 357 23746838 838 838357 357=1195237237 2374646=10902易错提醒用计算器计算要注意：一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；二是混合运算的练习要注意运算顺序。验 算9387362=3398094=学以致用48+27=4018=75 7203028-2965=41600128=63325123457829=22222404用计算器计算76551=8166

16、827=380426=1438+2576=765+469-296=15324161880401493893873620568=6848-579+386=639=126187=28+3000=066554973028宝塔题1111111111111111=11=1111=111111=11111111=111111111111=1234567876543211111111111=112112321123432112345432112345654321=1234567654321 1111111 1111111142857神奇的142857 142857 285714 714285 857142

17、571428 428571152436=课堂小结用计算器计算的优点：计算速度快、计算正确率高但在计算时要注意：一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；二是混合运算的练习要注意运算顺序。4.2用计算器探索商的变化规律学习目标 1.探索并掌握商的变化规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会、探索数学规律，发展数学思维能力。说说怎样用计算器计算38+27。326587 输入38+27,先输入38,然后输入+,接着输入27,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果复习导入探索新知用266

18、40分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。26640111=26640222=26640333=24012080比较这三道试题，有什么发现？被除数 除数 商 商的变化26640 111 24026640 111 24026640 111224032312080你会用这个规律直接填出下面各题的得数吗？26640444=26640555=26640666=26640888=怎样又快又准地验算呢？60484030你能不能找一些例子，用计算器算一算，看看是不是符合这个规律呢？小组合作：先用计算器算出前三题的得数，再直接填出后面几题的得数，并用计算器验算。11111137037=2

19、2222237037=33333337037=369被除数 除数 商 商的变化26233 9111111111111111111370373370373703733你会根据上张表，填出这张表吗？想一想：你有什么发现？除数不变，被除数乘几（0 除外），商就乘几。你会运用刚刚发现的规律接着往下写吗？44444437037=55555537037=66666637037=77777737037=2188888837037=2499999937037=27121518你会用自己的话总结这个规律吗？被除数不变，除数乘几（0 除外），得到的商就等于原来的商除以几。已知840040=210，如果被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商有什么变化？4040 840040405 840054010 840010402 84002210 40 8400商的变化 商 除数 被除数典题精讲已知840040=210，如果被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商有什么变化？被除数 除数 商 商的变化8400 40 21084002 402840010 401084005 405840040 4040210210210210不变不变不变不变被除数48 483 4810 482 488除数8 83 810 82 88商6你能发现规律吗？6 6 6 6 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。