】第21课《古代诗歌五首——望岳》 部编版语文七年级下册.pptx

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1、望岳杜杜 甫甫学学习习目目标标1.走近作者，了解创作的时代背景走近作者，了解创作的时代背景2.把握全诗的主要内容把握全诗的主要内容3.精读全诗，剖析写作特色精读全诗，剖析写作特色4.总结和归纳全文表达的思想内涵总结和归纳全文表达的思想内涵5.合作探究，巩固提升合作探究，巩固提升作者简介杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少

2、陵、杜草堂。作者生平经历杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人投赠。官场不得志，目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载，安史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。杜甫创作了登高春望北征以及“三吏”、“三别”等名作。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作饮中八仙歌不难看出杜甫的豪气干云。创作背景唐玄宗开元二十三年，诗人到洛阳应进士，结果落第而归。开元二十四年，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河

3、南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗：泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。夫：语气词，强调疑问语气。如何：怎么样。齐、鲁：古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。青：指苍翠、翠绿的美好山色。未了：不尽，不断。翻译原文五岳之首泰山的景象怎么样？在五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。尽头。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化：大自然。钟：聚集。神秀：天地之灵气，神奇秀美。阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。割：分。夸张的说法。昏

4、晓：黄昏和早晨。翻译原文自然把神奇秀丽的景象全都汇聚自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分解，晨昏其中，山南山北阴阳分解，晨昏不同。不同。荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。决眦：眦：眼眶。眼眶几乎要裂开。入：收入眼底，即看到。翻译原文望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。会当凌绝顶，一览众山小。会当：终当，定要。凌：登上。小：形容词的意动用法，意思为“以为小，认为小”。翻译原文一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。渺小的群山。主要内容诗以“望”入题

5、，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。主题思想通过赞美泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情。同时也表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。艺术特色(1)语言凝练，对仗工整。(2)写景、抒情、哲理融为一体。(3)全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。意境开阔高远，气势雄伟浑朴。(4)虚实结合。“造

6、化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句中，上句写泰山的秀美,是虚写;下句写泰山的高大,是实写。合作探究请请从修辞的角度从修辞的角度赏赏析析“岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁齐鲁青未了。青未了。”运用运用设问的修辞修辞手法，通，通过诗过诗人的自人的自问问自答，既写自答，既写出了出了诗诗人人对对泰山的神往之情，更写出了泰山的神往之情，更写出了远远望泰山望泰山苍苍翠、翠、连绵连绵不断、雄拔于不断、雄拔于齐鲁齐鲁大地的特点。大地的特点。合作探究展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要

7、分析两字好在哪里。“钟”是聚集的意思，“钟”字用拟人的手法，写出了大自然的多情，也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。“割”，是划分的意思，平凡之中见出奇险，一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。由此也可以想见山色的变幻无穷。合作探究描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。合作探究“会当凌会当凌绝顶绝顶，一，一览览众山小。众山小。”已成已成为为流流传传千古的名千古的名句，句，试试分析分析这这两句两句诗诗表达了表达了诗诗人怎人怎样样的思想感情？的思想感情？蕴

8、蕴含了怎含了怎样样深刻的哲理？深刻的哲理？不怕困不怕困难难，敢于攀登，敢于攀登绝顶绝顶，俯，俯视视一切的雄心气概和一切的雄心气概和远远大抱大抱负负。蕴蕴含了站得高才能看得含了站得高才能看得远远的哲理。只的哲理。只有不怕困有不怕困难难，敢于攀登，敢于攀登绝顶绝顶，才能俯，才能俯视视一切。一切。巩固练习在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的望岳在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的望岳诗诗被誉被誉为为咏泰山的咏泰山的绝绝唱。下面分析唱。下面分析错误错误的一的一项项是（是（）A.诗诗歌有虚写，有歌有虚写，有实实写，虚写，虚实结实结合，意境高合，意境高远远，气，气势势磅礴。磅礴。B.写出了

9、泰山的写出了泰山的浑浑厚与厚与苍苍凉，表达了凉，表达了诗诗人俯人俯视视万物，桀万物，桀骜骜不不驯驯的性格特点。的性格特点。C.诗诗歌能歌能让让人浮想人浮想联联翩，充分感受到泰山的雄翩，充分感受到泰山的雄伟伟气气势势，同，同时时又能又能让让人体会出人体会出诗诗人的情人的情怀怀。可。可谓谓形神兼形神兼备备。D.诗诗歌歌语语言精言精炼传炼传神，如神，如“钟钟”“割割”，充分体，充分体现现出出诗诗人人“语语不不惊人死不休惊人死不休”的的创创作追求。作追求。B巩固练习面面对这对这首首诗诗理解理解错误错误的一的一项项是是()。A.“齐鲁齐鲁青未了青未了”句是句是说说在在齐鲁齐鲁广大区域内都能望广大区域内都

10、能望见见泰山的泰山的青色，用距离之青色，用距离之远远来烘托泰山之高，来烘托泰山之高，别别出心裁地写出自出心裁地写出自己的体己的体验验.B“造化造化钟钟神秀神秀”中中“钟钟”字写出泰山将天地字写出泰山将天地间间一切秀一切秀丽丽的的景色聚集在一起的神奇作用。景色聚集在一起的神奇作用。C“会当凌会当凌绝顶绝顶”中中“会当会当”的意思是的意思是“一定要一定要”，从中可以，从中可以看出看出诗诗人不怕困人不怕困难难，勇于攀登，勇于攀登顶顶峰的雄心和气概。峰的雄心和气概。D.作者用作者用“岱宗夫岱宗夫”把泰山比把泰山比拟为拟为一个一个顶顶天立地的大丈夫。天立地的大丈夫。D巩固练习下列理解不正确的一下列理解不正确的一项项是（是（）。）。A“岱宗夫如何岱宗夫如何”句，写出了作者乍一望句，写出了作者乍一望见见泰山泰山时对时对自然自然造化神奇的疑惑之情。造化神奇的疑惑之情。B“造化造化钟钟神秀神秀”句，句，“钟钟”是是“聚集聚集”的意思，的意思，“钟钟”字将大字将大自然写得十分有情。自然写得十分有情。C“阴阳割昏阴阳割昏晓晓”中中“割割”字字给给人泰山如刀的感人泰山如刀的感觉觉，突出了，突出了泰山泰山险险峻崎峻崎岖岖的形象。的形象。D“荡荡胸生胸生层层云，决眦入云，决眦入归鸟归鸟”句写出了黄昏句写出了黄昏时时山中云气山中云气层层出的山景和出的山景和诗诗人的感受。人的感受。A 感谢聆听