第11课《废旧物的“新生命”》教案（新人教版小学美术六年级上册）.pdf

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1、新 人 教 版 小 学 美 术 六 年 级 上 册 第 11课 废 旧 物 的“新 生 命 与 数 学 设 计 教 学 导 航【教 材 分 析】废 旧 物 的“新 生 命”属 于 新 课 程 标 准 中“造 型 表 现”学 习 领 域 的 课 程。类 似 的 课 程 在 前 两 个 学 段 都 出 现 过。但 是，这 次 出 现 可 不 是 简 单 的 重 复。请 特 别 注 意 题 目 中 的“新 生 命”三 个 字，而 把 握 这 三 个 字 的 关 键 则 在“学 习 提 示”的 设 计 要 点 中：“1.以 原 造 型 为 主，不 宜 过 度 修 饰。2.造 型 夸 张，幽 默 有 趣

2、。3.不 要 过 度 添 画 和 滥 用 辅 助 材 料。”对 比 欣 赏 作 品，是 否 如 此 呢？请 注 意，“学 生 作 品”附 带 制 作 方 法，但 是 并 没 有 明 确 地 标 示 出 来，因 为 这 只 是 为 学 生 自 主 创 作 提 供 参 考。【教 学 目 标】1.知 识 与 能 力:初 步 认 识 美 术 与 生 活 的 关 系、培 养 学 生 应 用 废 旧 木 料 美 化 环 境 的 意 义，提 高 环 保 意 识。2.过 程 与 方 法：引 导 学 生 体 验、感 受 废 旧 木 头 的 材 质、形 状 特 点 进 行 有 意 义 的 制 作,激 发 学 生

3、废 物 利 用 的 设 计 意 识，培 养 学 生 的 动 手 与 探 究 能 力。3.情 感 态 度 与 价 值 观:学 会 多 角 度、多 方 面 欣 赏 认 识 手 工 作 品 提 高 审 美 能 力,通 过 制 作，培 养 学 生 的 创 造 精 神 和 环 保 意 识，以 及 热 爱 家 乡 的 意 识，【教 学 重 点】学 会 合 理 利 用 家 废 弃 木 材 的 纹 理、形 状、颜 色 的 等 特 性 进 行 想 象 与 创 作，制 作 立 体 造 型 或 平 面 设 计。【教 学 难 点】用 废 弃 木 材 制 作 有 创 意 的 作 品。【教 学 准 备】学 生：准 备 各

4、 种 各 样 的 生 活 废 弃 物 并 进 行 清 洁 处 理，剪 刀、胶 水、钳 子 等 制 作 工 具。教 师：废 弃 物 工 艺 作 品，废 弃 物 材 料，课 件。【课 时 安 排】1课 时 教 学 过 程 一、激 趣 导 入 欣 赏 一 段 废 旧 物 利 用 的 小 视 频，引 出 课 题 废 旧 物 的“新 生 命”决 二、新 课 递 进 1、创 设 情 境：将 小 视 频 中 的 作 品 现 场 展 示 出 来。小 结：可 见，要 想 赋 予 它 们 新 的 生 命，关 键 在 于 我 们 要 有 一 双 发 现 美 的 眼 睛!有 创 意 的 去 设 计。初 步 感 知 材

5、 料 的 特 性，分 析 不 同 材 料 的 特 点。请 学 生 看 一 看，摸 一 摸，带 来 的 材 料 观 察 他 们 都 有 什 么 特 点？想 一 想，小 组 之 间 小 声 讨 论 一 下 可 以 把 它 们 做 成 什 么？小 结：师 生 共 同 发 现 材 料 的 形 状，颜 色，质 感 各 不 相 同。（板 书：形 状、颜 色、质 感）3、欣 赏 探 究，激 发 灵 感 欣 赏 一 些 变 废 为 宝 的 作 品。学 生 认 真 观 察 作 品 利 用 了 这 个 材 料 的 什 么 特 点 进 行 创 意 大 变 身？有 什 么 启 发？小 结：巧 妙 利 用 材 料 的

6、特 性，根 据 材 料 的 形 状、颜 色、质 感 进 行 创 作 联 想。4、制 作 方 法 材 料 很 多，不 同 的 材 料 有 不 同 的 特 点，我 们 要 根 据 材 料 的 特 点 选 择 适 合 的 方 法 进 行 制 作。出 示 几 组 有 代 表 性 的 材 料 作 品，他 们 都 是 用 什 么 材 料 制 作 而 成 的？用 了 什 么 方 法？师 生 共 同 分 析 不 同 的 材 料 所 用 的 制 作 方 法。纸 类：卷、折、插 接、粘 贴 塑 料 类：剪、粘 贴 布 绳 类：团 包、缠 绕 金 属 类：焊 接、粘 贴 等 特 殊 方 法 竹 木 类：拼 摆、粘

7、贴小 结:我 们 可 以 利 用 的 材 料 很 多，创 意 无 限，希 望 大 家 能 巧 用 材 料，做 一 个 细 心 又 有 创 意 的 人，相 信 你 一 定 有 创 造 美 的 才 能。5、播 放 微 课，（废 旧 的 一 次 性 筷 子 制 作 的 小 水 桶）三、创 意 大 赛 利 用 已 有 废 旧 物 品 进 行 创 意 制 作，变 废 为 宝。要 求：大 胆 想 像，巧 用 材 料，小 组 合 作，不 过 度 添 加 和 滥 用 辅 助 材 料。（注 意：剪 刀 的 安 全 使 用）播 放 轻 音 乐，随 时 将 学 生 制 作 时 的 不 足 拍 摄 发 到 大 屏 幕，进 行 指 导。四、展 评 环 节 各 组 组 长 到 前 面 来 看 着 大 屏 幕 中 本 组 作 品 的 照 片，阐 述 本 组 作 品 的 设 计 意 图。（学 生 互 评，教 师 点 评）五、拓 展 分 享 海 洋 生 物 误 食 垃 圾 致 死 的 照 片，呼 吁 大 家 爱 护 环 境，节 约 资 源。六、总 结 希 望 通 过 今 天 的 学 习，每 位 同 学 都 能 成 为 一 个 变 废 为 宝 的 环 保 设 计 师。让 我 们 的 地 球 更 美 丽！加 油！。