(初中美术教案)七年级美术我的故事.pdf

《(初中美术教案)七年级美术我的故事.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(初中美术教案)七年级美术我的故事.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级美术我的故事初中美术教案0 一、教材分析1、教材内容从初中一年级下期第四课开始，学生开始接触到人物画，捉到人物画，学生并不陌生，他们在小学时儿童画曾多次接触，到了五六年级，又学习过人物结构和一般的比 例关系，具有一定的正确性认识和经验.但这种认识往往还停留在感性的认识上，还不成熟，几乎还带有强烈的儿童画的痕迹.本课将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的写生训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物画。本课教材主要通过传统的“八格图和“三停五眼等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、

2、五官位置和表情变化等.按大纲要 求，本教学内容为两课时，第一课时为讲授课，第二课时为技法练习课.但为了更好的让学生掌握人物画的画法，在第一课时我也安排了人物画的写生练习，但不是对真人的写生训练，而是面对照片进行练习，这一方面降低了写生的难度（对象可以保持不动），另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的讲解.这将为下一课时的真人头像写生打下基础。2、教学目地使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系，以及人物面部表情的变化规律.初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法。3、教学重点掌握人物头像的写生方法和步骤。4、教学难点培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征，掌握人物头像的相关知识。掌握

3、人物头像的写生方法和步骤。5、教具准备：多媒体教学课件0二、授课部分<引入新课部分>在上课之前，播放一部影片片断。目地：让学生在休息之余观看影片，并对影片中出现的人物发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。点 击图标，打开演示文件。在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片，然后向学生提问，认不认识屏幕上的这些人,答案肯定是认识，并能说出他们的名字。让大家回忆上课前看的影片，让同学们讲出影片中有哪些人物。此时，同学们的注意力已经回来了课堂，这时提出问题：既然大家都认识这些人，或者说能记住影片中的人物形象，靠的是什么来加以判断的呢？引导学生思考，这时同学们会得出答案：是通过人的样子

4、及人的脸来判断的。这时候就可以告诉大家:人的脸是一个人的标志o所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与 我们人脸有关的知识。<讲授新课部分>点击“开始，进入课件首页。首页分四个部 分：脸型特征、五官位置、表情变化、作业演示，它们分别链接到不同的章节。0 一、脸型特征在我们身边有很多不同样子的人，这些人最大的区别就是脸有一样，我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，既人物的脸型。初中美术教案0二、五官位置（过 滤）提 问：掌握了人物的脸型以后，我们的人物画就迈出了第一步，这个时候我们就可以

5、想像在画面中已经画了 一个脸的轮廓了，哪么接下来又该画什么了呢？（学 生一起回答：五官）。点击“五官位置，进入页面，出现一个人头像。要画五官，首先得确定出它们不同的位置，这个很重要。引入传统的“三停五眼。1、三停就是把我们的脸从上到下分成三份，这三份就叫“三停”，是如何分的呢？请大家看图：鼠 标 进 入 发 际 区 域，出现“发际”二字，点击，鼠标进入眉弓区域，出现“眉弓”二 字，点击，出现“上停；鼠 标 进 入鼻底区域，出现“鼻底二字，点击，出现“中停”；鼠标进入下新区域，出现 下颁 二字，点击，出现“下停；（讲此节内容时，还应适当的结合自己的面部进行讲解）注 意：（提问）请同学们观察图中的

6、眼睛的位置在什么地方?（回答）基 本 上 在 脸 的 中 间 部 位.（在确定五官位置时，这点非常重要）2、五眼就是我们的脸（正面）宽 为五个眼睛长。点击鼠标，出现几条线，把脸横向分成五份。同时有两只转动的眼睛，可以移动到每一份中,大家会发现，这五份的宽度是相同的。（一 方 面 吸 引 大 家 的 注 意 力，另一方面直观的让学生看到五眼的关系）“三停五眼古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。如果某人的五官不同于这一标准，则成 为其明显特征。因此，“三停五眼是衡量人的五官大小、比例、位置的准绳。但是，儿童与成人不同，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。（过渡）人是有生命的

7、，同时也是有感情的，而人们的感情往往都是写在脸上的，比如我们常说的“喜形于色等都是说的这个意思，那么这种写在脸上的感情，我们）通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，乐等丰富的感情，也就有了今天我们要讲的丰富的表情，人们把感情写在脸上，今天，我们就把表情写在纸上。（点击 下一节）出现标题“丰富的表情”，同时在屏幕上出现一面砖墙,在墙上画有三种具有不同的表情简笔人像画，还有一个小丑。（三）丰富的表情今天这里也来了一个非常可爱的小丑，他已经捺不住了，就忙着在墙上画了起来，我们看他画的是什么？哦，原来他画了三个人像，还不一样呢？（提问）请同学们观察这三幅不同的人像画，看看他们有什么不同？（一起回答）表情；（

8、提问）再请同学们观察他们表情的不同是如何表现的呢?（回答）通过五官的不同来表现的，主要通过眼、眉，嘴的不同形态来表现的。好了，大家都看到了，在这里，我们可以通过这样简单的变化就可以把人物的表情表现出来，哪么究竟小丑是怎样把人物的喜、怒、衰、乐画出来的呢?有什么绝招吗？我们来问问他？点击鼠标，出现“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭；眉掉眼垂嘴下落，画人怒；垂眼落嘴眉皱掉。”这就是画人物表情的基本方法，请同学们跟我一起来念一念，在念的时候，希望大学能记住这几句口决。（与同学们一起念）。当然，今天我们讲的只是一点基本的方法，所以也只能通过这样的方法，画出简单的人物表情，但这又是其它表现方法的基础，其它

9、的表现方法都是在这样的方法基础之上展开的。（过渡）我们讲了这么多了，可能很多同学的手也开始痒了，也想在你的纸上画出你的同桌或者朋友，但究竟怎样画，大家的心里可能还没有底，哪么我们的人物画该怎样画呢?（点击 下一节）（四）步骤演示屏幕出现一张白纸.请同学们把纸拿出来，今天画什么呢?今天我专程为大家请来了一位模特，大家请看：（点击鼠标）出现一女子，这就是今天我们要画的模特。哪么我们该怎样来画呢?首先，我们要仔细观察对象，在观察的时候就要运用到我们今天讲的这些知识，主要从人物的脸型、五官的住置及表情变化，例如：我们观察这位模特，（提问）这位模特的脸型是属于什么脸?五官的比例有什么特别的?她的表情是怎样的？（回答）她的脸型是属于 甲”字型脸，中停要宽一点，表情是在微笑。步骤演示，分别点击每一步的按钮，出现每一步的步骤演示图。在这里，根据学生的掌握情况和基础水 平，设计了两种方案。一是，如果学生基础较差，就一步一步的讲，边讲边画，二是如果学生水平较高，可以先讲步骤，再播放演示过程，让他们能自主的观 察 对 象，表现对象。<小结>讲评学生完成的作业，同时根据作业情况复习巩固讲的知识点。