批注式阅读的方法-PPT.ppt

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1、批注式阅读的方法1批标题批标题（1）标题在文中的作用：概括）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。时间地点感情。（2）你存在的疑问。（是什么）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）？为什么？怎么样？）例如散步：例如散步：1、概括了、概括了本文的主要事件；本文的主要事件；2、跟谁、跟谁一起散步？在哪里散步？散一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？步发生了什么事？羚羊木雕：羚羊木雕：1、交待了、交待了文章的线索；文章的线索；2、关于木雕、关于木雕的故事是怎样的？文章主要的故事是怎样的？文章主要想表达什么？想表达什么？2批词语批词语（1 1）选

2、词。至少挑选）选词。至少挑选5 5个，寻找个，寻找课文中有价值、有品位的词语课文中有价值、有品位的词语5 5个。个。例如成语、形容词、例如成语、形容词、动词等；可动词等；可以注音、解释、造句、赏析。以注音、解释、造句、赏析。（2 2）写句。最好的方法是先摘抄）写句。最好的方法是先摘抄5 5个，选择其中的个，选择其中的3 3个词语写话，个词语写话，训练学生的片断写作能力。训练学生的片断写作能力。例如：秋天的怀念摘选：例如：秋天的怀念摘选：憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨无常、絮絮叨叨 写作片断：写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着

3、一片，天空也日渐憔悴片接着一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的梅花了。唯有庭院里，一树的梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。3批内容（批内容（20字左右）字左右）（1 1）答题格式：什么人做什么事。）答题格式：什么人做什么事。（2 2）表达尽量准确。）表达尽量准确。例如：散步本文通过一家人在例如：散步本文通过一家人在田野散步的生活场景，生动展现了田野散步的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱幼的传感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。统美德。4批结构批结构（1 1）不管文章多长，尽量分为）不管文章多长

4、，尽量分为3 34 4个部分。划分不要过细，标准个部分。划分不要过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。不要过于统一，只要有道理即可。（2 2）内容概括用词要准确。一般）内容概括用词要准确。一般1010字左右，太长过于啰嗦，太短概字左右，太长过于啰嗦，太短概括不清楚。括不清楚。例如：荷叶母亲例如：荷叶母亲 第一部第一部分（分（1 13 3）：由两缸莲花）：由两缸莲花引起对故乡园院内莲花的回引起对故乡园院内莲花的回忆。忆。第二部分（第二部分（4 47 7）：）：写雨打红莲、荷叶护莲的感写雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。人情景。第三部分（第三部分（8 89 9）：直接抒情，讴歌伟大）：直接抒情，讴歌

5、伟大而无私的母爱。而无私的母爱。5批情感批情感（1 1）注意多角度梳理人物的情感。）注意多角度梳理人物的情感。（2 2）用词要准确。例如：愤怒、）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。例如：羚羊木雕表达我对好例如：羚羊木雕表达我对好朋友的愧疚与自责；表达对父母朋友的愧疚与自责；表达对父母的埋怨和不满；表达追回羚羊木的埋怨和不满；表达追回羚羊木雕之后的后悔。雕之后的后悔。6批写法批写法（1 1）认识常见的写作手法。（象征、）认识常见的写作手法。（象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑）以小见大、先抑

6、后扬、先扬后抑）（2 2）学会判断文章最主要的写作手）学会判断文章最主要的写作手法。例如：阿长与山海经运用法。例如：阿长与山海经运用先抑后扬的写法；爱莲说运用先抑后扬的写法；爱莲说运用托物言志和衬托的写法。托物言志和衬托的写法。7批句子批句子(1 1)学会判断和挑选文中的重要句子。学会判断和挑选文中的重要句子。A A、修辞句。（比喻、拟人、排比、夸张、修辞句。（比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）、对偶等）B B、哲理句。（内涵深刻的、哲理句。（内涵深刻的句子，大多是出现在文末的议论句）句子，大多是出现在文末的议论句）C C、关键句。（中心句、过渡句、总起句、关键句。（中心句、过渡句、总起句、总结

7、句）总结句）D D、描写句。（景物描写、人、描写句。（景物描写、人物描写）物描写）（2 2）一般选择）一般选择3 3种句子进行批注，但赏种句子进行批注，但赏析时要注意表达的顺序和层次。析时要注意表达的顺序和层次。例如：黄色的花淡雅，白色的花高例如：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。洒洒，秋风中正开得烂漫。赏析赏析（1）这句话运用景物描写，并采）这句话运用景物描写，并采用排比的手法；用排比的手法；（2）写出了北海的花种类繁多，）写出了北海的花种类繁多，颜色各异；颜色各异；（3）表达作者看到北海的花，引）表达作者看到北海的花

8、，引发对母亲的怀念。发对母亲的怀念。8批段落批段落（1）开头段。（点题、总起）开头段。（点题、总起下文、为下文做铺垫、渲染人下文、为下文做铺垫、渲染人物心情）物心情）（2）过渡段。（过渡或承上）过渡段。（过渡或承上启下）启下）（3）总结段。（总结全文、）总结段。（总结全文、提升中心、照应开头）提升中心、照应开头）秋天的怀念最后一段。秋天的怀念最后一段。总结全文内容，照应题目。与总结全文内容，照应题目。与第二段内容形成鲜明对比，通第二段内容形成鲜明对比，通过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花过绚丽多彩、五彩缤纷的菊花展现秋天美丽的一面。也象征展现秋天美丽的一面。也象征作者对生命的渴望和眷恋，对作者对生命的

9、渴望和眷恋，对母亲的歌颂与赞美。母亲的歌颂与赞美。9批感悟批感悟（1）对文章主题的理）对文章主题的理解。解。（2）对生活的感悟。）对生活的感悟。（3）对自我的反思。）对自我的反思。例如金色花读后感：例如金色花读后感：A.写法及主题写法及主题本文用充满童真的想象，细腻本文用充满童真的想象，细腻刻画了孩子天真可爱又稍带顽刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙的表达了皮的心理，含蓄巧妙的表达了他与妈妈难分难舍的感情，表他与妈妈难分难舍的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。美好与圣洁。B.生活感悟生活感悟生活就是一首诗，妈妈我要生活就是一首诗，妈妈我要变成一朵

10、云，当你在烈日下变成一朵云，当你在烈日下收割小麦的时候，我就飘在收割小麦的时候，我就飘在你的头顶，送你一份阴凉你的头顶，送你一份阴凉 ，你走到哪里，我就会飘到哪你走到哪里，我就会飘到哪里。里。C.自我反思自我反思童年一去不回，和妈妈撒娇的童年一去不回，和妈妈撒娇的日子越走越远。多渴望一份温日子越走越远。多渴望一份温暖，但母亲对学业的唠叨与责暖，但母亲对学业的唠叨与责怪，充斥了我生活的全部。但怪，充斥了我生活的全部。但愿有一座心桥，能走向母亲的愿有一座心桥，能走向母亲的心灵，回到往日的美好时光。心灵，回到往日的美好时光。10自我出题自我出题（1）题目有价值。）题目有价值。（2）自设的题目要有答）自设的题目要有答案。案。读完秋天的怀念，出两道题目。读完秋天的怀念，出两道题目。1、文中说、文中说“后来妹妹告诉我，她后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。觉。”在文中有什么作用？在文中有什么作用？答：这答：这句话是插叙，补充说明了母亲的病句话是插叙，补充说明了母亲的病情之重，并为下文的母亲突然去世情之重，并为下文的母亲突然去世做铺垫。做铺垫。2、本文的主旨是什么？、本文的主旨是什么？答：本文歌颂伟大而无私的母爱，答：本文歌颂伟大而无私的母爱，表达作者对母亲深深的怀念。表达作者对母亲深深的怀念。2018年3月1日