人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集.docx

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1、人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集 本文关键词：下册，人教版，教案，思想品德，小学二年级人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集 本文简介：第一单元我和大师交挚友1寻访大师的童年第一课时教学目标：相识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。了解几个师童年的故事，激发学生与大师交挚友的愿望。教学打算：收集有关大师的资料。教学过程：1相识大师：老师出示大师图片，你们相识他们吗？2小赛台：“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”人教版小学二年级思想品德生活下册教案全集 本文内容：第一单元我和大师交挚友1寻访大师的童年第一课时教学目标：相识和了解

2、一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。了解几个师童年的故事，激发学生与大师交挚友的愿望。教学打算：收集有关大师的资料。教学过程：1相识大师：老师出示大师图片，你们相识他们吗？2小赛台：“大师知多少”以小组的形式进行“大师知多少”竞争活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。活动中一般只要求说出大师的名字即可，对大多数同学不熟识的大师，可请知道的同学做一个简要介绍。总结：大师是对人类社会发展作出了巨大贡献的人，他们中既有科学家、艺术家、文学家、哲学家、政治家、民族英雄，也有从各行各业中涌现出的杰出代表。3大师的风采学生沟通收集的大师资料，老师补充资料。4、小结。其次课时教学目标：初步学习讲故事、辩

3、论的方法，沟通和共享对大师童年的感受，引导儿童形成对大师、名人的正确看法。教学打算：打算讲一个大师童年的故事。教学过程：1大师童年故事会以小组为单位，进行大师童年故事会。选取一个代表参与全班沟通。学生讲故事、听故事，老师指导学生讲清、听清故事的主子公名字，事情发展的经过，培育初步的叙述实力。2“大师生来就是天才吗”辩论赛留意对辩论方法和过程的指导：1.语言要文明；2.仔细听对方的叙述并动脑筋反对；3.不打断别人的话；4.引导学生以事实劝服对方。3、课外延长：1举荐一些适合学生阅读的大师传记类书籍。2推存故事讲得好的同学到校广播站、电视台演讲。3给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲一个师童年的故事，并请打

4、分。课后记：这是本学期品德与生活的第一课，老师在课堂上要组织好教学，使学生明确学习的任务，督促学生养成良好的学习习惯。教学中采纳“大师知多少”“故事会”、辩论赛等学生宠爱的活动组织教学，既激发学生的学习爱好，又能帮助学生在活动中感悟大师们为人类所做出的贡献，从而产生崇敬大师的情感。但在“故事会”中，有的孩子打算的故事没有用自己的语言简洁化，在课堂上汇报时，纯粹是读一读，由于篇幅长，识字不多，读也有困难。我想在课前老师要对学生收集的资料进行处理，可是给每个学生都打算，又受到时间等因素的制约。怎么办？2大师成才的故事第一课时教学目标：了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。激发儿童崇敬大师

5、的情感。教学打算：收集并大师成就的故事。教学过程1小试验“玩镜片”从猜谜语引入。打算一组近视镜片、老花镜片，请学生自己动手操作探究镜片的奇妙。老师可以讲解望远镜及其独创者的故事。2“宏大的成就”故事会请学生或学生小组事先选择一个大师独创或成才的故事，做好打算在课堂上沟通，教材上的故事有“钱学森和中国技术”、“牛顿与万有引力定律”、“齐白石和他的四绝”、“马克思和资本论”等，学生也可讲搜集到的故事。其次课时教学目标：尝试通过大师的成长经验，探究大师成才的奇妙。使学生心中有榜样，初步培育儿童有憧憬、有追求、有向往的生活看法。教学打算：收集大师为人类作出的贡献材料。教学过程1“找寻成才的秘诀”2大师

6、成才秘诀探讨会先个人总结大师成才秘诀，参与小组探讨，说明自己的理由。同时，汇总小组的“秘诀”向全班汇报。3“大师对我说”扮装表演大师，以大师的身份向全班同学讲解并描述自己成才的体会和秘诀。请全班同学结合大师成才的故事进行评判：讲解并描述的内容和大师成才的经验是否一样，概括得是否精确、恰当。4、课外延长：1上网找寻大师成才的故事，扩大学问面。2了解古代、近代、现代科技独创及其独创家。3找出关于家乡备界古今大师的资料，布置画廊讲给大家听。课后记：教学难点是让学生通过了解大师的成长经验，体验大师为人类作出巨大贡献过程中的喜悦和艰辛，并由此基础上让学生明白大师成材的奇妙。教学中，在学生沟通大师成材故事

7、后，老师也可以补充一些材料，然后引导学生找寻大师成材过程中的相同点，在老师的引导下归纳出大师成材中都有过艰辛等特点。但二年级学生对于这一点有点困难，须要老师的帮助。假如能配上电影等形象的手段，效果会更好。3大师在我身边第一课时教学目标：初步培育学生向往将来、主动进取，同时又踏踏实实、一步一个脚印地学习和生活的看法。教学打算：视察生活中哪些东西须要改进。教学过程1“联想1+1”动脑筋、有创意放录像片断，一小孩在雨披里哇哇直叫，911事务镜头，说说你有什么想法。介绍学生的独创：袋鼠雨披、消防滑梯。小结方法：创建并不难，联想很重要，多留意生活，勤动手改造。说说你在生活中看到哪些东西是要改进的，怎么改

8、。2“小伙伴工作室”小试验在自由、自愿组合的基础上，选择一个生活中的课题进行探讨，策划创意，安排操作步骤，记录实施过程，试写试验报告。也可以用别的形式加以汇报。3“志向的种子”小报展、诗诵会课前布置学生搜集有关大师的名言、格言，并摘录。以小组为单位，出一期小报。参观小报展，沟通最宠爱的名言。其次课时教学目标：激励学生利用自己的聪慧才智去探究或解决问题，增加生活的色调和情趣，并在这一过程中展示自己的聪慧才智，享受创建带来的欢乐。教学打算：打算制作书签、座右铭的材料教学过程：1“志向的种子”小报展、诗诵会结合班级学习生活状况以及教材中出现的一组图片进行评判活动。2“我的座右铭”小制作选择自己宠爱的

9、名言，制作成小书签、小卡片，作为座右铭。3、小制作评比。4、课后延长：参观科技馆，观看反映大师事迹的电影电视。可激励有爱好的孩子利用课余找找生活中的不便利、不顺当，引导学生绽开创意设计活动。课后记：本课的教学重点在于学习大师做人、做事的品质和勇于探究的精神。教学中，对于学生对生活中的设想，老师应当赐予充分的确定和激励。其次单元班级的荣誉1、班级风景线第一课时教学目标：知道班级美化能给同学带来的愉悦，乐意为班级美化做出自己的努力。能为班级美化出点子，依据班级特点发表自己的建议。教学打算：课前参观其他班级的布置。教学过程：1、找寻风景我们去采风（课前活动）引导儿童自由组合，参观校内内布置整齐有序、

10、能为儿童供应良好的学习和生活环境的班级。了解布置班级的一般要求，找寻发觉其他班级布置得美丽、好用、独特的地方。完成表格2、沟通调查的状况（1）以组的方式沟通调查的结果，并说说自己的心得和受到的启发。（2）结合自己班级的布置，说说自己最满足的布置，以及这些布置所带给自己的乐趣。3、为班级美化出金点子（1）说说布置教室时要留意些什么呢？（讲究美丽、独特，又要讲究好用）（2）探讨：怎样让我们的教室更美丽呢？出出金点子。4、课后延长以小组为单位，制定布置教室的方案，并打算好相应的材料。其次课时教学目标：依据班级状况，能做一些力所能及的事情，保持班级整齐美观。教学打算；打算布置教室的材料。教学过程：1、

11、让我们一起来美化教室。（1）沟通设计的方案，评一评每个小组方案的优缺点和可取性。（2）分组布置教室。对在这个过程中表现突出的同学或小组加以评比如“小小设计师、小巧手、金点子奖等”2、让我们一起来爱护漂亮的班级这么美的班级怎样保持它的美观与整齐呢？3、小结活动。课后记：课堂教学活动应是师生主动、有效和高质量的多向互动的课堂生活，在教学中，通过观赏班级布置、探讨班级布置、动手布置班级等学生宠爱的活动情境，让学生成为活动的主体，让学生在活动中共享彼此的体验，从而感悟要为集体出力做事。2、一次运动会第一课时教学目标：知道运动会的基本程序，能为运动会做一些必要的、力所能及的打算。能在老师指导下为班级做一

12、些事，为集体荣誉的获得尽自己的一份力。教学打算：了解运动会的有关事宜。以及班中学生在以往运动会中的表现。教学过程：1、出示班中学生在运动会中激昂人心的场面。（颁奖、拉拉队、运动员的拼搏等画面）（歌曲站在世界领奖台）2、这个学期的运动会即将到来了，同学们有什么想法吗？3、探讨；要开好运动会须要做哪些打算呢？分四人小组探讨，集体沟通（了解竞赛项目、报名、训练）4、“我为集体争光”报名活动报名的过程中引导学生要依据自己的特长报，同时要依据择优录用的原则，教化学生个人利益听从集体利益。不参与竞赛的同学，怎样为集体争光呢？5、大家一起来训练。探讨：怎样才能使我们班级在运动会中获得好成果呢？训练时要留意什

13、么？（大家一起来制订训练安排）6、沟通训练安排，制订出运动会的约定其次课时教学目标：能以主动、仔细的看法参与运动会，爱惜班级荣誉，关切爱惜同伴。教学打算：打算竞赛用的器材。教学过程：1、运动会前的小竞赛（分项目进行）2、小评判；这样做对吗？（结合班中事例）课后记：活动是个体道德建构的中介。一场别开生面的运动会能使一个班级的战斗力、凝合力隧然增加。因此在教学此课时，创设运动会的活动情景，让学生在活动中体悟争取班级荣誉人人要出力，在体悟中学习为班级出力的方式。3、班级小明星第一课时教学目标：学会发觉同学身上值得学习和观赏的地方，有礼貌地与同学沟通。学会采访的基本方法，懂得采访的基本礼仪。教学打算：

14、收集同学身上值得学习和观赏的地方。教学过程：1、找寻班级小明星（1）探讨：你觉得怎样的同学可以成为班级小明星？（2）说说我们班的班级小明星。动手填写明星卡，并给同学独创星卡我认为（谁）是班级（）小明星，因为（）。2、学会采访班级小明星（1）你们想知道他们为什么能成为小明星吗？想和他们进行沟通吗？让我们当一回小记者，采访一下他们？（2）学生视察书上的插图，说说怎样进行采访？四人小组探讨。确定采访对象、合理分工、整理材料、把整理好的材料给被采访者确认（3）如何写采访提纲老师供应采访搞，引导学生读读，说说可以采访哪些内容？（4）学习采访的秘诀3、分组确定采访对象，探讨并写下采访提纲。4、分组进行采访

15、。其次课时教学目标：能用自己的方式完成采访记录，并大方、流畅地在班级中进行沟通。教学打算：打算好采访稿。教学过程：1、采访沟通会学生沟通自己的采访心得2、嬉戏：模拟记者款待会（1）选择最受大家关注的同学作为被采访对象。（2）其他学生想好要采访的问题。（3）选择主持人等。（4）模拟记者款待会。3、课外实践：采访你最喜爱的老师或其他人，写好采访稿，作为班级报的材料。课后记：本课的教学难点是，引导学生发觉并赏识四周人身上的优点。生活中往往有许多学生只看到别人的短处，而且不擅长和他人交往。教学中以小记者采访的活动形式，引导学生擅长赏识他人，向同学学习。并让学生在活动中学习如何与他人交往。4、我们的班级

16、报第一课时教学目标：能主动参与班级报的制作，初步了解出班级报的一般步骤和方法。教学打算：了解班中平常出板报时的一些问题。教学过程：1、有什么方法可以让全校师生、家长了解我们的学习与生活状况呢？2、探讨；我们的班级报应当怎么办？3、成立小小报社依据个人特长自由组合成小组，按总编、责任编辑、美工、文字、排版等不同岗位进行分工。共同确定所编报纸的大小和报纸名称，成立小小报社。4、探讨我们的班级报可以设立哪些栏目？5、各小组在总编的支配下，确定每个栏目的详细负责人。6、课后分工收集或撰写资料。其次课时教学目标：通过评判班级报，驾驭班级报制作的一些基本要点。沟通编报体会，感受班级的美妙。教学打算：打算编

17、报的资料材料。教学过程：1、动手编写小报（可以是手抄、也可电脑制作）（这个内容可让学生在课前完成）2、沟通展出。（1）分组进行评价，说说评价的理由？（2）探讨我们应当用怎样的评判标准去评价同学们的班级报呢？（3）学生自己设奖评比班级报3、编报感受沟通明确同学间要学会团结协作，引导学生要关切班级，爱惜班级。课后记：我本以为动手编一份班级报对于二年级的学生来说有肯定的困难。因此教学中报着试一试的心态，组织学生以小组为单位动手编报。可结果学生编出的报纸让我大吃一惊，不仅内容绘声绘色，还图文并茂，充溢了才智。学生在小结编报的过程中不仅体会到胜利的喜悦，还感悟到团结协作的重要性。这不禁让我想起一句话“低

18、估学生比高估学生更可怕。”第三单元家在自然中1、漂亮的大自然第一课时教学目标：动用感官，观赏大自然的美妙，增加自己酷爱大自然的情感。知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形态，感受大自然的奇妙。学会简洁的调查和统计方法。教学打算：利用双休日观赏大自然，感受大自然。教学过程：1、课前：发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、观赏大自然。2、上课：（1）大自然观赏会：以组为单位沟通课前收集的有关大自然的照片、图片等，谈谈感受。（2）校内植物小调查学生自由组合，分成几个小队调查校内植物有多少种颜色。每队推选一个小挚友负责平安和纪律。老师可通过谈话、提问：大自然是什么颜色的？大自然在我们的校内里撒下

19、了多少种颜色？制定调查安排，探讨调查方法、统计调查结果方法。（3）沟通调查结果，相互沟通感受，相互评价。其次课时教学目标：体验在大自然中嬉戏和活动的乐趣，宠爱大自然。了解不同的季节适合从事的户外活动，知道户外活动的规则，并运用它来指导自己的实际生活，初步养成户外活动的良好习惯。教学打算：收集自己一年四季的户外活动。教学过程：1、小组学生沟通课前收集以前外出游玩的照片后录象带，谈感受。2、派代表说说这个户外活动是怎么开展的，什么时间？哪些人到什么地方去开展了那些户外活动？有什么好玩的事？大自然给你留下了怎样的印象？收获是什么？等等。3、小结归类：这些活动按一年四季可以怎样归类？4、还想参与哪些能

20、亲近大自然的好玩的户外活动以及要留意哪些问题。4、小评判：书37页指出在马路上踢球、用树枝荡秋千等担心全、破坏大自然的活动是不正值的，应当开展一些能亲近自然熬炼身体有意社会的有意义的户外活动。5、我是活动策划人以小组为单位制定一个小组活动安排，要求写出一个简洁的策划书，内容应包括活动时间、活动地点、参与人员、行程支配、自备物品、经费、留意事项等。策划时应特殊强调安排的可行性，应可能考虑全面，能有效的帮助开展好的户外活动。课后记：活动是学生学习的初始。只有在活动中视察，在活动中认知，在活动中感悟，才能提高学习者的道德素养。体验是最真实、最感性的一种内心感受，通过调查、沟通探讨、当小评判、策划活动

21、等活动让学生体验大自然的美妙，增加对大自然的酷爱。教学中以学生已有的生活阅历为基础，让学生体验在大自然中嬉戏和活动的乐趣。通过老师的引导使学生明白户外活动的规则，初步养成户外活动的良好习惯。2、动物、植物和我们第一课时教学目标：通过视察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇异神圣。教学打算：视察、调查动植物的生命现象。教学过程：1、谈话导入：说说身边哪些事物是有生命的，植物有哪些生命现象，动物有那些生命现象。2、四人小组竞赛：比一比哪个小组发觉的生命现象最多然后进行全班沟通。3、对生命现象写的不一样的理由最终得出一些公认的动植物的生命特征，比较各小组的探讨结果并进行评比。4、朗诵诗歌爸

22、爸我很死你的猎枪老师先播放一些动物被枪杀的镜头，引发儿童心灵的震撼，对幼当心灵的怜爱，对捕杀者的痛恨，激情之后请学生自由读诗歌，师生共同点评。老师可示范朗诵，也可配上音乐和画画。假如条件许可的话，还可配上乱砍乱伐的镜头。其次课时教学目标：通过多种途径相识一些有特色的动植物，并能对其外形特点生命习性作用等方面进行探讨。初步学习将收集到的资料进行分类，整理并完成简洁的探讨报告。教学打算：收集自己宠爱的动植物的有关资料。教学过程：1、嬉戏：找挚友让部分学生戴上狮子、熊猫、长颈鹿、老虎、小白兔的头饰，依据每个人的喜好做一个找挚友的嬉戏，把具有相同喜好的同学结成一组，然后请学生说说你为什么喜爱这种动物？

23、你多他有多少了解，这种嬉戏对植物同样适合。2、小小研讨会你想更加全面得了解这种动物吗？它有什么特别的地方，我们怎样才能全面得了解它？（电视、广播、网络等。）举荐几本好书、精彩的电视节目、资料丰富的图书馆、相关的科普网站等等。对于一些生活中常见的动植物则要结合实地考查3、资料沟通会（1）结合课内外收集的资料、图片开一个资料沟通会。老师指导四人小组如何进行沟通：每个队员先沟通自己收集到的资料，不重复介绍有疑义进行商榷。（2）探讨如何确定探讨报告的内容：去粗取精，有针对性、侧重的选择资料。（3）以小组为单位完成一张图文并茂的探讨报告，格式不要求统一。第三课时教学目标：相识到植物动物都是人类的好挚友。

24、知道一些动植物爱护的规则和方法，培育儿童珍爱生命，爱护动植物的意识和实力。教学打算：制作好动植物探讨报告。教学过程：1、将制作好的动植物的探讨报告进行介绍、布展、评比。每个小组派代表把自己的好挚友介绍给大家，可播放好挚友作为背景音乐。2、“我宠爱的动植物”学问大赛老师补充有关我国濒危动植物的学问。3、辨析：4、探讨；我们应当怎样爱护动植物？（生物角、宣扬等）第四课时教学目标：相识到植物动物都是人类的好挚友，它们和人类之间有亲密的关系，并制定表达自己心愿的环保警示牌。教学打算：打算制作警示牌的材料。教学过程：1、以组为单位，制作环保警示牌。2、评比小结。教后记：本课的内容是学生感爱好的。教学中采

25、纳了探究的活动方式，引导学生通过多种途径了解动植物生命现象，在收集、探讨、沟通的过程中激发学生对动植物的酷爱和爱护动植物的责任感和使命感。通过动手制作警示牌、开展学问竞赛等学生宠爱的活动，培育学生珍爱生命的意识和实力。但并不是每一位学生都自觉地收集资料，尽管采纳了激励的措施，可效果不明显。如何引导学生主动地参加学习，这是值得思索和探究的问题。3、美妙的家园第一课时教学目标：通过对资料的分析探讨相识到大自然四周环境和人们之间有着亲密的关系，破坏大自然会造成严峻的后果。培育儿童初步的生态意识和爱惜家园的责任感，驾驭一些爱护生态环境和用自己行动美化环境的详细方法，激发儿童美化环境的创建实力。教学打算

26、：收集环境污染状况的资料。教学过程：1、关于“美妙家园”的大探讨先全班探讨：生活环境应包括那些方面：初步得出应包括：水、空气、四周环境、风景等等方面的结论，然后以四人小组为单位探讨还包括哪些方面？最终把探讨的公约写在书上。2、说说我的家园课件展示杭州美景。你生活在这么一个环境中感觉会怎样？3、嬉戏场：下棋环保这是一个仿照分行棋的嬉戏，再以下棋的方式在嬉戏中渗透各种环保规则。老师可事先打算一些不同颜色的棋子，也可请学生自己制作。嬉戏时可请几个同学一组，先到终点者为胜。5、沟通：哪些大格要进步？哪些要退步？为什么？联系生活中视察到的现象。老师扩充；垃圾分类的学问，课件杭州市的垃圾处理方法。课件播放

27、一次性筷子的制作，谈感受。6、小结。其次课时教学目标：初步了解美妙的家园应当是怎样的，我们应当尽力创设美妙的生活环境。教学打算：收集世界各国或中国各地的一些环保措施。教学过程：1、想象画：我心中的家园先请学生说说你心目中美妙的家园，学习并诵读美妙的家园我的梦，请学生发挥合理的想象，我心目中的美妙家园还可以有哪些美妙的事物。老师引导学生先有总体的设计再有详细的构想。2、我是环保家园设计师（1）探讨，怎样的家园才是最美妙的？提出几条公认的标准。（2）沟通作品并评比。请设计者面对全班介绍自己的作品，然后请小组推选较精彩的作品，请设计者面对全班介绍自己的设计意图，请老师和同学做评委。最终评出最佳家园奖

28、和一些单项奖，并将获奖作品进行布置。3、资料沟通会课前布置学生世界各国或中国各地的一些环保措施，环保规则资料和相关的法律然后进行沟通谈体会，说说哪些条款我们可以借用，共同来创设一个美妙的生活环境。4、从身边小事做起，爱护美妙的家园。以小组为单位，制定环保守则。课后记：“儿童的品德和社会性源于体验和感悟。”教学中让学生课前通过调查、查阅资料、访问、参观等实践活动了解自己生活的家园的环境状况，感悟家园的美妙与所受到的破坏。在沟通、辨析、制定环保守则等活动中提升学生的环境意识，并驾驭有关的环境爱护方法。第四单元我们生活的地方1、我们的社区教学目标：帮助学生相识社区的环境、社区设施。激发学生酷爱社区、

29、敬重社区工作人员的情感。情愿参与社区组织的服务活动。活动打算：在大人的带领下参观社区。教学过程：1、说说自己的社区。你住在哪个社区？平常你在社区进行哪些活动？2、你发觉社区有哪些设施？这些设施给人们带来了哪些便利？小组沟通，组长评价。全班沟通，比一比哪个小组发觉的设施最多。3、双休日我们在社区的生活是怎样的？小组沟通。4、双休日有哪些人在为我们服务呢？5、向社区的服务员表达谢意：方式自选（小诗、说一句感谢的话、送一张感谢卡等）学生打算，沟通。6、假如让你来管理社区，你还想做些什么？7、课后实践：在家长的陪伴下或以小队活动的方式，参加社区的一项服务并记录在“社区服务卡上”。课后记：社区是学生生活

30、的地方。对学生来说既熟识，有不熟识。教学中以学生的生活阅历为教学源泉，引导学生视察、关注自己的社区，激发学生对社区的酷爱。通过探讨沟通提升学生的相识，自己在社区的生活离不开社区工作人员的劳动。并引导学生做社区小主子，你想怎样管理社区？进一步激发学生对社区的酷爱。2、社区的文明第一课时教学目标：相识到整齐卫生的生活环境对人们生活的重要性，知道要保持四周的环境卫生。了解并驾驭一些力所能及的保洁的方法。能参与力所能及的劳动，帮助美化社区。活动打算：课前视察并记录社区中有哪些不文明的行为。教学过程：1、调查结果沟通：社区中有哪些不文明的行为？这些不文明的行为给社区、给人们的生活带来了哪些害处？2、小评

31、判：出示学生平常在社区的一些不文明行为，辨析。3、小组探讨：我们用什么方法使小区变得美丽起来？4、以居住地为一组，制定社区环保公约。沟通公约。这份公约采纳怎样的方式向社区人们宣扬呢？5、课后实践：在社区宣扬公约，为社区的整齐卫生做一件好事。2、社区的文明其次课时教学目标：学会辨析邻里相处时文明与否，情愿做社区的文明使者。活动打算：收集邻里相处文明与不文明的事例。教学过程：1、说说你的邻居，平常你和邻居有什么交往。2、在和邻居相处的过程中，有哪些开心的回忆？有没有发生过不开心的事？小组沟通曾经发生过的不开心的事，你认为是什么缘由造成的呢？3、小评判：书上所供应的图片内容。这样的行为是否文明？文明

32、在哪？不文明在哪？4、社区中还有哪些不文明邻里相处言行？以组为单位用小品的方式表演体验。5、编写邻里相处小诗。6、课后实践：给邻居送一张自己制作的贺卡。2、社区的文明第三课时教学目标：学会收集、整理与社区文明相关的资料。能据自己收集的资料，制作宣扬卡。活动打算：打算制作宣扬卡的资料、材料。教学过程：1、沟通前几次活动的感受，确立自己宣扬卡的主题。2、围绕主题可以选择哪些内容呢？3、学生设计制作宣扬卡。4、评比宣扬卡。5、课后实践：发宣扬卡课后记：教学要提高实效，老师在课前要选择典型的事例进行表扬，树立榜样。同时也要选择典型的事例进行辨析，通过表演移情的方式，让学生体验、感悟到不文明行为的不良后

33、果，从而激发学生调整自己的言行。在制作宣扬卡时，要充分发挥学生的自主性和创建性，激励学生以小组合作的方式制作，培育学生的团结协作实力。3、远方的挚友，请你留下来第一课时教学目标：尝试从各种途径收集资料，了解家乡的主要特产、风景等。活动打算：分组收集家乡特产、风景资料图片。教学过程：1、我来介绍我的家乡分组汇报：美食组、风景组、传闻组、人物组。2、听了同学的介绍，你最想说什么？3、小结：你是怎样收集到这些资料的？4、课后实践：向远方的客人或家人介绍家乡的特产、风景等。3、远方的挚友，请你留下来其次课时教学目标：能够通过各种方法，途径发觉家乡的改变。活动打算：分组收集资料，了解家乡的改变和歌颂家乡

34、的诗、歌曲。教学过程：1、以组汇报课前调查结果：说说家乡的改变。2、家乡有个魔术师诗歌补充。小组填写、朗诵。3、听了同学的介绍，你最想说什么？4、观赏歌曲人间天堂5、我们可以用怎样的方式表达对家乡的酷爱、赞颂呢？6、分组打算朗诵诗歌。7、小结8、建议：在班队课时间开一次歌颂家乡的联欢会。课后记：现在的学生借助各种信息资源能收集有关的资料，但是对收集来的资料不能很好的处理。因此教学中，老师要有意培育学生处理信息的实力。老师结合学生收集的资料，适时地补充相关资料，能扩展学生的相识，激发学生对家乡的酷爱。本课可采纳自主、合作、探究的学习方式，使学生在收集资料、整理资料、汇报结果的过程中，加深体验，感

35、悟家乡的美妙、家乡的发展，从而更加地酷爱家乡。第五单元长大真好1、我长大了1、我长大了（第一课时）活动目标：用自己独特的方式记录生活中每一个难忘的瞬间活动打算：选择自己喜爱的照片。活动过程：一活动导入：成长是一件欢乐的事，我们要把成长的欢乐记录下来，与大家共同共享，今日，我就来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经验二、设计封面1、师：我们可以为这本相册起个好听的名字如：“大脚印、小脚印”2、把自己喜爱的照片贴上去，并配上文字。就像书中73页供应的学生作品一样3、在相册的背后还可以留一些空白页，以备以后增加相片，还可在空白页登记你难忘的经验三、学生展示并介绍自己的相册四、

36、活动小结：相册的每一页都是同学们的成长过程，这本相册肯定会为成长的你们带来更多的欢乐！1、我长大了（其次课时）教学目标：看法与情感：引导学生有爱心的生活。行为与习惯：能驾驭肯定的生活自理实力及关切爱护家人的方法。过程与方法：主动参加体验活动，提高体验实力、收集资料的实力。学问与实力：知道要有爱心的生活，节约用钱。活动打算：自由组合，打算好“关切家人小短剧”小调查：我的零用钱哪里来？老师向家长、班主任了解班中生活自理实力、会关切家人的学生状况。教学过程：1、关切家人小短剧表演。学生自愿组合成组，表演。学生评价：你认为剧中哪些行为是对的？哪些是错的？同学的表演怎样？老师随机点拨：你为什么要这样做？

37、评比最佳表演奖。2、说说班中哪些学生平常在家是关切家人的。沟通家长的反馈。3、沟通课前调查结果。（1）我的零用钱哪里来？说说调查活动的感受。（2）假如我有20元钱最佳花钱方案设计以四人小组为单位，设计方案。沟通方案，评比最佳方案：最佳合理奖、最佳节约奖、最佳爱心奖、最佳创意奖等6、小结。7、课后实践：给父母一个惊喜。教后记：在课堂上，当老师向学生表彰班中一些学生在家里能爱护、关切家人的学生的事迹时，这些孩子特别激烈，没想到老师会事先做调查，在班中沟通。而其他学生也受到了鼓舞，纷纷表示自己也要关切父母，爱护父母。教学中通过设计最佳花钱方案，让学生在活动中驾驭合理用钱的方法。2、成长的档案第一课时

38、教学目标：知道成长过程中有很多值得纪念的事情和物品，了解制作成长档案的意义。初步知道制作成长档案袋的方法，能仿照去制作并能感受到其中的欢乐和欣喜。活动打算：收集自己成长过程中有纪念意义的事情和物品。了解班中是否有家长已经为孩子制作了档案袋。教学过程：1、“时间倒流”故事会。沟通令人留念、值得纪念或回忆的故事；展示代表自己成长的物品。2、“我能留住什么”探讨会。在档案中可保藏哪些东西最能代表成长的踪迹。学生说，引导学生分类。3、怎样制作成长档案呢？学习加油站。确定放入档案袋的内容。选择有代表性的物品。对物品进行分类。按自己喜爱的方式装饰档案袋。4、制作档案袋2、成长的档案其次课时教学目标：通过相

39、互参观同学的档案袋，感受自己的成长与改变，并为此兴奋。活动打算：做好展示档案袋的打算。教学过程：1、沟通各自的档案袋，相互评价。体验成长的欢乐。2、小结：引导学生定期将自己的成长踪迹放入成长袋。课后记：学生对制作成长档案袋的兴致比较高。但在详细的操作过程中，不擅长分类存放。可以发动家长帮助孩子细心选择内容，分类整理。在学生收集资料时，有肯定的困难，有些家长怕孩子把东西丢了或弄坏，不允许孩子归档。我想在课前老师应当和家长做些沟通。12第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页