二氧化碳和一氧化碳-PPT.ppt

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1、二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 请选择出正确的请选择出正确的COCO2 2制取装置制取装置ABCDCO2CO2 检检 验验 COCO2 2 的的 密密 度度CO2 标况下，标况下，CO2 CO2=1.977=1.977 克克 /升升,比空气的密度大。比空气的密度大。CO2CO2COCO2 2不可燃，也不支持燃烧，不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大且密度比空气大 COCO2 2 和和 水水 的的 反反 应应石蕊试液石蕊试液探探究究一、CO2的性质：1 1、物理性质：、物理性质：1 1）无色、无味的气体）无色、无味的气体2 2）密度比空气大）密度比空气大 1.977g/l1.977g/l3

2、 3）能溶于水）能溶于水4 4）熔沸点较低，干冰）熔沸点较低，干冰固态固态COCO2 2你可以设计哪些实验来证明你可以设计哪些实验来证明COCO2 2密度比空气大、密度比空气大、能溶于水？能溶于水？思考思考方法一：向纸袋里倾倒，盛装方法一：向纸袋里倾倒，盛装CO2气体的一气体的一 端下沉；端下沉；方法二：将方法二：将CO2气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡气体慢慢倒入烧杯中，下层蜡 烛先熄灭；烛先熄灭；方法三：向气球中通入方法三：向气球中通入CO2气体，将其放在气体，将其放在 空气中，气球下降。空气中，气球下降。大家应该也有点累了，稍作休息大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流大家有

3、疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流二、CO2的化学性质思考思考1 1、COCO2 2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大比空气大思考思考2 2、COCO2 2溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到两个实验，你可以得到COCO2 2的哪些化学性质的哪些化学性质稀醋酸稀盐酸分组实验分组实验 合作探究合作探究A 石蕊和某些酸的反应石蕊和某些酸的反

4、应B 直接放入直接放入CO2中中C 喷喷 水水D 喷水后放入喷水后放入COCO2 2中中COCO2 2跟水反应跟水反应CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O 二、CO2的化学性质1 1、既不燃烧，也不支持燃烧、既不燃烧，也不支持燃烧2 2、COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、与水反应，生成碳酸、与水反应，生成碳酸 COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 (碳酸使石蕊变红）碳酸使石蕊变红）H H2 2COCO3 3 =H=H2 2O+COO+CO2 2（碳酸不稳定）（碳酸不稳定）4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(

5、OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O三、三、COCO2 2的鉴别：的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊与澄清的石灰水反应，产生浑浊思考：思考：COCO2 2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？CO2气体气体无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体干冰干冰加压加压降温降温降温降温压缩压缩101KPa-78.5C0升华升华 干干 冰冰 的的 形形 成成CO2纯碱纯碱汽水尿素尿素人工降雨人工降雨温度计灭火灭火工业原料工业原料致冷剂致冷剂温室肥料温室肥料小结小结CO2 的的 用用 途途四、CO2的用途1 1、灭火、灭火-泡沫灭火剂泡沫灭火

6、剂2 2、人工降雨、人工降雨3 3、作致冷剂（干冰）、作致冷剂（干冰）4 4、肥料、肥料-光合作用光合作用5 5、化工产品的原料、化工产品的原料-制纯碱制纯碱6 6、食品的保护气、食品的保护气-填充气填充气五、五、COCO2 2对环境的影响对环境的影响 1 1、温室气体、温室气体-什么是温室效应，它对环境有什什么是温室效应，它对环境有什么影响？么影响？2 2、COCO2 2的循环的循环讨论讨论1 引起温室效应的原因？2 温室效应带来的负面影响？3 如何防止温室效应？温温 室室 效效 应应海水温度上升二氧化碳二氧化碳氧气氧气人、动植物的呼吸，人、动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧煤等燃料的燃烧光合作用

7、光合作用二二 氧氧 化化 碳碳 的的 循循 环环山山 洞洞下表为空气中下表为空气中CO2CO2含量对人体的影响含量对人体的影响 空气中空气中CO2CO2的含量的含量/%/%症状症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动灯火实验灯火实验 由由COCO2 2分子分子 由由C C、O O元素元素 构成构成 组成组成 1 1、无色、无味气体、无色、无味气体 1 1、既不能燃烧，也不支持燃烧、既不能燃烧，也不支持燃烧2 2、能溶于水、能溶于水 2 2、

8、COCO2 2不能供给呼吸不能供给呼吸3 3、密度比空气大、密度比空气大 物理物理 化学化学 3 3、COCO2 2与水的反应与水的反应 1.977g/l CO1.977g/l CO2 2 CO CO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 (使石蕊变红）使石蕊变红）4 4、干冰、干冰固态固态COCO2 2 性质性质 性质性质 H H2 2COCO3 3H H2 2O+COO+CO2 2 （碳酸不稳定）（碳酸不稳定）易升华易升华 用途用途 4 4、COCO2 2与石灰水的反应与石灰水的反应 COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O “C

9、O “CO2 2的功与过的功与过”（用来鉴定（用来鉴定COCO2 2）COCO2 21 1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由由 色变成色变成 色。此现象说明了二色。此现象说明了二氧化碳氧化碳 溶于水且与水反应生成了溶于水且与水反应生成了 。2 2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并、取上述变色了的溶液少许放入试管中并用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的石灰水中，给试管加热可看到溶液由石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色色变成了变成了 色，同时澄清的石灰水色，同时澄清的石灰水 。说明。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰

10、不稳定，易分解，澄清的石灰水变化说明了水变化说明了 分解后又生成了分解后又生成了 。紫紫红红能能碳酸碳酸红红紫紫变浑浊变浑浊碳酸碳酸碳酸碳酸二氧化碳二氧化碳课堂练习：课堂练习：创新思维创新思维4 4、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？3 3、如右图，在一密闭容器里放着一、如右图，在一密闭容器里放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现将容器放在一黑暗处，问数天后，小将容器放在一黑暗处，问数天后，小球会如何变化？请说明理由？球会如何变化？请说明理由？5 5、石灰浆（

11、主要成分是、石灰浆（主要成分是Ca(OH)Ca(OH)2 2 ）抹墙一时）抹墙一时间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧反而会汗呢？反而会汗呢？课题三二氧化碳和一氧化碳课题三二氧化碳和一氧化碳一氧化碳一氧化碳据据报报道道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。1.1.一氧化碳的可燃性一氧化碳的可燃性 一氧化碳与二一氧化碳与二氧化碳不同，一氧氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的燃烧时发出蓝色的火焰。火焰。2

12、COO2 2CO2点燃点燃燃烧的煤炉燃烧的煤炉2CO+O2=2CO2点燃点燃CO2+C=2CO高温高温 2C+O2(不充足不充足)=2CO点燃点燃 C+O2(充足充足)=CO2点燃点燃 从实验从实验可以看到黑可以看到黑色的氧化铜色的氧化铜变成了红色变成了红色的铜，澄清的铜，澄清的石灰水变的石灰水变浑浊。浑浊。COCuO CuCO22.2.一氧化碳的还原性一氧化碳的还原性COCuO CuCO2一氧化碳的还原机理一氧化碳的还原机理 一氧化碳一氧化碳 ,碳还原氧化铜的比较碳还原氧化铜的比较CO+CuO=Cu+CO2 C+2CuO=2Cu+CO2 高温高温3.3.一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性 一氧化碳

13、有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。氧化碳，会因缺少氧气而死亡。一氧化碳中毒的生理过程一氧化碳中毒的生理过程 还原性还原性联系联系主要用途主要用途毒性毒性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密度密度色色 态态 味味物质物质 CO 和和 CO2 的的 比比 较较物物理理性性质质化化 学学 性性 质质二氧化

14、碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳剧毒无无 点燃2CO+O2 2CO2难溶于水比空气小无色无味气体无色无味气体无CO+CuO=Cu+CO2无CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+C=2CO无在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧能溶于水比空气大 高温 2CO+O2 =2CO2 灭火 制汽水 温室肥料 化工原料等燃料 冶炼金属CO2+C=2CO相互转化 点燃高温 趣趣 味味 实实 验验无色无味，密度最小，难溶与水无色无味，密度比空气略小，难溶于水大多是黑色固体2H2+O2=2H2O2CO+O2=2CO2C+O2=CO22C+O2=2COCuO+H2=Cu+H2OCu

15、O+CO=Cu+CO22CuO+C=2Cu+CO2无有剧毒无点燃点燃点燃点燃加热加热高温如何区分一氧化碳与二氧化碳？如何区分一氧化碳与二氧化碳？写出实验的方法、现象、结论。写出实验的方法、现象、结论。一氧化碳与二氧化碳的区分：一氧化碳与二氧化碳的区分：怎样除去二氧化碳中的一氧化碳？怎样除去二氧化碳中的一氧化碳？怎样除去一氧化碳中的二氧化碳？怎样除去一氧化碳中的二氧化碳？气体的除杂：气体的除杂：例题：一种无色气体例题：一种无色气体X与灼热的木炭反应，与灼热的木炭反应，得到另一种气体得到另一种气体Y，Y气体与灼热的氧化铜气体与灼热的氧化铜反应又得到反应又得到X气体，则气体，则X、Y分别是（分别是（

16、）A、CO2、O2B、CO2、COC、CO、CO2 D、O2、CO例题、相同质量的例题、相同质量的CO和和CO2中，中，碳元素的质量比是（）碳元素的质量比是（）A、7 11 B、11 7C、1 1 D、14 11例题：要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧例题：要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧 化碳气体，应采用的方法是（化碳气体，应采用的方法是（）A、将混合气体通过澄清的石灰水、将混合气体通过澄清的石灰水B、将混合气体从一个容器倒入另一个容器、将混合气体从一个容器倒入另一个容器C、将混合气体通过灼热的氧化铜粉末、将混合气体通过灼热的氧化铜粉末D、将混合气体点燃、将混合气体点燃例题、欲除去例题、欲

17、除去CO中混有的少量中混有的少量CO2，其措施是（）其措施是（）A、点燃、点燃B、通入灼热的氧化铜、通入灼热的氧化铜 C、通往石灰水、通往石灰水 D、通入石蕊试液、通入石蕊试液例题、在例题、在CO中混有的少量中混有的少量CO2和水蒸气，和水蒸气，要得到纯净的要得到纯净的CO，可将混合气体依次，可将混合气体依次通过（）通过（）A、灼热的氧化铜、浓、灼热的氧化铜、浓H2SO4 B、浓、浓H2SO4、灼热的氧化铜、灼热的氧化铜C、浓、浓H2SO4、NaOH溶液溶液 D、NaOH溶液、浓溶液、浓H2SO4例题、由碳和氧两种元素组成的气体，例题、由碳和氧两种元素组成的气体，碳与氧两种元素的质量比为碳与氧两种元素的质量比为3 5，该，该气体（）气体（）A、一氧化碳或二氧化碳的纯净物、一氧化碳或二氧化碳的纯净物B、一氧化碳和二氧化碳的混合物、一氧化碳和二氧化碳的混合物C、一氧化碳与氧气的混合物、一氧化碳与氧气的混合物D、二氧化碳与氧气的混合物、二氧化碳与氧气的混合物