古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》 统编版高中语文必修上册 (1).pptx

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1、空白演示单击输入您的封面副标题李李 煜煜空白演示单击输入您的封面副标题在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为饮下一杯名为“牵机牵机”的毒酒。的毒酒。一首一首虞美人虞美人，成了他的绝命词。一句，成了他的绝命词。一句“问君能有问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。几多愁，恰似一江春水向东流。”成了他生命的绝响。成了他生命的绝响。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。粹的眼泪。-缪塞缪塞生命的绝响走进李煜走进李煜空白演示单击输入您的封面副标题走进李煜走进李煜南南 唐唐 后后

2、 主主 阶阶 下下 之之 囚囚 艺术才子艺术才子 词中之帝词中之帝空白演示单击输入您的封面副标题作品风格 李煜，李煜，婉约派词人。其婉约派词人。其词作词作多多直抒胸臆，直率天然，形直抒胸臆，直率天然，形象鲜明，象鲜明，创作以创作以亡国亡国为界分为前后两个时期：为界分为前后两个时期：前期前期主要叙写豪华奢侈的宫廷生活，主要叙写豪华奢侈的宫廷生活，词风绮丽；词风绮丽；后期后期主要抒写孤寂悲凉的思乡之情、亡国之恨，主要抒写孤寂悲凉的思乡之情、亡国之恨，格调哀婉凄楚。格调哀婉凄楚。空白演示单击输入您的封面副标题题解：题解：虞美人虞美人 唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，唐教坊曲，因

3、初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人虞美人虞美人虞美人”。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写

4、了一首唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首虞美人虞美人虞美人虞美人，词牌名词牌名词牌名词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名便源于此。因李煜填此词的名句，又名便源于此。因李煜填此词的名句，又名便源于此。因李煜填此词的名句，又名一江春水一江春水一江春水一江春水；因；因；因；因周紫芝词有周紫芝词有周紫芝词有周紫芝词有“只恐怕寒，难近玉壶冰只恐怕寒，难近玉壶冰只恐怕寒，难近玉壶冰只恐怕寒，难近玉壶冰”句，又叫句，又叫句，又叫句，又叫玉壶冰玉壶冰玉壶冰玉壶冰。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲

5、调，古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为后即开始名为后即开始名为后即开始名为调名调名调名调名，即即即即词牌词牌词牌词牌。虞美人虞美人虞美人虞美人即是如此。即是如此。即是如此。即是如此。空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人虞美人 李李 煜煜 春春花花秋秋月月何何时时了了，往往事事知知多多少少。小小楼楼昨昨夜夜又又东东风，故国不堪回首月明中。风，故国不堪回首月明中。雕雕栏栏玉玉砌砌应应犹犹在在，只只是是朱朱颜颜改改。问问君君能能有有几几多多愁愁，恰似一江

6、春水向东流。恰似一江春水向东流。齐读齐读 划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。初读初读 感知感知空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人虞美人 李李 煜煜 春春花花秋秋月月何何时时了了，往往事事知知 多多 少少。小小楼昨夜楼昨夜又东风，故国又东风，故国不堪回首不堪回首月月明明中。中。雕雕 栏栏 玉玉 砌砌 应应 犹犹 在在，只只 是是 朱朱 颜颜 改改。问问君君能能有有几几多多愁愁,恰恰似似一一江江春春水水向向 东东 流。流。听范读听范读 划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。再读再读 品味品味空白演示单击输入

7、您的封面副标题 虞美人虞美人 李李 煜煜 春春花花秋秋月月何何时时了了，往往事事知知 多多 少少。小小楼昨夜楼昨夜又东风，故国又东风，故国不堪回首不堪回首月月明明中。中。雕雕 栏栏 玉玉 砌砌 应应 犹犹 在在，只只 是是 朱朱 颜颜 改改。问问君君能能有有几几多多愁愁,恰恰似似一一江江春春水水向向 东东 流。流。学生朗读学生朗读 划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。再读再读 品味品味自学静悟自学静悟1.用一个字概括本词情感应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感的原因？2.作者将愁情寄予在一系列意象中，请尝试找出词中“变”与“不变”的意象3.你

8、觉得哪一句写“愁”写的最好？为什么？（句意（句意+意象意象/关键词关键词+手法手法+情感情感）1.用一个字概括本词情感应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感的原因？改合作探究合作探究“盖盖将将自自其其变变者者而而观观之之，则则天天地地曾曾不不能能以以一一瞬瞬；自其自其不变不变者而观之，则物与我皆无尽也。者而观之，则物与我皆无尽也。”苏轼赤壁赋苏轼赤壁赋 空白演示单击输入您的封面副标题上阕春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。美好的事物美好的事物以乐景写哀情（反衬）以乐景写哀情（反衬）为何希望它早点结束？为何希望它早点结束？名虽王侯，实为名虽王侯，实为亡国奴、阶下

9、囚亡国奴、阶下囚。无尽无休的无尽无休的“春花秋月春花秋月”反而是反而是对他的一种对他的一种讽刺讽刺，让他觉得，让他觉得厌烦厌烦。以前的帝王生活以前的帝王生活“往事往事”指什么呢？指什么呢？“又又”有什么意味？有什么意味？“东风东风”表示季节更替表示季节更替又又”说明说明时光飞逝时光飞逝，由此，由此感慨人生长逝不返，复国之感慨人生长逝不返，复国之梦破灭。梦破灭。空白演示单击输入您的封面副标题耐人寻味之春花秋月意象分析耐人寻味之春花秋月意象分析春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宙的永春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宙的永恒。诗人只看见人生的无常。恒。诗人只看见人生的无常。春花秋月是一年中最美

10、好的景色，常与人生中最春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事情联系在一起。春花秋月年年相似，而美好的事情联系在一起。春花秋月年年相似，而诗人往日的快乐却不复存在。诗人往日的快乐却不复存在。春花秋月是极美好的事物，且多为爱情的象征。春花秋月是极美好的事物，且多为爱情的象征。情人咫尺天涯，不得相见。情人咫尺天涯，不得相见。空白演示单击输入您的封面副标题1 1、“春花秋月春花秋月”本是美好的事物，此人为什么希望本是美好的事物，此人为什么希望它结束呢？（导学案）它结束呢？（导学案）“春花春花”：生命与希望。但春对于：生命与希望。但春对于一个失去了自由一个失去了自由尊严的亡国之君尊严的亡国之

11、君来说，哪里还能看到希望呢？来说，哪里还能看到希望呢？“秋月秋月”，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，恬，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，恬淡而悠远。淡而悠远。但月又是那么敏感而多情，但月又是那么敏感而多情，多少因时空距多少因时空距离而不能相见的人，只能借千里明月以寄相思离而不能相见的人，只能借千里明月以寄相思。此时。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。此刻的李煜也一定望月兴叹。囚徒般的生活，使他对人生已经绝望，此时，曾经拥有的春囚徒般的生活，使他对人生已经绝望，此时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去过去的美好已永远失去”的感的感情折磨，让他不能不

12、悲痛，希望这一切都结束。情折磨，让他不能不悲痛，希望这一切都结束。以乐景写哀情以乐景写哀情空白演示单击输入您的封面副标题2 2、“往事知多少往事知多少”中的中的“往事往事”所具体指什么？即作所具体指什么？即作者怀念的是什么？（者怀念的是什么？（导学案导学案）物质物质方面：李煜在南唐做皇帝的时候，方面：李煜在南唐做皇帝的时候，锦衣玉食，过着纸醉金迷的富贵生活。锦衣玉食，过着纸醉金迷的富贵生活。精神精神方面：权力、地位、人格、尊方面：权力、地位、人格、尊严、自由，甚至生存的安全感。严、自由，甚至生存的安全感。空白演示单击输入您的封面副标题3 3、“小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风”中的中的“又又”抒发

13、怎抒发怎样的情感？样的情感？（导学案）（导学案）（小楼小楼：楼前加小，可见囚居之地是那么的狭小：楼前加小，可见囚居之地是那么的狭小简陋，昔日王宫的金碧辉煌，前呼后拥，如今是简陋，昔日王宫的金碧辉煌，前呼后拥，如今是那么的孤单而凄凉。那么的孤单而凄凉。昨夜昨夜：点名作者的立足点是今夜，站在今夜说昨：点名作者的立足点是今夜，站在今夜说昨夜，多少个今夜和昨夜，都是不眠的夜啊。）夜，多少个今夜和昨夜，都是不眠的夜啊。）又又：东风一年一次，一个东风一年一次，一个“又又”字道出了囚居的字道出了囚居的时间时间长长，又传达了词人多少，又传达了词人多少感慨无奈感慨无奈。空白演示单击输入您的封面副标题为什么为什么

14、词中两次提到词中两次提到“月月”这个意象？这个意象？春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。上阕空白演示单击输入您的封面副标题4 4、抓住主要意象抓住主要意象“月月”来体悟一代词家李煜绝来体悟一代词家李煜绝命词作虞美人所抒发的情感。（导学案）命词作虞美人所抒发的情感。（导学案）月：望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意月：望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意 举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。海上生海上生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟婵娟。空白演示单击输入您

15、的封面副标题 月亮很月亮很月亮很月亮很柔婉柔婉柔婉柔婉，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔的气息，生活欢乐而美好。柔的气息，生活欢乐而美好。柔的气息，生活欢乐而美好。柔的气息，生活欢乐而美好。月亮很月亮很月亮很月亮很凄凉凄凉凄凉凄凉，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是故乡明月是故乡明月是故乡明月是故乡明”便是这种情感的幻化。便是这种情感的幻化。便是这种情感的幻化。便

16、是这种情感的幻化。月亮月亮月亮月亮相当遥远相当遥远相当遥远相当遥远，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。小结：小结：这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽这轮月亮属于记忆中的明月，它洗尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透着思国怀乡人的思念，让人徒增伤感。着思国怀乡人

17、的思念，让人徒增伤感。4 4、抓住主要意象抓住主要意象“月月”来体悟一代词家李煜绝来体悟一代词家李煜绝命词作虞美人所抒发的情感。（导学案）命词作虞美人所抒发的情感。（导学案）空白演示单击输入您的封面副标题下阕雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。“改改”。改变的不仅是改变的不仅是“朱颜朱颜”，还有还有人的地位人的地位（由国君沦为阶（由国君沦为阶下囚）、下囚）、人的感受人的感受（由安富尊（由安富尊容到忍辱蒙羞）。容到忍辱蒙羞）。合作探究合作探究2.作者将愁情寄予在一系列意象中，请尝试找出词中“变”与“不变”的意象3.你觉得哪一句写“愁”写的最好？为什么？（句意（句意+意

18、象意象/关键词关键词+手法手法+情感情感）我展示我展示 我质疑我质疑 我补充我补充小组展示分享小组展示分享1.1.作作者者将将愁愁情情寄寄予予在在一一系系列列意意象象中中，请请尝尝试试找找出出词词中中“变变”与与“不变不变”的意象。的意象。雕栏雕栏 玉砌玉砌 朱颜朱颜 小楼小楼 东风东风 故国故国 明月明月春花春花 秋月秋月 往事往事 作者身份作者身份国家面貌国家面貌后宫佳丽的容颜后宫佳丽的容颜合作探究合作探究 2.2.你觉得哪一句写你觉得哪一句写“愁愁”写的最好？为什么？写的最好？为什么？（句意（句意+意象意象/关键词关键词+手法手法+情感情感）原句原句 分析（分析（句意句意+意象意象/关键

19、词关键词+手法手法+情感情感）春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少往事知多少。春春花花秋秋月月美美景景乐乐景景、“了了”往事：过去往事：过去富足富足 尊严尊严 自由自由 如今如今囚禁囚禁 耻辱耻辱 乐景写乐景写 哀情哀情 小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故故国国不不堪堪回回首首月月明中。明中。“故国故国”“”“不堪不堪”点明情感；点明情感；小小楼楼、东东风风、明明月月季季节节流流逝逝；“又又”时间流逝。时间流逝。虚实虚实 结合结合 雕栏玉砌应犹在，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。只是朱颜改。“应犹在应犹在”和和“改改”对比；对比；物是人非的感慨；物是人非的感慨；对比对比 虚写虚写问君能有几多

20、愁问君能有几多愁？恰似一江春水向恰似一江春水向东流。东流。以以春春水水喻喻愁愁，化化抽抽象象为为具具体体，既既写写出出了了愁愁思思如如春春水水汪汪洋洋恣恣肆肆，一一泻泻千千里里;，又又写写出出了了愁愁思思如如春春水水之之不舍昼夜，连绵不绝，无尽无休。不舍昼夜，连绵不绝，无尽无休。比喻比喻 夸张夸张 设问设问“愁愁”内容内容往事之叹故国之思亡国之恨物是人非空白演示单击输入您的封面副标题问君能有几多问君能有几多 ，恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。空白演示单击输入您的封面副标题问君能有几多问君能有几多愁愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。修辞手法？效果？修辞手法？效果？比喻、夸张比喻

21、、夸张 江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多多；江水；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长绵长。把把无形的愁思无形的愁思赋在赋在有形的流水有形的流水上，有深度有力上，有深度有力度地表达了感情，度地表达了感情，“暗恨暗恨”变为变为“明愁明愁”，有不顾，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。列举用比喻写愁思的诗词名句列举用比喻写愁思的诗词名句花红易衰似郎意，花红易衰似郎意，水水流无限似侬流无限似侬愁愁。刘禹锡的竹枝调刘禹锡的竹枝调离离愁愁渐远渐无穷，迢迢不断如春渐远渐无穷，迢迢不断

22、如春水水。欧阳修踏莎行欧阳修踏莎行便作春便作春江江都是泪，流不尽，许多都是泪，流不尽，许多愁愁。秦观江城子秦观江城子飞红万点飞红万点愁愁如如海海。秦观千秋岁秦观千秋岁白白发发三千丈，缘三千丈，缘愁愁似个长。似个长。李白秋浦歌李白秋浦歌只恐双溪酢艋舟，载不动许多只恐双溪酢艋舟，载不动许多愁愁。李清照武陵春李清照武陵春试问闲试问闲愁愁都几许？都几许？一川烟草，满城风絮，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。贺铸横塘路贺铸横塘路古代以水、以丝、以雨、以柳、古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，以山、以风等喻愁，把抽象的感情形把抽象的感情形象化象化，铸就了中国文学史上的，铸就了中国文学史

23、上的“愁愁”情飞扬，可见情飞扬，可见“愁愁”是是可知可感，可可知可感，可触可摸，千姿百态触可摸，千姿百态的。的。上片上片实景：春花秋月实景：春花秋月 “何时了何时了”眼前景物：登楼远望眼前景物：登楼远望 “又东风又东风”虚写：回忆往事虚写：回忆往事 “不堪回首不堪回首”虚写：回忆往事虚写：回忆往事 “知多少知多少”时光易逝时光易逝 悲悲时光消逝时光消逝亡国之恨亡国之恨恨恨故国凄凉故国凄凉物是人非物是人非愁愁下片下片虚写：雕栏玉砌虚写：雕栏玉砌 “应犹在应犹在”朱颜已改朱颜已改 “人事非人事非”发问：愁思如水发问：愁思如水 “向东流向东流”愁愁 虞美人虞美人 李煜李煜空白演示单击输入您的封面副标

24、题 请找出词作中的三组对比，试分析请找出词作中的三组对比，试分析作者这样作者这样构思的意图构思的意图。精点讲评精点讲评内容上：内容上：形式上：形式上：艺术效果上：艺术效果上：人非 春花秋月春花秋月 往事往事对比实虚虚实结合虚实结合情景交融情景交融国家破灭人生无常国家破灭人生无常 （情）（情）自然宇宙永恒不变自然宇宙永恒不变（景）（景）亡亡国国之之恨恨故故国国之之思思物是物是己非己非小楼东风小楼东风 故国故国明月明月 雕栏玉砌、朱颜雕栏玉砌、朱颜前六句的章法是三度对比，三问三答，隔句相承，用自然永恒衬托人事变化，正好表达出一个亡国之君、一个阶下囚所特有的“旧日繁华转头空，物是人非事事休”的独特感

25、受，极富艺术感染力。尼采尼采没有惨痛的人生经历，就写不出饱含血泪的作没有惨痛的人生经历，就写不出饱含血泪的作品，也就不能打动人的心灵。品，也就不能打动人的心灵。“在所有文学作品中，我尤其喜欢那在所有文学作品中，我尤其喜欢那些用血写出来的文字。些用血写出来的文字。”空白演示单击输入您的封面副标题 他一次次被春寒惊醒，一次次将栏杆他一次次被春寒惊醒，一次次将栏杆拍遍，却再也触摸不到故国的温度。他是拍遍，却再也触摸不到故国的温度。他是一个词客，是一个用千里江山，换来千古一个词客，是一个用千里江山，换来千古绝响的词客，他的王冠上，写着耻辱，刻绝响的词客，他的王冠上，写着耻辱，刻着血泪，文学史册里却给他

26、戴上了美丽的着血泪，文学史册里却给他戴上了美丽的光环。光环。空白演示单击输入您的封面副标题 虞美人虞美人 李李 煜煜 春春花花秋秋月月何何时时了了，往往事事知知 多多 少少。小小楼昨夜楼昨夜又东风，故国又东风，故国不堪回首不堪回首月月明明中。中。雕雕 栏栏 玉玉 砌砌 应应 犹犹 在在，只只 是是 朱朱 颜颜 改改。问问君君能能有有几几多多愁愁,恰恰似似一一江江春春水水向向 东东 流。流。划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。划出停顿，找出重读，明确本词的感情基调。再读再读 品味品味这首词通篇采用这首词通篇采用一问一问一答一答、自问自答自问自答、问起答问起答结结的构架，在这个构架中的构架，在

27、这个构架中形成了三组对比。形成了三组对比。问答结构，对比。问答结构，对比。永恒的永恒的“春春花秋月花秋月”今非昔比的今非昔比的“往事往事”年年到来年年到来的的“东风东风”不堪回首的不堪回首的“故国故国”应犹在的应犹在的“雕栏玉砌雕栏玉砌”已改的已改的“朱颜朱颜”不变的不变的“外物外物”巨变的巨变的“人事人事”物是人物是人非之痛非之痛自然永恒不变自然永恒不变人事变化无常人事变化无常谈谈虞美人是如何通过谈谈虞美人是如何通过时空的对比时空的对比来酝来酝酿并抒发情感的？酿并抒发情感的？在在时间时间上，他将故国的衰亡与天地的变化上，他将故国的衰亡与天地的变化 （春花（春花秋月何时了）联系在一起；秋月何时

28、了）联系在一起；今昔变化今昔变化在在空间空间上，他将人事的无常与天地的运行上，他将人事的无常与天地的运行 （一江（一江春水向东流）联系在一起。春水向东流）联系在一起。物是人非物是人非又运用又运用反衬反衬的手法，的手法，以宇宙时空永恒和无情，衬以宇宙时空永恒和无情，衬托出家国人生的短暂和可悲托出家国人生的短暂和可悲。他将一个亡国之君。他将一个亡国之君的自我的自我 悲情酿造呈人类的悲情，蓄势而发，如一悲情酿造呈人类的悲情，蓄势而发，如一江春水，毫无节制，深广无尽。江春水，毫无节制，深广无尽。课堂小结课堂小结整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，设问等艺术手法抒发了作为一位亡国

29、之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。小结诗歌鉴赏的方法1、知人知人论世世：平：平时多了解名家大家的生平，多了解名家大家的生平，对历史史史史实也要知也要知晓一二；一二；2、披文入情披文入情：抓住：抓住诗歌的情感（歌的情感（“词眼眼”或者或者题材），在材），在情情的熏陶、冲的熏陶、冲击、融会之中，如身、融会之中，如身临其境，其境，方能方能“沿波沿波讨源源”，领会会诗歌的意境；歌的意境；3、抓意象抓意象：客：客观的的“象象”，主，主观的的“意意”，二者，二者的的联系是什么？寓系是什么？

30、寓“意意”之之“象象”；4、明手法明手法：常：常见的写景的手法；抒情的方式等等。的写景的手法；抒情的方式等等。【课堂拓展课堂拓展课堂拓展课堂拓展】：是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这里一江春水流走的不是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这里一江春水流走的不是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这里一江春水流走的不是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这里一江春水流走的不仅仅是愁，更是一代亡国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过仅仅是愁，更是一代亡

31、国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过仅仅是愁，更是一代亡国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过仅仅是愁，更是一代亡国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过“最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽的篇章是纯粹的眼泪的篇章是纯粹的眼泪的篇章是纯粹的眼泪的篇章是纯粹的眼泪”。我们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一。我们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一。我们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一。我

32、们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟x x号宇宙飞船，穿越时空隧道，来号宇宙飞船，穿越时空隧道，来号宇宙飞船，穿越时空隧道，来号宇宙飞船，穿越时空隧道，来到南唐，你想要对李煜说什么？要求：到南唐，你想要对李煜说什么？要求：到南唐，你想要对李煜说什么？要求：到南唐，你想要对李煜说什么？要求：女

33、生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。女生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。女生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。女生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。男生：把自己当作李煜去反思自己。男生：把自己当作李煜去反思自己。男生：把自己当作李煜去反思自己。男生：把自己当作李煜去反思自己。（导学案导学案导学案导学案）示例：示例：示例：示例：君王君王君王君王勤政爱民，体恤百姓，不能像唐玄宗那样，勤政爱民，体恤百姓，不能像唐玄宗那样，勤政爱民，体恤百姓，不能像唐玄宗那样，勤政爱民，体恤百姓，不能像唐玄宗那样，“春宵苦春宵苦春宵苦春宵苦短日高起，从此君王不早朝短日高起，从此君王不早朝短日高起，从

34、此君王不早朝短日高起，从此君王不早朝”，要像当今中央政府那样，以人为，要像当今中央政府那样，以人为，要像当今中央政府那样，以人为，要像当今中央政府那样，以人为本，减轻农民负担，发展生产，造福百姓。天大，地大，天地之本，减轻农民负担，发展生产，造福百姓。天大，地大，天地之本，减轻农民负担，发展生产，造福百姓。天大，地大，天地之本，减轻农民负担，发展生产，造福百姓。天大，地大，天地之间人最大，把人民放在第一位的，人民也会在心中把他放在第一间人最大，把人民放在第一位的，人民也会在心中把他放在第一间人最大，把人民放在第一位的，人民也会在心中把他放在第一间人最大，把人民放在第一位的，人民也会在心中把他放

35、在第一位。唐王李世民说的好，君与民的关系就是船与水，水能载舟亦位。唐王李世民说的好，君与民的关系就是船与水，水能载舟亦位。唐王李世民说的好，君与民的关系就是船与水，水能载舟亦位。唐王李世民说的好，君与民的关系就是船与水，水能载舟亦能覆舟。能覆舟。能覆舟。能覆舟。所有具有所有具有深悲剧痛深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴尽管他尽管他们与李煜的们与李煜的愁思愁思未必相同，但都可能有恰似一江未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的春水向东流那样的悲愁心态悲愁心态 。虞美人正是真实形象地写出这些人的感虞美人正是真实形

36、象地写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。今天的读者并无李煜那样的遭今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？遇，为何也能被他的词感动？检测训练检测训练1.对虞美人诗句中加横线的词语解释正确的（）A.春花秋月何时了了 了：了结，终止 B.雕栏玉砌雕栏玉砌应犹在 雕栏玉砌：指所在的羁押处 C.只是朱颜朱颜改 朱颜：指诗人自己的容颜 D.问君君能有几多愁 君：你A2.“2.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中中采用了采用了“化抽化抽象象为具体为具体”的表现手法，的表现手法，下列没下列没用此用此表现手法的一项是（

37、表现手法的一项是（）A.A.请君试问东流水，别意与之谁短长。请君试问东流水，别意与之谁短长。(李白金陵酒肆留别李白金陵酒肆留别)B.B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠望江南温庭筠望江南)C.C.试问闲愁都几许试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸贺铸青玉案青玉案)D.D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照武陵春李清照武陵春.春晚春晚)B3.（1）除春花秋月外，“_”也是勾起词人故国之思的景象；而“_”则是词人无尽愁绪的形象描绘。（2）“_，_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。（3）词中直接抒发此人内心的故国之思和亡国之恨的句子是：“_，_”。小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流问君能有几多愁问君能有几多愁恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中