+第8课+现代社会的移民和多元文化 统编版（2019）高中历史选择性必修3+文化交流与传播.pptx

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1、美国美国“硅谷硅谷”鸟瞰图鸟瞰图“硅谷硅谷”工作的亚裔科技人员图工作的亚裔科技人员图 了解现代移民所面临的机遇与挑战了解现代移民所面临的机遇与挑战认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。第第8 8课课现代社会的移民和多元文化现代社会的移民和多元文化【课标要求课标要求】1、背景：经济全球化 辞海对移民的解释有：1、迁往国外某一地区永久定居的人；2、较大数量、有组织的人口迁移。移民是人口在不同地区之间的迁移活动的总称。移民不一定伴有国籍转变；包括短期人口迁徙和国籍转变等。经济全球化是指经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、

2、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。经济全球化是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。一、现代社会的移民经济全球化加速发展国际分工日益深化生产的国际化加强全球劳动力市场逐渐形成2、概况：阶段流出地流入地二战后20C70、80S20C90S南欧、北非东南亚、拉美西欧、北美和大洋洲等发达地区亚洲、非洲中东产油国、日本、亚洲新兴工业国东欧西欧、北美一、现代社会的移民 材料一一、现代社会的移民3、特点：材料二：全世界的国际移民（外籍人口）由1965年的7500万增长到1990年的1.2亿，期间年增长率

3、达1.9%。不过到1990年，国际迁移人口也仅占世界总人口的2.3%。然而他们的分布在地区间很不平衡。1990年发达地区国际迁移人口占其总人口的4.5%，发展中地区为1.6%。这一比例在大洋洲为18%，西亚为11%，北美为8.6%，欧洲传统的市场经济国家占6%以上。材料三：经济全球化为具有技术专长的人提供了更广阔的生存和发展空间。因此，20 世纪八九十年代，技术移民剧增成为全球化的一个突出的现象，并呈膨胀之势。如哥伦比亚的知识分子前往美国、西班牙和澳大利亚；南非护士去英国和新西兰；新西兰博士后赴加拿大；加拿大科研人员到美国；阿根廷心理分析师奔向墨西哥、西班牙或美国等。规模：方向：结构：人口迁移

4、数量不断增多，但占世界总人口的数量低。人口迁移分布不平衡，主要向发达国家和地区迁徙。全球劳动力市场结构发生变化。劳动力结构由劳动密集型向知识密集型转变，迁移人口从体力劳动向知识精英转变。阶段类型行业20C50-70S劳工迁移（体力劳动）制造业、公共服务业20C80S以后知识精英迁移（智力劳动）贸易、金融、信息技术等4、影响：材料：在社会就业层面上，大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击。大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上，大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战。来自北非的移民及其后代，在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面备遭歧视，因而容易走上犯罪道路。（1）迁入

5、地：（2）迁出地：（3）世界：弥补劳动力的不足，促进经济的发展。挤压国内就业空间。对国家安全构成挑战。缓解就业压力，解决贫困问题。造成人才的流失，影响经济发展。加速了经济全球化的进程，利于文化交流和传播。（难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪）一、现代社会的移民难民：是现代社会移民中的一个独特群体，被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国。二、难民的困境和救助1、原因：战争或地区冲突宗教或部落矛盾自然灾害经济恶化德军将犹太人赶出防空洞30年代希特勒迫害、驱赶犹太人。在二战之前和期间共屠杀了近600万犹太人。二、难民的困境和救助2、来源：第二次世界大战期间，德国法西斯大肆迫害犹太人，慑于纳粹的淫威

6、，欧洲多国拒收犹太难民。而在此刻，中国上海向犹太难民们敞开了大门，中国驻维也纳总领事何凤山给许多犹太难民发放了生命签证，帮助他们逃脱了纳粹的屠杀。他们中很多人辗转来到上海，在中国找到了避难地。二、难民的困境和救助2、来源：二战前：主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的犹太难民；二战后：主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。二、难民的困境和救助2、来源：3、救助：关于难民地位的公约规定救助难民的行动准则。关于难民地位的议定书扩大1951年公约的适用范围。成立“联合国难民署”，专门协调处理难民问题。联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”。1951年1966年1950年2

7、000.12两个公约是国际社会救助难民应当遵循的基本原则二、难民的困境和救助4、现状：叙利亚、叙利亚、阿富汗阿富汗 南苏丹南苏丹缅甸缅甸2017年世界难民总数6850万二、难民的困境和救助难民仍有逐年增加趋势，真正解决难民问题任然任重道远。5、解决途径：减少战争维护世界和平建立国际性援助机构建立制度保障加强国际合作帮助难民重建家园回归本国有条件国家合理接受安置难民建立公正合理的国际政治经济新秩序三、移民社会的多元文化1、移民社会的形成不同文化经济全球化移民社会交汇、借鉴、认同发展出现促进移民文化促进代表背景特点影响美国文化新加坡文化世界各地移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。多元文化并存、

8、相互交融，形成了以欧洲文化为主流美国移民文化。民族和文化的多样性为美国发展带来活力；美国社会存在着不同民族间的文化认同问题。交通、经济环境、民族独立多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观（多元一体）马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言；各类宗教建筑形式各异，各民族的传统文化活动丰富多彩。2、移民文化的典型移民人口多源性 移民文化多元性民族和文化多样性日益突显三、移民社会的多元文化2、移民文化的典型美国三、移民社会的多元文化2、移民文化的典型新加坡红色表示四海一家和人类平等，白色象征纯洁，新月象征国家的永恒和长存，五颗白色五角星象征民主、和平、进步、正义及平等。在国旗的基础上，盾徽左侧狮子代

9、表“狮城”新加坡，右侧金虎表示马来西亚。国徽基部用马来语写着“前进吧，新加坡”三、移民社会的多元文化2、移民文化的典型新加坡佛牙寺龙华院（佛教）马里安曼兴都庙（印度教）詹美回教堂（伊斯兰教）在新加坡牛车水（唐人街）三种宗教相处和谐，安然无虞。在整个新加坡，华裔、马来裔、印度裔和其他较小的族裔，既互相砥砺与坚守，又互相渗透和影响，最后互不干涉，互相体谅，求同存异，万邦协和。三、移民社会的多元文化2、移民文化的典型新加坡1.从第二次世界大战后到从第二次世界大战后到20世纪世纪50年代初，大约有年代初，大约有1500万到万到2000万移民获准进入英国、万移民获准进入英国、法国、联邦德国和北欧国家。他

10、们大多来自西班牙、葡萄牙、希腊等国家，也有来自法国、联邦德国和北欧国家。他们大多来自西班牙、葡萄牙、希腊等国家，也有来自印度、巴基斯坦、北非等地区。这股移民潮印度、巴基斯坦、北非等地区。这股移民潮A.有助于欧洲推进经济复兴计划有助于欧洲推进经济复兴计划B.使冷战局势更加严峻使冷战局势更加严峻C.实质是宗教冲突下的难民问题实质是宗教冲突下的难民问题D.促使欧洲走向一体化促使欧洲走向一体化A根据题干材料并结合所学知识，可知欧洲在第二次世界大战中受到很大创伤，战后重建需要大量的劳根据题干材料并结合所学知识，可知欧洲在第二次世界大战中受到很大创伤，战后重建需要大量的劳动力和人才，题干材料中移民潮的出现

11、有助于欧洲经济的迅速恢复，故动力和人才，题干材料中移民潮的出现有助于欧洲经济的迅速恢复，故A项正确；题干材料反映的是移项正确；题干材料反映的是移民潮，与美苏冷战无关，排除民潮，与美苏冷战无关，排除B项；移民涌入欧洲不一定是宗教冲突下的难民问题，排除项；移民涌入欧洲不一定是宗教冲突下的难民问题，排除C项；题干材料项；题干材料无法体现出欧洲走向一体化，排除无法体现出欧洲走向一体化，排除D项。项。2.导致全球劳动力市场结构改变的根本原因是导致全球劳动力市场结构改变的根本原因是A.经济全球化经济全球化B.社会分工的日益复杂社会分工的日益复杂C.全球资本运作全球资本运作D.区域集团化的发展区域集团化的发

12、展A3.1993年，联合国首次发表世界难民状况报告：国际难民移民总数在年，联合国首次发表世界难民状况报告：国际难民移民总数在1976年是年是280万，万，1980年有年有820万，到万，到1992年达到年达到1820万。这说明万。这说明A.经济全球化加速了各国间人员的自由流动经济全球化加速了各国间人员的自由流动B.多极化趋势的加强导致全球政局动荡加剧多极化趋势的加强导致全球政局动荡加剧C.发展中国家面临经济全球化的严峻挑战发展中国家面临经济全球化的严峻挑战D.难民问题成为全球化深入发展过程中面临的难题难民问题成为全球化深入发展过程中面临的难题D根据题干材料并结合所学知识，可知在战争和地区冲突、

13、宗教或部族矛根据题干材料并结合所学知识，可知在战争和地区冲突、宗教或部族矛盾等因素的影响下，国际难民的数量不断增加，而难民数量的增加也为世盾等因素的影响下，国际难民的数量不断增加，而难民数量的增加也为世界和平带来了巨大隐患。难民问题成为全球化深入发展过程中的难题，故界和平带来了巨大隐患。难民问题成为全球化深入发展过程中的难题，故D项正确。项正确。4.亨廷顿曾指出：亨廷顿曾指出：“东亚社会，正在发展东亚社会，正在发展越来越伸张自己的文化价值，越来越伸张自己的文化价值，并拒绝那些由西方并拒绝那些由西方强加强加给它们的文化价值。给它们的文化价值。”作者意在说明作者意在说明A.世界文明应具有多元性世界

14、文明应具有多元性B.经济全球化推动了文明的一体化经济全球化推动了文明的一体化C.东亚社会引领世界发展东亚社会引领世界发展D.两极对峙格局下国际形势紧张两极对峙格局下国际形势紧张A根据题干材料根据题干材料“东亚社会东亚社会”“伸张自己的文化价值伸张自己的文化价值”“拒绝拒绝西方西方强加强加给它给它们的文化价值们的文化价值”，可知作者认为世界文明应该是多元的，故，可知作者认为世界文明应该是多元的，故A项正确；项正确；B项中项中“一体化一体化”与题干材料不符，排除；与题干材料不符，排除；C项在题干材料中没有体现，排除；题干材料体现不出项在题干材料中没有体现，排除；题干材料体现不出“国际形势紧张国际形

15、势紧张”，故，故D项错误。项错误。现现代代社社会会的的移移民民和和多多元元文文化化经济全球经济全球化和劳动化和劳动力的全球力的全球 流动流动移民社移民社会的多会的多元文化元文化体力劳动者的流动体力劳动者的流动难民类型：战争难民、经济难民、自然灾害难民难民类型：战争难民、经济难民、自然灾害难民产生：二战前的欧洲；二战后的中东、非洲和东南亚等地区产生：二战前的欧洲；二战后的中东、非洲和东南亚等地区处境：没有基本的国民权利处境：没有基本的国民权利解决：联合国难民署解决：联合国难民署美国的移民文化美国的移民文化新加坡的多元文化新加坡的多元文化难民的困难民的困境和救助境和救助知识精英的流动知识精英的流动双刃剑，给迁入国和迁出国双刃剑，给迁入国和迁出国带来双重影响带来双重影响