有关八年级生物教学反思.docx

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1、有关八年级生物教学反思生物学作为一门以试验为基础、探讨自然界中一切物质的运动、物质结构及改变、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。接下来是小编为大家整理的有关八年级生物教学反思大全，希望大家喜爱!八年级生物教学反思篇一导入技能是老师采纳各种教学媒体和各种教学方式，引起学生留意、激发学习爱好、产生学习动机、明确学习方向和建立学问联系的一类教学行为技能。在中学生物教学中，创设和谐的教学氛围，构建良好的教学情境，使教学内容紧扣学生心弦，激发学生求知动力，使其自觉地学习，是提高课堂效率的重要手段。而老师对新课内容的奇妙导入，对于培育学生的学习爱好，激发学生的能动性，进而创设和

2、谐的教学情境，有着非常重要的意义。那么，如何做到胜利地导入呢?本文就教学导入方式问题，谈谈自己的一些教学体会。1.采纳多媒体手段导入这种方式主要是先让学生观看一段录像或影片，甚至听一段解说等等，由此创设肯定的情境，引起学生的留意，激发他们的热忱，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。2.借教具导入授课前，老师可以向学生展示教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导学生视察自己熟识或不熟识的事物、图画等，不仅能激发学生的学习爱好，同时也培育了学生的视察实力。学生对于不熟识的教具，立刻就会提出疑问：“这是什么东西呀?”由此，老师可以很自然地导入新课。3.通过设问导入通过创设问题情境，激发学习爱好，

3、使贮存在学生头脑中的学问由静息状态转变成动作状态(即活跃状态)，削减新学问输入的阻抗，为教学活动的顺当进行创建肯定的“心智惊慌度”。例如，在讲授生长素的生理作用时，老师设问：“为什么我们家里阳台上种植的花卉总是朝着光源方向弯曲生长呢?”在学生初步探讨之后，老师进一步设问：“为什么生长素与这种现象有关呢?”通过设问，学生的留意力高度集中，形成对新学问剧烈渴求，这样就为教学活动的绽开创建了前提条件。4.通过练习导入老师可以设置一些练习，让学生在课前训练，留意练习中要包含上节课所学的学问，也要穿插一些今日所要学习的内容。这样，在师生共同解题时，学生就可以发觉自己所欠缺的学问点，上课时便会集中精力听讲

4、，老师也可以有针对性地引出新课内容。当然，新课的导入方式许多，每个老师都有自己独特的教学风格，如师生问候、老师干脆板书、讲故事、讲新闻、讲日常生活中的小事，甚至一句无声的体态语言，等等，都有值得借鉴之处。总之，任何一种的导入方式都要围绕一个目标，那就是努力去创建一个愉悦、宽松、和谐的教学氛围，激发学生的学习爱好，唤起学生的学习主动性和创建性，让学生做到愿学、善学、乐学。八年级生物教学反思篇二我从事初中生物教学已经有二十个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。一、学问性目标的反思依据新课标的要求，制定学问

5、目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。学问的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题绽开互动沟通探讨。有位学生提出应当用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的持续。二、技能性目标的反思生物课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教化的迫切须要的表现。在课堂教学中，老师应尽量

6、列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可以开拓学生的视野，提高学生相识问题和解决问题的实力。教材要求的分组试验有具备条件，一个个都要开展，试验过程注意学生实践实力的培育。七年级开展的用显微镜视察人血涂片试验，发觉学生动手实力很强，出乎意料，对试验也特别感爱好，当场给以表扬。当然对学生的确定对帮助学生确立自信也是很有帮助。加强课堂演示试验教学，激发学生的学习爱好。三、情感看法与价值观的反思情感看法与价值观必需有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。在学习七年级植物标本的采集过程中，“同学们植物标本可帮助我们相识

7、多种多样的植物，在科学探讨中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱惜花草树木，以后不会再出现有的同学践踏学校的草坪这现象。”学生也意识要爱惜一草一木。八年级生物教学反思篇三本年度我任教初二四个班生物，可以说在忙劳碌碌的备课上课中度过。时间紧任务重。上学期学完了八上八下两册的新授课，下学期进行完四册的第一轮基础复习，紧接着专题复习，做十七地市中考题，迎接模拟考试中考毕业。一、我的思想我始终坚持“五心”原则：给教化事业一颗诚意，给孩子一颗爱心，给家长一颗放心，给领导一颗安心，给自己一颗快乐。这是我的工作信条。我的育人理念：一是人人发展，不让一个学生掉队，要让每一个学生

8、获得胜利;二是全面发展，培育人格完整、身心和谐的学生;三是特性发展，让每一个学生成为最好的自己;四是终身发展，教给学生终身有益的东西。我的教学理念教是为了不教，我们以教材为扶梯，更多的应当教给学生学习的方法，提高学生的学习爱好，让孩子自己学会独立学习。我总以为，课堂是有限的，我们老师教的学问也是有限的，我们不如抛砖引玉，让孩子在我们的指导和监督下，自己学会枝繁叶茂。二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、酷爱学生，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育

9、自己的综合素养和实力。三、我的教学我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的学问技能、爱好、须要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难，刚好实行相应的预防措施。老师的付出换来学生的成就，孩子每次考试成果名列前茅。四、我的课堂我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结

10、合。五、下一步的工作措施：首先，变更教学思路，让学生多接触簇新题型，不仅能够对课本学问举一反三的运用，同时也要注意学问的延长，争取在下学期的教学中自身要多学习，多关注新的中考动向，把精力和时间运用到初二毕业班的教学中。其次，开学初先抓好习惯，再谈成果。优秀是一种习惯。新学期刚起先，正是学生养成好习惯的最佳时机。主抓哪些习惯?我认为自学预习的习惯、用心上课的习惯、仔细视察，主动思索的习惯、擅长提问、质疑的习惯、独立作业的习惯、细致审题的习惯、练后反思的习惯以上这些习惯的培育应贯彻每个教学环节。特殊是中下游学生的习惯培育。第三，在学生练习方面，为了提高做题精确率，除了大量做题外，我认为在做题方法上老师应设立一个专题培训，这样学生就会大大提高做题效率。总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成果。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页