【优选】表里的生物PPT文档.ppt

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1、 表表里里的的生生物物1 冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。1927年毕业于北京大学。早年曾创办浅草社。1930年赴德国留学获博士学位，1935年回国，历任上海同济大学、昆明西南联大及北京大学教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作家协会副主席等职。主要作品：主要作品：诗集昨日之歌十四行集十年集昨日之歌十四行集十年诗抄抄等，散放集山水等，散放集山水东欧欧杂记等，等，小小说伍子胥伍子胥，传记杜甫杜甫传，译著有海涅著有海涅诗选德国，一德国，一个冬天的童个冬天的童话等等 2学习目标2.抓住课文中对人物对话和心理活动描写，有感情的朗读课文。3.读

2、懂课文，培养善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。31927年毕业于北京大学。1930年赴德国留学获博士学位，1935年回国，历任上海同济大学、昆明西南联大及北京大学教授，中国社会科学院外国文学研究所所长，中国作家协会副主席等职。文中出现了两个人物，“我”和爸爸。扫除生词障碍，读文轻松愉快我为什么会认为表里有生物？想一想小时候的“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。抓住课文中对人物对话和心理活动描写，有感情的朗读课文。我为什么会认为表里有生物？读懂课文，培养善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。学完课文，我们看到了文中的“我”是一个可爱、天真、好奇、求知欲很强的孩

3、子，那从“我”身上你收获了什么？扫除生词障碍，读文轻松愉快课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？抓住课文中对人物对话和心理活动描写，有感情的朗读课文。同桌之间可以互读，检查朗读情况。文中出现了两个人物，“我”和爸爸。想一想：课文讲了什么？主要作品：诗集昨日之歌十四行集十年诗抄等，散放集山水东欧杂记等，小说伍子胥，传记杜甫传，译著有海涅诗选德国，一个冬天的童话等读懂课文，培养善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。扫除生词障碍，读文轻松愉快同桌之间可以互读，检查朗读情况。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？同桌之间可以互读，检查朗读情况。读懂课文，培养善于观察，勤于思考的习惯

4、和不断探索的精神。文中出现了两个人物，“我”和爸爸。扫除生词障碍，读文轻松愉快学完课文，我们看到了文中的“我”是一个可爱、天真、好奇、求知欲很强的孩子，那从“我”身上你收获了什么？对课文内容有所把握，让我们在梳理一下课文的脉络吧！学完课文，我们看到了文中的“我”是一个可爱、天真、好奇、求知欲很强的孩子，那从“我”身上你收获了什么？现代诗人，翻译家，教授。三弦 和谐 单调 恐怖“我”和父亲的对话描写；三弦 和谐 单调 恐怖我为什么会认为表里有生物？冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。扫除生扫除生词词障碍，读文轻松愉快障碍，读文轻松愉快4蝎 蟋 蟀 蝈5认读词语三弦 和谐

5、单调 恐怖 柔和 呈现 蛰人 神秘6 快速自由快速自由读课文，文，读通句通句子，子，读懂懂课文。同桌之文。同桌之间可以互可以互读，检查朗朗读情况。情况。想一想：想一想：课文文讲了什么？了什么？71.1.读完课文，这篇课文主要讲了一件什么事？读完课文，这篇课文主要讲了一件什么事？2.2.对课文内容有所把握，让我们在梳理一对课文内容有所把握，让我们在梳理一下课文的脉络吧！用自己的话说一说。下课文的脉络吧！用自己的话说一说。8探讨交流合作学习:想一想小时候的“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。9 1.学完课文，我们看到了文中的学完课文，我们看到了文中的“我我”是一是一个可爱、天真、好奇、求知欲很强的孩子，个可爱、天真、好奇、求知欲很强的孩子，那从那从“我我”身上你收获了什么？身上你收获了什么？2.2.文中出现了两个人物，文中出现了两个人物，“我我”和爸爸。课文在和爸爸。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。10课堂练习1.我为什么会认为表里有生物？2.父亲当时为什么要骗“我”，为什么不告诉我实际情况呢？11再再 见见12谢谢观看谢谢观看