2016年语文S版教材教案_图文.pdf

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1、第 一 单 元 导 学 案 单 元 计 划 一、教 学 内 容：小 学 语 文 出 版 社 第 一 册 第 26 3 3页。二、教 材 分 析 本 单 元 是“识 字 一”，由 四 课 识 字 和“百 花 园 一”组 成。四 课 识 字 分 别 是 手 足 口 耳 目、红 日 圆 圆、青 山 绿 水、铅 笔 橡 皮 本 单 元 旨 在 引 导 学 生 初 步 接 触 在 生 活 中 识 字 的 一 些 方 法，了 解 识 字 很 有 用，激 发 学 生 主 动 识 字 的 兴 趣。课 文 配 有 精 美 的 图 画，生 动 地 反 映 了 汉 字 的 演 变 过 程，并 通 过 儿 歌 或 短

2、 文，引 导 学 生 理 解 字 义。三、教 学 目 标：1、引 导 学 生 留 心 观 察 周 围 事 物，主 动 积 累 生 字 词 语。2、引 导 学 生 认 识 汉 字 的 演 变 过 程，激 发 学 生 对 汉 字 的 热 爱。3、结 合 课 文 插 图，引 导 学 生 观 察 图 画 练 习 说 一 句 或 几 句 完 整 的 话。4、引 导 学 生 认 读 本 单 元 生 字 和 词 语，能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文 和 背 诵 课 文。四、教 学 重 难 点：重 点：引 导 学 生 认 读 本 单 元 生 字 和 词 语，能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文 和 背

3、 诵 课 文。激 发 学 生 主 动 识 字 的 欲 望。难 点：结 合 课 文 插 图，引 导 学 生 观 察 图 画 练 习 说：谁？在 哪 里？干 什 么？。五、课 时 安 排（共 1 1课 时）1.手 足 口 耳 目 2 课 时 2.红 日 圆 圆 2 课 时 3.青 山 绿 水 2 课 时 4、铅 笔 橡 皮 2 课 时 5、百 花 园 一 3 课 时 识 字课 题 1.手 足 口 耳 目 主 备 人 教 者 课 型 精 读 课 文 使 用 时 间 课 标 要 求 初 步 接 触 在 并 逐 步 养 成 主 活 中 识 字 的 一 些 方 法，了 解 识 字 很 有 用，激 发 学

4、生 主 动 识 字 的 兴 趣，交 好 的 学 习 习 惯。教 学 目 标 知 识 目 标 能 力 目 标 情 感 目 标 1.指 导 学 生 认 识“手、足、口、耳、目、人、天、不 8 个 生 字，会 写“人、口、八、目 4 个 字。2.学 习“撇 捺“横 折”三 种 笔 画。指 导 学 生 书 写 时 正 确 占 格，写 好 汉 字。3、辅 导 学 生 会 背 儿 歌 手 足 口 耳 目，并 理 解 儿 歌 内 容。4、引 导 学 生 初 步 了 解 识 字 的 重 要 性，教 给 学 生 识 字 的 方 法，调 动 学 生 主 动 学 习 汉 字 的 兴 趣。教 学 重 难 点 重 点：

5、本 课 教 学 重 点 是 识 字。难 点：领 悟 画 与 字 的 关 系，学 习 象 形 字 的 识 字 方 法。教 法 讲 授 法、谈 话 法 学 法 学 生 思 考、朗 读 教 学 准 备 教 案 来 源 自 撰 导 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 前 置 学 习 1、初 读 儿 歌。借 助 拼 音 将 儿 歌 读 5 遍。2、勾 画 生 字。在 文 中 用“O”圈 出 生 字 条 中 的 生 字，再 认 真 拼 读 拼 音，难 读 的 字 标 上“力 要 提 醒 同 学 读 音 的 字 打 上 二 3、巧 记 生 字。（想 想 自 己 是 用 哪 些 方 法 记 住 了 哪

6、 些 字）4、生 字 书 空。（参 照 会 写 字 的 笔 画 顺 序 规 则）导 入 解 题 一、看 图 说 话，激 发 识 字 兴 趣（一）请 大 家 打 开 书 2 6页，小 朋 友 们 看 看 图 上 画 的 是 谁，他 们 在 干 什 么？谁 能 按 照 从 远 到 近 的 顺 序 说 一 说 图 上 的 内 容？师：识 字 很 有 用，也 很 有 趣。识 了 字，可 以 看 更 多 的 故 事 书。这 个 单 元 就 让 我 们 去 认 识 更 多 的 字 吧！二、游 戏 导 入 揭 示 课 题 游 戏 导 入 揭 示 课 题（-）师：同 学 们，我 们 一 起 来 做 摸 五 官

7、 游 戏 好 不 好？老 师 说 人 身 体 的 一 个 部 位，看 谁 听 得 仔 细，指 得 最 快。（二）师：大 家 的 耳 朵 可 真 机 灵，小 手 的 动 作 也 很 快，刚 才 你 们 摸 的 耳 朵 呀，眼 睛 呀，嘴，都 是 我 们 人 体 的 器 官。今 天 就 让 我 们 一 起 来 观 察 人 体 识 汉 字。（板 书 课 题）师：请 齐 读 课 题。生 看 图 按 顺 序 说 话 游 戏：找 五 官 生 齐 读 课 题，读 准 音：拼 读 音 节“chd s h iv自 主 学 习 三、自 主 学 习 生 字（）读 课 文。师：我 来 检 查 一 下 大 家 预 习

8、的 情 况，请 用 手 指 着 书，我 们 一 起 来 读 读 课 文。（二）认 识 带 生 字 的 词 语 1、师：大 家 预 习 了 课 文，请 一 位 小 朋 友 带 着 大 家 对 照 一 下 词 语，看 是 否 是 勾 画 的 这 些 词 语，并 圈 出 了 带 调 的 生 字。2、我 请 一 个 小 老 师 来 领 着 大 家 读 读，好 吗？3、师：多 指 几 名 教 读，老 师 注 意 正 音。4、师：我 们 用 手 指 着 书，一 起 来 读 读 这 些 词 语 吧.生：指 读 课 文。生：对 照 勾 画 的 词 语 和 圈 出 的 生 字。生：教 读 词 语 生：指 读 词

9、 语。合 作 探 究 四、同 桌 学 习 生 字（-）师：请 同 桌 学 习 生 字。要 求：先 用 自 己 喜 欢 的 方 式 拼 读 文 中 圈 出 的 生 字；第 二，讲 讲 你 们 的 记 字 办 法；（-）同 桌 汇 报 拼 读 识 字 情 况（三）汇 报 记 字 办 法：五、点 拨 难 点（一）感 受“目”字 的 演 变 过 程。（课 件）师：眼 睛 是 人 身 体 的 一 部 分，古 代 人 把 人 的 眼 睛 写 得 非 常 有 趣，想 不 想 看 一 看？你 们 觉 得 它 像 什 么？（像 眼 睛）哪 儿 像？师：古 时 候 还 没 有 汉 字 的 时 候，人 们 根 据

10、眼 睛 的 样 子 写 出 来，后 来，为 了 把 字 写 得 更 规 范、方 便 记 忆，这 些 字 逐 渐 发 生 了 变 化，又 变 成 了。最 后 才 演 变 成 了 今 天 的“目”字，我 们 把 这 些 字 都 叫 做 象 形 字。3.师：这 是 眼 睛 的 另 一 个 名 字，谁 会 读？能 拼 出 来 吗？（板 书“目”字 及 拼 音 mu）你 能 用“目”字 组 什 么 词？板 书：目 光、书 目、节 目。师：谁 来 当 小 老 师 领 大 家 来 读 一 读 目 字 组 的 词？4.拓 展 思 维 训 练、思 想 教 育。师：我 们 都 有 一 双 漂 亮 的 眼 睛，生

11、活 中 大 家 都 会 用 眼 睛 什 么？眼 睛 的 作 用 真 大，你 打 算 怎 样 保 护 自 己 的 眼 睛 呢？师 小 结：平 时 我 们 看 书、写 字 时 要 注 意 保 持 正 确 的 姿 势，经 常 做 好 眼 保 健 操，以 防 形 成 近 视 眼。（二）学 法 迁 移，学 习“耳、口”。同 桌 交 流 识 字 并 汇 报：汇 报 一：拼 读，轮 读、齐 读、教 读 等；汇 报 二：说 说 自 己 记 字 的 办 法 生 看 图 感 受 学 习 练 习 生 字 的 拼 读、组 词、写 话。交 流 展 示 1.师：小 女 孩 头 像 上 除 了 眼 睛 还 有 哪 些 器

12、官 呢？你 能 认 出 哪 个 是 古 代 人 写 的 耳 字，哪 个 是 口 字 吗？你 是 怎 么 知 道 的？（把 甲 骨 文 字 与 人 物 头 像 重 合）2.师：让 我 们 一 起 来 看 看 再 后 来“耳”和“口”变 成 了 什 么 样 子 了。瞧，他 们 变 漂 亮 了，你 还 认 识 他 们 吗？你 打 算 怎 么 记 这 两 个 字?对，这 些 象 形 字 我 们 都 可 以 根 据 它 实 物 的 样 子 来 记。3.让 我 们 一 起 来 读 一 读 吧。（三）自 主 探 究，学 习 其 他 象 形 字。1.师：刚 才 我 们 通 过 看 人 体 图 认 识 了 三

13、个 字，现 在 请 同 学 们 看 看 插 图 还 有 哪 些 人 体 图。你 又 认 识 了 哪 个 字。2.师：你 在 图 上 看 到 了 什 么？看 到 了 一 个 人 在 做 握 手 的 姿 势，古 人 就 照 样 子 发 明 了“人”字，后 来 有 了 今 天 的“人”字。图 上 还 有 一 只 手，人 们 根 据 手 的 样 子 造 出 了“手”字。脚 的 另 外 一 个 名 字 叫 足，也 是 从 古 代 的 象 形 字 演 变 而 来 的。3.是 的，这 三 个 字 也 是 象 形 字，我 们 还 可 以 用 刚 才 看 图 识 字 的 办 法 来 记。六、巩 固 生 字（-）

14、去 掉 拼 音，学 生 认 字。（二）出 示 生 字 卡 或 把 生 字 写 在 黑 板 上，打 乱 顺 序 认 读，相 机 询 问 记 字 方 法（三）游 戏:看 字 卡 摸 人 体 器 官。（四）找 朋 友：拼 音 卡 片 和 字 卡 片 找 朋 友。七、学 习 儿 歌（一）师：大 家 生 字 记 得 可 真 棒！老 师 把 这 几 个 字 放 到 儿 歌 里 了，你 还 能 认 出 他 们 吗？（二）指 名 读，你 觉 得 他 读 得 怎 么 样？（指 名 评 一 评）同 桌 合 作 读、师 生 读 师：我 们 读 儿 歌 时 要 把 字 音 读 准 确、流 利，还 要 注 意 停 顿。

15、（特 别 强 调 手、足 的 读 音）（三）读 了 儿 歌 你 知 道 什 么 了？教 师 随 机 提 问：什 么 是 宝？（很 珍 贵 的 东 西,这 里 指 对 人 很 有 用 的 东 西。）（四）说 话 练 习。“手、足、口、目、耳”是 我 们 的 五 件 宝，我 们 要 用 好 它，那 你 准 备 用 你 的 五 件 宝 干 什 么 呢？（出 示 练 习 题）我 喜 欢 我 的 _，我 可 以 用 它 _ o（五）拍 手 读 儿 歌 学 生 读 准 字 音（生 一 边 说 师 一 边 板 书 生 字 及 拼 音）指 名 拼 读，强 调“手”是 翘 舌 音，“足”是 平 舌 音。做 游

16、戏，巩 固 生 字 各 种 方 式 读 儿 歌，读 准 音，指 名 说 话点 拨 拓 展 八、指 导 书 写 师：现 在 我 们 要 把 刚 才 认 识 的 生 字，写 到 书 上 的 田 字 格 里，有 信 心 写 好 吗？好，请 同 学 们 认 真 地 一 边 看 老 师 写，一 边 书 空。（一）指 导 书 写“人”和“八”。1.指 名 学 生 念 笔 画、师 写“人”字 和“八”字。2.引 导 学 生 比 较“人、八”的 相 同 点 和 不 同 点。师 小 结：它 们 都 有 笔 画“撇、捺”，但 是“八”字 的 两 笔 画 要 分 开，“撇”的 起 笔 比“捺”低。3.师 范 写，指

17、 导 占 田 字 格：撇 的 起 笔 在 竖 中 线 偏 左，捺 的 起 笔 在 竖 中 线 上。4.给“人”和“八”字 组 词。请 你 组 人 字 在 前 的 词（人 生、人 民、人 类、人 口,）再 组 人 字 在 后 的 词（工 人、大 人）5.学 生 练 习 书 写，师 巡 视 指 导，纠 正 写 字 姿 势。（-）指 导 书 写“口”。1.指 名 口 字 的 笔 画。认 识 新 笔 画“横 折”。2.指 名 上 台 写“口”字，全 班 评 正，用“口”字 组 词。（师 指 导：“口”字 写 在 田 字 格 中 间）3.巡 视 指 导 书 写，发 现 写 得 好 的 和 写 得 认 真

18、 的 及 时 表 扬。（三）指 导 书 写“目”师：写 字 时 要 从 上 到 下，从 左 到 右，先 里 头 后 封 口 O生：观 察 生 字 占 位、书 空。生：跟 老 师 教 一 笔 写 一 笔 拓 展 提 升 九、总 结：这 节 课 你 学 会 了 什 么？师 总 结：这 节 课 我 们 通 过 看 图 认 识 了 许 多 汉 字，同 学 们 可 以 用 这 种 看 图 识 字 的 方 法，在 生 活 中 认 识 更 多 的 字。生 练 习 说 话 当 堂 检 测 1、我 是 小 小 书 法 家。（在 田 字 格 里 书 写 人、口、八、目）2、我 会 做。（1）、“口”共 有 一 笔

19、,第 2 笔 笔 画 名 称 用 音 节 表 示 是 o（2）、“八”和“人”都 有 一 笔，第 2 笔 都 是,（3）、我 会 用“人”组 两 个 词：、。板 书 设 计 导 学 反 思 1.观 察 人 体 识 汉 字 mu kou er shou zu ren tian bu目 口 耳 手 足 人 天 不 爱 护 人 体 保 护 器 官 1、本 节 亮 点：2.待 改 进 处：2.红 日 圆 圆 课 题 2.红 日 圆 圆 主 备 人 教 者 课 型 精 读 课 文 使 用 时 间 课 标 要 求 初 步 接 触 在 生 活 中 识 字 的 一 些 方 法，了 解 识 字 很 有 用，激

20、发 学 生 主 动 识 字 的 兴 趣，并 逐 步 养 成 良 好 的 学 习 习 惯。教 学 目 标 知 识 目 标 能 力 目 标 情 感 目 标 1、指 导 学 生 认 识“牙、火、鸟、上、飞、鱼、中、虫、马”9 个 生 字，会 写 上、日、天、火 4 个 字。2、学 习“横 折 钩”“点”两 种 笔 画。指 导 学 生 书 写 时 正 确 占 格，正 确 书 写 3、生 字，初 步 感 受 汉 字 的 形 体 美。4、辅 导 学 生 会 背 儿 歌 红 日 圆 圆 鸟 儿 天 上 飞 两 篇 短 文，并 理 解 儿 歌 内 容。5、培 养 学 生 的 识 字 兴 趣，引 导 他 们 主

21、 动 识 字。掌 握 看 图 识 字 的 方 法。教 学 重 难 点 重 点：本 课 教 学 重 点 是 识 字。难 点：领 悟 画 与 字 的 关 系，学 习 象 形 字 的 识 字 方 法。教 法 讲 授 法、谈 话 法 学 法 学 生 思 考、朗 读 教 学 准 备 教 案 来 源 自 撰 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 前 置 学 习 1、观 察 插 图，你 看 到 了 什 么？2、初 读 儿 歌。借 助 拼 音 将 儿 歌 读 5 遍。3、勾 画 生 字。在 文 中 用“O”圈 出 生 字 条 中 的 生 字，再 认 真 拼 读 拼 音，难 读 的 字 标 上“，要

22、提 醒 同 学 读 音 的 字 打 上“北 4、巧 记 生 字。（想 想 自 己 是 用 哪 些 方 法 记 住 了 哪 些 字）5、用“一”画 出 带 生 字 的 词 语 6、生 字 书 空。（参 照 会 写 字 的 笔 画 顺 序 规 则）故 事 导 入 一、讲 故 事 导 入 新 课 孩 子 们 相 传 在 很 早 很 早 以 前 还 没 有 汉 字 的 时 候。有 兄 妹 俩，哥 哥 天 天 打 鱼，妹 妹 在 家 洗 衣 做 饭。一 天 早 晨，哥 哥 很 早 起 来 要 出 海 捕 鱼，可 是 怎 样 告 诉 还 在 熟 睡 的 妹 妹 呢？他 呀 拿 起 树 枝 在 地 上 画

23、了 一 条 鱼。哥 哥 走 后 妹 妹 醒 来，看 到 地 上 的 图 知 道 哥 哥 去 打 鱼 了。中 午，妹 妹 要 去 河 边 洗 衣，她 地 上 画 了 几 道 弯 曲 的 水 流，旁 边 放 上 一 件 衣 服。哥 哥 回 来 看 到 图 后 到 河 边 去 果 然 找 到 了 妹 妹，兄 妹 俩 可 高 兴 了。从 此 以 后，他 们 就 用 鱼、水 图 来 表 示 字，慢 慢 地 这 些 简 易 的 图 不 断 变 得 规 范 成 了 现 在 的 字。汉 字 多 有 意 思 呀！古 人 多 聪 明 啊！师：今 天 我 们 就 来 看 画 识 字。板 书 课 题；齐 读 课 题，

24、读 准 翘 舌 音“识”“真”。听 故 事 读 准 翘 舌 音“识”“真”自 主 检 测 二、自 主 检 测（一）学 生 自 由 看 拼 音 读 课 文：注 意 读 准 字 音，不 会 读 的 字 可 以 借 助 拼 音 拼 读 音 节。（二）展 示 用“O”圈 出 这 节 课 中 要 认 的 生 字、词 语（天、上、中、飞）。（三）同 桌 练 习 拼 读（四）小 组 说 记 字 方 法 自 由 读 课 文 课 前 检 查 学 习 生 字 情 况 交 流 记 字 的 方 法 合 作 探 究 点 拨 释 疑 三、合 作 探 究“日、月、水、火”及 红 日 圆 圆 的 儿 歌（一）“日”的 学 习

25、。观 察 插 图，说 说 你 看 到 了 什 么？这 几 幅 图 今 天 要 给 大 家 来 个 大 变 身，想 不 想 看？1.刚 才 的 太 阳 变 成 了 什 么？（展 示 课 件）日 是 什 么 意 思？你 能 组 个 词 吗？2.太 阳 是 什 么 样 的？（圆 圆 的）它 是 什 么 颜 色？（红 色 的）3.合 起 来 说 说。（红 日 圆 圆）（二）学 习“月”字。1.出 示“月”字 的 演 变 过 程。2.说 说 你 见 过 的 月 亮 的 形 状。出 示：月 牙 弯 弯。3.你 能 用“月”字 组 个 词 吗？（三）学 习“水”字。1.河 水 迫 不 及 待 地 要 给 大

26、 家 变 身 了。2.这 就 是“水”字 的 演 变 的 过 程。3.小 朋 友 们 来 用“水”字 说 句 话 吧。（水 是 生 命 的 源 泉，教 育 学 生 水 资 源 很 紧 缺，要 节 约 用 水）4.指 导 读 准：河 水 清 清。（四）学 习“火”字。1.水 的 天 敌 是 什 么？瞧 它 来 了。（展 示 课 件）2.刚 才 那 团 熊 熊 的 火 焰 变 成 了 什 么 字？3.强 调 三 拼 音 节（指 名 拼 读，开 火 车 读）（展 示 课 件）4.你 有 什 么 办 法 记 住“火”？5.“火”能 组 什 么 词？做 猜 词 游 戏：表 示 情 绪 不 好，生 气 了

27、（发 火）一 种 交 通 工 具（火 车）6.火 苗 是 什 么 样 的 呢？（红 红 的、跳 跃 的、闪 闪 的）7.在 教 师 指 导 下 读“火 苗 闪 闪 二（五）读 儿 歌。刚 才 通 过 看 动 画，我 们 知 道 了“日，月，水，火”四 个 字 是 怎 么 从 古 代 的 字 演 变 成 现 在 的 汉 字。看 看 谁 能 把 儿 歌 读 好。四、学 习“鸟、虫、马、鱼”观 察 插 图，练 习 说 话 学 习“日、月、水、火”的 拼 读、书 写、组 词、写 话。做 猜 词 游 戏：表 示 情 绪 不 好，生 气 了（发 火）一 种 交 通 工 具（火 车）（-）过 渡：我 国 古

28、 代 人 民 就 是 这 样 在 劳 动 中，看 着 实 物 的 样 子 发 明 了 汉 字，多 么 不 简 单！像 这 样 的 象 形 字 还 有 很 多，请 大 家 看 图 猜 猜 字。（二）看 图 猜 字。教 师 随 即 指 导 学 生 读 准 字 音，强 调 nido三 拼 音 节，y u 是 整 体 认 读 音 节。（三）去 掉 图 你 打 算 怎 么 记 这 几 个 字？（四）拼 音 也 去 掉 了，你 还 认 识 它 们 吗？（五）卡 片 开 火 车 认 读 生 字。五、学 习 儿 歌。1.读 儿 歌，说 说“鸟、马、虫、鱼”都 跑 到 哪 儿 去 干 什 么 了？2.练 习 读

29、 儿 歌。3.去 掉 拼 音 试 读 儿 歌。4.拍 手 读 儿 歌，试 背 儿 歌。5.你 还 知 道 哪 些 动 物 的 活 动 特 点？也 来 试 着 说 一 说。六、书 写 汉 字（-）“日”字 的 书 写。1.师 范 写 日 字，生 说 笔 顺，笔 画，并 书 空。2.生 练 习 书 写，师 巡 视，指 导。（二）“天”字 的 书 写。1.师 范 写，认 识 新 笔 画 一 捺 2.生 练 习 书 写，师 巡 视。（三）学 习“上”的 书 写。（四）学 习“火”的 书 写。师 小 结：写 字 时，特 别 要 注 意 观 察 每 个 字 的 占 格。每 个 字 的 第 一 笔 都 非

30、常 重 要，它 决 定 每 个 字 的 位 置。写 完 一 个 字,与 范 字 对 照 一 下,找 一 找 差 距,争 取 第 二 个 字 比 第 一 字 写 得 更 端 正 美 观。这 样 你 的 字 就 会 越 写 越 漂 亮。老 师 领 读，男 女 分 句 生 看 图 猜 字，认 读 生 字 学 习“鸟、虫、马、鱼”的 拼 读、书 写、组 词 及 写 话，并 交 流 记 字 的 办 法。生 练 习 书 写，互 相 评 价。拓 展 提 升 师：我 们 通 过 看 图，认 识 了 不 少 象 形 字，生 活 中 还 有 许 多 这 样 有 趣 的 字，相 信 你 一 定 能 找 出 许 多

31、并 记 住。当 堂 检 测：1、我 会 按 笔 顺 写 字：上：_ 第 一 笔 是（）oH：_ 第 二 笔 是（马：_ 第 二 笔 是（）o月：_ 第 二 笔 是（）o2、我 会 组 词：火（）（）上（）（）马（）（）日（）（）月（）（）鸟（）（）3、我 会 填：_ 圆 圆，月 牙 弯 弯。_ 清 清，闪 闪。_ 天 上 飞，_ 水 中 游。_ 地 上 爬，_ 路 上 跑。板 书 设 计 导 学 反 思 1、本 节 亮 点：火 上 日 天 2.待 改 进 处：第 二 单 元 教 学 案 单 元 计 划 一、教 学 内 容：小 学 语 文 出 版 社 第 一 册 第 二 单 元。二、教 材 分

32、析 本 单 元 由 四 篇 课 文 和“百 花 园 二”组 成。四 篇 课 文 是 静 夜 思 共 同 的 家 我 的 学 校 雨 后 的 森 林。其 中 三 篇 儿 歌，一 篇 古 诗。四 篇 课 文 都 讲 一 个“爱”字，有 的 是 讲 爱 学 校，有 的 是 讲 爱 家 乡，有 的 是 讲 爱 祖 国。四 篇 课 文 都 编 排 了 精 美 的 插 图，帮 助 学 生 理 解 课 文 内 容，有 利 于 进 行 形 象 思 维 能 力 的 培 养。四 篇 课 文 短 小 精 美，朗 朗 上 口，适 宜 学 生 阅 读 背 诵。本 单 元 在 扎 实 落 实 识 字 这 个 重 要 任

33、务 的 同 时，还 要 进 行 情 感 教 育 内 容,充 分 利 用 教 材 资 源，进 行 爱 祖 国、爱 家 乡、爱 学 校 的 教 育。三、教 学 目 标：1、引 导 学 生 认 识 每 课 的 生 字 和 词 语。2、掌 握 生 字 的 正 确 书 写 顺 序，记 住 新 的 笔 画。养 成 好 的 写 字 习 惯。3、通 过 反 复 的 诵 读，激 发 学 生 探 索 语 言 文 字 的 兴 趣。4、结 合 课 文 插 图，理 解 文 意，激 发 学 生 热 爱 学 校、热 爱 家 乡、热 爱 自 然、热 爱 祖 国 的 思 想 感 情。四、教 学 重 难 点：重 点：引 导 学

34、生 认 读 本 单 元 课 文 中 的 生 字 和 词 语，能 正 确、流 利 地 朗 读 课 文 和 背 诵 课 文。难 点：通 过 朗 读 激 发 学 生 热 爱 学 校、热 爱 家 乡、热 爱 自 然、热 爱 祖 国 的 思 想 感 情。五、课 时 安 排（共 1 0课 时）1.静 夜 思 2 课 时 2.共 同 的 家 2 课 时 3.我 的 学 校 2 课 时 4、雨 后 的 森 林 2 课 时 5、百 花 园 二 3 课 时2、共 同 的 家 导 学 案 课 题 2、共 同 的 家 主 备 人 导 者 课 型 阅 读 课 使 用 时 间 课 标 要 求 充 分 利 用 儿 童 诗

35、的 特 点，以“读”为 主，注 重 学 生 个 性 的 感 知、联 想、体 验 等 心 理 活 动，调 动 学 生 多 种 感 官 参 与 学 习 过 程，发 展 学 生 语 言，启 迪 他 们 的 智 慧，让 他 们 的 心 灵 和 情 感 受 到 美 的 熏 陶。教 学 目 标 1、认 识“共、同、家、蓝、禾、苗、树、海、地、球”1 0 个 生 字。会 写“白、共、云、禾”4 个 字，学 习 新 笔 画“撇 折 二 2.正 确 流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。3.朗 读 感 悟 家 乡 的 可 爱，从 而 以 实 际 行 动 保 护 我 们 共 同 的 家 一 一 地 球。4.

36、练 习 用“（）是（）的 家”的 句 式 说 话，培 养 口 头 表 达 能 力。教 学 重 难 点 重 点：朗 读 课 文、背 诵 课 文。会 在 田 字 格 中 正 确 书 写 土、云、大、禾”四 个 字。难 点：体 会 地 球 是 我 们 共 同 的 家。会 用“（）是（）的 家”句 式 说 话。教 法 观 察 法、谈 话 法、游 戏 法。学 法 练 习 法、讨 论 法、观 察 法 教 学 准 备 字、词 卡 片 教 案 来 源 自 撰 教 学 过 程 学 案 前 置 学 习 一、我 能 读 通 课 文 我 会 做 到：左 手 按 书，右 手 指 字。会 写 字 画 上 会 认 字 画

37、上 不 认 识 的 字 画 上“？”二、我 和 生 字 交 朋 友 1、我 能 把 生 字 新 朋 友 找 出 来，并 借 助 拼 音 认 识 它 们。不 认 识 的 我 会 用 红 色 涂 笔 画 出。2、我 给 生 字 找 朋 友，先 找 课 文 中 的 词 语 朋 友 用“”画 出，我 还 能 口 头 再 找 朋 友。没 找 到 朋 友 的 生 字 我 写 下 来：_o3、我 用 不 同 的 方 法 记 住 可 爱 的 生 字 朋 友。用 音 节 共 同 点 记 住：_用 熟 字 加 一 部 分 记 住：_用 猜 谜 语 法 记 住：_用 数 笔 画 法 记 住：_用 编 故 事 法 记

38、 住：_我 还 能 用 _三、我 是 书 写 小 能 手能 按 笔 顺 书 空 的 字 我 要 涂 上 喜 欢 的 色 彩。“土”“云”“大”“禾”我 认 识 了 新 的 笔 画：_四、我 会 读 好 课 文 在 对 应 的 朗 读 能 力 后 面 涂 上 喜 欢 的 色 彩。能 读 准 确 能 读 流 利 能 读 出 感 情 翁 五、我 爱 动 脑 筋 1、我 知 道（）是（）的 花 朵。2、我 想 问：_o我 给 自 己 评 评 分：0 0 0 0 家 长 给 我 评 评 分：0 0 0 0 0（一 个 笑 脸 对 应 一 道 大 题 完 成 棒 的 给 笑 脸 涂 上 红 色。）教 学

39、环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 新 课 1、导 入：师：（板 书：家）同 学 们，你 们 能 告 诉 我 你 们 的 家 在 哪 儿 吗？我 们 每 个 人 都 有 一 个 家，冷 了，家 会 给 我 们 温 暖；累 了，家 会 让 我 们 舒 适；难 过 时，家 会 抚 慰 我 们 的 心 灵,，难 怪“家”字 头 上 有 一 个“宝 盖 头”，原 来 它 是 为 我 们 遮 风 挡 雨 的 幸 福 的 港 湾 啊！（教 学 生 书 空 宝 盖 头）你 用 什 么 好 的 办 法 记 住 了 家 字？不 光 你 们 有 家，世 界 上 的 事 物 都 有 自 己 的 家，而

40、且 我 们 还 拥 有 一 个 共 同 的 家。板 书 课 题，2.共 同 的 家。学 生 联 系 生 活 经 验 自 由 说 说 记 字 的 方 法，加 入 一 个 宝 盖 头 加 一 部 分 组 成 家 的 记 字 方 法。齐 读 课 题 自 主 学 习 查 学 补 漏 2、检 查 预 习 情 况：请 二 人 小 组 互 读（生 字、课 文）互 听（听 字 音）互 帮（困 难 知 识）学 案 中 的 一、二、三 大 题。四 人 小 组 内 互 帮 学 习 解 难，交 流 记 字 的 方 法。组 长 最 后 收 集 小 组 学 困 知 识（不 认 识 的 字、没 找 到 朋 友 的 字 等）

41、小 组 代 表 汇 报（一）：我 们 小 组 不 认 识 的 字（）（师 板 书）哪 个 会 读 的 孩 子 来 当 当 小 老 师 教 大 家 认 识 这 些 小 组 中 同 学 们 还 没 有 认 识 的 生 字 朋 友？（带 读、齐 读、学 生 小 组 合 作 学 习，读、听、说 交 流 自 学 情 况。四 人 小 组 解 疑 难，小 组 长 发 挥 领 导 协 调 能 力，让 全 组 的 成 员 参 与 进 来，学 会 说 学 会 听。学 生 小 组 综 合 意 见 之 后，由 每 组分 组 读、自 由 读、抽 读 等 多 种 形 式 让 学 生 认 代 表 发 言，其 他 同 学 听

42、 后 给 出 相 识 共 同 难 认 字）老 师 要 看 看 你 们 现 在 是 否 认 识 了 这 些 生 字 朋 友（采 用 抽 查、开 火 车、分 组 读 等 形 式 检 查 学 生 的 掌 握 情 况）爱 观 察 的 孩 子 发 现 生 字 朋 友 们 的 读 音 有 什 么 特 点 吗？三 拼 音（“家”、“苗”）应 的 意 见、建 议 帮 助。翘 舌 音（“树”）整 体 认 读 音 节（“云”）读 时 嘴 形 是 扁 的（“禾”）三 声 音 节（“土”）二 声 音 节（“同”“禾”“苗”“林”“球”）教 师 强 调 三 声 音 节 和 二 声 音 节 读 时 的 区 别，巩 固 第

43、 一 部 分 拼 音 的 知 识 小 组 代 表 汇 报（二）：我 们 小 组 没 找 到 朋 友 的 字：找 到 朋 友 的 同 学 把 词 语 朋 友 介 绍 给 他 们 认 识 认 识（师 板 书 词 语 火 车 或 词 语 开 花）采 用 各 种 形 式 读 词 语。学 生 观 察 总 结 字 音 的 特 点 适 时 出 示 课 文 中 的 词 语，充 分 地 读，读 熟 了 词 语 你 能 把 词 语 放 入 文 中 的 句 子 中 读 读 吗？（指 导：“鱼 儿”、“我 们”、“的”轻 声 音 节 读 时 要 轻 而 短）小 组 代 表 汇 报（三）：学 生 互 教、朗 读 词 语

44、 说 说 你 都 采 用 了 什 么 方 法 记 住 刚 认 识 的 生 字 新 朋 友。小 组 代 表 汇 报（四）：我 们 小 组 是 这 样 书 空（）师 板 书 不 能 书 空 的 字，并 指 导 书 写：第 一 步，孩 子 们 先 观 察 生 字 的 占 格。第 二 步，听 老 师 学 生 采 用 多 种 形 式 读 词、句 说，强 调：“土”字 笔 顺 是：横、竖、横，第 一 笔 压 横 中 线，第 二 笔 竖 压 竖 中 线，第 三 笔 横 要 写 得 长 些；“大”字 第 一 笔 横 压 横 中 线；“禾”字 第 二 笔 横 中 线，第 三 笔 竖 压 竖 中 线；“云”字 的

45、 笔 顺 是：横、横、撇 折、点。第 二 笔 横 稍 长 压 横 中 线，重 点 指 导 新 笔 画 撇 折 的 书 写。第 三 步，孩 子 们 描 红，练 习。第 四 步，师 点 学 生 说 记 字 的 方 法 拔 指 导 共 同 问 题。第 五 步，孩 子 们 再 写。学 生 听、看、想、写合 作 探 究 理 解 感 悟 3、理 解 感 悟：每 小 组 内 推 荐 一 位 学 案 中 给 自 己 评 的 能 读 准 确 课 文 的 同 学 读 文（师 结 合 实 际 点 三 四 组）听 了 同 学 的 读 你 有 什 么 意 见 或 建 议？再 由 剩 余 的 组 推 荐 学 案 中 给

46、自 己 评 能 读 出 感 情 的 同 学 读 文。听 了 各 小 组 的 读 文 后 你 有 什 么 想 说 的？可 以 根 据 第 一 课 学 习 中 老 师 教 给 你 们 读 文 时 要 注 意 的 停 顿、语 速、语 调、感 情、字 音 等 来 说 说。师 根 据 学 生 的 回 答 引 导：朗 读 停 顿、节 奏：蓝 天/是 白 云 的 家。土 地/是 禾 苗 的 家。树 林/是 小 鸟 的 家。大 海/是 鱼 儿 的 家。地 球/是 我 们 共 同 的 家。教 给 学 生 停 顿 符 号“/”的 画 法，指 导 停 顿 符 号 处 的 朗 读。朗 读 感 情 基 调：轻 快，美

47、好。“蓝 天、土 地、树 林、大 海、地 球”和“家”这 几 个 词 读 得 稍 重，稍 长。通 过 读 课 文，你 知 道 了 什 么？（一 朵 朵 白 云 的 家 是 蓝 天，一 棵 棵 禾 苗 的 家 是 土 地,二 旦 旦 小 鸟 的 家 是 树 林，一 群 群 鱼 儿 的 家 是 大 海，一 个 个 小 朋 友 的 家 是 地 球,家 就 是 我 们 住 的 地 方。）看 插 图，老 师 问 你 来 说 说：白 云 在 蓝 天 妈 妈 的 怀 抱 里 _地 飘 荡。小 鸟 在 树 枝 妈 妈 的 怀 抱 里 _地 歌 唱。小 朋 友 们 在 祖 国 妈 妈 的 怀 抱 里 _ 地 学

48、 习。在 家 的 怀 抱 里 他 们 是 多 么 _多 么 _ o多 美 好 啊！孩 子 们 真 会 观 察、真 会 学 习，那 你 能 根 据 课 文 的 内 容 和 美 丽 的 画 面 把 这 几 个 句 子 补 充 完 整 吗？蓝 天 是（）的 家。土 地 是（）的 家。学 生 读 文，评 议，总 结 读 文 的 要 点 学 生 自 由 发 言 根 据 老 师 的 嘉 示 运 用“一 朵 朵”ABB组 合 说 句 练 习 学 生 自 由 发 言树 林 是（）的 家。大 海 是（）的 家。地 球 是（）共 同 的 家。美 丽 的 大 自 然 中，万 物 都 有 它 们 各 自 的 家，你

49、知 道 多 少 呢？尽 情 地 说 说。（）是（）的 家。看 来，我 们 每 个 人 都 可 以 成 为 小 诗 人 呢！孩 子 们 有 感 情 地 朗 读 自 己 补 充 的 句 子。共 同 是 什 么 意 思？为 什 么 说 地 球 是 我 们 共 同 的 家？（学 生 谈 自 己 的 理 解）是 的，就 像 大 家 说 到 的，我 们 人 类、各 种 动 物、植 物，甚 至 肉 眼 看 不 见 的 微 生 物 全 都 生 活 在 地 球 上，地 球 妈 妈 为 我 们 提 供 了 一 切 所 需，所 以，（）（板 书“地 球”，跟 着 老 师 的 书 写 一 起 来 书 空）是 我 们

50、共 同 的 家。看 插 图 背 课 文 学 生 说 句 记 句 子 生 说 书 空“地 球”拓 展 延 伸 4、拓 展 延 伸 美 丽 的 地 球，共 同 的 家，我 们 每 个 人 都 要 热 爱 她、保 护 她。我 们 能 为 地 球 做 些 什 么 呢？（学 生 谈 生 活 中 力 所 能 及 的 保 护 地 球 的 行 动）师 生 一 起 背 诵 课 文。家、家 乡、国 家、地 球 都 让 我 们 发 自 内 心 的 热 爱 着，课 后 大 家 去 读 读 语 文 同 步 读 本 学 习 课 文 之 后，你 还 有 什 么 想 问 的 吗？学 生 小 组 内 说，再 全 班 说 学 生