(22)--6 群体遗传学教学回望.pdf

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1、 第十六讲 群体遗传学教学回望 我们通过教学，知道了群体遗传学是动物遗传学的重要部分，也是后续课程，例如数量遗传学、家畜育种学等课程的基础。群体遗传学的整个教学过程，总体思路就是从学术争鸣、学术评述、学术的发展、历史轨迹、科研趣闻轶事等多个角度，力争全面让同学们了解、学习和掌握群体遗传学的主要内容，让同学们学有所成，同时也让同学们了解群体遗传学是一门有趣的课程、一门不断发展的科学，一门充满魅力的课程，最后让同学爱上“群体遗传学”。为了达到上述的目标，我也查阅了大量的科技文献，其中包括群体遗传学的发展历史、群体遗传相关的研究性文献、评述性文献，以及做了一些教学方式的努力。群体遗传结构及其变化是群

2、体遗传的中心问题，在群体遗传学的发展过程中，许多遗传大家，例 Haldane,Sir Ronald Fisher and Sewall Wright，为此做了非常卓越的贡献，有人把它们三个人的作用贡献把称之为叫做理论群体遗传学。Hardy-Weinberg 定律是群体遗传学的基础，Hardy-Weinberg 平衡是指一个随机交配的大群体，群体遗传结构世代保持不变。Hardy-Weinberg 平衡需要的几个假设条件：群体中的每个个体的生活力和繁殖机会相等，也就是没有选择的作用；每个基因位点上，没有因为突变而产生新的等位基因；群体中没有外来个体迁入，也没有个体迁出；群体要无限大，也就是说，抽样

3、误差和其他随机误差都可以被忽视；群体中个体间实行随机交配。通过以上的假设条件，我们就知道影响群体遗传结构的因素：选择、迁移、突变和遗传漂变。关注一个群体的遗传结构的变化，即是群体的微进化，它涉及到了现代生物科学各个研究领域，正如 Dobzhansky 的至理名言，“如果不按照进化思想思考问题，生物学的一切将无法理解”（Nothing in biology makes sense except in the light of evolution.）。群体遗传学也是现代生物科学的基础，例如基因组学、生物信息学、计算生物学等等。最后感谢大家，我们一同走个了群体遗传学学习历程，同时，我们把教学向群体遗传学大家致敬，感谢他们的突出贡献。