2021年高考语文真题试卷（浙江卷）.pdf

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1、2021年 高 考 语 文 真 题 试 卷（浙 江 卷）一、语 言 文 字 运 用（共 20分）（共 5 题；共 20分）1.下 列 各 句 中，没 有 错 别 字 且 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 项 是（）A.各 种 春 菜 在 田 间 地 垄 悄 然 探 出 头，娇 弱 的 身 子 轻 轻 摇 血（y l）,而 稚 嫩 的 豌 豆 尖 更 是 惹 人 喜 爱，叶 子 清 澈 通 透 如 翡 翠 薄 片，茎 上 嫩 须 迎 风 轻 凝（chan）,引 逗 着 人 们 去 采 撷。B.创 新 型 国 家 建 设 不 是 一 底（cu）而 就 的，需 要 科 技 工 作 者

2、心 无 旁 鹫，琼（blng）弃 拜 金 主 义，以 甘 为 人 梯，奖 掖 后 学 的 精 神，帮 助 青 少 年 成 为 科 学 研 究 和 技 术 攻 坚 的 人 才。C.典 籍 里 的 中 国 用 追 根 溯 源、旁 证 博 引 的 方 式 驰 麻（ch6ng）上 下 五 千 年，从 文 明 的 起 源 讲 到 现 代 传 承，让 观 众 眼 界 大 开，堪 称 当 下 文 化 节 目 的 底（gang）鼎 之 作。D.那 些 或 坐 落 于 安 静 的 小 镇 古 街、或 藏 身 在 喧 嚣 的 商 业 密 林 的 个 性 实 体 书 店，在 充 满 竞 争 的 时 代 执 就（ni

3、u）生 长，规 模 不 大 却 洋 溢 着 审 美 情 趣，足 以 让 灵 魂 片 刻 幅（q l）身。【答 案】D【考 点】形 声 字 的 分 辨，形 近 字 的 分 辨，同 音 字 的 分 辨，形 似 字 的 分 辨【解 析】【分 析】A.摇 曳 的 曳 读 音 应 为 住；B.摒 弃 的 摒 读 音 应 为 bing；C.旁 证 博 引 的 证 字 形 应 为 征。D.无 误。故 答 案 为：D【点 评】本 题 考 查 学 生 对 汉 字 字 音 和 字 形 的 识 记 能 力。字 音 题 考 核 的 内 容 有 多 音 字、形 似 字、音 近 字、形 声 字、统 读 字、生 僻 字、方

4、 言 误 读 七 类。复 习 时 分 类 整 理 记 忆，以 记 忆 为 主，训 练、记 忆 相 结 合。对 于 汉 字 字 形 题 平 时 要 适 当 拓 宽 阅 读 面，要 辨 明 字 形，多 积 累 词 语，丰 富 自 己 的 词 汇 量，这 样 在 辨 析 的 过 程 中 就 可 以 正 确 答 题。2.阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。（甲）中 国 传 统 工 艺 设 计 注 重 材 美 工 巧 器 雅，古 人 对 于 器 物 的 形 状、质 地、色 彩 的 追 求 可 谓 企 衣 木 布 一 一 件 器 物，可 以 拙 朴 到 浑 然 天 成，木 鬣 吉 山，也

5、可 以 繁 复，精 美 到 无 以 复 加。（乙）过 去 的 生 活，一 切 都 很 慢，因 此 无 论 是 天 潢 贵 胄，还 是 黎 民 百 姓，家 里 最 府 都 会 有 几 件 称 心 如 意 的 工 艺 品，点 缀 他 们 的 慢 生 活。在 经 济 高 速 发 展 的 今 天，那 些 与 生 活 息 息 相 关、具 有 温 度 的 传 统 工 艺 家 具 与 器 物，除 了 南 京 在 一 些 宫 殿、宅 第、民 居 中，还 在 热 衷 传 统 工 艺 设 计 的 美 术 家 手 中 不 断 传 承。（丙）家 具、器 物、雅 玩 里 不 仅 仅 蕴 藏 着 中 国 传 统 工 艺

6、源 远 流 长 且 不 断 革 新 的 丰 富 技 法；更 折 射 出 中 国 人 对 幸 福 生 活 的 虔 诚 态 度。（1）文 段 中 的 加 点 词 语，运 用 不 正 确 的 一 项 是（）A.孜 孜 不 倦 B.不 露 声 色C.或 许 D.留 存（2）文 段 中 画 线 的 甲、乙、丙 句，标 点 有 误 的 一 项 是（）A.甲 B.乙 C.丙【答 案】（1）B（2）C【考 点】标 点 符 号 的 使 用，近 义 实 词 辨 析，近 义 虚 词 辨 析，成 语 的 使 用【解 析】【点 评】（1）本 题 考 查 辨 析 近 义 词 语（包 括 成 语）的 能 力。辨 析 近 义

7、 词 语 的 关 键 就 是 要 仔 细 分 辨 它 们 的 细 微 差 别。首 先 阅 读 语 境，把 握 语 境 含 义，然 后 抓 住 相 异 语 素，分 析 其 意 义 差 异，同 时 可 联 系 日 常 习 惯 用 语，推 断 司 语 意 义 及 用 法。（2）此 题 考 查 学 生 把 握 标 点 符 号 的 能 力。本 考 点 要 求 学 生 熟 悉 标 点 符 号 的 种 类，掌 握 各 种 标 点 符 号 的 用 法、作 用 及 书 写 位 置，着 重 掌 握 冒 号、分 号、破 折 号、引 号、问 号 的 用 法 及 标 号 与 点 号 的 运 用；能 给 现 代 文、文

8、言 文 加 标 点；对 错、漏 标 点 能 加 以 改 正 或 补 出，做 到 书 写 规 范，使 用 正 确。3.下 列 各 句 中，没 有 语 病 的 一 项 是（）A.一 些 平 台 正 通 过 减 少 不 必 要 的 中 间 环 节，提 升 整 个 农 产 品 供 应 链 的 效 率，用 户 不 但 能 享 受 到 更 低 价 格 和 更 新 鲜 的 农 产 品，还 能 促 进 农 民 增 收 以 及 通 过 再 投 资 改 善 生 产。B.文 化 产 业 高 质 量 发 展 必 须 自 觉 承 担 起 调 动 各 种 文 化 力 量，科 技 力 量 和 市 场 力 量，为 中 华 民

9、 族 的 伟 大 复 兴、为 人 民 所 向 往 的 美 好 生 活，为 中 国 价 值 更 受 世 人 尊 重 而 砥 砺 前 行。C.近 期，公 安 部 联 合 主 要 媒 体 网 站 持 续 推 出 反 诈 骗 系 列 报 道，不 断 加 强 社 会 宣 传，扩 大 宣 传 精 准 性，构 建 立 足 社 区、覆 盖 全 社 会 的 宣 传 体 系，掀 起 全 社 会 共 同 反 诈 骗 的 热 潮。D.推 进 乡 村 振 兴 工 作 应 该 抓 好 人 才 队 伍 建 设，加 大 力 度 培 育 新 型 职 业 农 民，制 定 吸 引 人 才，留 住 人 才 的 政 策 措 施，鼓 励

10、 大 学 生、城 市 在 职 科 技 人 员，退 休 人 员 积 极 参 与。【答 案】D【考 点】语 序 不 当，搭 配 不 当，成 分 残 缺 或 赘 余【解 析】【分 析】A.不 但 语 序 不 当，应 将 不 但 放 到 用 户 前 面；并 在 用 户 前 面 加 上 使，否 则 属 于 中 途 易 辙。B.承 担 缺 少 宾 语 中 心 语，应 在 最 后 加 上 的 重 任”。C.扩 大 和 精 准 性 搭 配 不 当，可 将 扩 大 改 为 提 高。D.没 有 语 病。故 答 案 为：D【点 评】本 题 考 查 学 生 病 句 的 辨 析 与 修 改 能 力。解 答 此 类 题

11、型，最 常 用 的 办 法 是 结 构 分 析 法，即 找 出 句 子 的 主 干 和 枝 叶。还 要 结 合 常 见 病 句 类 型 来 分 析 语 句。常 见 的 病 句 类 型 有 语 序 不 当、搭 配 不 当、成 分 残 缺 或 赘 余、结 构 混 乱、表 意 不 明、不 合 逻 辑。如 果 遇 到 难 以 确 定 的 选 项，可 以 按 病 句 类 型 一 一 衡 量，也 可 以 通 过 划 分 句 子 的 结 构 来 发 现 病 因。4.下 列 各 句 中，表 达 不 得 体 的 一 项 是（）A.使 用 公 筷 广 告：长 筷 短 筷，筷 筷 都 是 你 我 的 爱。B.论 文

12、 答 辩 致 谢 语：感 谢 聆 听，敬 请 专 家 评 委 指 教。c.垃 圾 分 类 宣 传 语：各 得 其 所，细 微 处 的 文 明 之 光。D.经 典 阅 读 推 荐：智 慧 火 源，值 得 为 之 付 出 热 忱。【答 案】B【考 点】语 言 得 体【解 析】【分 析】A.无 误。B.聆 听 是 指 集 中 精 力 认 真 地 听。指 虔 诚 而 认 真 地 听 取，带 有 尊 敬 被 听 者 的 色 彩。这 个 词 是 由 听 讲 者 使 用 的。而 这 里 面 是 指 专 家 和 评 委 听 自 己 的 论 文 答 辩，故 聆 听 使 用 错 误。C.无 误。D.无 误。故 答

13、 案 为：B【点 评】此 题 考 查 学 生 语 言 表 达 得 体 的 能 力。语 言 得 体 一 般 有 两 种，一 是 文 体 得 体，即 文 章 或 话 语 要 符 合 文 体 的 要 求，主 要 表 现 为 要 符 合 文 体 的 特 殊 格 式 和 语 言 要 求，比 如 口 语 中 一 般 不 要 用 文 言 词 语 等。一 是 语 体 得 体 注 意 说 话 人 的 身 份、场 合，主 要 表 现 为 用 语 的 褒 贬、谦 敬 词 语 运 用 的 的 当 等。5.阅 读 下 面 的 文 字，完 成 题 目。近 来，各 种 题 材 的 微 纪 录 片 大 量 涌 现。从 养 胃

14、 的 美 食 到 养 眼 的 国 宝，从 感 人 的 抗 疫 故 事 到 热 血 的 脱 贫 奇 迹，从 平 凡 的 剃 头 匠 到 伟 大 的 人 民 英 雄，微 纪 录 片 以 小 切 口、短 时 长 记 录 真 实、探 索 未 知，呈 现 自 然、关 照 社 会，在 讲 好 中 国 故 事、书 写 新 时 代 方 面 发 挥 着 重 要 作 用。美 食 类 纪 录 片 向 来 最 受 欢 迎。如 微 纪 录 片 早 餐 中 国，不 仅 带 观 者 吃 遍 全 国 各 地，短 片 中 更 有 故 事 有 乡 愁，一 句 只 需 早 起，你 就 能 找 到 故 乡 不 知 打 开 了 多 少

15、 人 的 味 觉 记 忆。美 食 养 胃，国 宝 养 眼。2017年，如 果 国 宝 会 说 话 横 空 出 世，该 片 用 文 物 讲 文 物，用 文 物 梳 理 文 明，将 精 美 与 精 彩 浓 缩 在 5分 钟 的 短 片 中，推 出 之 初 便 引 爆 相 关 话 题，国 宝 热 持 续 至 今。微 纪 录 片 这 一 新 型 纪 录 片 形 式 正 在 以 前 所 未 有 的 速 度 走 到 每 个 人 的 身 边，记 录 典 型 人 物，宣 传 地 方 风 物，传 承 文 化 记 忆，聚 焦 特 别 主 题，定 格 了 多 彩 中 国 的 一 个 个 精 彩 瞬 间，用 镜 头

16、把 各 地 的 亮 色 呈 现 给 相 对 固 定 在 一 地 的 受 众。以 小 角 度 记 录 人 生 和 社 会 百 态，为 时 代 画 像。（1）给 上 文 拟 一 个 标 题，不 超 过 15个 字。（2）“真 实 性，是 微 纪 录 片 的 基 本 要 求。根 据 上 文，谈 谈 对 微 纪 录 片 真 实 性 的 理 解。要 求：语 言 简 明、准 确。【答 案】（1）示 例：微 纪 录 片：小 视 角 呈 现 多 彩 中 国 为 时 代 画 像 的 微 纪 录 片（2）内 容 真 实。如：取 材 于 百 姓 日 常 或 传 统 文 化。手 法 写 实。如：用 乡 愁 情 结 唤

17、 醒 美 食 共 鸣；用 文 物 讲 文 物，用 文 物 梳 理 文 明。【考 点】压 缩 语 段，语 言 表 达 简 明、准 确、鲜 明、生 动【解 析】【分 析】（1）语 段 的 陈 述 对 象 是 微 纪 录 片，然 后 说 到 微 纪 录 片 具 有 小 视 角、短 时 长 的 特 点，并 且 起 到 讲 好 中 国 故 事、书 写 新 时 代、记 录 多 彩 中 国 一 个 个 精 彩 瞬 间 和 记 录 人 生 和 社 会 百 态、为 时 代 画 像 的 作 用。因 此 标 题 可 以 为：小 视 角 呈 现 多 彩 中 国 或 者 是 为 时 代 画 像 的 微 纪 录 片。（2

18、）作 为 纪 录 片，它 的“真 实 性 无 非 表 现 为 内 容 的 真 实 和 记 录 方 法 的 真 实，考 生 可 以 根 据 这 两 个 方 面 从 文 中 去 筛 选 有 关 内 容。第 一 段 介 绍 的 是 微 纪 录 片 的 内 容，从 养 胃 的 美 食 到 养 眼 的 国 宝，从 感 人 的 抗 疫 故 事 到 热 血 的 脱 贫 奇 迹，从 平 凡 的 剃 头 匠 到 伟 大 的 人 民 英 雄，微 纪 录 片 以 小 切 口、短 时 长 记 录 真 实、探 索 未 知，呈 现 自 然、关 照 社 会，可 见 它 记 录 的 是 典 型 人 物，宣 传 的 是 地 方

19、 风 物，传 承 的 是 文 化 记 忆，而 这 些 都 取 材 于 百 姓 的 日 常 或 传 统 文 化，所 以 从 内 容 上 来 说 微 纪 录 片 体 现 了 真 实 性。第 二 段 主 要 介 绍 美 食 类 纪 录 片，微 纪 录 片 早 餐 中 国，不 仅 带 观 者 吃 遍 全 国 各 地，短 片 中 更 有 故 事 有 乡 愁，一 句，只 需 早 起，你 就 能 找 到 故 乡，不 知 打 开 了 多 少 人 的 味 觉 记 忆，真 实 记 录 美 食 和 与 之 有 关 的 故 事、情 感；第 三 段 介 绍 国 宝，如 果 国 宝 会 说 话 横 空 出 世，该 片 用

20、 文 物 讲 文 物，用 文 物 梳 理 文 明，将 精 美 与 精 彩 浓 缩 在 5 分 钟 的 短 片 中，如 果 国 宝 会 说 话 用 文 物 讲 述 文 物，用 文 物 椅 理 文 明，真 实 呈 现 国 宝 与 文 明 的 状 况。可 见 微 纪 录 片 的 写 实 手 法 体 现 了 真 实 性 的 特 点。故 答 案 为：示 例：微 纪 录 片：小 视 角 呈 现 多 彩 中 国 为 时 代 画 像 的 微 纪 录 片 内 容 真 实。如：取 材 于 百 姓 日 常 或 传 统 文 化。手 法 写 实。如：用 乡 愁 情 结 唤 醒 美 食 共 鸣；用 文 物 讲 文 物，用

21、 文 物 梳 理 文 明。【点 评】本 题 考 查 学 生 压 缩 语 段 的 能 力。概 括 材 料 的 主 要 信 息，要 把 握 文 段 语 意，抓 住 关 键 词，从 中 筛 选 出 关 键 信 息，然 后 用 简 明 的 语 言 把 它 表 达 出 来。压 缩 语 段 的 一 般 方 法 有：L 摘 取 法，就 是 指 提 取 句 子 主 干 的 方 法，也 就 是 把 每 个 句 子 所 表 达 的 重 要 内 容 摘 出 来，然 后 按 题 干 要 求 进 行 连 缀。2.分 层 法，是 语 段 压 缩 中 广 泛 应 用 的 一 种 方 法。这 种 方 法 的 步 骤 是：首

22、先 给 段 落 划 分 层 次，概 括 层 意；然 后 辨 别 主 次，留 主 舍 次；最 后 压 缩 语 段，连 缀 语 句。本 题 考 查 学 生 的 语 言 表 达 能 力。要 解 答 好 此 题 需 要 考 生 有 较 好 的 分 析 能 力 和 语 言 概 括 能 力。做 这 类 试 题 要 指 导 学 生 学 会 分 析 题 干 要 求，能 揣 摩 理 解 出 题 者 意 图，当 然 考 试 时 这 类 题 型 以 主 观 题 为 主，在 备 考 时 还 应 多 练 习、多 积 累。二、现 代 文 阅 读（共 30分）（共 2题；共 30分）6.（一）阅 读 下 面 的 文 字，完

23、 成 各 题。我 们 读 到 的 散 文 多 数 充 满 回 忆 的 味 道。一 次 旅 行、一 场 际 遇、一 位 亲 人、一 只 宠 物 写 作 者 回 到 书 桌 在 回 想 之 中 开 始 写 作。当 然 有 着 具 体 的 情 节、场 景 和 片 段，但 写 作 者 的 视 角，往 往 是 从 终 点 望 向 来 路：读 者 清 楚 或 隐 约 地 知 道，一 切，属 于 过 去 完 成 时 态。我 想 特 别 强 调 这 个 词：时 态.我 们 假 设，事 件 发 生 的 完 整 顺 序 是 从 1排 列 到 10。小 说 从 中 间 起 笔 很 常 见，甚 至 只 有 345的

24、部 分，前 史 和 尾 声 都 隐 藏 在 露 出 的 冰 山 之 下；顺 序 的 颠 倒、错 位 与 叠 加，也 是 常 用 手 段。小 说 的 情 节 不 断 走 动，我 们 仿 佛 听 到 金 属 指 针 每 分 每 秒 制 造 的 尾 音，悬 念 和 陡 峭 的 转 折 随 时 随 地 酝 酿 其 中。散 文 通 常 如 何 处 理 时 序 呢？是 站 在 终 点 位 置 平 行 回 望，从 1 到 10按 部 就 班 地 重 述，无 论 1 和 10之 间 相 距 多 远，我 们 总 是 忙 于 在 事 件 结 束 之 后，开 始 事 后 诸 葛 亮”地 讲 道 理。当 小 说 的

25、时 态 进 行 自 如 变 换 的 时 候，作 家 需 要 跃 起，跳 离 原 地，这 时 出 现 了 平 面 之 上 的 点，使 叙 述 多 维 和 立 体。许 多 散 文 写 作 者 相 对 懒 惰，缺 乏 弹 跳 的 运 动 能 力，作 品 平 铺 直 叙，相 当 于 扁 平 的 二 维 世 界。一 切，只 是 为 一 锤 定 音 的 道 理 做 铺垫，所 以 对 从 1 到 1 0的 整 个 过 程，往 往 进 行 潦 草 而 剧 烈 的 概 括，就 像 压 缩 饼 干 一 样，只 剩 干 燥、单 调 和 基 础 的 维 生 热 量，却 丧 失 了 新 鲜 的 水 分 和 味 道。这

26、样 的 散 文 写 作，形 同 制 作 标 本。正 在 进 行 时 的 好 处 是 什 么？把 读 者 凌 空 抓 起 来，直 接 扔 进 叙 述 的 情 境 中。即 使 是 回 忆 体 小 说，也 强 调 情 节 和 细 节 带 来 的 效 果 逼 真 的 还 原 体 验。小 说 家 要 带 领 读 者 在 丰 富、复 杂、紧 张、多 变 的 仿 真 景 况 中 做 出 临 场 反 应。而 这 种 技 术 手 段，似 乎 被 散 文 所 遗 忘。也 许 散 文 更 多 跟 个 人 经 验 相 关，经 验 都 是 过 去 的，而 我 们 又 急 于 把 经 验 中 的“道”提 炼 出 来。所

27、谓 进 行 时 态 的 散 文 写 作，不 仅 是 一 种 手 段，更 重 要 的 是 一 种 思 维 方 式。当 读 者 迷 惑：现 在 有 些 散 文 为 什 么 写 得 像 小 说？是 对 小 说 的 借 鉴 吗？我 认 为 不 是。问 题 的 核 心 在 于 进 行 时 态 的 介 入。随 着 散 文 表 述 时 态 的 变 化，散 文 的 场 景、结 构、节 奏 都 会 发 生 相 应 的 改 变。散 文 以 正 在 进 行 时 态 来 构 思 和 描 写，就 不 像 过 去 那 么 四 平 八 稳，可 能 出 现 突 然 的 意 外 和 陡 峭 的 翻 转。少 了 定 数，多 了

28、变 数；不 是 直 接 揭 翻 底 牌，而 是 悬 念 埋 伏；更 注 重 过 程 和 细 节，而 非 概 括 性 的 总 结。文 学 的 魅 力 就 在 于 此，它 不 像 数 学 一 样 有 着 公 式 和 标 准 答 案，而 是 具 有 难 以 概 括 的 美 妙 的 可 能 性；即 使 答 案 偶 尔 是 唯 一 的，过 程 也 依 然 能 有 多 种、多 重、多 变 的 解 决 方 案。我 们 都 知 道 散 文 上 手 不 难，写 好 并 不 容 易。散 文 的 耗 材 严 重 人 生 的 经 历 密 如 丛 林，开 始 做 家 具，很 快 只 能 做 筷 子，后 来 就 只 够

29、做 牙 签 的，最 后 干 脆 没 柴 烧 了。假 设 我 们 改 变 散 文 的 构 思 和 表 达 方 式，就 能 够 更 环 保”地 使 用 材 料。进 行 时 态 式 写 作，从 某 种 程 度 上 说，可 以 部 分 缓 解 散 文 的 资 源 性 匮 乏。就 像 散 文 长 度 的 变 化 不 仅 是 字 数 叠 加，而 且 带 来 了 重 要 的 结 构 之 变 一 样。我 认 为 时 态 之 变，也 会 为 散 文 读 者 带 来 更 为 生 动 而 复 杂 的 审 美 体 验。以 正 在 进 行 时 态 写 作！对 于 写 作 者 来 说，散 文 不 仅 有 终 点 的 视

30、角，也 有 途 中 的 视 角；对 于 读 者 而 言，散 文 时 态 的 改 变，使 他 们 的 角 色 从 旁 观 到 参 与，从 被 告 诫 到 共 分 享。散 文 要 表 现 此 时 此 刻，这 使 我 们 不 会 忽 略 沿 途 的 风 景；现 在，连 接 过 去 的 屐 痕，也 指 向 未 来 的 光 亮。（周 晓 枫 散 文 的 时 态，有 删 改）（1）下 列 对 文 中“进 行 时 态 的 相 关 理 解，正 确 的 一 项 是（）A.散 文 家 和 小 说 家 一 直 掌 握 着 运 用 进 行 时 态 写 作 的 技 术 手 段，他 们 可 以 带 领 读 者 在 仿 真

31、 的 叙 述 情 境 中 体 验 丰 富、复 杂、紧 张、多 变 的 逼 真 效 果。B.进 行 时 态 的 特 点 是 能 借 鉴 小 说 的 写 法，使 散 文 更 像 小 说，并 使 散 文 的 场 景、结 构、节 奏 都 发 生 相 应 改 变，它 既 是 一 种 手 段，也 是 一 种 思 维 方 式。C.以 进 行 时 态 来 构 思 和 描 写，写 作 者 的 叙 述 不 再 四 平 八 稳，作 品 也 不 再 平 铺 直 叙；读 者 的 角 色 也 有 改 变，从 旁 观 到 参 与，从 被 告 诫 到 共 分 享。D.表 现“此 时 此 刻，叙 写 现 在，强 调 细 节 描

32、 写 和 内 容 虚 构，这 些 是 散 文 创 作 者 所 追 求 的 境 界，而 要 实 现 这 个 目 标，就 必 须 以 进 行 时 态 写 作。（2）下 列 说 法 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是（）A.小 说 创 作 应 该 遵 循 冰 山 理 论，通 常 从 故 事 的 中 间 起 笔，甚 至 只 有 情 节 的 主 要 部 分，将 故 事 的 前 史 和 尾 声 都 隐 臧 在 文 字 之 中，使 情 节 曲 折 有 致。B.散 文 时 态 改 变 之 前，写 作 者 通 常 会 按 事 件 发 生 的 完 整 顺 序 从 1到 1 0按 部 就 班 地 重 述，作

33、 品 反 映 的 是 扁 平 的 二 维 世 界，整 个 写 作 形 同 制 作 标 本。C.文 学 不 同 于 数 学，没 有 公 式 和 标 准 答 案，有 的 是 难 以 概 括 的 美 妙 的 可 能 性：即 使 答 案 偶 尔 是 唯 一 的，过 程 也 不 会 只 有 一 种 解 决 方 案，这 就 是 文 学 的 魅 力。D.散 文 时 态 的 变 化，可 以 改 变 散 文 的 构 思 和 表 达 方 式，可 以 为 读 者 带 来 更 为 生 动 而 复 杂 的 审 美 体 验，某 种 程 度 上 也 可 以 部 分 缓 解 散 文 资 源 性 匮 乏 状 况。(3)上 文

34、所 说 的“叙 达 多 维 和 立 体 在 小 说 和 散 文 中 有 哪 些 表 现？【答 案】(1)C(2)A(3)顺 序 的 颠 倒、错 位 与 叠 加。有 意 外，有 翻 转。重 过 程，多 视 角。【考 点】社 会 科 学 类，理 解 概 括 文 章 主 要 内 容，筛 选 并 整 合 文 章 信 息【解 析】【点 评】(1)此 题 考 查 把 握 文 中 重 要 概 念 的 含 义 的 能 力。论 述 类 文 本 阅 读 在 概 念 题 型 上 往 往 有 这 样 几 点 设 题：部 分 与 整 体、夸 大 与 缩 小、因 果 颠 倒 或 强 加 因 果、尚 未 发 生 和 已 经

35、 发 生、可 能 和 必 然、答 非 所 问 或 张 冠 李 戴、颠 倒 是 非 等。(2)此 题 考 查 筛 选 整 合 文 中 信 息 和 把 握 文 章 内 容 要 点 的 能 力。做 这 种 题 学 生 必 须 养 成 一 种 良 好 的 阅 读 习 惯，在 通 读 全 文 的 基 础 上，迅 速 搜 寻 到 每 个 选 项 所 涉 及 的 段 落，然 后 仔 细 比 较 选 项 的 说 法 是 否 与 原 文 一 致。(3)本 题 考 查 学 生 把 握 文 章 内 容 要 点，筛 选 文 本 重 要 信 息 的 基 本 能 力。解 答 此 类 题 目 需 要 学 生 准 确 细 致

36、 把 握 文 章 的 核 心 内 容，特 别 是 侧 重 于 对 文 章 要 点 的 具 体 把 握，这 是 解 答 本 文 的 关 键 所 在，在 解 答 的 时 候 要 突 出 这 一 点 内 容。7.(Z 1)阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。麦 子 红 柯 他 们 住 在 祖 国 边 疆 旷 野 中 的 土 房 子 里，要 一 直 守 护 下 去。不 管 是 谁，问 他 们 搬 不 搬 走？他 们 都 说 要 住 下 去。当 然 了，老 婆 婆 的 回 答 要 平 和 一 些：搬 走 怎 么 办 呢？你 前 脚 走，草 就 后 脚 跟 过 来，这 儿 的 草 有 多

37、凶 哇，你 刚 转 个 身，它 们 就 爬 到 窗 户 上，往 屋 里 钻。老 头 脾 气 躁：往 哪 搬？我 搬 走 你 住 呀。老 头 总 以 为 他 住 的 是 宫 殿。房 子 又 矮 又 小。房 子 高 不 起 来，房 子 周 围 的 树 就 不 怎 么 高。这 儿 的 树 都 是 矮 个 儿，都 是 那 种 憨 厚 的 榆 树，树 杈 很 多，叶 子 很 密，就 是 长 不 高。风 大。树 像 绿 狮 子，毛 发 纷 乱，疯 狂 地 扑 打 风，风 疼 得 满 地 打 滚，蹿 到 天 上，发 出 长 长 的 哨 音，又 跌 落 到 洼 地 里 发 出 猛 兽 似 的 嗥 叫。风 嗥

38、叫 起 来，地 都 动 呢。老 头 吓 唬 老 婆 婆：树 抽 打 它 们 呢，树 是 老 天 爷 的 鞭 子，老 天 爷 要 抽 它 们，它 们 只 能 哇 哇 乱 叫。老 婆 婆 战 战 兢 兢：老 天 爷 为 啥 抽 它 们？老 头 说：谁 让 它 们 乱 跑，老 天 爷 可 容 不 得 谁 整 天 乱 跑。老 婆 婆 走 到 浓 密 的 树 林 里，老 头 发 现 她 竟 然 一 身 金 黄，飘 动 着 团 团 芳 香，就 像 一 头 金 色 的 豹 子。豹 子 走 在 麦 田 里，麦 子 哗 哗 响 起 来。麦 子 的 金 光 洒 在 榆 树 上，榆 树 叶 子 油 汪 汪 的；麦

39、子 的 金 光 洒 在 云 朵上，云 就 像 戴 了 金 笼 头，云 跟 牲 畜 一 样 弯 下 脖 子 在 明 净 辽 阔 的 苍 穹 上 吃 草，云 吃 草 的 声 音 很 柔 和，窸 窸 窣 窣。老 婆 婆 摸 麦 穗 呢。她 的 手 像 一 只 跳 鼠，跳 到 麦 芒 上，麦 芒 浓 密 绵 长 就 像 夏 天 的 睫 毛，老 婆 婆 触 摸 到 夏 天 最 美 丽 的 地 方。麦 子 在 老 婆 婆 学 心 里 颤 动。老 婆 婆 的 手 黄 巴 巴 的，长 满 了 像 豆 子 一 般 的 金 黄 的 茧，那 些 茧 豆 真 大 呀，又 圆 又 壮 实，比 麦 粒 儿 大，比 麦 粒

40、 儿 好 看，就 像 一 颗 小 太 阳。大 漠 的 太 阳 都 这 样 子，小 小 一 点，原 野 就 像 合 起 来 的 手 掌，太 阳 在 金 色 的 指 缝 间 回 落。有 时 太 阳 会 挂 在 树 梢 上，挣 扎 半 天 也 挣 不 脱，把 树 都 拉 弯 了，茂 密 的 树 梢 牢 牢 地 抱 着 太 阳 不 肯 松 手，就 像 一 个 粗 野 的 汉 子 紧 紧 抱 着 他 心 爱 的 女 人。老 婆 婆 的 额 头 闪 动 着 快 乐 的 光 芒，发 出 梦 吃 般 的 叫 声：“长 高 了，长 胖 了。老 婆 婆 搓 开 一 只 麦 穗，麦 粒 肥 肥 胖 胖，软 乎 乎

41、的，就 像 刚 出 生 的 婴 儿。老 婆 婆 用 手 轻 轻 拍 打 着：“哭 哇 哭 哇，快 哭 上 一 声。”老 婆 婆 曾 生 过 一 个 孩 子，那 孩 子 夭 折 了。从 那 以 后，她 再 也 没 有 生 过 孩 子。那 时，他 们 年 轻 力 壮，老 头 自 己 动 手 做 了 几 只 木 碗，换 了 一 口 大 锅，好 像 他 们 要 生 一 大 群 孩 子。她 说：拿 什 么 养 活 他 们 呀？丈 夫 自 豪 得 不 得 了：咱 们 这 里，想 要 多 少 娃 娃 就 有 多 少 娃 娃。丈 夫 大 手 一 指，外 边 是 辽 阔 的 原 野。旷 野 无 边 无 际，伸

42、向 远 方，好 多 年 以 后，从 大 城 市 来 的 洋 学 生 把 这 辽 阔 的 土 地 叫 太 平 洋。老 头 不 知 道 什 么 太 平 洋，老 头 只 知 道 他 要 养 许 多 娃 娃，老 头 就 从 太 平 洋 开 始 的 地 方 垦 荒。老 头 端 着 簸 箕 把 金 黄 的 麦 种 大 把 大 把 撒 出 去，那 正 是 落 日 时 分，泥 土 波 涛 汹 涌 就 像 沸 腾 的 金 属。老 头 的 手 臂 跟 鹰 一 样 伸 向 苍 穹，把 落 日 给 遮 住 了，手 臂 粗 壮 的 黑 影 投 落 到 地 上，随 即 发 出 一 阵 粗 重 的 刷 刷 声。麦 种 的

43、大 网 捕 获 了 土 地，肥 大 的 土 块 跟 鱼 群 一 样 跳 起 来，向 四 周 奔 窜。太 阳 落 下 去，麦 子 升 起 来。老 头 端 着 空 簸 箕，眼 睛 充 满 梦 幻 般 的 光 芒。那 年，他 去 团 部 接 受 重 要 任 务。他 已 经 3 0岁，他 在 农 场 最 偏 远 的 地 方 开 荒 种 地，领 导 想 起 了 他 的 婚 姻 问 题。传 他 去 团 部 的 重 要 任 务 就 是 解 决 这 个 问 题。他 骑 马 跑 了 三 天 三 夜，赶 到 团 部。他 喊 报 告 进 去 的 时 候，政 委 正 给 一 个 青 年 女 子 谈 话，政 委 的 脸

44、 色 不 太 好 看。那 女 子 却 眉 是 眉 眼 是 眼，长 得 很 好 看。他 都 看 呆 了。女 子 不 看 他，他 看 人 家。政 委 说：怪 我 无 能，没 把 工 作 做 通。漂 亮 女 子 转 身 走 了。他 劝 政 委 别 生 气：那 么 漂 亮 的 女 子 根 本 不 适 合 我。政 委 吃 惊 地 看 他，他 说：我 那 地 方 需 要 结 实 的 女 人，跟 马 一 样 结 实 的 女 人。光 漂 亮 不 中 用。政 委 说：你 要 身 体 棒 的，还 真 有 一 个，长 相 差 些，心 灵 绝 对 美。”他 很 快 就 见 到 那 个 大 块 头 女 人，他 们 在

45、猪 圈 见 面 的，她 是 炊 事 班 长，兼 管 猪 圈。她 接 触 过 好 几 个 男 的，都 没 谈 成。她 跟 猪 呆 在 一 起，那 些 猪 个 个 肥 壮 无 比。大 家 发 出 惊 叹：谁 跟 她 过 日 子，谁 就 能 肥 壮 起 来。就 是 没 人 动 这 个 念 头。他 们 见 面，她 就 说：你 这 么 壮，你 还 来 找 我。他 说：谁 不 想 壮。你 想 壮？我 想 壮。你 找 对 人 啦。”他 们 就 这 么 说 好 了，她 跟 他 走。她 骑 上 团 部 最 好 的 大 白 马，跟 他 走 了。走 进 荒 漠 她 就 显 出 优 势，她 在 空 旷 荒 凉 的 景

46、 象 中 亮 丽 起 来，他 不 停 地 看 她，他 故 意 把 她 让 到 前 边，她 圆 浑 浑 的 长 脖 子 跟 枯 死 的 胡 杨 打 个 照 面，胡 杨 就 亮 起 来。坚 实 的 木 纹 显 得 很 清 晰，她 整 个 庞 大 的 身 躯 一 下 子 让 大 荒 漠 充 满 了 生 机。女 人 和 骏 马 走 在 太 阳 的 谷 地 里，女 人 就 像 起 伏 的 群 山。他 没 想 到 他 能 娶 这 么 大 一 个 媳 妇 儿，一 个 顶 三 个。“你 说 我 一 个 顶 三 个。“三 个 女 人 才 顶 你 一 个。”从 来 没 人 这 么 说 过 我。我 是 你 男 人

47、才 这 么 说 你。“你 是 我 男 人，你 就 天 天 这 么 说 我，我 喜 欢 你 这 么 说 我。”跟 那 个 年 代 所 有 的 边 疆 故 事 一 样，他 们 的 洞 房 在 地 窝 子 里。他 们 说：我 们 虽 然 住 的 是 地 窝 子，但 我 们 种 的 是 太 阳。麦 子 生 长 的 样 子 就 像 太 阳 升 起 来 长 满 谷 地 的 麦 子，大 片 大 片 的 麦 子 太 阳 落 下 去，麦 子 长 起 来。老 头 端 着 大 簸 箕，麦 种 撒 光 了，簸 箕 里 还 有 泥 土 的 光 芒。我 把 泥 土 的 光 芒 端 回 来 啦。老 婆 子 开 门 啊。”泥

48、 土 金 闪 闪 的，老 婆 婆 被 吸 引 住 了。我 们 是 簸 箕 命。”他 们 伸 出 手，手 指 蛋 上 指 纹 的 纹 路，没 有 一 只 斗，全 是 簸 箕。斗 才 聚 财，簸 箕 不 聚 财 老 婆 婆 说：咱 不 要 财。老 婆 婆 搓 开 一 只 麦 穗，搓 出 几 十 颗 胖 乎 乎 的 麦 粒，轻 轻 拍 打 着：“哈 哈 我 有 这 么 多 孩 子。（有 删 改）【注 释】簸 箕：用 竹 盥 或 柳 条 编 的 器 具，三 面 有 边 沿，一 面 敞 口，用 来 簸 粮 食 等。（1）第 二 自 然 段 描 写 环 境 有 何 用 意？（2）赏 析 文 中 画 线 部

49、 分 比 喻、象 征 手 法 的 艺 术 效 果。（3）小 说 用 多 种 风 格 的 人 物 语 言 塑 造 了 主 人 公 多 方 面 的 品 格，试 作 分 析。（4）探 究 麦 子 在 全 文 中 的 作 用。【答 案】（1）交 代 背 景，写 环 境 的 恶 劣，突 出 守 护 边 疆 荒 漠 土 地 的 艰 难。衬 托 人 物，用 环 境 的 恶 劣 衬 托 主 人 公 守 土 的 顽 强 精 神。暗 示 主 题，通 过 写 整 天 乱 跑 的 风 挨 打，揭 示 坚 守 边 疆 土 地 的 重 要 性。（2）把 麦 田 里 的 老 婆 婆 比 喻 成 豹 子，写 出 她 战 胜

50、恶 劣 环 境 的 强 悍 性 格 和 守 护 领 土 的 强 烈 意 识。把 老 婆 婆 抚 摸 麦 子 的 手 比 喻 成 跳 鼠，写 出 了 她 对 麦 子 的 深 深 爱 意 和 对 丰 收 的 喜 说。用 麦 子 的 金 光 铺 洒 原 野，象 征 丰 盈 的 生 命 是 守 护 边 疆 的 希 望。（3）质 朴 的 语 言，塑 造 主 人 公 长 期 守 土 的 坚 毅 品 格，如 作 品 第 一 自 然 段 中 的 人 物 语 言。诗 化 的 语 言，塑 造 主 人 公 对 未 来 充 满 信 心 的 乐 观 品 格，如 我 们 种 的 是 太 阳。含 蓄 的 语 言，塑 造 主