2022-2023年班主任工作计划.pdf

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1、2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划(精 选 1 3篇)2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 1高 三 的 每 一 天 总 是 过 的 忙 碌 且 充 实，从 去 年 7 月 接 手 政 治 班 至 今 也 有 半 年 时 间 了。本 学 期，是 我 和 高 三(6)班 的 同 学 们 在 一 起 相 处 的 第 二 个 学 期，其 实 也 是 最 后 一 个 学 期 To通 过 第 一 学 期 开 学 初 的 家 访 以 及 日 后 的 相 处，我 已 经 初 步 对 6 班 同 学 的 脾 气 性 格、思 维 特

2、 点 有 了 了 解，在 了 解 的 基 础 上，高 三(6)班 上 学 期 的 各 项 工 作 算 是 开 展 的 比 较 顺 利。整 个 一 学 期，班 级 在 学 校 的 各 项 常 规 检 查 中 名 列 前 茅,还 被 评 为 校 先 进 团 支 部，这 也 是 我 作 为 班 主 任 非 常 欣 慰 和 自 豪 的 一 点。本 学 期 是 高 中 阶 段 最 后 一 个 学 期，因 此，早 早 地 被 打 上 了 冲 刺 的 烙 印。冲 刺 阶 段，我 将 尽 可 能 将 班 级 管 理 重 点 放 在 学 风 建 设 上，营 造 良 好 的 班 风 学 风，突 显 高 三 毕 业

3、 班 特 点，回 归 根 本 务 实 高 校。在 班 级 管 理 上，我 想 还 是 延 续 上 学 期 的 思 路，发 挥 班 干 部 的 自 主 工 作 能 力 和 其 他 同 学 的自 主 管 理 能 力，化 繁 为 简。针 对 不 同 阶 段 的 特 点，采 取 相 应 措 施 突 出 管 理 重 点。现 将 本 学 期 的 一 些 工 作 构 想 分 阶 段 简 要 归 纳 如 下：第 一 阶 段：迎 接 新 学 期，明 确 学 习 目 标 与 任 务。（开 学 前 1周 第 5周）经 过 一 个 寒 假 的 休 息，学 生 普 遍 会 比 较 懒 散，对 于 各 学 科 的 知 识

4、 点 也 将 会 经 历 一 个 温 故 的 过 程，因 此，在 这 一 阶 段 中，要 努 力 完 成 寒 假 向 新 学 期 过 渡，明 确 新 学 期 各 项 要 求，早 日 进 入 高 三 冲 刺 阶 段 的 学 习 工 作。班 级 管 理 上，要 及 时 纠 正 同 学 在 行 为 规 范 上 的 问 题（如 迟 到、不 穿 校 服 等 等），及 时 解 决 问 题。具 体 措 施：1、严 肃 寒 假 作 业 的 收 缴 工 作，至 各 任 课 老 师 处 了 解 情 况，找 相 应 缺 交 作 业 的 同 学 谈 话 了 解 情 况，提 出 要 求。2、做 好 各 项 班 级 开

5、学 的 常 规 工 作：大 扫 除、墙 报、班 干 部 例 会、班 级 规 章 制 度 及 值 日 班 长 工 作 职 责 再 次 重 申。本 学 期 特 别 突 出 强 调 用 电 安 全 问 题，规 定 值 日 班 长 及 生 活 委 员 每 天 离 校 检 查 电 脑 及 饮 水 机 电 源，保 证 电 源 关 闭。3、开 学 初，利 用 班 会 或 午 会 时 间 与 全 班 同 学 进 行 一 次 沟 通，让 他 们 了 解 本 学 期 各 项 学 习 任 务 的 时 间 截 点（十 三 校 联 考、二 模、体 检、志 愿 填 报、成 人 仪 式、高 考、毕 业 典 礼）。让 学 生

6、 明 确 学 习 的 紧 迫 与 责 任。4、留 心 班 级 开 学 后 第 1 周 的 情 况，及 时 与 任 课 老 师 了 解 与 沟 通。5、以 传 统 佳 节 元 宵 节 以 及 三 八 国 际 妇 女 节 为 契 机，向 学 生 进 行 感 恩 教 育。让 学 生 在 三 八 节 这 天 给 所 有 任 课 女 教 师 送 上 一 份 小 礼 物。以 3月 5 日 学 雷 锋 纪 念 日 为 契 机，组 织 好 学 生 关 注 身 边 人，为 社 会 和 他 人 尽 责 任 作 贡 献，培 养 学 生 的 责 任 和 奉 献 意 识。6、组 织 好 全 班 同 学 3 月 的 体

7、检 工 作，做 到 早 提 醒，早 准 备，早 预 案。7、结 合 十 三 校 联 考，向 学 生 进 行 考 试 诚 信 教 育。联 考 后，进 行 好 班 级 各 科 学 习 情 况 的 质 量 分 析，主 要 是 看 进 步，找 差 距，订 目 标。看 到 同 学 们 的 进 步 可 取 之 处，同 时 要 指 出 某 一 学 科 或 某 学 科 某 一 题 型/知 识 点 掌 握 的 不 足，寻 找 差 距，订 立 更 大 的 目 标。联 考 后 如 无 家 长 会 则 与 相 关 同 学 家 长 进 行 电 话 沟 通 与 联 系，对 相 对 学 习 困 难 的 同 学 给 予 更

8、多 关 注。第 二 阶 段：重 点 抓 班 级 学 风 建 设（第 6 周 第 1 0周）本 阶 段，应 在 开 学 初 的 班 风 学 风 建 设 初 见 成 效 的 基 础 上，继 续 抓 好 班 级 的 学 风 建 设。以 徐 汇 区 第 二 次 模 拟 考 试 为 目 标，力 争 全 班 同 学 在 学 习 上 都 能 更 上 一 层 楼，以 十 八 岁 成 人 仪 式 为 契 机，培 养 学 生 的 公 民 意 识、责 任 意 识。具 体 措 施：1、提 前 对 学 生 进 行 二 模 考 试 的 动 员，让 全 班 同 学 早 做 准 备，用 心 备 考。结 合 考 试，向 学 生

9、 进 行 相 应 诚 信 教 育。2、结 合 学 校 月 升 级 仪 式 主 题 严 谨 治 学 诚 信 迎 考，对 学 生 进 行 学 风 教 育。3、召 开 一 次 班 干 部 会 议，由 学 习 委 员 组 织，通 过 班 委 了 解 班 级 同 学 的 各 科 学 习 心 态 与 状 况。4、加 强 与 任 课 老 师 的 沟 通 与 交 流，加 强 对 成 绩 后 进 同 学 的 关 注。5、配 合 学 校 及 年 级 组 做 好 高 三 十 八 岁 成 人 仪 式 及 高 三 毕 业 典 礼 的 相 关 组 织 工 作。组 织 好 班 级 同 学 参 加 十 八 岁 成 人 仪 式

10、。6、完 成 对 学 生 品 德 评 语 的 书 写，上 交 教 务 处。第 三 阶 段：全 力 冲 刺，迎 战 高 考（第 1 1周 第 1 7周）这 一 阶 段 临 近 高 考，伴 随 着 第 二 次 区 统 测 的 来 临，加 之 填 报 志 愿 等 一 系 列 事 宜，这 一 阶 段 是 同 学 们 思 想 最 容 易 产 生 波 动 的 时 期。也 是 常 规 会 有 所 松 懈 的 时 期。所 以 这 一 阶 段 除 了 要 特 别 留 意 学 生 的 学 习 状 况 使 其 能 够 全 力 冲 刺 高 考 外，亦 不 能 放 松 对 学 生 的 常 规 要 求。具 体 措 施：1

11、、区 二 模 考 前 对 学 生 进 行 好 诚 信 教 育。落 实 考 试 期 间 一 些 工 作：值 日 生、校 服 的 穿 着 等 等。区 统 考 后，做 好 学 生 各 科 成 绩 的 统 计 工 作，重 视 对 班 级 同 学 的 学 情 分 析，做 好 学 生 志 愿 填 报 相 应 指 导 工 作，组 织 好 高 三 阶 段 最 后 一 次 家 长 会，向 家 长 及 时 反 馈 学 生 的 学 习 状 况 及 做 相 应 志 愿 填 报 指 导。2、配 合 学 校 及 年 级 组 做 好 高 三 十 八 岁 成 人 仪 式 及 高 三 毕 业 典 礼 的 相 关 组 织 工 作

12、。组 织 好 班 级 同 学 参 加 十 八 岁 成 人 仪 式。3、关 注 考 后 部 分 学 生 心 理 健 康 问 题。4、以 高 考 为 目 标，加 强 对 各 学 科 学 习 有 困 难 的 同 学 的 关 注。5、做 好 五 一 小 长 假 的 安 全 教 育 及 相 应 学 习 要 求。6、完 成 期 末 的 自 评、互 评 和 各 项 评 优 工 作，继 续 树 立 榜 样 的 作 用。7、学 生 最 终 离 校 前，完 成 对 教 室 的 清 理 和 清 洁 工 作。向 学 生 提 停 课 复 习 的 要 求，高 考 相 应 注 意 事 项 强 调。停 课 期 间，关 注 班

13、 级 学 生 学 习 动 态 思 想 状 况，家 访 了 解 学 生 复 习 情 况。8、考 后 组 织 好 学 生 参 加 毕 业 典 礼，组 织 好 学 生 参 加 我 与 市 二 共 成 长 为 主 题 的 征 文 及 演 讲 活 动，感 恩 母 校、感 恩 老 师 为 他 们 的 高 中 三 年 生 活 划 上 圆 满 句 号。2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 2时 间 总 是 过 得 非 常 快，转 眼 咱 们 班 就 升 上 了 五 年 级，看 着 曾 经 的 一 个 个 小 豆 丁 逐 渐 长 大，从 吵 吵 闹 闹 的 小 孩 子 到 现 在 规 规 矩 矩

14、 的 优 秀 学 子,我 在 内 心 欣 慰 之 余，由 更 添 了 一 份 沉 甸 甸 的 责 任 感。如 何 在 这 个 新 的 年 级 新 的 学 期 做 好 班 主 任 工 作，带 领 好 我 们 这 个 可 爱 的 班 级 成 为 了 我 现 在 的 首 要 工 作，因 此 在 这 段 时 间 里 花 费 了 一 些 功 夫 制 作 了 这 份 工 作 计 划，希 望 能 够 在 这 一 学 期 中 给 孩 子 们 带 来 更 好 地 教 学 环 境 和 班 级 风 气。一、班 纪 班 风 方 面 小 学 目 前 这 个 年 龄 的 孩 子 天 性 就 是 好 动，当 然 这 并 不

15、 是 说 不 好，只 是 如 果 没 有 班 风 和 班 纪 来 约 束 行 为 的 话，会 明 显 的 导 致 学 生 在 学 习 上 的 注 意 力 下 降，从 而 导 致 学 习 成 绩 波 动。当 然 单 纯 的 一 味 强 压 管 束 效 果 并 不 会 很 好，最 好 的 方 式 是 通 过 潜 移 默 化 的 引 导 和 适 当 的 纪 律 约 束，让 学 生 们 学 会 如 何 更 好 的 学 习，如 何 控 制 自 己，如 何 共 同 维 护 一 个 对 自 己 成 长 有 好 处 的 风 气 与 氛 围 是 我 身 为 班 主 任 应 该 考 虑 和 设 法 实 施 的 问

16、 题。二、教 育 教 学 方 面 1、学 生 的 本 职 还 是 学 习，因 此 在 这 个 新 学 期，依 旧 要 重 点 抓 好 课 堂 上 的 教 学，对 于 教 育 工 作 仍 然 要 抱 有 足 够 的 耐 心 来 持 之 以 恒 的 进 行 教 育，同 时 多 向 任 课 老 师 了 解 班 级 的 上 课 情 况，根 据 情 况 来 进 行 针 对 性 的 调 整 和 应 对。2、在 平 日 里 注 意 调 动 起 学 生 们 的 上 课 下 课 时 的 学 习 积 极 性，通 过 鼓 励 和 夸 奖 为 学 生 树 立 信 心 以 及 培 养 自 信，使 得 先 进 生 保 持

17、 进 步，中 游 变 成 上 游，后 进 生 摆 脱 后 进 称 号。三、学 生 品 格 教 育 方 面要 注 意 教 导 学 生 团 结 和 集 体 的 概 念，不 打 架 不 骂 人,做 一 个 懂 礼 貌 讲 文 明 的 新 时 代 优 秀 小 学 生。同 时 也 注 意 学 生 们 的 思 想 建 设，努 力 以 自 身 为 榜 样 为 学 生 们 树 立 一 个 优 秀 的 目 标，引 导 孩 子 培 养 起 一 个 良 好 的 三 观。做 到 能 够 正 确 的 辨 别 善 恶，在 如 今 这 个 网 络 中 充 斥 着 纷 杂 信 息 的 时 代 里 能 够 辨 别 哪 些 是

18、对 自 己 好 的，哪 些 则 是 对 自 己 有 害 的。四、与 家 长 的 沟 通 方 面 教 育 并 非 一 人 的 教 育，家 长 永 远 是 孩 子 们 最 好 也 是 最 初 的 老 师，因 此 如 何 跟 孩 子 家 人 做 好 沟 通，一 同 商 讨 如 何 对 孩 子 进 行 更 好 地 管 理 和 教 育，获 得 家 长 的 认 可 和 支 持 才 能 够 更 好 地 对 孩 子 进 行 教 育。若 是 无 法 跟 家 长 处 理 沟 通 好 的 好，很 多 教 育 工 作 都 没 有 办 法 做 好。在 最 后，我 相 信 我 们 X X 班 的 孩 子 们 能 够 在

19、这 个 学 期 中 长 进，也 希 望 我 能 够 在 新 的 学 期 里 做 的 更 好，在 教 学 与 学 习 之 中 跟 孩 子 们 共 同 进 步，一 起 成 长。2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 3又 一 个 学 期 到 来 了，我 跟 着 我 的 一 个 小 幺 们 一 起 升 入 了 二 年 级，他 们 心 中 是 什 么 样 的 感 受 我 不 是 很 清 楚，但 是 我 心 中 的 欣 喜 溢 于 言 表，我 爱 我 的 学 生 们，我 爱 我 的 班 主 任 工 作，如 何 才 能 将 班 级 工 作 开 展 得 有 声 有 色 呢?那就 要 看 这 个

20、 班 的 指 挥 官 一 班 主 任 的 工 作 是 怎 样 进 行 的。如 果 说 每 个 孩 子 都 是 一 颗 小 星 星,我 愿 用 真 诚、热 情 为 他 们 撑 起 一 片 挚 爱 的 晴 空，让 他 们 各 自 闪 烁 出 最 灿 烂、最 动 人 的 光 辉！一、班 级 概 况 开 学 以 后，确 定 了 我 们 班 有 33个 孩 子，一 个 孩 子 转 学 走 了，由 于 年 龄 小，自 制 能 力 差，这 些 孩 子 时 常 不 能 控 制 自 己，上 课 时 爱 随 便 说 话 或 者 做 小 动 作，男 生 在 这 方 面 明 显 不 足。很 多 行 为 习 惯 有 待

21、 进 一 步 培 养。学 习 方 面 已 经 有 了 一 定 的 学 习 习 惯，大 部 分 学 生 能 较 自 觉 完 成 学 习 任 务，个 别 学 生 缺 乏 主 动 性，良 好 的 学 习 习 惯 和 纪 律 有 待 于 进 一 步 加 强。二、班 级 管 理 措 施 承 袭 上 学 期 的 优 良 传 统 并 加 以 改 良，我 初 步 制 定 了 本 学 期 的 班 级 工 作 计 划：1、培 养 得 力 小 助 手 共 同 管 理 班 级。这 学 期 我 将 采 取 班 干 部 竞 争 上 岗 制 及 班 干 部 轮 流 工 作 制，使 班 级 管 理 再 上 新 台 阶，及 时

22、 召 开 班 干 部 会 议，针 对 他 们 在 工 作 中 出 现 的 问 题，教 给 他 们 工 作 方 法，要 求 他们 注 意 班 干 部 成 员 之 间 的 合 作，齐 心 协 力，拧 成 一 股 绳,尽 力 在 同 学 之 间 树 立 他 们 的 威 信，创 造 机 会，锻 炼 和 培 养 他 们 的 能 力。2、加 强 课 堂 和 课 间 纪 律 严 格 遵 守 课 堂 纪 律（看 老 师，不 说 话，认 真 听，不 乱 动）,如 果 有 违 反 纪 律 的 现 象，由 课 代 表 记 录，并 记 在 学 生 评 价 表 中，成 绩 与 雏 鹰 争 章 卡 挂 钩。丰 富 孩 子

23、 们 课 间 活 动，开 展 跳 绳、跳 皮 筋、踢 座 子 等 活 动，游 戏 项 目 要 由 同 学 们 自 己 提 出，有 意 义 地 进 行。同 时，随 时 提 醒 学 生 要 注 意 安 全，寓 教 于 乐。课 间 违 纪，由 班 长、纪 律 委 员 记 录，不 追 逐 打 闹，违 反 纪 律 扣 星，成 绩 与 雏 鹰 争 章 卡 挂 钩。3、个 人 和 班 级 卫 生 方 面 个 人 卫 生：每 周 一 检 查 个 人 卫 生，平 时 抽 查，要 求 衣 着 整 洁，头 发 指 甲 定 期 修 理，桌 屉 干 净，物 品 整 齐。班 级 卫 生：每 天 下 午 分 派 值 日 生

24、 清 扫，由 劳 动 委 员 负 责。设 立 卫 生 监 督 岗，由 卫 生 委 员 负 责，带 领 1个 卫 生 员 进 行 检 查 与 监 督。对 于 主 动、及 时 打 扫 卫 生 的 同 学 或 小 组,进 行 表 扬 加 星。4、班 级 绿 色 银 行 继 续 做 好 班 级 的 绿 色 银 行 工 作，并 指 派 专 人 负 责，记 录 学 生 们 的 劳 动 成 果，并 加 以 奖 励。三、班 级 目 标 1、在 养 成 教 育 过 程 中，让 孩 子 养 成 良 好 的 行 为 习 惯。2、端 正 学 习 态 度，明 确 学 习 目 的。提 高 学 习 兴 趣，使 学 生 主

25、动 学 习。3、积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 项 活 动，使 学 生 在 活 动 中 受 到 教 育。4、形 成 团 结 向 上 的 良 好 班 风，健 全 班 委 会，明 确 分 工,提 高 学 生 的 管 理 能 力。5、让 班 级 充 满 活 力 与 创 新，更 好 地 塑 造 孩 子 们 的 心 灵，让 他 们 得 到 全 面 的 发 展。班 级 工 作 千 头 万 绪，我 将 从 每 一 件 小 事 着 手，把 工 作 落 到 实 处，以 上 是 我 初 步 的 计 划，在 工 作 中 我 将 不 断 改 进,我 相 信，只 要 关 爱 孩 子，尊 重 孩 子，宽 容 孩

26、子，我 们 就 能 找 到 开 启 学 生 心 灵 的 钥 匙，成 为 真 正 的 班 妈”.2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 4一、班 级 基 本 情 况 我 们 班 共 有 57名 学 生。现 在 的 学 生 在 家 庭 基 本 上 是 独 生 子 女，往 往 以 自 己 为 中 心，合 作 意 识 较 差。之 前 从 未 住 过 校，年 龄 确 实 偏 小，自 控 能 力 比 较 弱，因 此 需 要 花 比 较 多 的 时 间 去 抓 纪 律，培 养 他 们 的 自 理、自 立 能 力。二、本 学 期 基 本 工 作 要 点 1、确 立 班 级 体 的 奋 斗 目 标

27、 班 集 体 的 共 同 奋 斗 目 标，是 班 集 体 的 理 想 和 前 进 的 方 向，班 集 体 如 果 没 有 共 同 追 求 的 奋 斗 目 标，就 会 失 去 前 进 的 动 力。所 以，一 个 良 好 的 班 集 体 应 该 有 一 个 集 体 的 奋 斗 目 标，这 个 目 标 应 是 远 期、中 期、近 期 目 标 的 结 台，逐 步 实 现 目 标 的 过 程 会 产 生 梯 次 激 励 效 应，形 成 强 大 的 班 级 凝 聚 力。作 为 班 级 组 织 者 的 班 主 任 应 结 合 本 班 学 生 思 想、学 习、生 活 实 际，制 定 出 本 班 的 奋 斗 目

28、 标。在 实 现 班 集 体 奋 斗 目 标 的 过 程 中，要 充 分 发 挥 集 体 每 个 成 员 的 积 极 性，使 实 现 目 标 的 过 程 成 为 教 育 与 自 我 教 育 的 过 程，每 一 集 体 目标 的 实 现，都 是 全 体 成 员 共 同 努 力 的 结 果，要 让 他 们 分 享 集 体 的 欢 乐 和 幸 福，从 而 形 成 集 体 的 荣 誉 感 和 责 任 感。2、要 求 学 生 严 格 遵 守 学 校 规 章 制 度，端 正 学 习 态 度,明 确 学 习 目 的。提 高 学 习 兴 趣，使 学 生 主 动 学 习，提 高 学 习 成 绩。班 内 有 一

29、部 分 同 学 平 时 对 自 己 放 松 要 求，在 学 习 方 面 不 抓 紧，导 致 期 末 考 试 成 绩 不 良。针 对 上 学 期 末 的 考 试 成 绩，要 求 成 绩 差 的 学 生 进 一 步 端 正 学 习 态 度，多 问、多 做、多 看，向 优 秀 生 学 习 旧 常 表 现 差 的 同 学，期 初 确 立 目 标，并 努 力 达 到 要 求.3、鼓 励 学 生 大 胆 创 新，勇 于 表 现 自 己，多 参 加 学 校 班 级 的 活 动，如 绘 画、作 文 片 断 写 作 等 比 赛。我 班 有 几 位 同 学 在 文 娱 方 面 表 现 突 出，鼓 励 他 们 在

30、学 好 功 课 的 同 时，多 参 加 校 内 外 活 动，把 班 级 气 氛 搞 得 更 活 跃。4、发 掘 学 生 特 长，培 养 多 方 面 的 人 才，锻 炼 学 生 动 手、动 口 能 力，为 他 们 不 久 要 进 入 中 学 就 读 打 好 基 础。这 方 面 准 备 在 这 学 期 多 开 展 主 题 班 会，如 演 讲 比 赛 等。5、培 养 学 生 良 好 的 行 为 习 惯，做 到 有 礼 貌、讲 文 明、守 纪 律、讲 卫 生。在 校 内 要 尊 重 老 师，主 动 打 招 呼;在 参 加 公 众 场 合 注 意 班 级 面 貌，保 持 安 静，遵 守 纪 律。6、健

31、全 班 委 会，明 确 分 工，提 高 学 生 的 管 理 能 力。在 学 期 初，对 原 有 的 班 委 进 行 调 整，每 位 班 干 部 都 认 真 写 好 工 作 计 划，带 动 全 班 同 学 认 真 学 好 每 一 门 功 课，搞 好 各 项 活 动。7、做 好 弱 势 学 生 工 作。在 这 方 面 我 准 备 多 与 他 们 的 家 长 联 系，双 方 共 同 来 督 促 其 认 真 学 习，培 养 其 积 极 向 上 的 学 习 态 度，培 养 学 差 生 的 自 尊 心 和 自 信 心。8、培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯，学 习 态 度 这 学 期 要 通 过

32、各 种 方 式，端 正 学 生 的 学 习 动 机 和 态 度，指 导 他 们 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 和 良 好 的 学 习 习 惯。利 用 水 果 栏，心 情 树 等 内 容 抓 好 学 习 方 法 和 学 习 习 惯。关 键 要 抓 好 班 级 的 纪 律，因 为 纪 律 是 成 绩 的 保 证 指 导 本 班 学 生 的 课 外 阅 读，组 织 学 生 多 讲 故 事，多 听 故 事，培 养 他 们 良 好 的 文 化 底 蕴。经 常 与 各 门 学 科 的 任 课 教 师 进 行 沟 通，了 解 学 情，做 好 协 调 工 作。力 争 做 好 每 位 学 生 的 思 想

33、工 作，使 他 们 提 高 认 识，不 断 上 进。成 绩、表 现 好 的 学 生 要 经 常 鼓 励，既 要 肯 定 成 绩，也 要 不 断 督 促，使 他 们 不 断 取 得 进 步。积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 项 活 动，使 学 生 在 活 动 中 受 到 教 育。2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 5随 着 新 一 学 年 来 临，我 们 再 次 进 入 了 紧 张 而 又 有 秩 序 的 工 作 与 学 习 中 来。而 我 成 为 四 年 级 的 班 主 任。班 主 任 是 一 个 班 的 指 挥 官，班 主 任 工 作 的 好 坏 直 接 影 响 着

34、班 级 乃 至 学 校 的 工 作 开 展。做 为 一 名 班 主 任 应 该 对 学 生 管 如 严 父,爰 如 慈 母，亲 如 朋 友。让 每 一 位 学 生 都 得 到 尽 可 能 的 全 面 发 展，也 为 了 使 新 学 期 班 级 上 能 有 新 的 气 息，特 制 定 以 下 计 划：一、班 级 简 析 本 班 共 计 学 生 X名。据 以 前 对 这 班 了 解，本 班 中 有 近 四 分 之 一 的 学 生 学 习 态 度 和 学 习 习 惯 有 点 差。这 些 人 上 课 不 认 真 听，下 课 作 业 不 做。他 们 知 道 老 师 拿 他 们 没 什 么 办 法，因 此

35、 做 作 业 老 是 拖 延 时 间。同 时，本 班 学 生 特 别 喜 欢 讲 空 话，自 制 能 力 差，尤 其 是 几 个 男 生 文 明 行 为 方 面 做 得 很 差，总 是 动 不 动 跟 别 人 吵 嘴，打 架。整 个 班 级 缺 少 凝 聚 力，集 体 主 义 意 识 淡 薄。二、工 作 重 点 1、确 定 班 集 体 的 奋 斗 目 标。班 集 体 的 共 同 奋 斗 目 标 是 班 集 体 的 理 想 和 前 进 的 方 向。因 此，我 争 取 做 到 每 天 在 晨 间 谈 话 时 确 定 本 班 一 天 乃 至 一 学 期 的 总 目 标。每 天 与 对 学 生 对 话

36、 的 方 式 加 强 班 集 体 的 奋 斗 目 标。2、培 养 良 好 的 班 风。针 对 本 班 学 生 上 课 不 专 心 听，作 业 不 认 真 做，行 为 方 面 不 端 正 等 这 几 方 面。确 定 团 结、勤 奋、求 实、创 新 班 风，让 正 确 的 舆 论 和 优 秀 的 班 风 去 影 响，制 约 每 个 学 生 的 心 理，规 范 每 个 学 生 的 行 为。3、班 级 管 理 细 致 化、民 主 化。有 句 话 说：抓 在 细 微 处，落 在 实 效 中。班 主 任 工 作 要 细 致 入 微，在 细 微 的 基 础 上，我 动 用 班 级 中 大 部 分 同 学。创

37、 设 各 种 表 现 机 会，充 分 调 动 全 班 每 个 同 学 的 积 极 性。在 班 级 内 有 班 长，有 纪 律 委 员 等 这 些 班 干 部。也 有 负 责 包 干 区 的 区 长，负 责 关 灯 的 灯 长，负 责 关 窗 的 窗 长 等。动 用 尽 可 能 的 学 生，让 每 T 立 学 生 参 与 到 班 级 的 管 理 中。4、培 养 和 健 全 一 批 团 结 的 班 干 部。班 干 部 是 一 个 班 级 的 重 要 组 成 部 分，他 们 是 班 级 核 心。有 了 这 个 核 心，才 能 带 到 全 班 同 学 去 努 力 实 现 集 体 的 奋 斗 目 标。经

38、 常 召 开 班 干 部 工 作 会 议。指 导 他 们 的 工 作 方 法，提 高 他 们 的 工 作 能 力。共 同 建 设 好 班 级。5、做 好 与 家 长 的 交 流 与 沟 通 工 作，更 好 为 学 生 的 全 面 发 展 服 务。三、工 作 安 排：九 月：1、报 名 注 册 2、打 扫 班 级 及 公 共 场 地 卫 生 3、了 解 学 生 暑 期 生 活，书 面 小 结 4、加 强 期 初 的 行 为 规 范 教 育 5、庆 祝 教 师 节 6、选 拔 人 才，竞 选 班 干 部 7、开 展 安 全 教 育 月 活 动 十 月：1、庆 祝 国 庆 黑 板 报 比 赛 2、建

39、 队 节 活 动 3、学 习 小 学 生 日 常 行 为 规 范 十 一 月：1、做 个 文 明 礼 貌 的 小 学 生 2、主 题 班 会 3、安 全 教 育十 二 月：1、绘 画 比 赛 2、学 习 雷 锋 精 神 3、迎 元 旦 校 诗 歌 朗 诵 比 赛 一 月：1、复 习，做 好 学 生 的 思 想 工 作 3、安 排 寒 假 生 活 2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 6新 的 学 期 开 始 了，为 了 进 一 步 引 导 班 级 学 生 走 上 正 确 的 思 想 道 路，在 各 方 面 得 以 健 康 的 发 展，充 分 挖 掘 学 生 的 智 慧 潜 能，

40、培 养 我 班 团 结、活 泼、严 谨、求 学”的 班 风,现 制 定 本 学 期 工 作 计 划 如 下：一、班 级 情 况 分 析 从 上 学 期 的 各 方 面 情 况 来 看，本 班 总 体 还 是 不 错 的，班 风 积 极 健 康，学 生 团 结 向 上，班 干 部 的 工 作 能 力 有 很 大 提 高，大 部 分 学 生 已 经 逐 渐 养 成 良 好 的 学 习 习 惯，但 是 仍 不 排 除 少 数 学 生 自 控 力 较 差，学 习 效 率 低，本 学 期 仍 应 进一 步 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯，争 取 引 导 个 别 学 生 有 明 显 进 步，大

41、 胆 放 手 让 学 生 自 己 干 力 所 能 及 的 事，并 做 好 组 织 引 导 工 作，最 大 限 度 的 营 造 一 个 团 结，积 极，先 进 的 班 集 体。二、本 学 期 目 标：1、进 一 步 培 养 良 好 的 行 为 习 惯 和 学 习 习 惯。2、巩 固 良 好 班 风，完 善 班 级 管 理 制 度，凝 聚 挖 掘 班 级 各 方 力 量，提 高 班 级 整 体 水 平。3、加 强 学 风 建 设，培 养 学 习 兴 趣，明 确 学 习 重 要 性,注 重 学 法 指 导，提 高 学 习 效 率。4、与 学 生 融 洽 相 处，建 立 亦 师 亦 友 的 新 型 师

42、 生 关 系。三、具 体 措 施(一)继 续 抓 好 学 生 的 思 想 工 作(1)针 对 个 别 学 生 进 行 耐 心 的 谈 话，直 到 行 之 有 效。(2)多 多 了 解 关 心 学 生，努 力 开 导 学 生，尽 力 做 好 心 理 专 家 和 引 导 者.(3)利 用 空 余 时 间 进 行 家 访，及 时 与 家 长 交 流 情 况，统 一 思 想。(4)对 一 些 要 求 上 进 的 学 生 要 充 分 调 动 他 们 的 积 极 性,鼓 励 他 们 再 上 一 个 台 阶。(二)常 规 工 作：(1)积 极 开 展 各 项 评 比 活 动，形 成 比、学、赶、帮 的 风

43、气，人 人 争 做 储 能 当 月 之 星。(2)适 当 调 整 班 干 部 组 织，每 半 个 月 举 行 一 次 班 干 部 会 议 并 做 好 记 录.鼓 励 班 干 部 积 极 主 动 并 创 造 性 地 处 理 班 内 事 务，培 养 工 作 能 力。(3)加 强 对 学 生 的 心 理 健 康 教 育，优 化 学 生 的 心 理 状 态。(4)鼓 励 学 生 积 极 参 加 志 愿 者 活 动，使 他 们 走 近 社 会，了 解 社 会，增 强 他 们 的 社 会 责 任 心 和 为 人 民 服 务 意 识。(三)学 风 建 设：1、经 常 与 各 门 学 科 的 任 课 教 师

44、进 行 沟 通，了 解 学 生 情 况，做 好 协 调 工 作。2、做 好 后 进 生 转 化 工 作。3、加 强 对 学 生 综 合 能 力 的 培 养，积 极 培 养 学 生 的 创 造 精 神，利 用 班 会 开 展 形 式 多 样 的 活 动，如 知 识 竞 赛，读 书 交 流 会，辩 论 会 等。4、加 强 学 生 早 自 修，午 自 修 等 时 段 的 自 主 管 理。（四）活 动 安 排：2 月：利 用 班 会 时 间，把 寒 假 生 活 转 换 到 课 堂 上 来，对 学 生 进 行 日 常 行 为 规 范 教 育，及 时 总 结，扬 长 避 短。3 月：积 极 开 展 向 雷

45、 锋 同 志 学 习”的 活 动，通 过 学 雷 锋 活 动，形 成 人 人 关 心 集 体、关 心 他 人 的 好 风 气，同 时 做 好 赴 东 方 绿 洲 军 训 的 纪 律 教 育 和 安 全 教 育 工 作，提 高 班 级 整 体 面 貌。4 月：开 展 缅 怀 烈 士 活 动，我 们 要 有 效 利 用 学 校 宝 贵 教 育 资 源，重 温 学 校 的 革 命 历 史，把 烈 士 的 理 想 行 为 与 自 己 对 照，牢 固 树 立 今 天 我 以 储 能 为 荣，明 天 储 能 以 我 为 荣”的 意 识。同 时 做 好 复 习 工 作，迎 接 期 中 考 试。5 月：对 期

46、 中 考 试 进 行 分 析 总 结，对 有 进 步 的 同 学 要 表 扬、鼓 励，对 成 绩 不 理 想 的 同 学，要 调 整 他 们 的 学 习 方 法，提 高 他 们 的 学 习 兴 趣。此 外，对 学 生 进 行 集 体 主 义 教 育，积 极 参 加 校 园 艺 术 节 活 动，为 班 级 争 光 添 彩。6 月：对 整 个 班 级 的 学 习 情 况 进 行 针 对 性 总 结，做 好 期 末 考 试 动 员 和 结 束 工 作。作 为 年 轻 教 师，我 会 积 极 学 习，不 断 探 索，着 重 班 级 的 德 育，积 极 协 调 各 科 教 学，全 面 提 高 学 生 素

47、 质。2022-2023年 班 主 任 工 作 计 划 篇 7班 主 任 工 作 计 划 作 为 一 名 中 专 职 业 学 校 的 班 主 任，我 一 直 努 力 的 在 工 作。做 好 班 主 任，首 先 要 明 确 自 己 的 目 标 和 制 定 好 工 作 计 划。中 专 职 业 学 校 不 同 于 高 中 学 校，虽 然 也 有 一 部 分 中 专 学 生 通 过 老 师 和 学 生 本 人 的 努 力 考 上 大 学，但 那 是 极 少 数，大 多 数 学 生 都 无 法 通 过 高 考，这 就 需 要 班 主 任 在 工 作 上 调 整 自 己 的 计 划。当 了 这 么 多 年

48、 的 班 主 任，我 每 学 期 都 要 制 定 班 主 任 工 作 计 划，而 且 都 既 有 针 对 性，取 得 了 不 错 的 效 果，这 个 学 期 的 工 作 计 划 是：一、提 高 知 识，明 确 职 责，加 强 责 任 感 班 主 任 是 学 校 教 育 计 划 的 具 体 执 行 人，是 校 长、教 务 及 学 管 的 助 手，又 是 学 校 和 学 生 家 庭 的 桥 梁，各 班 工 作 的好 坏，直 接 影 响 学 校 教 育 管 理 工 作 进 行。因 此，必 须 提 高 认 识，加 强 责 任 感，掌 握 班 主 任 工 作 规 律。1、努 力 做 好 学 生 思 想

49、教 育 工 作，把 学 生 培 养 成 为 一 个 积 极 向 上，勤 奋 为 学，团 结 友 爱 的 集 体。2、引 导 学 生 努 力 学 好 功 课，采 取 有 效 措 施，提 高 学 生 学 习 成 绩 和 学 习 效 率。3、关 心 学 生 生 活 和 健 康，组 织 学 生 参 加 各 种 文 体 活 动。4、组 织 学 生 参 加 社 会 实 践 和 公 益 劳 动。5、关 心 和 帮 助 本 班 共 青 团 组 织 发 展 工 作 和 活 动，使 他 们 成 为 班 级 一 支 骨 干 力 量。6、协 调 本 班 任 课 教 师 的 教 育 教 学 工 作，主 动 向 他 们

50、了 解 本 班 学 生 课 堂 纪 律，学 习 成 绩 情 况，形 成 统 一 的 教 育 力 量。7、建 立 与 学 生 家 长 联 系，协 调 对 学 生 教 育 和 管 理。二、热 爰 学 生，深 入 了 解 学 生 情 况 要 想 引 导 学 生 向 好 的 方 向 发 展，克 服 不 好 的 方 面，首 先 必 须 深 入 了 解 每 个 学 生 的 身 体、思 想 状 况 和 原 有 知 识水 平，了 解 他 们 的 兴 趣 爱 好，性 格 特 点 和 家 庭 情 况，然 后 加 以 分 析，综 合。如 新 接 手 的 新 班 主 任，必 须 先 了 解 这 个 班 基 本 情 况