2022-2023学年部编版语文九年级上册第四单元测评卷.pdf

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1、九 年 级 上 学 期 语 文 单 元 测 评 卷（四）（时 间 120分 钟 总 分 120分）一、语 言 积 累 与 运 用（共 35分,20分 钟）1.下 列 加 点 字 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是（3 分）（）2.下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是（3 分）（）A.阔 绰(chub)年 1 然(wGng)褴 段（1。）舌 L箪(cuan)B.楼 桥(jidn).据(jie)替 索（se）眺 望(tiao)C.寒 喙(jin)胆 叫(qi)林 烟(chui)潮 祖(xun)D.阴 晦(hui)嗤 笑(chi)恣 睢(sui)掺 杂(chan)A.和 煦 萧

2、 索 犬 吠 歇 思 底 里 B.伶 俐 祭 祀 愕 然 苍 皇 逃 窜 C.肥 硕 应 酬 别 墅 十 拿 九 稳 D.美 州 瓦 楞 撬 开 狼 狈 不 堪 3.下 列 说 法 错 误 的 一 项 是（3 分）（）A.他 站 起 来 问：“老 师，有 条 不 紊 的 紊 是 什 么 意 思？”句 子 中 标 点 符 号 使 用 恰 当。B.日 前，由 袁 隆 平 挂 帅 的“海 水 稻”项 目 将 在 青 岛 基 地 进 行 实 地 测 产。海 水 稻，顾 名 啰、义,是 在 海 边 滩 涂 等 盐 碱 地 生 长 的 特 殊 水 稻,是 耐 盐 碱 水 稻 的 形 象 化 称 呼。句 中

3、 加 点 成 语 运 用 恰 当。C.“而 立”代 称 三 十 岁，“而 立 之 年”指 遇 事 能 明 辨 不 疑 的 年 龄；“不 惑”代 称 四 十 岁，“不 惑 之 年”指 有 所 成 就 的 年 龄。D.如 果 说 电 磁 波 让 人 类 拥 有 了 一 双 可 以 欣 赏 神 秘 而 美 丽 宇 宙 的“千 里 眼”，那 么 引 力 波 则 是 让 人 类 拥 有 一 对 可 以 倾 听 波 澜 壮 阔 宇 宙 的“顺 风 耳”。该 句 无 语 病。4.下 列 加 点 词 语 使 用 不 正 确 的 一 项 是（3 分）（）A.王 莹 莹 同 学 迟 到 后,郑 事 多 事 地 向

4、 老 师 做 了 检 讨。B.若 对 这 件 事 置 之 不 理，任 其 发 展,后 果 将 不 堪 设 想。C.领 奖 台 上,奥 运 冠 军 挥 动 双 臂,神 采 飞 扬 充 满 着 民 族 自 豪 感。D.在 我 们 关 注 现 实 后,才 有 了 立 竿 见 影 的 效 果,收 视 率 与 目 俱 覆。5.仿 照 画 线 句 子,写 两 句 话，使 其 与 前 面 的 句 子 构 成 排 比。（3 分）阅 读 小 说 是 提 高 语 文 水 平 的 重 要 途 径，可 以 使 我 们 获 得 很 多 有 益 的 启 示，充 实 我 们 的 生 活。读 三 国 演 义，我 们 可 以

5、领 略 到 诸 葛 亮 舌 战 群 儒 的 风 采；,；读 格 列 佛 游 记，我 们 可 以 了 解 当 时 英 国 统 治 阶 级 的 腐 朽 与 罪 恶。6.下 列 说 法 有 误 的 一 项 是（3 分）（）A.孤 独 之 旅 借 一 个 小 学 生 的 生 活 经 历，展 示 了 人 生 旅 途 上 的 一 个 普 遍 规 律:磨 炼 使 人 不 断 走 向 成 熟。B.故 乡 以“我”的 所 见 所 闻 为 线 索,所 以 作 品 中 的“我”是 作 者。C.“父 亲 的 弟 弟 于 勒 叔 叔，那 时 候 号 全 家 唯 一 的 布 里。”句 中 加 点 的 词 依 次 是 动

6、词、名 词。D.我 的 叔 叔 于 勒 通 过 对 于 勒 遭 遇 的 描 绘，揭 露 了 资 本 主 义 社 会 人 与 人 之 间 赤 裸 裸 的 金 钱 关 系。7.根 据 语 境 将 备 用 的 三 个 选 项 分 别 填 入 括 号 内，使 之 表 达 准 确 连 贯。（只 填 序 号）（3 分）闲 暇 的 时 候，我 喜 欢 将 俗 常 的 光 阴 种 在 一 卷 卷 的 诗 经 上，（）o 我 也 喜 欢 将 俗 常 的 光 阴 种 在 一 首 首 的 唐 诗 里，（）。我 也 喜 欢 将 俗 常 的 光 阴 种 在 一 阕 阕 的 宋 词 中，（）o 我 还 喜 欢 将 俗 常

7、的 光 阴 种 在 一 首 首 的 元 曲 间，松 花 酿 春 酒,汲 泉 煮 清 茶。夏 日 扑 流 萤，冬 天 温 陈 酒 杏 花 疏 影 里，吹 笛 到 天 明 水 畔 采 存 菜,陌 上 采 薇 草 8.补 写 出 下 列 名 篇 名 句 的 空 缺 部 分。（4 分）,湘 水 无 情 吊 岂 知？（刘 长 卿 长 沙 过 贾 谊 宅）云 横 秦 岭 家 何 在?o（韩 愈 左 迁 至 蓝 关 示 侄 孙 湘）（3）行 路 难（其 一）中 借 用 两 个 典 故 表 达 了 作 者 渴 望 回 到 君 王 身 边 的 语 句 是：（4）刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见

8、 赠 中“,”两 句，运 用 典 故 表 达 了 作 者 久 谪 归 来,人 事 已 非，恍 如 隔 世 之 感。（5）商 山 早 行 中 运 用 典 故 含 蓄 地 抒 发 作 者 思 乡 之 情 的 句 子 是：,09.综 合 性 学 习。（10分）近 日，两 条“陪 孩 子 写 作 业，大 人 急 到 送 医 院”的 朋 友 圈 火 了。这 两 份 特 殊“病 历”，来 自 一 篇 题 为 老 娘 我 做 错 了 什 么，要 陪 孩 子 做 作 业 的 文 章 下 的 评 论,不 少 爸 妈 对 两 人 的“遭 遇”感 到 同 情，同 时 有 很 多 家 长 跟 帖 大 倒 苦 水：据

9、了 解,对 不 少 家 长 来 说，陪 孩 子 写 作 业 需 要 付 出 很 大 的 精 力，-不 小 心 就 会 出 现 情 绪 失 控 的 情 况。为 此，心 理 专 家 表 示,家 长 陪 孩 子 写 作 业 的 不 耐 心、打 骂 等 行 为 会 容 易 导 致 孩 子 心 理 出 现 无 力、自 卑、自 我 怀 疑 等 消 极 影 响，“陪 写”背 后 的 亲 子 情 感 交 流 更 为 重 要。一 写 作 业 就 播 事 情，不 写 作 业 的 时 候,我 是 后 出 胜 过 亲 妈.母 息 子 孝.写 作 业 的 时 候 我 就 是 名 副 其 实 的 后 蚂，秒 变 河 东

10、弟 黛 泪 潦 泪 I 流 泪 N流 泪】叁 丫 丫 博 私 鹰 卤 味 幡 找 到 组 织 了 I I 感 动！每 次 做 作 业 整 个 小 区 都 是 我 的 跑 哗 声 10-1619：15 21B9Imxchx:我 也 是,他 爸 说 国 天 刚 进 小 区 就 徒 知 道 我 在 不 在 家 弱 影 一 我 似 当 年：我 孩 子 上 幼 儿 园.前 几 天 觉 总 是 所 到 有 个 女 的 很 大 声 说 话.仔 18听 才 知 道 是 在 辅 导 作 业,那 也 可 以 叫 跑 呻 了,反 正 Q 风 吹 雷 落 2，3 陪 儿 子 写 作 业 到 五 年 级，然 后 心 梗

11、 住 院 了，做 了 两 个 支 架。想 来 想 去 命 重 要，作 业 什 么 的 就 顺 其 自 然 吧。10-16 22:16 22囹 血 天/10用 我 快 要 笑 死 了 在 水 一 方 1 4 2 1 2 0 4:才 五 年 级，你 要 好 好 活 工 陪 孩 子 写 作 业 真 是 件 让 人 烦 心 的 事 吗？作 为 学 生 的 你 认 为 家 长 到 底 应 不 应 该 陪 孩 子 写 作 业?为 什 么？（5 分）答：_有 观 点 说,如 今 的 教 育 模 式 中，老 师 为 给 学 生 减 负,将 相 当 一 部 分 课 业 负 担 转 移 到 家 长 身 上，布 置

12、 的 许 多 作 业 都 是 孩 子 无 法 独 立 完 成 的,必 须 家 长 协 同 参 与。家 庭 作 业 活 生 生 变 成 了 家 长 作 业，做 不 好、做 错 了、字 迹 潦 草 都 会 被 老 师 抓 出 来 点 名 批 评,批 评 的 对 象 俨 然 不 是 孩 子 本 身,而 是 家 长 的 失 职。在 这 种 情 况 下,家 长 怎 能 不 焦 虑？然 而,也 有 观 点 认 为,教 育 孩 子 原 本 就 是 父 母 的 责 任，身 为 父 母 辅 导 孩 子 写 作 业 实 为 理 所 当 然,若 总 是 因 为 孩 子 无 法 掌 握 常 犯 错 而 抓 狂,只 能

13、 说 明 你 水 平 有 限、耐 心 不 足。（2）以 上 观 点，你 赞 同 哪 一 个?为 什 么？（5 分）答:_二、阅 读（共 35分,50分 钟）（一）阅 读 下 面 的 宋 词，完 成 下 列 小 题。（5 分）苏 幕 遮 范 仲 淹 碧 云 天,黄 叶 地,秋 色 连 波,波 上 寒 烟 翠。山 映 斜 阳 天 接 水,芳 草 无 情,更 在 斜 阳 外。黯 乡 魂,追 旅 思,夜 夜 除 非,好 梦 留 人 睡。明 月 楼 高 休 独 倚,酒 入 愁 肠,化 作 相 思 泪。【注】苏 幕 遮:词 牌 名。10.下 列 对 这 首 词 的 赏 析，不 恰 当 的 一 项 是（3

14、分）（C）A.“碧 云 天”句，从 大 处 落 笔，浓 墨 重 彩，描 绘 了 一 幅 天 空 湛 蓝、黄 叶 满 地 的 秋 景 图。B.“山 映 斜 阳”句 由 山 映 斜 阳、水 天 相 接、芳 草 萋 萋，到“斜 阳 外”，由 近 及 远，联 想 丰 富。C.“夜 夜 除 非,好 梦 留 人 睡”，是 说 毫 无 例 外，作 者 夜 夜 都 有 好 梦 相 伴。D.词 作 上 片 写 景，下 片 抒 情，绮 丽 之 景、阔 远 之 境 与 深 挚 之 情 水 乳 交 融。11.结 合 词 句,说 说 这 首 词 蕴 含 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情。（2 分）答 _（二）阅

15、读 下 面 的 文 章，回 答 问 题。（15分）象 牙 刀 画 匠 的 眼 神 越 来 越 不 行 了，先 前 是 他 给 徒 弟 的 活 儿 开 眼，现 在 是 徒 弟 给 他 的 活 儿 开 眼。徒 弟 毕 竟 是 徒 弟，任 他 千 叮 万 嘱,最 传 神 的 那 几 笔 总 是 不 尽 人 意。画 匠 说，娃,你 得 练 画 呀。徒 弟 说,师 父,我 想 去 打 工。画 匠 不 说 话 了，闷 着 头 拾 掇 他 的 塑 刀。这 是 一 套 十 八 枚 的 象 牙 刀，像 练 武 人 的 十 八 般 兵 器。画 匠 小 心 翼 翼 地 把 这 些“兵 器”从 牛 皮 包 裹 里 取

16、 出 来，一 件 一 件 摆 在 神 台 上，用 棉 布 蘸 着 清 水 逐 个 慢 慢 地 擦。擦 干 净 了 再 用 浸 着 香 油 的 布 头 一 点 儿 一 点 儿 地 给 这 些“兵 器”上 油。这 些 兵 器 大 小 不 等，形 态 各 异。有 大 如 尺 子,刮 泥 用 的 平 头 刮 刀；有 像 梳 子 一 样 给 神 胎 刻 发 痕 的 齿 刀；还 有 小 如 掏 耳 勺 般 的 点 锥；歪 头 的 劈 刀;三 角 头 的 刻 刀，等 等。画 匠 很 耐 心,一 件 一 件 像 侍 弄 他 的 宝 贝 般，把 这 些 武 器 都 弄 得 清 清 爽 爽。完 事 了，再 净 手

17、,焚 香,给 他 们 这 个 行 当 的 祖 师 爷 磕 个 头,说 些 感 激 的 话。最 后，再 一 件 件 把 这 些 兵 器 收 入 囊 中。这 个 活 儿 才 算 是 交 了。交 了 活 儿,兴 儿 跟 着 师 父 下 山，一 路 上 俩 人 都 不 语。山 里 空 寂 寂 的,遍 野 的 石 头 和 冷 风。兴 儿 踮 脚 往 山 那 边 看,山 那 边 是 城 市,有 车 水 马 龙,有 高 楼 大 厦。兴 儿 决 定 了，他 要 去 城 里 打 工。兴 儿 走 后 不 久,那 山 就 成 了 国 家 级 风 景 区。上 边 要 求,景 区 要 有 景 区 的 样 儿。于 是,所

18、 有 白 石 黛 瓦 的 小 庙 都 给 拆 了，统 统 换 成 了 气 势 恢 宏 的 飞 檐 大 庙。拆 庙 时，画 匠 塑 的 神 胎 也 被 请 了 出 去,委 身 在 山 罅 隙 里，任 风 吹 雨 淋。再 后 来,大 庙 建 成 了，木 雕 替 代 了 泥 塑,画 匠 彻 底 失 去 了 生 计。没 了 生 计 的 画 匠 终 日 郁 郁 寡 欢，有 事 没 事 就 爱 摆 弄 他 那 套 象 牙 塑 刀。一 件 件 取 出 来，把 玩 一 会 儿，再 一 件 件 放 回 去。闺 女 每 每 见 了，就 上 前 去 劝 慰,说，爹，把 这 东 西 收 了 吧，眼 不 见，心 不 烦

19、。画 匠 不 语，抚 摸 着 象 牙 刀，只 是 摇 头，叹 气。搁 了 数 日，山 上 逢 庙 会,画 匠 突 然 对 闺 女 说,走,上 山 去。闺 女 很 高 兴，爹 多 些 日 子 没 上 山 了，遂 陪 着，从 山 底 逛 到 山 顶，又 从 山 顶 逛 到 了 山 底。闺 女 怕 爹 难 过，指 着 那 些 檀 香 木 雕 说，真 丑 啊，白 刺 拉 拉 的 脸,一 点 儿 也 不 像 个 神 的 样 儿。画 匠 说,别 哄 爹 了，孩 子,人 家 这 活 儿 好 着 呢。说 完,苦 笑 一 下，说,走 吧，去 戏 台 子 那 卖 玩 意 儿 去。闺 女 跟 着 画 匠 去 戏 台

20、 那,找 个 平 坦 的 地 方,摊 块 儿 布，把 带 来 的 小 玩 意 儿 逐 个 摆 好，等 人 来。画 匠 趁 此 间 隙 把 泥 塑 包 打 开，取 出 块 河 泥，开 始 塑 下 一 个 小 玩 意 儿。玩 意 儿 塑 出 大 样,他 停 下，去 包 里 取 刀 具。手 指 刚 一 触 到 象 牙 刀，心 里 就 咯 噎 了 一 下：这 滑 溜，这 润 贴，可 是 经 了 几 辈 人 的 手 了！心 里 就 有 些 酸 楚，心 想 着,师 父,我 说 啥 也 得 给 您 传 下 去 呀！半 个 小 时 过 去 了，一 个 小 时 过 去 了，摊 前 冷 清，连 个 询 价 的 也

21、 没 有。闺 女 有 些 不 耐 烦，说,收 了 吧，爹。画 匠 说，不 急,再 等 等。刹 戏 了，人 潮 汹 涌 着 往 山 下 去。闺 女 又 说，收 了 吧，爹。画 匠 说，不 急,再 等 等。终 于，有 个 小 伙 子 带 着 个 衣 着 光 鲜 的 男 子 往 这 边 来 了。闺 女 兴 奋 地 拍 拍 画 匠，说,来 了 来 了。画 匠 不 抬 头，只 管 忙 手 里 的 活 儿。那 男 子 走 过 来,蹲 下 身 去 摆 弄 那 些 小 玩 意 儿。边 摆 弄 边 问 那 小 伙 子,这 些 哪 吒 悟 空 啥 的，咱 家 不 是 有 塑 钢 的 吗？小 伙 子 不 理 睬 他

22、，弓 着 腰,痴 痴 地 看 画 匠 手 里 活 儿。那 人 见 小 伙 子 不 理 他，又 回 过 身 来 问 画 匠 的 闺 女，这 堆 小 玩 意 多少 钱?闺 女 说,一 千。那 人 说,啥 啥?一 千?就 这 堆 泥 巴？画 匠 生 气 了，冲 他 摆 摆 手 说，你 走!你 走!我 不 卖 给 你。小 伙 子 急 了，直 冲 那 人 跺 脚。边 跺 边 嚷，你 干 吗 呢 爸 爸?这 是 艺 术,不 是 泥 巴。画 匠 闻 听,这 才 抬 起 头，问 那 小 伙 子，你 是 做 什 么 的,孩 子？小 伙 子 乐 了，说,咱 爷 俩 是 同 行 啊,我,美 院 的 泥 塑 生。画

23、匠 笑 了。侧 头 去 看 那 男 子,那 男 子 正 从 钱 包 里 往 外 数 钱,涮 涮,涮 涮，足 足 数 了 几 十 张。数 完 了，恭 敬 地 递 给 画 匠，说,我 儿 子 喜 欢,我 全 买 了。画 匠 伸 手 把 钱 挡 了 回 去。闺 女 糊 涂 了，问，爹 你 想 干 吗 呢？画 匠 不 语，从 包 里 取 出 那 套 象 牙 刀，笑 吟 吟 地，放 在 了 小 伙 子 手 里。12.下 列 对 小 说 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏，不 正 确 的 一 项 是(3分)()A.小 说 运 用 了 对 比 手 法，徒 弟 放 弃 学 习 泥 塑 手

24、艺 的 选 择 与 小 伙 子 对 泥 塑 的 痴 迷 形 成 对 比，体 现 了 人 们 对 传 统 手 工 艺 价 值 认 识 上 的 差 别。B.小 说 运 用 了 肖 像、语 言、动 作 和 心 理 等 描 写 来 刻 画 人 物，通 过 人 物 的 塑 造 和 曲 折 的 叙 述 提 出 了 传 统 文 化 如 何 传 承 的 命 题。C.从 兴 儿 放 弃 学 艺 去 城 里 打 工，景 区 木 雕 替 代 了 泥 塑，画 匠 失 去 了 生 计 等 叙 述 中，流 露 出 作 者 对 传 统 文 化 受 到 现 代 文 明 冲 击 的 担 忧。D.结 尾 处，画 匠 笑 吟 吟

25、地 把 象 牙 刀 赠 送 给 小 伙 子，这 样 的 情 节 显 得 真实 可 信，寄 寓 了 作 者 对 传 统 艺 术 得 到 传 承 的 美 好 期 盼。13.本 文 情 节 一 波 三 折,请 写 出 文 中 的 一 处 主 要 波 折,并 分 析 其 作 用。（2 分）答：_14.概 括“画 匠”的 精 神 品 质，并 结 合 小 说 内 容 做 简 要 分 析（请 分 点 作 答）。（2 分）答：_15.按 括 号 中 的 要 求 赏 析 文 中 两 处 画 横 线 的 语 句。（6 分）（1）画 匠 小 心 翼 翼 地 把 这 些“兵 器”从 牛 皮 包 裹 里 取 出 来,一

26、 件 一 件 摆 在 神 台 上,用 棉 布 蘸 着 清 水 逐 个 慢 慢 地 擦。（从 描 写 方 法 的 角 度 赏 析 句 子）答 _ 山 里 室 寂 寂 的,遍 野 的 石 头 和 冷 风。（赏 析 加 点 词 语 的 表 达 效 果）答：_16.小 说 用“象 牙 刀”做 题 目 有 何 妙 处？（2 分）答：_（三）阅 读 下 面 的 文 字，回 答 问 题。（15分）开 在 橡 皮 泥 上 的 鲜 花 在 我 的 抽 屉 里,有 一 束 用 橡 皮 泥 制 作 的 鲜 花。红 的 花 瓣,绿 的 叶 子,经 历 了 岁 月 的 侵 蚀，它 已 变 得 干 枯,毫 无 生 气。但

27、 我 总 是 舍 不 得 扔 掉 它。每 当 我 看 到 它，总 觉 得 它 就 如 最 初 绽 放 的 那 般 美 丽,那 般 动 人,每 每 让 人 动 容。说 起 这 束 花,其 实 也 不 过 是 我 众 多 教 师 节 礼 物 的 一 个 而 已。而 且,制 作 这 束 花 的 主 人,也 并 非 擅 长 手 工 者,而 是 一 名 普 通 的 有 点 调 皮 的 小 男 孩。至 今 想 起 那 个 小 男 孩,我 还 有 点 想 笑 的 感 觉。因 为 一 个 小 孩 子,嘴 里 成 天 唱 的 都 是 齐 秦 的 我 是 一 匹 来 自 北 方 的 狼，尤 其 是 那 句:我 是

28、 一 匹 来 自 北 方 的 狼,好 像 是 他 的 最 爱。空 旷 的 校 园 内，你 常 常 会 听 到 他 的 与 众 不 同 的 歌 声。每 次 听 到 他 的 歌 声，我 总 在 心 里 说:孩 子，你 有 齐 秦 的 狂 野，但 怎 来 他 的 沧 桑。确 实，他 把 这 种 狂 野 继 承 到 了 极 致。因 为 除 了 唱 歌,别 的 什 么 都 不 主 动 干。课 不 好 好 上,作 业 不 好 好 做，每 次 上 课，左 瞅 瞅,右 看 看。写 作 业，更 是 纠 结。每 个 老 师 提 到 他，都 是 头 疼,我 也 是 头 疼。他 就 像 每 个 老 师 教 育 生 涯

29、 中 的 癌 症,无 药 可 治。无 药 可 治 的 病，当 然 是 观 望 了，老 师 把 他 放 在 了 最 后 一 排。奇 迹 出 现 在 那 次 早 读 课 上，那 天，我 让 学 生 预 习 的 是 北 朝 乐 府 民 歌 木 兰 诗，在 教 室 里 配 乐 朗 读,或 许 是 民 歌 的 粗 狂 豪 放 感 染 了 他，或 许 是 孩 子 们 酣 畅 淋 漓 的 朗 读 打 动 了 他,他 第 一 次 站 起 来 加 入 到 了 朗 读 的 队 伍,并 且 用 手 在 桌 子 上 打 击 着 节 拍，我 没 有 阻 止 他,也 没 有 批 评 他,而 是 默 许 他 和 我 们 一

30、 起 朗 读。那 种 情 景,他 就 好 似 一 个 乐 队 的 指 挥,而 我 们,就 好 像 是 在 他 的 指 挥 下 高 歌。我 们 好 像 一 同 回 到 了 北 朝,在 空 旷 的 牧 场 上 高 歌 下 课 以 后，他 找 到 我，要 我 把 这 几 天 语 文 上 课 前 领 诵 的 机 会 交 给 他。在 这 之 前,我 规 定 语 文 上 课 前 不 唱 歌，让 学 生 轮 着 领 诵 古 诗 词。我 答 应 了，那 几 天，你 总 能 听 到 校 园 里 回 荡 着 朗 诵 木 兰 诗 的 声 音，那 悠 扬 的 声 调,在 空 气 里 穿 越,落 在 你 的 心 底,就

31、 像 一 片 羽 毛 拂 过。一 个 孩 子,找 到 了 他 喜 欢 的 东 西，他 原 有 的 狂 野 似 乎 有 所 发 泄，而 且 是 以 这 种 快 乐 的 方 式。他 沉 寂 的 生 命，终 于 找 到 了 自 己 绽 放 的 形 式。有 时 候 在 想，自 然 界 的 万 事 万 物，哪 有 一 种 是 相 同 的 呢?海 是 汹 涌 的,溪 是 潺 流 的。每 个 生 命 都 有 它 绽 放 的 形 式。而 孩 子，更 是 不 同 的 个 体,我 们 必 须 学 会 静 候 花 期,等 待 每 朵 花 的 绽 放。正 如 有 人 说 过:每 个 孩 子 都 是 一 颗 花 的 种

32、 子，只 不 过 每 个 人 的 花 期 不 同。有 的 花,一 开 始 就 会 很 灿 烂 地 绽 放,有 的 花,需 要 漫 长 的 等 待。而 我，等 到 了 花 开!17.这 篇 文 章 写 了 一 件 怎 样 的 事？（3 分）答：_18.第 段 写 到“但 我 总 是 舍 不 得 扔 掉 它，“我”为 什 么 舍 不 得 扔 掉 它?（3 分）答：_19.你 喜 欢 文 中 的 老 师 吗?说 说 你 的 理 由。（3 分）答：_20.简 要 赏 析 下 面 的 句 子。（3 分）那 悠 扬 的 声 调，在 空 气 里 穿 越,落 在 你 的 心 底,就 像 一 片 羽 毛 拂 过

33、。答：_21.谈 谈 你 对 文 章 结 尾“等 到 了 花 开”的 理 解。（3 分）答：_三、写 作（共 50分,50分 钟）22.在 成 长 的 旅 途 中 我 们 一 路 走 来,有 时 会 享 受 到 温 润 的 阳 光 雨 露,有 时 也 会 遭 遇 无 情 的 电 闪 雷 鸣 回 顾 成 长 历 程，盘 点 记 忆 中 有 关 成 长 的 点 点 滴 滴,我 们 收 获 颇 丰。在 一 次 次 心 灵 的 震 颤 中，我 们 从 无 知 走 向 有 知,从 苦 闷 走 向 开 朗,从 幼 稚 走 向 成 熟。成 长 路 上，学 会 用 低 调 衬 托 心 灵。成 长 路 上，学

34、会 平 和、豁 达、包 容、忍 耐、从 容、积 极、感 恩 以“成 长 路 上，学 会”为 题 作 文。（50分）要 求:将 题 目 补 充 完 整，写 一 篇 记 叙 文,不 少 于 600字，不 得 出 现 真 实 姓 名 及 学 校。100200300400500600答 案 1.D A 项，“褛”应 读“ID”;B项，“栈”应 读“zhdn”；C 项，“噤”应 读“jin”。2.C A 项，“思”应 写 作“斯”；B 项，“苍”应 写 作“仓”；D 项，“州”应 写 作“洲”。3.C 本 题 为 综 合 考 查 题。C 项 中 的“而 立”代 称 三 十 岁，“而 立 之 年”指 有

35、所 成 就 的 年 龄；“不 惑”代 称 四 十 岁，“不 惑 之 年”指 遇 事 能 明 辨 不 疑 的 年 龄。4.D 与 日 俱 增：随 着 时 间 一 天 天 地 增 长。形 容 不 断 增 长。与 上 文 的“立 竿 见 影”矛 盾。5.读 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 我 们 可 以 领 悟 到 人 生 的 真 谛 和 生 命 的 意 义 读 红 楼 梦 我 们 可 以 体 会 到 封 建 社 会 大 家 庭 衰 落 的 必 然 性 6.B 故 乡 中 的“我”只 是 小 说 中 塑 造 的 一 个 艺 术 形 象，并 不 是 作 者。7.【解 析】第 一 空，根 据 前 面 语

36、 境“我 喜 欢 将 俗 常 的 光 阴 种 在 一 卷 卷 的 诗 经 上”，第 句 中“苻 菜”“采 薇”等 正 是 诗 经 中 意 象，故 第 一 空 填 句。第 二 空，根 据 语 境”在 一 首 首 的 唐 诗 里”，“轻 罗 小 扇 扑 流 萤”是 唐 朝 杜 牧 的 诗 句，故 第 二 空 填 句。“杏 花 疏 影 里，吹 笛 到 天 明”是 宋 朝 陈 与 义 的 词，故 句 填 在 第 三 空 处。答 案：8.（1）汉 文 有 道 恩 犹 薄 雪 拥 蓝 关 马 不 前（3）闲 来 垂 钓 碧 溪 上 忽 复 乘 舟 梦 日 边 怀 旧 空 吟 闻 笛 赋 到 乡 翻 似 烂

37、 柯 人 因 思 杜 陵 梦 凫 雁 满 回 塘 9.【解 析】本 题 考 查 语 言 综 合 表 达 能 力。本 题 是 开 放 性 题 目，要 仔 细 阅 读 材 料，根 据 社 会 现 象 写 出 自 己 的 独 到 见 解，表 达 准 确 即 可。答 案：（1）略。（言 之 成 理 均 可，但 要 注 意 身 份：学 生。）（2）略。（先 表 态，再 说 明 理 由。）10.C“夜 夜 除 非，好 梦 留 人 睡”，是 说 默 默 思 念 故 乡 黯 然 神 伤，缠 人 的 羁 旅 愁 思 难 以 排 遣，除 非 夜 夜 都 做 好 梦 才 能 得 到 片 刻 安 慰。11.【解 析】

38、本 题 考 查 对 思 想 情 感 的 理 解。这 是 一 首 描 写 羁 旅 乡 愁 的 词。此 词 借 景 抒 情，情 景 交 融，主 要 描 写 碧 云、黄 叶、寒 波、翠 烟、芳 草、斜 阳、水 天 相 接 的 江 野 辽 阔 苍 茫 的 景 色，勾 勒 出 一 幅 清 旷 辽 远 的 秋 景 图，抒 写 了 夜 不 能 寐、高 楼 独 倚、借 酒 浇 愁、怀 念 家 园 的 深 情。围 绕“思 乡”，意 近 即 可。答 案：从“斜 阳 外”“乡 魂”“明 月”“相 思”等 词 语 可 见，作 者 通 过 对 旅 途 中 景 物 的 描 写，表 达 了 对 家 乡 的 思 念 之 情。

39、12.B 这 篇 小 说 中 没 有 运 用 肖 像 描 写。13.【解 析】本 题 考 查 情 节 安 排 的 作 用。故 事 情 节 曲 折，能 增 强 故 事 的 戏 剧 性、可 读 性；能 激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣，引 人 入 胜。本 文 有 多 处 情 节 的“波 折”，可 以 从“年 老 画 匠 满 心 希 望 徒 弟 精 益 求 精，但 徒 弟 决 心 放 弃 这 个 手 艺”“好 不 容 易 盼 来 个 顾 客，可 这 个 父 亲 却 用 金 钱 来 询 问 这 堆 泥 巴 的 价 值”，“在 画 匠 生 气 决 定 不 卖 的 情 况 下，小 伙 子 的 身 份 和

40、 对 泥 塑 的 痴 迷，使 画 匠 看 到 了 希 望，画 匠 将 象 牙 刀 赠 送 给 小 伙 子”中 选 择 一 处 分 析 作 答 即 可。答 案：示 例 一：画 匠 年 老，满 心 希 望 徒 弟 学 精 手 艺，但 徒 弟 却 铁 心 放 弃 这 个 手 艺，这 令 画 匠 很 失 望。示 例 二：画 匠 卖 工 艺 品 时，被 男 子 认 为 是 堆“泥 巴”，这 让 画 匠 很 生 气。示 例 三：小 伙 子 对 泥 塑 的 痴 迷，让 画 匠 看 到 了 希 望，将 象 牙 刀 赠 送 给 小 伙 子。作 用：扣 人 心 弦，引 人 入 胜，增 强 故 事 的 戏 剧 性、

41、可 读 性。14【解 析】本 题 考 查 作 品 形 象 的 分 析。阅 读 文 章，抓 住 刻 画 人 物 的 各 种 描 写 手 法 来 分 析；由“画 匠 对 象 牙 刀 的 态 度 及 精 细 的 手 艺”可 知 他 热 爱 泥 塑 艺 术；“没 了 生 计 之 时 仍 坚 守 泥 塑 艺 术，并 一 心 想 着 要 把 手 艺 传 承 下 去”可 知，他 有 担 当 精 神；“当 他 得 知 小 伙 子 喜 欢 泥 塑 艺 术 时，把 其 父 亲 的 钱 挡 了 回 去，还 把 象 牙 刀 送 给 了 小 伙 子”可 知 他 重 手 艺 轻 钱 财 的 性 格 特 点。答 案：热 爱

42、 泥 塑 艺 术，从 画 匠 对 象 牙 刀 的 态 度 及 精 细 的 手 艺 即 可 看 出。有 担 当 精 神，在“没 了 生 计”之 时 仍 坚 守 泥 塑 艺 术，并 一 心 想 着 要 把 手 艺 传 承 下 去。重 手 艺 轻 钱 财，当 得 知 小 伙 子 喜 欢 泥 塑 艺 术 时,把 其 父 亲 的 钱 挡 了 回 去，还 把 象 牙 刀 送 给 了 小 伙 子。15【解 析】本 题 考 查 对 词 句 的 赏 析 能 力。对 于 词 语 的 赏 析，要 在 把 握 文 章 内 容 的 基 础 上，结 合 语 境 分 析 作 答。按 照 词 意（或 词 性、修 辞 或 描

43、写 方 法）、内 容 和 表 达 效 果 作 答 即 可。从 描 写 方 法 的 角 度 赏 析 句 子。“取”“摆”“蘸”“擦”等 动 词，运 用 的 动 作（或 细 节）描 写，又 用“小 心 翼 翼”对 其 神 态 进 行 描 写，生 动 形 象 地 表 现 了 画 匠 对 象 牙 刀 的 爱 惜,对 泥 塑 艺 术 的 热 爱 和 恭 敬 之 情。（2）“空 寂 寂”写 出 了 环 境 的 静 寂 冷 清，烘 托 出 画 匠 对 徒 弟 的 失 望 及 传 统 手 艺 难 以 传 承 的 现 状 的 担 忧 之 情。答 案：（1）这 是 动 作（或 细 节）描 写，生 动 形 象 地

44、表 现 了 画 匠 对 象 牙 刀 的 爱 惜，对 泥 塑 艺 术 的 热 爱 和 恭 敬 之 情。（2）“空 寂 寂”既 写 出 了 山 里 环 境 冷 清，又 表 现 了 画 匠 对 徒 弟 不 再 学 传 统 手 艺 的 失 望（失 落），对 传 统 手 艺 难 以 传 承 的 现 状 的 担 忧。16【解 析】本 题 考 查 标 题 的 作 用。标 题 是 文 章 的 眼 睛，其 作 用 是 交 代 文 章 的 写 作 对 象；关 联 主 要 情 节，起 到 贯 穿 全 文 的 线 索 作 用；透 露 出 作 者 的 观 点 或 感 情 倾 向，暗 示 文 章 的 主 旨。标 题 有

45、独 特 之 处（修 辞 手 法 或 写 作 手 法）的，可 以 从 寓 意 含 蓄 深 刻、制 造 悬 念、引 人 深 思、激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣 等 方 面 去 分 析。答 案：“象 牙 刀”是 贯 穿 全 文 的 线 索。引 发 读 者 的 好 奇 心 和 阅 读 兴 趣。“象 牙 刀”代 表 的 是 传 统 艺 术，揭 示 出 其 价 值 需 要 重 新 认 识 的 主 题。“象 牙 刀”是 民 间 艺 人 智 慧 的 结 晶，能 激 起 人 们 对 传 统 艺 术 的 重 视。17.【解 析】本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 概 括。通 读 全 文 可 知 本 文 的

46、 主 人 公 是 一 个 不 好 好 学 习 的 男 孩，后 来 他 因 为 朗 诵 开 始 主 动 学 习，他 沉 寂 的 生 命，终 于 找 到 了 自 己 绽 放 的 形 式。据 此 概 括，意 对 即 可。答 案：一 个 表 现 不 好 的 孩 子 在“我”的 引 导 下，开 始 主 动 学 习，在 语 文 课 前 领 诵 课 文。18.【解 析】本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解。文 章 第 段 写 到“但 我 总 是 舍 不 得 扔 掉 它”，结 合 下 文 看 到“花”，就 会 想 起 那 个 有 点 调 皮 的 小男 孩，“而 我，等 到 了 花 开！”说 明“我”

47、的 内 心 很 欣 慰，很 自 豪！答 案：因 为 这 束 花 对 于“我”来 说,具 有 特 殊 意 义，能 使“我”想 起 曾 经 让“我”管 教 好 的 调 皮 小 男 孩，能 让“我”感 觉 到“我”的 教 学 成 就 感。（意 思 对 即 可）1 9.【解 析】本 题 考 查 个 性 化 表 达。首 先 明 确 自 己 的 观 点，如 果 喜 欢，可 从 老 师 的“爱 护 学 生、耐 心 指 导、教 育 有 方”等 优 点 方 面 谈 论。答 案 不 唯 一。答 案（示 例）：喜 欢。因 为 老 师 有 一 颗 爱 孩 子 的 心，保 留 着 一 个 调 皮 的 孩 子 在 教 师

48、 节 送 的 普 通 的 礼 物；不 鄙 视 这 个 调 皮 的 孩 子，没 有 阻 止 孩 子 唱 歌；教 育 有 方，通 过 领 诵 课 文 改 变 了 一 个 调 皮 的 孩 子；有 耐 心，终 于 等 到 了 这 个 孩 子 变 好，等 到 了“花 开”。（意 思 对 即 可）20【解 析】本 题 考 查 句 子 赏 析 能 力。先 指 出 修 辞 手 法,再 分 析 表 达 效 果“就 像 一 片 羽 毛 拂 过”使 用 比 喻 的 修 辞 手 法，“那 悠 扬 的 声 调”突 出 同 学 们 的 朗 诵 动 听，让 人 愉 悦。答 案：这 句 话 采 用 了 比 喻 的 修 辞 手

49、 法，形 象 生 动 地 写 出 了 同 学 们 朗 诵 的 课 文 很 动 听，也 写 出 了“我”此 时 高 兴 的 心 情。21【解 析】本 题 考 查 对 重 要 语 句 的 理 解。需 要 在 理 解 文 意 的 基 础 上，结 合 上 下 文，分 析 句 子 的 含 意 以 及 蕴 含 的 感 情。“花 开”是 说 他 找 到 了 发 泄 的 最 佳 方 式。孩 子 变 好 了，“花 开”了。在 每 个 人 的 成 长 路 上，保 有 一 颗 积 极 乐 观、善 良 的 心，最 终 一 定 会 成 功。答 案：这 里 的“花 开”指 的 是 调 皮 的 小 男 孩 终 于 有 了

50、改 变，由 不 好 好 写 作 业，不 好 好 听 课 变 为 语 文 课 前 的 领 诵 者，找 到 了 发 泄 的 最 佳 方 式。告 诉 我 们，每 个 人 的 成 长 方 式 虽 然 不 同，只 要 有 一 颗 向 上 向 善 的 心，最 终 都 会 成 功。（意 思 对 即 可）22.【写 作 提 示】本 题 是 一 道 半 命 题 作 文。由 提 示 语 可 以 明 确，立 意 点 应 该 是 表 达 在 成 长 路 上，遇 到 怎 样 的 困 难，最 终 通 过 努 力，事 情 得 到 了圆 满 的 解 决，并 且 在 解 决 问 题 的 过 程 中，自 己 的 思 想 品 质