人教版生物必修三通过神经系统的调节ppt.ppt

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1、一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1 1、神经调节的基本方式、神经调节的基本方式 是是指在指在中枢神经系统的参与下，人和动物对体内中枢神经系统的参与下，人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性应答。和外界环境的各种刺激所发生的规律性应答。反射：反射：2 2、完成反射活动的结构基础、完成反射活动的结构基础反射弧反射弧树突树突髓鞘髓鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴突轴突轴轴突突末末梢梢神经元的结构和功能神经元的结构和功能神经纤维神经纤维神经末梢神经末梢神经神经神经和神经纤维神经和神经纤维反射的结构基础反射的结构基础:一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？一个完整的反射

2、活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个至少需要几个?不能不能2个个实验：实验：在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 结论：在神经系统中，兴奋是以电信结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动信号也叫神经冲动刺激刺激兴奋在神经纤维上的兴奋在神经纤维上的传导传导静息电位静息电位内负外正内负外正协助扩散协助扩散K+外流外流刺激刺激局部电流方向局部电流方向动作电位动作电位内正外负内正外负协助扩散协助扩散Na+内流内流

3、传导方向传导方向方向：方向：速度：速度：能双向能双向较快较快刺激刺激膜电位膜电位变化变化未兴奋部位未兴奋部位膜电位变化膜电位变化局部局部电流电流兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴

4、奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向突突触触的的结结构构和和兴兴奋奋的的传传导导神经递质种类：主主要有乙酰胆碱，多要有乙酰胆碱，多巴胺，去甲肾上腺巴胺，去甲肾上腺素，肾上腺素，氨素，肾上腺素，氨基酸类，一氧化氮基酸类，一氧化氮等。等。电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号细胞间的传递细胞间的传递兴奋在神经元之间是通过突触来传递的。兴奋在神经元之间是通过突触来传递的。当神经冲动通过当神经冲动通过 传导到传导到 时，时，就释放就释放 到到 ，然，然后作用于后作用于 ，使后一个，使后一个 发发生生 。兴奋一般从上一

5、个神经元兴奋一般从上一个神经元 ，传递到下，传递到下一个神经元的一个神经元的 或或 ，而不，而不能向相反方向传递。能向相反方向传递。神经元之间兴奋的传递只能是神经元之间兴奋的传递只能是 的。的。轴突轴突突触小体突触小体突触小泡突触小泡神经递质神经递质突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜神经元神经元兴奋或抑制兴奋或抑制轴突轴突细胞体细胞体树突树突单方向单方向传递方式：传递方式：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号方向：方向：速度：速度：单向单向较慢较慢1、神经冲动在细胞间的传递途径是；（、神经冲动在细胞间的传递途径是；（）突触小体突触小体 递质递质 突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜轴突轴突

6、A.B.C.D.C练习练习3 3、止痛药物并不损伤神经元的结构，却止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（枢的传导，它的作用部位在（）A.A.细胞体细胞体 B.B.轴突轴突C.C.突触间隙突触间隙 D.D.树突树突C2 兴奋在突触中传导媒介是兴奋在突触中传导媒介是()A 酶酶 B 激素激素 C 带电的离子带电的离子 D 神经递质神经递质D4 4、下图、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为一方向传导，这是因为 （）A A在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋

7、传导是单一方向的B B在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的C C在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的DD以上说法都对以上说法都对B5 5、下图表示三个通过突触连接的神经元。现下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（位置是（）A Aa a和和b b处处 B Ba a、b b和和c c处处C Cb b、c c、d d和和e e处处 D Da a、b b、c c、d d和和e e处处C6 6、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递时通过神经递质实现的，下列关于突

8、触和兴奋传通过神经递质实现的，下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是（递的叙述错误的是（）A A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B B兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号，再转化为电信号再转化为电信号C C构成突触的两个神经元之间是有间隙的构成突触的两个神经元之间是有间隙的DD兴奋在突触处只能单向传递兴奋在突触处只能单向传递A三、神经系统的分级调节三、神经系统的分级调节 调节动物和人生命活动的高级神经中枢是调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）大脑皮层（见下图）大脑大脑小脑小脑延髓延髓神经系统的组成神经

9、系统的组成中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经神神经经系系统统大脑大脑小脑小脑间脑间脑（下丘脑下丘脑）中脑中脑脑桥脑桥延髓延髓脑干脑干躯体神经躯体神经内脏神经内脏神经传入神经（感觉传入神经（感觉）传出神经（运动）传出神经（运动）传入神经（感觉）传入神经（感觉）传出神经（运动）传出神经（运动）植物性神经植物性神经（交感和副（交感和副交感神经）交感神经）最高中枢最高中枢低低级级中中枢枢 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？讨论：讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功

10、能有什么差别？者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？、这些例子说明中枢之间有什么联系？、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。由此可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间由此可以看出，神经中枢的分布部位和功能各不相同

11、，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。高级中枢的调控。四、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。1、大脑皮层的功能：大脑皮层的功能：四个区、人类特有、在左半球四个区、人类特有、在左半球2、大脑皮层的言语区：大脑皮层的言语区：3、学习与记忆：学习与记忆：中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听

12、觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层功能区运动性语言中枢运动性语言中枢S区区听觉性语言中枢听觉性语言中枢 H区区书写性语言中枢书写性语言中枢W区区视觉性语言中枢视觉性语言中枢V区区言言语语区区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话）（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话）（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写）（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说

13、、看不懂文字）（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)思考与讨论：推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？问题：什么是学习？问题：什么是学习？什么是记忆？什么是记忆？本节的知识网络本节的知识网络:通过神通过神经系统经系统的调节的调节神经调节的结构基础和反射神经调节的结构基础和反射神经调节神经调节的过程的过程神经系统分级调节神经系统分级调节兴奋的产生兴奋的产生兴奋的传导兴奋的传导兴奋在神经纤兴奋在神经纤维上的传导维上的传导兴奋在神经元兴奋在神经元之间的传递之间的传递人脑的高

14、级功能人脑的高级功能1 1、某人能读书看报某人能读书看报,也可以写字，但就也可以写字，但就是听不懂别人说的话是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受这表明他的大脑受到损伤到损伤.受损伤的区域是（受损伤的区域是（）A.A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B.B.大脑皮层大脑皮层S S区区C.C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一特定区域 D.D.大脑皮层大脑皮层HH区区DD4 4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在不稳、呼吸急促，在大脑、大脑、小脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（构分别为（）A.

15、A.B.B.C.C.D.D.DD5 5、下列有关突触结构和功能的叙述中下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（错误的是（）A.A.突触前膜和后膜之间有间隙突触前膜和后膜之间有间隙 B.B.兴奋的电信号转变成化学信号兴奋的电信号转变成化学信号,再转变再转变成电信号成电信号C.C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的DD6 6、已知突触前神经元释放的某种递质可已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，这种药物传递后，该

16、种递质立即分解，这种药物的即时效应是（的即时效应是（）A.A.突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B.B.突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C.C.突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制D.D.突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制B B分别用阈值以上的电流刺激分别用阈值以上的电流刺激a.b两处，则两处，则电流计指针发生的偏转情况如何电流计指针发生的偏转情况如何?思考：思考：下图表示人体内反射弧的模式图下图表示人体内反射弧的模式图（1 1）在人体内，该反射弧神经传导的方向是）在人体内，该反射弧神经传导的方向是_._.A A、由左向右、由左向右 B B、由右向左、由

17、右向左判断的理由是判断的理由是 .（2 2）在）在a a部位，神经传导是部位，神经传导是_向的，原因是向的，原因是_。（3 3）用用强强刺刺激激施施加加该该反反射射弧弧后后，在在可可以以测测出出电电位变化的部位是位变化的部位是_，在，在b b部位的电荷分布情况是部位的电荷分布情况是_。刺激刺激在一次野外活动中在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回手不由自主地立即缩回.过了一会儿过了一会儿,听同学喊听同学喊:”这这里也有一只蜜蜂里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中该同学马上把手插到衣袋中,并躲并躲到一边到一边.请分析回答请分析回答:(1

18、)手指被蜇后立即缩回属于手指被蜇后立即缩回属于反射反射.(2)听到听到”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到衣把手插到衣袋中袋中,并躲到一边并躲到一边,属于属于反射反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这二这二个过程传导的时间个过程传导的时间,后者比前者长为什么？后者比前者长为什么？在一次野外活动中在一次野外活动中,某同某同学的手被蜜蜂蜇了一下学的手被蜜蜂蜇了一下后后,手不由自主地立即缩手不由自主地立即缩回回.过了一会儿过了一会儿,听同学听同学喊喊:”这里也有一只蜜蜂这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到该同学马上把手插到衣

19、袋中衣袋中,并躲到一边并躲到一边.请请分析回答分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手指被蜇后立即缩回手属于手属于反反射射.(2)听到听到”这里也有一只这里也有一只蜜蜂蜜蜂”的喊声的喊声,把手插到把手插到衣袋中衣袋中,并躲到一边并躲到一边,属属于于反射反射,该反射该反射由大脑皮层的由大脑皮层的功能区参与完成功能区参与完成.(3)手指被蜜蜂蜇后立即手指被蜜蜂蜇后立即缩回缩回,然后产生了痛觉然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么后者比前者长为什么？分析：分析：不由自主不由自主地缩回地缩回反射中枢反射中枢在脊髓在脊髓(1)非条件非条件反射反射(2)听到听到喊声喊声对语言对语言文字的文字的反应反应听性语听性语言中枢言中枢条条件件反反射射(3)手指被手指被蜜蜂蜇蜜蜂蜇皮肤痛觉皮肤痛觉感受器产感受器产生兴奋生兴奋脊脊髓髓缩缩手手大脑皮层大脑皮层痛觉痛觉经多个经多个突触突触