以保护环境为话题作文4篇.docx
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1、以保护环境为话题作文4篇篇一:话题作文爱护环境 通桥写作课学问点 话题作文爱护环境 让童话述说你的心愿 ? 审题意,明要求: 审内容:爱护环境,只要与环保有关的事,物都可以写。关键是要写得生动,让人难忘。 审中心:环境须要爱护,专心用行动去努力爱护是重点。这样的文章最珍贵的闪光点是:让读者读了你的文章,内心留下了爱护环境的种子,并让种子萌芽生。唤起他们环保的意识。 动动脑,想一想,怎样写人们才会爱读?? 细心选材: 我们四周的环境发生了哪些改变?可以从植物、动物、和其它事物上入手分别想一想。比如:天空是否纯净,河水是否澄澈,森林是否被破坏。小动物们生活得好不好?人们都做了哪些对环境好的和不好的
2、事情呢?然后确定一件事,取个感动人的题目。 乱建厂房环境恶化,开私家车流血事务、噪音污染、环境污染,乱砍乱伐家园变荒漠,废水废气鱼儿灭亡、人患病,乱捕乱杀野生动物自然破坏,人与动植物消逝? ? 拟个好题目: 写事以事为题。但要力求新奇、生动、吸引人。如小鸟的悲伤、草原消逝记蝴蝶的心声小鱼的祈求小动物们的华蜜梦 ? 快速构思,别具匠心。 写作方法引导:1,用小动物们吐露心声、表明的形式, 唤起人们的环保意识。 2,创编童话故事,通过童话里美妙王国、家园、乐园的由好变坏,以及产生的严峻恶果,告诫人们要赶快动手用行动保 护环境。 思路引导:巧用对比,凸显主题。 ? 将环境被污染前与环境被污染后的情形
3、进行显明的对比,以提示主 题,达到唤醒人们注意环保的目的。如青蛙的心声,小河被污染前:“河水又清又凉,河滩上的沙子又细又软。河岸上的小草郁郁葱葱,草丛里还有的小花在静静开放。蝴蝶姐姐、蜜蜂妹妹们也常常来这里和我们一起玩耍。夏天,很多淘气的小孩儿赤着脚,光着身子,在河里游泳、打水仗,快乐的笑声在河面上久久回荡。”小河被污染后:“平常清亮亮的河水变得浑浊不堪。小草枯了,花儿死了。从今,我再也看不到蝴蝶姐姐和蜜蜂妹妹了,就连平常最喜爱来玩的小孩儿也捂着鼻子,匆忙地从这儿走过。”文章将小河污染前后的河水、小草、小花、蝴蝶、蜜蜂、小孩儿的样子对比着写,突出了小河被污染后给动植物和人类带来的灾难。 巧用对
4、比的详细写法: 选择环境中有生命的动植物几个,无生命的自然风光几个,越多越好。绽开美丽生动的想象后描写出来,多采纳拟人的写法。写美妙的环境时,字里行间要体现出它们对美妙生活的酷爱,生活在美妙环境中的华蜜感受。 用同样的方法,也可写环境恶化后带来的各种后果,这就要在字里行间流露出剧烈的苦痛和对过去华蜜生活的渴望。 奇妙结尾,揭示主题 青蛙的心声:“唉!我得藏起来了。可是,藏到哪儿才好呢?”文章以问句的形式结尾,唤起人们留意:环境污染已使青蛙无处藏身,假如人们再不留意环保,有朝一日人人类也将无处藏身。从而很好地揭示了文章的主题。森林王国毁灭记:“就这样,森林王国消逝得无影无踪。”看到这样的结尾,人
5、们不禁要问:是什么使森林王国消逝得无影无踪?这种自然收尾法看似平淡,实则让读者自己去思索回味,在不经意中奇妙地揭示了文章的主题。 篇二:竟与我有关话题作文:爱护环境竟与我有关 ?竟与我有关话题作文:爱护环境竟与我有关 爱护环境竟与我有关 王猛 小王子走到了一个玫瑰花园,当他发觉全部玫瑰花都和他旳花一样时她哭了起来,这时正好来了一只狐狸,小王子想和狐狸一起玩,但狐狸却说没被小王子驯养不能一起玩,然后狐狸就给小王子说明了驯养就是建立联系的意思,狐狸又说:假如小王子驯养了它,他们就谁也离不开谁,他们的世界就只有彼此。小王子明白了说,一朵花已经把他驯服了,然后小王子说了自己的星球,狐狸感到很惊异并询问
6、了一些事,然后又把话题转了回来,狐狸叙述了自己的生活,想劝服小王子驯养它,但是小王子要相识更多的事物不想驯养狐狸,狐狸又说:假如想交到挚友相识更多的事物就要驯养它。于是小王子就问狐狸该怎么做?狐狸回答说:应当很耐性。就这样小王子驯养了狐狸,分手的时候狐狸让小王子去看看那些玫瑰花并告知小王子一个隐私做礼物,小王子去看了玫瑰花,他才发觉它的花是独一无二的当小王子回到狐狸时护理说:自有心领才能洞察一切 肉眼看不到事物的本质,正因为他在他的玫瑰花上花了时间才让花变的珍贵,你要对他驯养过的一切付责,对他的玫瑰花付责。小王子重复着狐狸的话,把它记在心上。 驯服的例子: 今日妈妈抱回来一只狗,由于换了新环境
7、,刚到家里就乱叫,往沙发的角落里钻,我想:“太吵了叫人怎么学习 。”于是就和妈妈说把狗送走吧!可妈那却说:“它刚来咱家,渐渐熟识了就宁静了。”我却不以为然,几天过去了小狗宁静了,我却还看它不顺眼转瞬一周到了,考试成果下来了,当看到成果时我的信念瞬间熄灭,回到家也没了往日的笑脸,小狗好像看出了什么,就在我脚边撒娇做滑稽的动做,看着从前自己厌烦的狗正卖力的逗自己快乐,我笑了,摸了摸它的头,它也朝我摇了摇尾巴。从今,我变更了对它的看法,每天放学和它玩,喂食给它,给它洗澡。 刚升入初中的的一天,面对生疏的环境和一张张生疏的脸 心中充溢了惊慌,幸运的是我很快就交到了挚友,我们每天一起往反于寝室、食堂、班
8、级之间,每天一起学习共同进步,我们也想考上同一所中学,还能一起学习,在这人海茫茫中,遇见你是我的华蜜。 爱护环境竟与我有关 王猛 天空湛蓝湛蓝的,火红的太阳高高的挂在天空上,刺得人睁不开眼睛,狗也伸出了长长的舌头 。偶而有风吹过给人带来丝丝凉意。【环境描写】 王猛,去把垃圾倒掉,妈妈一边做饭一边对我说道,【语言后的补充】于是我便放下手中的书顺手把垃圾扔到了院外的树林里。这时,爷爷在背后叫住我说道; 【''把垃圾和废电池扔进树林里会破坏土壤,废电池埋在地下不会腐烂,土壤在几年内也不会长出植物。''】语言描写我嘴上说着''知道了。''
9、可心里却想''这有什么啊。''【心理描写】时间飞逝,转瞬几天过去了,我也正打算和爷爷去漫步。 来到广场,看着往日干净整结的广场已全没有往日的的朝气,变得满目萧条垃圾乱飞,塑料袋满地。环境描写】我心里想着''这是谁扔的,这么不文明 ''这时一个身影出现在我面前,只见他一手拿个塑料袋,另一只手把地上垃圾捡起来,时时常停下脚步擦擦汗。【动作描写】这时爷爷对我说''走孙女,咱们也去帮帮忙。''于是爷爷便拉着我的手走去。到了跟前我问他说你为什么在这里捡垃圾呢''他回答我说''广
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