《中国建筑的特征》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册.docx

《《中国建筑的特征》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中国建筑的特征》一等奖创新教案统编版高中语文必修下册.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8.中国建筑的特征一等奖创新教案 统编版高中语 文必修下册8中国建筑的特征教案【教学目标】知识与能力：理清文章的说明顺序，列出课文的结构提纲；过程与方法：了解本文的说明方法，学会抓住事物的特征进行说 明；情感态度与价值观：了解中华民族在世界建筑史上的突出贡献， 激发对我国古代建筑的热爱，提高对建筑艺术的审美能力。【重点难点】1 .了解本文的说明方法，学会抓住事物的特征进行说明；2 . 了解中华民族在世界建筑史上的突出贡献，激发对我国古代建 筑的热爱，提高对建筑艺术的审美能力。【教学课时】2课时【教学过程】一.新课导入图片导入：北京故宫、厦门、苏州园林、凤凰古城。中国是一个历史悠久、文化灿烂的国

2、家，不仅拥有巍峨的山川、 秀美的河山，还有数不尽的名胜古迹、雄伟的古代建筑艺术。这些古 老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色呢? 今天我们就来学习梁思成的文章中国建筑的特征，从中我们一定 能得出答案。二.知人论世1 .知人梁思成(19011972)我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本。1915年至1923年就学于北京清华学校。1924年赴美留学入康乃尔大学。1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术 研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系。担任教授兼系主任到1972年。 历任中国建筑学会副理事长

3、、北京士建学会理事长、中国科学院技术 科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972 年1月9日病逝于北京。著作有清式营造则例中国建筑史营造法式注释梁思 成文集（4卷），作品有中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑、扬 州鉴真和尚纪念堂、北京市计划图。2 .人物关系梁思成与林徽因。梁思成评价林徽因：林徽因是个很特别的人，她的才华是多方面 的。他诙谐地说：“所以做她的丈夫很不容易。中国有句俗话，文章 是自己的好，老婆是人家的好。可是对我来说，老婆是自己的好， 文章是老婆的好。我不否认和林徽因在一起有时很累，因为她的思想 太活跃，和她在一起必须和她同样地反应敏捷才行，不然就跟不上她。”

4、（近代著名学者梁启超之长子。自小深受父亲的影响，打下了良 好的中国文化基础。梁启超是中国近代启蒙思想家、政治活动家、教育家、学术大师， 被誉为“百科全书”的天才学人妻子林徽因是著名作家、中国第一位女建筑学家。弟弟梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考 古有重大贡献。另一个弟弟梁思礼是中国当代著名的火箭控制系统专 家。才女佳人：20岁的林徽因以才貌双全闻名于北京上层文化圈。20世纪30年代她业余创作出了具有专业水准的文学作品，其范围涉 及诗歌、散文、小说、戏剧各个领域，在京派作家圈中声誉鹊起；林 徽因也是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者；她与 梁思成情投意合的美满婚姻

5、，与徐志摩、金岳霖之间超凡脱俗的亲密 友情在她生前，没有人能够忽视她的存在。甚至林徽因的早逝， 也留给同辈亲友惘然的失落，因为她的离去，也预示着他们最具创造 力的黄金年华的结束。）2.论世写作背景本文发表于1954年1月。建国之初，随着北京新城建设的开展， 古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。1950年5月7日梁思 成发表了关于北京城墙存废问题的讨论。1953年，在极“左”思 想影响下，一些人主张扫除北京古建筑和古城墙。为此，梁思成奔走 呼吁：“中国建筑的个性乃即我民族之性格”，“一国一族之建筑适反 鉴其物质精神、继往开来之面貌”，“一个东方古国的城市，在建筑上， 如果完全失掉自己艺术特性

6、，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。 因这事实明显的代表为我们文化衰落消失的现象”。在北京城墙存废 的辩论会上他说，拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮一样。他曾向中央 政府谏言，力主在北京城的西面建一座新城作为政府所在地，这样便 可以完整地保留全部老北京城。然而，他的呼吁无济于事，他的建议 没有被采纳，并蒙受不公正对待。城墙被拆了，能代表老北京的城楼 和牌坊也被拆除了三.精读文本读文正音幔地（min）帷幕（w6i）穹窿（16 ng）接棒（sSn） 额杨（fG ng）如晕斯飞（hui）琉璃（liG 正脊（ji） 轮廓（ku 6）水榭（xi ） 沱（tu 6 ）墩俄（qi i ng）兽词义解释如晕斯飞

7、语出诗经小雅“如鸟斯革，如晕斯飞。”晕，大 飞也。形容宫室的飞檐。接棒指连接头的桦头，喻指文章等作品的前后连贯、衔接俄兽战兽是古代中国建筑俄脊上兽件，用于歇山顶和重檐建筑 上。枪墩位于上下两层梁杨之间能将上梁承受的重量迅速传到下梁 的木墩或者说方形的木块。穹窿是一种特殊形态的褶皱。大同小异 大部分相同，只有小部分不同。喜闻乐见喜欢听，乐意看，指很受欢迎。内容概括（1）教师组织学生进行默读文本，小组结合小标题进行讨论： 这篇文章主要的内容并理清文章思路。明确：从地域分布和历史跨度两大方面说明中国建筑的地位云平台 （1-2 段）谈中国建筑的九大特征（3-13段）探讨中国建筑的风格和文法（14-17

8、段）提出各民族的建筑之间的“可译性”问题，并提倡熟悉中国建 筑的文法和词汇。（18-20段）研读文本（1）教师组织小组讨论：中国建筑的特征十分丰富，在这篇课 文中，作者主要向我们介绍了中国建筑的九点基本特征，请同学们小 组讨论概括这九大特点。明确：2说明中国建筑的总体特征。1讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋） 和屋顶三个主要部分构成的。2讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称, 主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有户外的空间。3-5说明中国建筑的结构特点。3从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以木材做立柱和横梁 的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这

9、与现代的钢筋混 凝土构架或钢骨架从结构原则上是一样的。4说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是弓形短木, 斗是斗形方木块，它们组合起来称斗拱。它不但可用以减少立柱和横 梁交接处的剪力，还具有装饰作用。5说明举折，举架的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。6-9介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。6介绍屋顶，指出它是中国建筑中最主要的特征之一，并在与其 他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。7从着色方面介绍中国建筑的特征，指出在使用颜色上，中国建 筑是世界各建筑体系中最大胆的，不但在大建筑物中使用朱红色，而 且还大量用彩绘来装饰木架部件。8介绍中国建筑的装饰部件，

10、大到结构部件、脊吻、瓦当，小到 门窗、门环、角叶，都具有很强的装饰形状或图案。9说明中国建筑在用材方面的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、 木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述, 也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。【思考1】想一想，这九点基本特征，是按什么顺序展开的，哪 些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？明确：按照由整体到局部的顺序展开的。三至五点属于结构特征，六到 九点属于装饰特征，由课文的提示我们可以感知，一篇说明文要注重 说明顺序的层次性。【思考2】作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项作者总结出中国建

11、筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据 重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置, 表现出中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的 特殊性；斗拱，是中国建筑中最显著的特征之一；屋顶，斜坡飞檐是 中国建筑的典型形象；色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明 的特色。(2)教师引导学生分析并概括中国建筑中称为“一所房子” 的建筑有什么样的特点？明确：中心性：围绕一个或若干个庭院或天井建造而成；对称性: 左右均齐对称；朝阳性：主要房屋一般采取向南的方向；主次性： 主要部分有砖石填地，次要部分种植树木花草。(3)学生自由组合，讨论文章主要采用了什么说明方法并举例分析

12、。明确：主要采用了 4种说明方法。打比方。以“文章”比喻建筑，用 “大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑, 让读者利用对文章大小的感觉经验，来体会建筑规模大小的不同，确 切明了，富有形象性和生动性；类比。例如“如同语言和文学一样， 为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感, 不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的词汇和文法 来处理它们的二举例子。例如“简单的如台基、栏杆、台阶等等， 所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的 台基、栏杆和台阶作比较。例如“罗马的凯旋门与北京的琉璃 牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样

13、处理的 市容点缀“。作者运用这些说明方法，阐述各民族建筑之间的“可译 性”问题，使原本抽象的专业语言变得通俗易懂，同时也增添了科学 类文章的文学性。【探究】小组自由讨论，教师引导分析：怎样理解作者提出的“中 国建筑的文法” ？明确：这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国 建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的文法，是中国建筑几千年 来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶， 都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具 体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。【探究】小组自由讨论，教师引导分析：怎样理解作者提出的各 民族之间

14、的“可译性”？明确：这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要 性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不 同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可 译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多 样的表现形式解读出来。四.拓展延伸看看下面这些现代建筑，体现了中国建筑的哪些特征？国家大剧院内：红色；珠海金域廊院小区规划图：对称、红色、屋顶；上海金茂大厦：塔式、轴对称；重庆人民大礼堂：红色、屋顶、彩绘、对称。五 .课堂小结世界在发展，我们要不断发展创新中国建筑的风格和手法。但是，我们也不能摒弃富有民族特色的古建筑，毕竟民族的东西, 无论何时，都不能丢弃。六 .板书设计