2023学前教育宣传月主题活动方案及总结六篇.docx

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1、2023年学前教育宣传月活动方案2023年按照学前教育宣传月相关要求，坚持儿童为本， 坚持双向衔接，坚持系统推进，坚持规范管理，全面推进幼 儿园和小学实施入学准备和入学适应教育。建立幼小的幼小 协同、家校共育机制，增强入学准备和入学适应教育的科学 性和有效性，健全联合教研制度，转变幼儿园和小学教师及 家长的教育观念与教育行为，基本形成科学衔接的教育生态。活动主题倾听儿童，相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、指导思想：幼儿园倾听儿童工作方案幼儿园时期是人生最无忧无 虑、充满快乐且最难忘的时期。本学期，是大班孩子们的最 后一学期，随着幼儿园生活的结束，孩子们将走向下一个新 天地，一

2、个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地小学。 为了使孩子们顺利从幼儿园平稳过渡到小学，我们将倾听儿 童工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，希望通过各种活动 来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好准备。二、组织机构: 别到小学和幼儿园进行为期12周时间的见习或实习，促 使其了解幼儿园教育与小学教育的区别，为引导适龄儿童从 幼儿园顺利过渡到小学奠定基础。3 .加强衔接教学研究。幼儿园教师和小学教师成立倾听 儿童合作小组，通过教学观摩、集体研讨等方式让幼儿园教 师和小学教师互相了解对方的教学内容、工作方法，互相交 换儿童的信息。4 .了解儿童真实需求。儿童是倾听儿童的主体，教师是 为儿童升入小学服务

3、的。区教研室将要求全体一年级老师让 儿童自由表达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思考, 儿童内心对小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊 重儿童的需求，让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。5 .做好适应学习指导。幼儿园教学以游戏和活动的方式 进行，小学则主要通过教授方式进行，两种不同的教学方式 使得儿童在进入小学时往往出现难以适应的情况，导致儿童 出现自卑、焦躁、恐惧、紧张、厌学等不良情绪。我们将一 年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应性教育， 并加强教学研究，改善一年级教学方式，促使儿童在知识层 面获得经验的连续增长，从而减少儿童过渡的“坡度”，强 化儿童的探究性、体验式学习，

4、帮助儿童尽快适应小学的学 习和生活。6 .坚持“零起点”教学。大部分家长为了幼儿在一年级 时不被落下，很早就开始教授幼儿或是为幼儿报培训班学习 一年级课本内容，认为只有提前学习，等到幼儿上一年级时， 才不被同龄人落下，然而，这种方式只会让学生难以养成良 好的学习习惯。新学年，我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点”教学，切实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引 领学生习得应具备的基础知识和关键能力。五、序时安排1 .第一阶段（2023年5月8日一 18日）一体培训：开 展幼儿园教师与小学一年级教师一体化培训，让幼儿园教师 和小学教师全面了解对方的工作内容和教学方式。2 .第二阶段（2023年5月2

5、5日 31日）课程融合：组 织一年级教师制定教学工作计划，重新调整一年级课程设置, 尽最大可能让一年级课程与幼儿园课程无缝衔接。3 .第三阶段（2021年6月1日 10日）互动观摩：开 展幼儿园教师到小学、小学一年级教师到幼儿园教学观摩活 动，进一步更新幼儿园和小学一年级教师教学意识，全面促 进一年级教室转变教学观念。4 .第四阶段（2023年6月1102023年6月20日）教 学研讨：开展多种形式的教学研讨活动，促使一年级教学逐 渐由游戏化、活动化发展为探究化、体验化，促使儿童逐步 适应一年级学习生活。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴

6、成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师 教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教 研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展; 探索“倾听儿童”质量提升的方法与策略，依托教研指导责 任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本 方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候， 我们和孩子迎来了在幼儿园的最后一学期，这学期也是入小 学前最关键的学期。为了让幼儿适应小学的生活，我们将开 展“倾听儿童”活动。三、衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。 （情感、

7、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3 .幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适 应准备。4 .家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿 入小学做好准备。U!1 .幼儿入学前思想准备：（参观小学、体验生活）通过参观小学，体验小学的学习与生活，激发孩子上小 学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎 样做的问题“。让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园 有什么不同，使孩子们对小学产生向往，萌发初步的责任意 识，激发上学的愿望。2 .开展各种活动来做好倾听儿童工作。3 .家长和幼儿园一同为孩子入

8、学做好各项准备工作，通 过家长园地、快乐家园等方式及家长辅导要求，家园共育做 好倾听儿童。五、具体安排1 .在一日活动中渗透学习小学生活。（1）改变作息时间：午睡时间的缩短、集体活动时间 的延长、课间游戏让幼儿自由活动等。（2）学习整理书包：认识文具、活动中学习整理书包、 整理书包比赛。（3）幼儿的座位：学小学生坐在座位上上课、坐姿、 举手。（4）每天适当的布置作业，让幼儿学习在规定时间内 必须完成作业。2 .每月活动的安排：二月：发放“倾听儿童”调查表。三月：（1）参观小学：了解小学生的学习环境。（2）家长会：解答家长心中的疑惑。四月：（1）参观小学：参观小学生的课间操，学生食堂，参 与一年

9、级学生的读书活动。（2）整理书包比赛。（3）读书节系列活动。五月：（1）通过参观小学，并深入一年级的课堂与小学生同 上一节课，全面体验小学的学习与生活。（2）开展大带小活动，请小学生来我园教幼儿学戴红 领巾并谈谈自己做小学生感受。六月：举行毕业典礼2023年学前教育宣传月活动方案2023年，以“倾听儿童，相伴成长”为主题，幼儿园经 过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的 来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步, 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表 现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不 均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续

10、培养 的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作 做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练, 将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起 来，为幼儿进入小学打好基础。特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、指导思想我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方 面多途径实施“倾听儿童”活动方案，将“倾听儿童”工作 真正落实到实处。衔接目标1 .从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）2 .以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子 适应幼小过渡中的断层问题

11、。3 .加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学 前必要的心理准备。4 .家园同步，增强教师与家长的沟通，共同为幼儿入小 学做准备。五、衔接方案教育教学方面：(一)工作目标：通过“倾听儿童”系列活动的开展，了解幼儿园与小学 的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生 活做好各项准备。(二)具体做法：(1)参观小学、体验生活。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小 学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去正则实小, 观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操 场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不 同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解

12、小学生 是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘 画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向 往，激发他们上小学的愿望。(2)启发幼儿以小记者的身份采访、了解小学生的课 间十分钟都做些什么。并请一位老师拍一些课间十分钟的录 像，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的？ 录像里哪些做法是对的？哪些做法不对？为什么？（3）请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整 理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。（4）和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注 有序的习惯。（5）观看录像小学生守则了解小学生活的一些常 规，为尽快适应小学生活做准备。班级工作方面：（一）工作

13、目标1 .培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立 一个共同探讨的团体。2 .营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养 幼儿的责任意识。（二）具体做法：1 .身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们 能够身心健康地步入小学。（2）为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适 当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔 姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则， 学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 电话;知道不玩水、玩火，玩电。2 .独立生活能力的

14、准备：（1）通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立 意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小 学生，要学会自己的事自己做。（2）培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该 做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望 和行为。3 .学习方面的准备：（1）培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随 便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。（2）知识经验的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、 书写环境；以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料 供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学 活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编 应用题的培养

15、，提高幼儿的逻辑思维能力。家长工作方面：（一）工作目标：帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。（二）具体做法：1 .理论指导、更新观念为大班家长举办有关倾听儿童的讲座。使家长正确了解 倾听儿童的意义和重点，掌握入学前习惯培养、能力培养的 具体方法与途径，了解除了学习能力等入学准备以外还应重 视幼儿心理、生理的入学前准备工作，从而对倾听儿童工作 有一个较为全面的理解。2 .开放观摩、率先体验利用家长开放日的有利契机，邀请正则实小一年级的老 师们来园观摩研讨。尝试让大班家长在幼儿园里率先体验到 小学老师的一些基本学习要求，了解小学与幼儿园在教学上 的异同点，感受小学教师的教

16、学风格，使自己在倾听儿童工 作中更加心中有数。3 .家长参与、同步衔接发放家教小手册，帮助家长科学地去对待孩子成长中的 转变。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴 幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不 明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业 的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养 中来。主办单位：XXXXXX 承办单位：XXXX三、活动地点： 幼儿园活动安排:（一）清清水，殷殷情家长篇活动目的：通过组织XX路幼儿园家长来校活动，使家长们感悟学 校清新和谐，蓬勃向上的校风校貌，了解学校的办学特色和 办学成效，进一步推进两校倾听儿童教育的深入研

17、究。活动主题：真诚沟通，互动双赢活动对象：幼儿园大班学生家长活动地点：XXX活动负责人：XXX组长：XXX组员：XXX活动过程：1 .观看小学录像资料片：（2： 30之前）2 .领导致辞:（2： 30-2： 35）3 .校园长讲话:（2： 35-2： 50）2023年学前教育宣传月活动方案学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿 教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们 的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的准备, 减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教 育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的 内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适

18、应能力 和学习适应能力的发展水平，这既是入学准备的内容又是倾 听儿童的焦点。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、任务目标1 .有人小学的愿望和意思，向往小学的生活。具有主动 的情感体验。2 .初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各 类学习活动形成好奇心和求知欲。3 .上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习 惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、 建立初步的规则认识、任务认识。4 .下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力 以及合作能力的培养。四、任务重点与措施1 .退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈

19、，让幼儿知道 为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小 学的愿望。2 .身体方面的准备(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们 能够身心健康地迈入小学。(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游 戏时间。(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔 姿势，大班倾听儿童计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的 眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学 会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救电话; 知道不玩水、不玩火、不玩电。3 .独立生活能力的准备(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识， 增强独立处理题目的能力

20、。让幼儿感知到，即将成为一名小 学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己 的事情自己做。遇到题目和困穷自己要想办法处理。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我 观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控 制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什 么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。4 .学习方面的准备（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自 己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪 刀、橡皮等其它学惯用具。（2）培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼 儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯。如：不迟到早退、 不随便请假等；

21、其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问 和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的 握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业 培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规则认识的培养。（3）常识经验的.积累：首先是前阅读、前书写的渗透， 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物 品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以 语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操 作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数 学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的 培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学 习运用数字经验处理题

22、目，提高幼独立思考题目的能力。5 .做好家长任务，形成教育合力（1）召开家长会，向家长传布倾听儿童任务的重要性。（2）利用班级网站开设倾听儿童论坛，加强与家长的 信息相易，家长们传布和沟通本班在倾听儿童方面所开展的 每一项任务，大班倾听儿童计划。并向家长们提出一些相应 的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指 定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和 责任性，为人小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够 坚持有始有终。以防出现在学习上的有头无尾。（3）利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家 长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在倾听 儿童方面所存在的题目。

23、准确把握孩子当前的发展水平和状 况，并对其进行专门的教育和训练。使家园能更进一步的配 合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过 渡到小学的学习与生活。（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质 的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧和平。（5）向家长发放有关倾听儿童的问卷调查，向家长们 提出一些相应的要求，鼓励幼儿的发展。（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在 家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环 境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。五、上学期活动安排九月份1 .班级网站建立“幼

24、小论坛” “倾听儿童，家长如何帮 助孩子养成良好的生活和学习习惯？ “ （家长一位、老师一 位）2 .评比活动：按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习 惯）（各班老师）3 .执行活动：美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及 家委会）十月份1 .倾听儿童论坛：我不知道。“在家里如何培养幼儿的 规则认识？ “ （家长一位、老师一位）2 .评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述 故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）3 .执行活动：走进小学看升旗（XXX）H 月份1 .倾听儿童论坛：“倾听儿童，主要是能力衔接，您是 如培养孩子的分析能力？ ” （家长一位、老师一位）2 .评比活动：“我行我塑”折

25、纸大比拼（训练幼儿的视 觉、触觉、疏通觉之间的配合、发展手部肌肉动作的协调性、活跃性）（XX）3 .执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息，看 小学生整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学 生进行相易。）（XX）十二月份1 .倾听儿童论坛“倾听儿童，家长如何培养孩子对文字 的意思？ “ （各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）2 .评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折 纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍 惜时间）（XXX）3 .执行活动：自己购物过“新年”（有计划、有条理地 做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份1 .倾听儿童论坛：大班。“寒

26、假中，家长如何指导孩子 有规律地生活？”（家长一位、老师一位）2 .到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位 家长）六、下学期活动安排二月份1 .幼儿入园教育：最后一学期2 .主题活动我有一个小闹钟三月份1 .家庭教育讲座：倾听儿童专题家长会2 .主题活动：我的小书包(1)自理能力大比拼(2)童心画语幼儿电脑绘画展(各班班长负责)四月份1 .班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读2 .主题活动：了解小学(1)游览小学(2)活动规则我知道(3)制定双休日活动计划五月份1 .班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗？2 .倾听儿童专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备 了吗(小学教师走入

27、幼儿园)3 .主题活动：小课堂(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设 计、一分钟可能干什么)(2)袖珍画展示(3)商议会：上课常规我知道六月份1 .班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情感培养2 .主题活动：小学在等我(1) “我心目中的小学”演讲比赛(2)我喜爱的数学活动展示七月份1 .班级网络论坛：孩子的养成教育2 .主题活动：我们毕业了(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)(2)设计制作毕业证(3)毕业典礼一一梦想从这里起飞(全体大班成员)4 .家校互动采访：（2： 50-3： 00）5 .两校特色展示：（3： 00-3： 25）（1）沪剧：罗汉钱（2）锡剧表演：

28、唱支山歌给听（3）趣味诗朗诵：数字诗（4）情景剧：我和海宝做朋友（5）小组唱：年少的味道6 .领导点评：（3： 25-3： 30）活动前期准备：播放资料片、相关音响调试：XXX活动王持：XX家校互动采访：XXX两校特色展示：XXX会场安排：XXX家长停车安排：XX清清水，暖暖情一一学生篇活动目的：通过组织大班小朋友开展活动，让他们学念一首儿歌, 学做一个游戏，感受小学教室文化，了解简单的小学生活常 规，充分体验小学生学习生活的快乐。活动主题：快乐学习、快乐游戏活动对象：幼儿园大班小朋友活动地点：小学一年级教室活动负责人：XXX组长：XXX组员：XXX活动过程：1.分组(2： 30-2： 45)

29、(1)幼儿园小朋友到达清水路小学后，按照班级分成6 个活动小组。(2)每个活动小组分别进入一年级6个班级中的1个 班级。(3)每个班级由清水路小学1名老师负责安排好小朋 友们的座位。(4)幼儿园的带班教师和保育员负责好幼儿园的常规 及文明礼仪等教育。2.活动(2： 45-3： 30)(1)快乐学规范(2： 45-3： 00)指导感受教室文化、 学习简单的小学生活规范(2)休息(3： 00-3： 10)(3)快乐学儿歌(3： 10-3： 20)进行生字儿歌教学(4)快乐做游戏(3： 20-3： 30)通过游戏的形式互相 沟通，融入快乐的小学生活教师安排：小学：XXX幼儿园：大一班大六班（两位班主

30、任老师和保育员）活动前期准备：1. XX路小学课程教学部组织6名教师开展倾听儿童专题 教研活动，研讨落实工作。2. XX路幼儿园大班组教师开展一次倾听儿童的研讨活 动，落实相关工作。3. 后勤保障部负责幼儿安全工作。幼儿园学前教育宣传月活动总结根据关于开展2023年学前教育宣传月活动的通知 等相关文件精神，为深入贯彻落实幼儿园工作规程、幼 儿园教育指导纲要、学前教育督导评估暂行办法等一文 件要求，我园积极采取措施，大力宣传学前教育政策，幼儿 园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、 幼教工作者走出误区和困惑。我园具体的工作开展情况汇报 如下：一、成立领导小组，专人负责。成立以园长

31、为组长的领导小组，总务主任为副组长，幼 儿园教师为成员，园长具体抓落实。相应成立专门组织，专 人负责宣传月工作。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XX二、明确宣传工作的重点内容。学前教育发展政策的宣传。宣传有关学前教育的政策及 法律法规，明确幼儿教育的方针政策。向社会各界、家长大 力宣传各级发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的 重大意义。宣传幼儿园学前教育的发展成果。宣传管理制度，促进 规范办园。宣传普及学前教育的重要性。宣传教育部3-6 岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程、幼儿园教育 指导纲要（试行）、学前教育督导评估暂行办法、等一学 前教育法规、制度及相关管理文件，坚

32、持科学保教，规范办 园行为。宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。学习先进的 学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心和 能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。促进幼儿教育规范化发展，推动幼儿园标准化建设；宣 传普及科学育儿的知识和方法，提升家长科学育儿的信心和 能力。三、运用各种方法，全方位多角度强化宣传效果。1 .根据实施方案要求，广泛开展社会宣传，通过印发宣 传单、现场解答群众问题等方式宣传学前教育政策，同时加 以宣传报道，发布宣传的相关政策，及时报道宣传月的各项 活动。组织开展了一次大型室外宣传活动，在醒目位置悬挂 宣传标语。充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座、 知

33、识竞赛、专家咨询、座谈讨论等形式开展有组织、有计划 的宣传活动。2 .在宣传月期间，组织全园教职工集中学习，同时向广 大幼儿家长宣传有关学前教育政策。尤其组织教师通过撰写 学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教， 以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学 保教的自觉性和主动性。通过召开家长会议和组织家访活动 进行具体宣传。3 .组织科学保教相关活动。组织了幼儿园教师集中学习 学前教育相关政策；组织了教师逐条学习学前教育宣传月 活动实施方案的通知，并撰写学习笔记、集体交流；参加 学习区内邀请专家解读学前教育政策，重点解读幼儿园办 学规程。活动月期间，组织开展了幼儿园文艺

34、展演活动， 宣传有关学前教育政策、方针及科学的育儿观念，进一步增 进家园沟通与理解。召开多次全园家长会和家长代表座谈会, 征求家长和社会的意见，不断创新工作思路。建立家校、家 园长效沟通体制，工作面覆盖所有在园幼儿的家长。宣传月 期间重点宣传规范办园、科学保教，以宣传栏和致家 长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办 园理念。4 .根据家长的实际需求，精心组织各异、形式新颖的宣 传活动；突出重点和，切实增强活动的针对性和有效性，努力 扩大宣传活动的覆盖面。总结了宣传活动的部署情况、采取 的措施以及取得的成效。通过宣传月活动，使社会各界进一步了解和理解幼儿教 育发展政策，特别是学前教育

35、的中长期规划。进一步引起家 长和社会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会 对幼儿教育的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念, 防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。营造了全社会高度关 心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了有利于幼儿健 康成长的良好社会环境，让全社会了解学前教育发展现状、 未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，让孩子 快乐生活、健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣 传效果。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师 教学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养

36、一批有教 研能力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展; 探索“倾听儿童”质量提升的方法与策略，依托教研指导责 任建设为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本 方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、目标任务提高广大一年级教师倾听儿童意识，采取有效教研，消 除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学 学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异， 促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实 基础。1 .注重幼小课程融通。加强幼儿园和小学课程之间相互 衔接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教 学进度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成 熟悉感，减少不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容, 从而避免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。2 .强化教师一体培训。建立幼儿园教师和小学教师培训 一体化机制，每学年开学前至少安排幼儿教师和小学教师分