第三单元 【过习题】（解析版）.docx

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1、第三单元综合训练基础.71.下列加点字的注音完全正确的一项是（)oA.颔首(han)匪徒(fei)斋戒(zhai)停滞(zhi)B.脐橙(qi)胸脯(pu)疮痍(cang)门槛(kan)C.投掷(zhi)憎恶(zeng)绷带(beng)脑颅(111)D.花圃(fu)悼念(dao)欺侮(wu)惧惮(dan)【答案】A【解析】B项,“疮应读chuang； C项，“憎”应读zeng； D项，“圃”应读“pH。故选Ao2.下列词语的书写有错别字的一项是A.贪婪B.譬如C.搓捻D.羞惭尴尬截然不同恍然大悟遗撼停滞不前人声鼎沸威慑小心翼翼人迹罕至须臾花团锦簇众目睽睽(【答案】【解析】本题考查学生对字形的辨

2、析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字 的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。B.有误，“遗撼”应改为“遗憾二3 .选出加点词语意思相同的一项是（)oA.其不善者而改之曲肱而枕之B.为人谋而不忠乎可以为师矣C.学而时习之人不知而不愠D.回也不改其乐好之者不如乐之者【答案】A【解析】B项前一个为是介词“替”的意思，第二个为是动词“当二C项前一个而表示顺承, 第二个而表示转折。D项前一个乐是“乐趣”的意思，后一个乐是“以为乐趣”的意思。A项都是“作代词二4,下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（)oA.井房的经历使我求知的欲望油然而生。在广东省东莞市远丰

3、村，过去村后有座高出海拔多米的垃圾山，剧毒的腐烂物和脏水 渗透地下，污染了人们饮用的水源。于是，这个仅有400人的村庄，10年间许多村民因患 癌症死亡，被包括央视在内的众多媒体冠以“癌症村”的称号。而目前解决垃圾山的问题， 方法之一就是用焚烧代替填埋。但日常生活所用的胶袋，PVC （聚氯乙烯）软胶等物都含有氯, 燃烧这些物品时便会释放出二恶英，悬浮于空气中。据相关资料显示，二恶英类污染物毒性 相当于砒霜的900倍、氧化钾的1000倍。垃圾随意丢弃，对海洋生物影响很大。每年约有800万吨塑料垃圾进入海洋，全部加 起来可以绕地球420圈，而超过50种鱼类被发现正在食用塑料垃圾。每年至少10亿个海洋

4、 生物，因误食塑料制品或被缠住窒息而失去生命。生物如此，人又如何？维也纳大学的研究员指出，估计全球一半以上人口的体内都能 找到塑料微粒。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥。”淤泥就是微生物聚集的地方，环 环相扣下，不光是鱼类，还有龟类、鲸类、鸟类等200多个物种都不同程度地摄食了塑料微 粒。从被我们随手丢弃到再次回到我们肚子里，塑料沿着生物链完成了一个完美的循环。（摘录自科普中国微信公众号2019年7月9日，有改动） 【材料二】现在，我国许多城市都开始推行垃圾分类，不同城市有不同的分类方法。我们就以上 海为例，讲讲上海的生活垃圾分类。上海把生活垃圾分为干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾4大

5、类。不过，干垃圾 可不是说干燥的垃圾，湿垃圾也不一定是湿湿的，这里头可有学问了。什么是湿垃圾呢？湿垃圾其实指的是那些容易腐烂的垃圾，像香蕉皮、剩饭剩菜等，都是 湿垃圾。垃圾处理厂会把湿垃圾打碎，做成肥料。但是，注意哦，这些肥料里可不能有太多 杂质。所以，我们在扔湿垃圾的时候，记得把塑料袋等包装袋拿走。有害垃圾很容易理解。就是说这种垃圾对人体有害，比如医院里用过的针、家里坏掉 的灯管和用完的电池，都属于有害垃圾，需要专门处理。还有，过期的药品也属于有害垃圾。 为了避免药片药丸跑得到处都是，记得要将药品连包装盒一起，扔进“有害垃圾”桶里。可回收垃圾，就是回收后可以再利用的垃圾，像纸箱、塑料盒、还有

6、旧的手机和玩具, 都属于这类垃圾，一般可以拿去卖钱。干垃圾，就是不属于湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾的其他垃圾。像用过的卫生纸、 不容易腐烂的椰子壳等，都属于干垃圾。对了，还有一个小方法可以帮你记住生活垃圾分类方法一一猪可以吃的是湿垃圾，猪 不乐意吃的是干垃圾，猪吃了会死的是有害垃圾，卖了可以买猪的是可回收垃圾。（摘录自我们爱科学2019年11月）【材料三】千辛万苦分好类的垃圾，最后有没有各得其所？这恐怕是所有人最关心的问题之一。 总体来讲，垃圾最后的归宿有两个一一无害化和再利用。分类后的有害垃圾会被送至废危垃圾处理企业进行无害化处理，部分无法利用的干垃 圾会被热解焚烧。而大家丢掉的小龙虾和珍珠

7、奶茶会进入发酵堆肥程序进行再利用，属于可 回收垃圾的玻璃、金属、塑料、纸张、织物等废弃物也会被送至回收企业的处理厂。在上海，70%以上的生活垃圾都运到了位于浦东的老港垃圾处理场。市民分好垃圾后，干湿垃圾会分别由干湿垃圾车运送至垃圾中转基地，在这里，工作 人员会对垃圾进行最后的检查，然后分干湿推入指定的卸料池中。接着，干湿垃圾会分别被 一个大铁锭子压缩成块,装进特制的集装箱，再被运送到码头准备装船运往老港垃圾处理场。 之后，湿垃圾会被搅碎做堆肥，干垃圾则会被送去焚烧。根据上海政务官方网站提供的信息、，在干湿垃圾处理过程中，几乎不会产生二次污染。 通过控制焚烧炉温度和进气量，废气的排量能得到有效控

8、制；飞灰在场内稳定化处理达标后 移至老港危废填埋场处理；渗沥液于场内污水处理站处理达标纳管排放。（摘录自中科院物理所微信公众号2019年6月28日） 20.阅读全部材料后，请给材料二和材料三分别拟一个合适的标题。材料二：材料三：【答案】材料二：垃圾如何分类（垃圾分类标准）材料三：分好类的垃圾去哪里了（垃圾分类后的处理方式）（意对即可）【解析】考查说明文标题的拟写。说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的 某方面的知识。说明文的标题往往要能揭示了说明的对象或内容。从材料二第段的“现在, 我国许多城市都开始推行垃圾分类，不同城市有不同的分类方法”这句话可知，材料二主要 介绍的是“垃圾分类

9、的方法”或“垃圾分类标准”。从材料三第段的“总体来讲，垃圾最 后的归宿有两个一一无害化和再利用”可知，文本介绍的是“分类后的垃圾如何处理”。据 此围绕相应的内容拟写标题即可。21 .下列表达跟材料内容不符合的一项是（）。A.中国是世界第一垃圾制造大国，并且每年垃圾生产量快速递增。B.因为湿垃圾要被搅碎做堆肥，所以很难切割的硬邦邦的大猪骨、揪都揪不断的粽子叶玉米 皮属于干垃圾。C.人类产生的垃圾已经对海洋生物造成了极大的伤害。D.根据上海政务官方网站提供的信息，在干湿垃圾处理过程中，不会产生二次污染。【答案】D【解析】本题考查对材料内容的理解。D.依据材料三最后一段语句“根据上海政务官方网站 提

10、供的信息，在干湿垃圾处理过程中，几乎不会产生二次污染”可知，选项中的“不会产生 二次污染”与原文中的“几乎不会产生二次污染”不相符，说法太绝对了。故选D。22 .结合上下文，说说文中划线句子有什么作用。据相关资料显示，二恶英类污染物毒性相当于砒霜的900倍、氧化钾的1000倍。【答案】运用具体数据和作比较，突出二恶英类污染物毒性之大，强调了垃圾直接焚烧产生 的严重危害。【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、 作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形 象地说明事物的特点。材料一中的画线语句，列举了 “900倍”“1

11、000倍”等数据，运用了 列数字说明方法，“相当于砒霜的:将“二恶英类污染物毒性”与“砒霜、氟化钾”进 行对比，运用了作比较说明方法，两种说明方法的运用，具体准确突出地说明二恶英类污染 物毒性大，从而说明了垃圾直接焚烧对环境的危害严重。23 .最近，临海市政府发布了 “垃圾革命”方案的通知，要求市民将生活垃圾自觉分类。市 民老王对此很不满：“垃圾清理不是清洁工的事吗？跟我有什么相干！垃圾分类这么麻烦， 我才不干呢！”请你运用上述材料中的知识劝导他。【答案】示例：王大爷，您好！垃圾分类跟我们每个人都息息相关呢。垃圾不分类，可回收 的不可回收的都混一起，资源就浪费了。如果填埋在地下，有害垃圾会污染

12、地下水，如果焚 烧，有些垃圾会产生致癌物质，污染空气，最终损害我们自己的健康。垃圾分类虽然比较麻 烦，但可以帮我们节省资源，减少环境污染，好处可多了。您试试吧，也许习惯了就不觉得 麻烦了。【解析】本题考查对文本知识的理解和运用能力。题目中的问题是市民不愿意进行垃圾分类, 可结合材料一中的“垃圾处理不善，而付出了沉重的环境、健康代价” “剧毒的腐烂物和脏 水渗透地下，污染了人们饮用的水源”，材料二中的“可回收垃圾，就是回收后可以再利用 的垃圾，像纸箱、塑料盒、还有旧的手机和玩具，都属于这类垃圾，一般可以拿去卖钱”等 内容，从“垃圾分类的重要性”角度进行劝解。作答时，要有称谓和问候语，要重点说明垃

13、 圾分类带来的好处和意义，从而达到劝说的目的，语气要委婉。答案不唯一，言之成理即可。 三、综合运用。24 .生动准确的动作描写是很有感染力的，如从百草园到三味书屋一文中对雪后捕鸟就 有这样一段描写：“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇 谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉, 便罩住了。”请你根据这种写法，写一个小场景，用上生动准确的动词，句式字数均不限。【答案】示例：住宿学生早上紧急起床场景：他睁开朦胧双眼，迅速蹬开被子，抓起衣裤, 穿在身上，翻身下床，扯下毛巾，在水盆里绞了一下，匆匆抹脸，而后，飞奔出寝室去了。【解析】本

14、题考查语言表达。根据题干语句中的“扫开、支起、撒、系、牵、拉、罩”等动 词生动形象的表现了 “我”捕鸟的全过程，描写细致，语句中自然而然地流露出“我”捕鸟 时的紧张。在我们写一个小场景时注意通过动词展现场景。示例：打球的场景：他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找 突围的机会。突然他加快了脚步，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两道防线来到了篮下, 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了个漂亮的弧线后，不偏不倚投中了。四、写作。25 .请以“我的妈妈”为题写一篇写人记叙文。要求：写出真情实感；不要套作，抄袭；不少于400字；文中不得出现真实的人名、 地名、校名。【答案】例文：我

15、的妈妈我的妈妈，身材匀称，皮肤白净，一头褐色的卷发在阳光下闪耀着，显得很时尚。一双 明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。在你们的眼里，妈妈是什么样的，是无私的、伟大的、慈祥的还是平凡的？我认为我的 妈妈是一个伟大的妈妈，一个慈祥的妈妈，一个无私的妈妈。妈妈在我的生命中占据很重要的地位。七岁那年一次意外的摔倒导致我成了一个半身瘫 痪的人，当家人把我送到医院，医生说了好多好多我听不懂的术语，但是从父母的表情我知 道我的状况很不好。在赶往儿童医院的路上，我第一次读懂了 “绝望”是什么意思！在治疗 中，我自己都不相信自己能像以前那样学习、生活，但妈妈一直坚信我可以，在她的坚持下 我做了大深

16、化和支架手术，她的坚持不放弃，使我们整个家庭都走上了漫漫求医之路。后来妈妈听医生说做高压氧可能会好一些，就因为医生的一句“有可能”，妈妈就立刻 带我去做，一天做一次，但我的身体没有什么起色，我开始回学校上学。直到九岁那年，妈妈又听说有一家医院治疗我这种病特有名，妈妈当天赶到学校跟老师 请假带我去了这家医院这家医院治疗主要是以跑步、针灸为主，对正常孩子来说跑步是一件很容易的事情，但 对我而言它是那么的困难，每次当我跑不动，想放弃时妈妈总是站在前面鼓励我；当针灸扎 的我嗷嗷直叫时，妈妈就在旁边安慰我，给我加油打气，努力分散我的注意力。时间就这样 一天，一个星期，一个月过去了，一年过去了，我又回到我

17、熟悉的家中。现在我已经是一名初中生了，妈妈为了我在学校旁边租了房子陪读，妈妈的陪伴成了我 不断努力的不竭动力，我为有这样的妈妈而高兴，在我眼里她是位伟大的妈妈！【解析】本题考查记叙文的写作能力。一、审题、选材。本题是命题作文，也是写人记事作文，较简单。动笔前先想一想打算写妈 妈的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写作时要回归生活，精选材料：新奇有趣的事、 让你印象深刻的事、深受触动的事先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、 发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷 发等。再想一想：妈妈是什么样的人？什么事情表现了这一特点和品质？哪些细节描写生动

18、地体现了这一特点？注意事情的起因、经过、结果。写人物时要多写神情、动作、语言、心 理描写。二、本文写作思路。开头简单介绍妈妈的情况（年龄、外貌等）。接着介绍妈妈的特点。注 意段与段之间的过渡，然后写最能表现妈妈特点的一件事。起因及经过（抓住人物的语言、 神情、动作。）结尾总结妈妈的性格或品质，自己对她的感情或评价。B.近年来发生多起背包客被困野山的事件，这说明到一些人迹罕至的地方游玩风险很大。 C.阳春三月，公园里鸟语花香、花团锦簇，美丽的风景令人流连忘返。 D.小宁成绩一直名列前茅，这次考试，他却没有进入年级前十，家长喜出望外。 【答案】D【解析】D.喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。

19、不合语境。故选D。5.下列句子中没有语病的一项是（）o A.潮州正在争创卫生文明城市，这不仅要求环境的洁净，更是要求广大市民卫生素养、文明 意识。B.通过潮安区团委的一系列关爱活动，使我区留守儿童感受到了大家庭的温暖。C.专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。D.语文老师耐心地纠正和指出我这一次作文存在的问题。【答案】C【解析】A.成分残缺，应在句末加上“的提高”；B.缺少主语，应删去“通过”或“使”；D. 语序不当，应把“纠正”与“指出”调换位置；故选C。6 .下列文学常识表述正确的一项是（）oA.鲁迅，原名周树人。在发表我国第一篇白话小说阿Q正传时，他首次使用了 “鲁迅” 这一

20、笔名。B.泰戈尔是亚洲首位获得诺贝尔文学奖的印度诗人，所创作的歌曲人民的意志被定为印 度国歌。C.世说新语是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，作者是南朝宋临川王刘义庆。D.孔子所著的论语一书，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原贝h 【答案】B【解析】A项，首次使用了 “鲁迅”这一笔名发表的白话小说是狂人日记；C项，世说 新语是刘义庆组织一批文人编写的，不是作者；D项，论语是由孔子的弟子及其再传 弟子编撰而成，不是孔子所著；故选B。7 .古诗词默写。（1） ,影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（2） ,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3）遥怜故园菊，o （岑参行军九

21、日思长安故园）（4）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛）（5）夜上受降城闻笛一诗中运用比喻的修辞手法来描写景色的句子是 o（6）子夏日：,仁在其中矣（论语子张）（7）习近平总书记曾在中共中央党校建校80周年庆祝大会上讲到，学习和思考、学习和实 践是相辅相成的，正所谓“:（出自论语为政）（8）在现实生活中，人们常用“”来表示要随时向周围有长处的人学 习请教。（用论语十二章中的语句作答）【答案】（1）峨眉山月半轮秋 （2）正是江南好风景 （3）应傍战场开 （4） 一 夜征人尽望乡 （5）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜（6）博学而笃志，切问而近思 （7）学而不思则罔，思而不学则殆（8）三人行，

22、必有我师焉【解析】容易写错的字词有：峨眉、轮、烽、笃、罔、殆。提升缔7一、课内阅读从百草园到三味书屋（节选）鲁迅我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的 子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我 的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑棋；也不必说鸣蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开 断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷

23、出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人 说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来， 也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚耍好得远。冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是 不行的：总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地 面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长

24、绳，人远远地牵着，看 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有 白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因 为站在石井栏上跳来吧无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀 们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们!8 .上述选文主要写,表达了 “我” 之情。【答案】百草园是“我”的乐园。“我”对百草园的喜爱之情。【解析】本题考查文段内容的概括和感情的分析。第一空，这几个段落，描写的是百草园中 的

25、景物和“我”在园中的趣事，根据第段中“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我 的乐园”，可概括为：百草园是“我”的乐园；第二空，根据第段中“就有无限趣味”，第 段中“我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们” 了，可 见“我”对百草园充满了热爱与依恋之情，可概括为：“我”对百草园的喜爱之情。9 .第段画线句“不必说也不必说单是”中哪个内容是强调的重点？【答案】“单是”后面的内容是强调的重点（或：“周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味” 是强调的重点）。【解析】本题考查对句式表达和内容的理解。“不必说也不必说单是”这个句 式采用层层递减的形式，通过对比强调后者。因

26、此，“单是”后的内容是强调的重点。与前 面光滑的石井栏、高大的皂角树相比，泥墙根应该是景色最差的地方。但景色最差的周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味，可见百草园中景物的乐趣之多。10 .第段画线句“冬天的百草园比较的无味”运用了什么写法？有什么作用？【答案】欲扬先抑（先抑后扬）的写法，突出了冬天百草园捕鸟带来的无限乐趣。【解析】本题考查写作手法的判断与句子作用的分析。从第段内容来看，主要表现雪地捕 鸟的快乐，但这句话却说“冬天的百草园比较的无味”，因此运用的是欲扬先抑的写法，以 此来为下文写快乐作铺垫，突出了冬天百草园里也雪地捕鸟等乐趣。11 .第段中三个“也许是”所表达的“我”的感情，恰

27、当的一项是（）oA.表达了 “我”非常气愤、懊恼的心情。B.表达了 “我”极度不满的心情。C.表达了 “我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。D.表达了 “我”对这件事非常重视，认真思考的心情。【答案】C【解析】本题考查句子感情的理解。第段中，三个“也许是”构成排比句，写出了 “我” 对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了 “我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。故选C。 12.选文第段的写景非常精彩，结合句例说说该段写景有哪些特点（不少于两点）可供我 们练笔时借鉴？【答案】示例：菜畦绿油油，水汪汪的，“碧绿”；石井栏“光滑”；皂荚树“高大”；桑棋“紫 红”；油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”；覆盆子果实小巧

28、玲珑“像小珊瑚珠攒成的小球”，运用视 觉与听觉，动静结合，既抓住事物的特点，又符合儿章的心理，形声色味俱全，春夏秋景皆 备，层次井然，条理分明。【解析】本题考查的是景物特点的分析。景物描写的角度有：视觉、听觉、嗅觉、触觉；描 写角度是空间顺序：由高到低，由远及近；方式有：以动衬静、动静结合、以静衬动，能够 使描写更加生动形象，富有表现力。这些写景的特点，都是值得我们练笔时借鉴的。二、课外阅读。聪明人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简 直不是人的生活。吃的是一天未必有

29、一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚 且只有一小碗”“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。“可不是么！ ”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨 面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有 时还挨皮鞭“唉唉”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？”“我想，你总会好起来”“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。 可见天理没有灭绝”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。“先生！ ”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简

30、直比猪窠还不如。主人并不将我当人; 他对他的叭儿狗还要好到几万倍”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气 冲着鼻子，四面又没有一个窗J“你不会要你的主人开一个窗的么？ ”“这怎么行？”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。“先生！你干什么？ ”他大惊地说。“我给你打开一个窗洞来“这不行！主人要骂的！”“管他呢！ ”他仍然砸。“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！”他哭嚷着，在地上团团地打滚。一群奴才都出来了，将傻子赶走。听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。“

31、有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜 地说。“你不错J主人这样夸奖他。这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之 明。”他大有希望似的高兴地说。“可不是么”聪明人也代为高兴似的回答他。一九二五年十二月二十六日选自鲁迅全集第二卷野草 开篇道出“奴才”本质。“似乎”二字颇耐寻味。“那人”真的傻吗？此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。 13.面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？请简

32、要概括【答案】聪明人采取的方式是虚伪地表示同情，傻子采取的方式是用行动帮助奴才。【解析】这是典型的对文本内容的概括题。要注意题干的“分别”和“概括”两个词语。要 求考生从文中筛选和提取信息，并用简练的语言概括出来。从37段可以看出聪明人采取 的方式是虚伪地表示同情。从1020段可以归纳出傻子采取的方式是用行动帮助奴才。14 .联系上下文，关注“导读”，从用词和句式的角度品析画线句子。【答案】“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但好毫不着急得样子；“主人” 一词放在最 后，突出了主人的威严，凸显了主人很是笃定的心理，说明主人深知奴才是不敢反抗的，他 对“奴才”的“奴性”是极了解的。【解析】品析句

33、子。题干给出了分析方向，即从用词和句式的角度来分析。此题比较新颖， 通过导读的互相补充来帮助学生分析文句。答此题需要结合词句理解字义。着重体会关键词 在特定语境中的含义。能够根据语境推断词语的含义。“听到了喊声，慢慢地最后出来的是 主人”中的“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但好毫不着急得样子。从句式的角度分 析，要考虑出来的顺序的问题，再结合导读的“开篇道出奴才本质”一句思考。“主人” 一词放在最后，突出了主人的威严，说明主人深知奴才是不敢反抗的，他懂得“奴才”的“奴 性二15 .作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个。结合故乡，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同【以下故乡的片

34、段，供参考】他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道：“老爷!”“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱, 没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂 掉”【答案】相同之处；他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们艰难的生活，比如，闰土向“我” 诉苦，文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦，他们安于自己的处境，不懂也不敢改变。 例如，闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”；文中的奴才发现傻子要砸墙，就惊恐不已。不 同之处；闰土只是一个麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛 台

35、。而文中的奴才，为了稳做奴才，他出卖帮助他的傻子，向主人邀功献媚，显得很丑恶。【解析】比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。通过课文内外的比较阅读，在思辨中更透 彻地理解鲁迅笔下的人物形象。相同之处可从他们都会诉苦的角度作答。闰土向“我”诉苦, 文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦。但只知道诉苦，不想改变。这就是鲁迅所说的“哀 其不幸，怒其不争”。不同之处：闰土只是一个麻木的奴才，有封建思想和较强的等级观念。 而文中的奴才，为了稳做奴才，他出卖帮助他的傻子，向主人邀功献媚。受尽苦难，却愚昧 地忠实剥削者和压迫者。此人更显得可恨。16 .本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”？借助“导读”，联系

36、全文，阐述你的理解。【答案】正确理解文章中傻子的“傻”，借助“导读”深入理解傻子的“不傻”，由此推导鲁 迅的写作意图，并形成自己的观点。示例1：从聪明人及奴才的角度来看，“那人”的确是傻的。他不计后果帮助奴才。结果却 遭到了奴才们的驱赶，并被称为“强盗”。事实上他并不傻，他是一个真心帮助奴才的人。“傻子”象征着那些用行动帮助他人、改变社会的真诚勇敢者。鲁迅通过这个故事，揭露了 现实的荒诞；少数的行动者正被多数的“聪明人”和“奴才”冤枉和打击。鲁迅在作品中将 这样的人称之为“傻子”，透露着鲁迅对现实的深深悲哀和强烈批判，绝望中犹有希望。 示例2： “那人”其实并不傻，他真诚热心地用行动帮助奴才，

37、但从聪明人和奴才的角度看, 这个人不计利害地去行动，结果却遭到了驱赶，的确是一个傻子。故事中的三个形象，隐喻 了社会中的三类人，一类是可怜又可恶的“奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是 “傻子”一一要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。鲁迅通过这个故事揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，透露出他对现实的悲观。【解析】考查对文章重要内容的理解。题干问鲁迅为何要将“那人”称为“傻子二要求借 助“导读”，联系全文，阐述你的理解。本篇文章展示了寓言式的故事，塑造了三个不同的 形象，并且展示了他们对由于主子压迫而造成悲苦生活的不同态度。隐喻了社会中的三类人, 一类是可怜又可恶的“

38、奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是“傻子”一一要用行 动改变现实的勇敢的英雄形象。作者的目的很明显，就是要揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，对现实的深深悲哀和强烈批判。培1超取3一、文言文阅读。【甲】子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣J （论语子张）子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（论语子罕）【乙】颜渊问仁。子日：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由 人乎哉？ ”颜渊日：“请问其目。”子日：“非礼勿视，非礼勿听，非扎勿言，非礼勿动。” 颜渊日：“回虽不敏，请事斯语矣。”（论语颜渊）【注】克己复礼：克己，克制自己。复礼，使自己

39、的言行符合于礼的要求。归：归 顺。目：具体的条目。目和纲相对。事：从事，照着去做。17 .解释下列句子中加点的字词。（1）博学而笃志（）（2）切问而近思（）（3）克己复礼为仁（）（4）请事斯语矣（）【答案】坚定恳切地 作为 这【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假 字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄 清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“笃”是“坚定”；“为”是动词，“作 为”的意思。18 .翻译下面的句子。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。【答案】一个军队的

40、主帅可能改变，但一个普通人的志向不可改变。 不合符礼教的 话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼教的事不能做。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、 通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“三军（军队的统称）、夺 （丧失，削除）、匹夫（普通的人，男子汉）”几个词是赋分点；（2）句中的“非（不是）、 视（看）勿（不要）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。19 .按要求作答。请用乙文中的一句原文来回答孔子所说的“仁”的

41、内涵是什么？请你联系甲乙两文和实际，谈谈如何才能做到“仁”？【答案】非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。不合符礼教的话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼 教的事不能做。说良心话，做良心事，自己问心无愧。自己想做自然就能做到，思想败坏才 做不到，才会找借口。【解析】考查对文章内容的筛选。在理解文意的基础上筛选相关语句作答。乙文讲述颜渊 请教如何行仁，孔子认为“一日克己复礼，天下归仁焉”。颜渊请教具体的做法，孔子用“非 礼勿视，非礼勿听，非扎勿言，非礼勿动”回答。由此可知：孔子所说的“仁”的内涵是“非 礼勿视，非礼勿听，非扎勿言，非礼勿动”。可依据甲文中的“博学而

42、笃志，切问而近思, 仁在其中矣。”和乙文中的“非礼勿视，非礼勿听，非扎勿言，非礼勿动。”这些语句，并结 合生活实际分析作答。如：不合符礼教的东西不能看，不合符礼教的话不能听，不合符礼教 的东西不能说，不合符礼教的事不能做。要说良心话，要做良心事，要坚守自己的志向，多 考虑当前的事等。【参考译文】【甲】子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当 前的事，仁德就在其中了。”孔子说：“军队可以没有将领，但普通人不能没有理想。”【乙】颜渊请教如何行仁（仁，人生正途），孔子说:能够战胜自己的私欲，让自己的行 为回复到礼的要求上，就是仁（的做法）。不论任何时候，只要能够自己作主去实践礼的要求, 天下人都会归复到礼的要求上。做仁义的事情是完全靠自己的，难道还能靠别人吗？颜渊 说:希望指点一些具体做法。孔子说:不合乎礼的不去看，不合乎礼的不去听，不合乎礼 的不去说，不合乎礼的不去做。颜渊说:我虽然不够聪明，也要努力做到这些话。 二、非连续性文本阅读关于“垃圾分类”的主题阅读【材料一】为什么中国这么急着垃圾分类中国是一个垃圾生产大国。早在2004年中国就已经超越美国，成为世界第一垃圾制 造大国。中国目前全国生活垃圾年产量为4亿吨左右，并以大约每年8%的速度递增。这么多年来我们因为垃圾处理不善，而付出了沉重的环境、健康代价。