《我是中国公民》观评课报告.docx

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1、我是中国公民观评课报告本节课学生始终以积极的态度投入到学习中杰老师让学生课前查 阅资料非常值得推广，让学生学会调查与搜集资料的方法与习惯。教 学中注重给学生提供展示自己的调查结果和合作交流的时间和空间，使学生经历调查、探索、交流、形成汇报的过程，培养学生的合作学习能力，加强社会小课堂与社会大课堂的联系。学生积极性比较高，兴趣也很高，一直在积极思考。本节课杰老师在以百年来中国外交官在谈判桌上的表现导入，清 朝李鸿章在谈判桌上的表现让学生心酸不已。杨洁箧在谈判桌上的表 现让学生感到骄傲、提气。把学生带进了思考，谈判桌上从来都是用 实力说话的。知道中国现在变得越来越强大了 ？引入课题，学生开始 探讨

2、中国强大表现在哪里？课堂上，学生共同探索了中国取得的伟大 的历史成就，学生从政治、经济、文化、科技、体育等各个方面进行 了探究，所有同学互相补充，课前调查充分，在讨论过程中学生不断 惊叹，在汇报过程中也在表达祖国确实越来越强大，并知道中国变得 渐强大的内在原因。培养了国家荣誉感和爰国情怀，在具体事例中， 达到了潜移默化的育人效果。最后学生的情感也得到升华，培养了爱 国情怀的同时，更引导了学生的行为，学生表示现在要好好学习，掌 握本领，长大了要忠于国家，建设国家，报效祖国。学生始终以积极 的态度投入到学习中。通过放手让学生课前查阅资料，学会调查与搜 集资料的方法与习惯。教学中注重给学生提供展示自

3、己的调查结果和 合作交流的时间和空间，使学生经历调查、探索、交流、形成汇报的 过程，培养学生的合作学习能力，加强社会小课堂与社会大课堂的联 系。学生积极性比较高，兴趣也很高，一直在积极思考。通过本节课 的学习交流，学生们体会到了作为一名中国人的骄傲，知道珍惜自己 中国公民的身份。并能引导学生行为，育人效果显著。我觉得值得借鉴和学习的地方，一是在于过渡自然，上下衔接紧 密，一开始通过播放影片，让学生谈观后感顺利的导入本课，既激发 了学生的学习兴趣和求知欲望，又十分自然地过渡到新课。二是在第 二部分的教学中，把书本上的图片运用多媒体展示出来，能够让学生 更加直观形象的了解，感受到中国人的伟大创造，让学生潜移默化的 受教育，增强学生的民族自豪感和民族自信心，在第三部分的教学中， 设计了一个课外拓展项目，即让学生收集整理中国成就，从课堂学生 的发言来看，学生们还是狠下了一番功夫的，这种安排培养锻炼了学 生收集资料，整理归纳资料的能力，同时也进一步体现了道德与法治 课的开放性，时代性和包容性。本节课的高潮部分就是诗歌朗诵这一 环节的安排，既是本节课的我骄傲我是中国人部分的升华，也是对学 生情感教育的升华，实现了育人的目的。通过本节课的学习交流，学生们体会到了作为一名中国人的骄傲, 知道珍惜自己中国公民的身份，并能引导学生行为，育人效果显著。 是一节好课。