2023年中小学工作制度6篇.docx

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1、2023年中小学工作制度6篇 书目 第1篇中小学学校平安工作制度-范本 第2篇中小学校德育工作制度-4 第3篇中小学校班级工作制度-4 第4篇中小学老师工作制度规章 第5篇中小学德育工作月报年报制度 第6篇中小学校家长委员会工作制度-4 中小学老师工作制度规章 老师工作制度 一、 教学工作制度 1、 严格根据中小学教学常规的规定编制教学安排、备课、布置和批改作业、 课下指导、进行教学试验和组织考试。不准无安排授课,不准无教案上课,作业适量并 做到全批全改。组织考试必需规范,严禁漏题,严防作弊,不准有意提高或压低分数。 2、 主动协作学校进行教学检查,主动供应受检资料,不得弄虚作假,以主动的态

2、度对待检查结果,刚好查找不足,不断进步。 3、 教学工作面对全体学生,重视和善待后进生,以持之以恒的耐性,无微不至的 细心和博大深厚的爱心对待后进生。要正确对待后进生在进步过程中的曲折反复。刚好 发觉其闪光点,精确把握教化契机。敬重学生,培育学习爱好,多表扬少指责,爱护自 尊心激发自信念,使其不断进步。 4、 严禁老师体罚和变相体罚学生,特殊是严厉禁止老师以任何理由打骂学生或不 经批准私自对学生停课。禁止老师上课接打手机、坐着上课、迟到、中途离开课堂、提 前下课、推迟下课。禁止老师私自调课(包括早晚自习) ,凡不经申请批准私自调课(包 括早晚自习)学校统计工作量时不予承认。 5、 仔细了解学情

3、。常常了解学生学习要求,精确把握学生学习困难和动向,刚好 调整教学工作,保证因材施教。面对全体学生,促进全面发展。 6、 老师要听从学校工作支配,对工作支配有看法可向学校领导申诉并协商解决, 不得因对工作支配不满拒绝或消极工作,造成工作损失。 7、大力推行现代教化手段,充分利用现代信息技术备课授课,不断拓宽教化空间, 改进教学方法,优化教学过程,努力提高课堂教学质量。 二、 考勤制度 1、 按时到岗,返校日不迟到,放假日不早退。 2、 教务主任负责登记考勤。迟到、早退、请假者按学校规定扣发工资。无故旷工 者学校按规定作出相应处分。 3、有病、有事要提前请假,请假半天以内由教务主任批准并记录,半

4、天及以上向校 长请假,准假后到教务主任处备案。不请假私自离岗者视为旷工。请假返校后,刚好销 假,须要续假按请假规定办理。 三、 教研工作制度 1、 充分相识教化形势对自身提高的要求,主动主动地进行教学探讨。加强自身学 习,探讨教学规律,用新的教学理念武装自己。改进教学方法,优化教学过程,不断提 高教化教学质量。 2、 努力学习理解洋思中学教学理念,大力推行洋思中学教学模式,引进“兵教兵” 、 “当堂训练”“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等先进教学阅历。转变教化思想, 、 更新教学观念,提高教学水平。 3、 主动学习现代教化技术,学会并 推行利用网络信息组织课件及备课,深化学习 探讨现代教化手

5、段下课堂教学模式,摒弃一支粉笔一张口的陈旧教学手段,不断优化教 学过程,向课堂要质量。 4、 常常听课,仔细做好听课记录。每位老师每学期听课不得少于 15 节。听课记录 每学期学校检查两次。 5、 每学期至少撰写教学论文一篇,经学校评审确定,优秀论文由学校上报上级教 研部门。论文获奖后学校按规定赐予肯定嘉奖。 6、 主动参与各级教化主管部门及学校组织的优质课、优质课件、优质课例等评比 及教学讲座、教学研讨、教研培训等教研活动。对取得教研成果奖的老师,学校按规定 赐予肯定嘉奖。 7、 主动组织学生其次课堂活动,发觉学生特长,进行个别培育。主动参与各级教 育行政部门组织的学生竞赛。学生在各类竞赛中

6、取得好成果,学校对指导老师按规定给 予肯定嘉奖。 8、 学校激励老师参与区以上教科研课题或自行申请教化科研课题立项。学校依据 实际状况计算肯定课时量。取得教改成果,学校按规定赐予嘉奖。 9、 主动参与学校组织的教学改革,不得以任何理由拒绝或消极对待。主动探究教 学规律,更新教化思想和教学理念,不断优化教学过程。 四、 其他制度 1、 老师不得以任何名义向学生收费,不得自行为学生订购学习资料。依据教学工 作实际须要为学生统一订购学习资料,需向教务处提出申请并报校长批准,由学校以文 字形式向学生家长通知收费。 2、 老师不得以任何形式示意或公开动员后进生退学。学生在老师工作范围内发生 问题由老师负

7、责解决或与班主任协调处理,不得随意将问题推给学校领导。只有发生较 严峻的事务或通过工作解决无效方可交学校领导处理。 3、 敬重学生家长,接待学生家长要热忱宽容,避开发生争吵。对学生家长提出的 合理要求和建议要虚心接受并主动改进工作。当提出看法和要求不合理或违反教化教学 规律时,应耐性说明同等探讨,不要激化冲突,始终保持教化工作者的良好形象。老师 不得以任何理由要求学生家长做与教化教学工作无关的事情。 4、 老师要主动与学生家长沟通学生状况。学生在校期间无特别状况不约请家长到 校。确需约请家长到校时要提前向主任或校长说明状况。 5、 老师须要购买教学参考书、教学光盘、录象带、磁带、教具、教学设备

8、、办公 用品等需提前提出申请,经批准后由学校统一购置。需自行购置的要经校长批准。 6、 发觉事故苗头、紧急状况或学生严峻违纪问题,马上实行必要措施限制事态发 展并立刻报告学校领导。凡推诿躲避、束之高阁、隐瞒不报的均属渎职行为, 造成严峻 后果的学校将肃穆处理。 7、 老师不准私自容留亲友在校住宿和就餐,如确有须要应提前提出申请,经批准 后方可留宿或就餐。外人就餐应主动交饭费。 8、 服装整齐、仪表大方、谈吐文静,以良好的自身形象带动和影响学生。学生问 好要热忱回应,对学生进行指责教化不出恶声。敬重学生、爱惜学生、关切学生,努力 形成民主、和谐、宽松的新型师生关系。 中小学校班级工作制度-4 中

9、小学校班级工作制度(4) 教学工作是学校的中心工作,提高教化质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节,特制定本常规。 一、备课 总要求:“六备”、“三制订”,即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学安排、单元教学安排和课时安排。 1、学期教学安排: (1)在深刻领悟课程标准,全册教材及学问体系的基础上结合学生状况制订学期安排。 (2)基本内容包括:基本状况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度支配四大部分。 (3)学期安排应在备课组集体备课的基础上,分班制订。 2、单元教学安排: (1)在精读本单元教材,驾驭教材的

10、地位和作用,明确教学目的要求(包括德育、学问和实力三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。 (2)基本内容包括:目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。 (3)单元安排应在备课组集体备课的基础上分班制订。每个老师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。单元划分以课程标准及教材为依据。 3、课时安排: (1)在个人钻研、备课组集体沟通的基础上,超前三五天拟定教案。 (2)每篇教案应体现:学习要点(学问驾驭要求、实力形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。课堂设计是备课的关键,学法指导是教案编写的重点。 (3)应分课时备课,备课总节数应与全期授课节

11、数相吻合。 (4)强调备好复习课实践活动课。 (5)坚持写课后记,做到一课一得。 二、授课 总要求:课堂要体现开放性和民主性。学生是课堂的主体,在探究和互动的学习体验中实现学习目标。 1、目的明确:授课紧扣目的要求,依据学情状态调控教学进度。 2、讲授正确:以课程标准为纲要以教材为依据授课,无学问性错误。 3、重点突出:讲有重点、练有目的,力求少、精、活,注意培育实力。 4、方法恰当:废止满堂灌,采纳启发式或互助学习探讨或引导学生动脑、动口、动手,以指导学法为主。学生在自我探究研讨中获得学问。 5、教辅高效提倡老师借助各种媒体协助教学,善用媒体,但不滥用媒体。 6、组织严密:仔细组织课堂中的每

12、一个教学环节和步骤,结构紧凑协调,课堂气氛活跃,学生充溢学习激情;教学内容丰富,按时完成课时安排。 7、语言规范:提倡用一般话教学,声音嘹亮,口齿清晰,语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。 8、板书工整:板书、制图要布局科学,力求规范,不写错别字和不规范字。 9、安排周密:按课表授课,不得擅自调课,不迟到,不拖堂,按时下课。 10、教态良好:衣着整齐,仪表端庄,举止自然,看法亲善。不得单穿背心,内短裤上课,不得穿拖鞋上课,不得坐着上课,不要端茶杯上课,上课不得吸烟,不做与授课无关的任何事,课堂中不得离开教室。 三、作业 1、作业要求:作业要紧扣学习要点,目的明确,作业形式敏捷多样,既有利

13、于巩固所学的学问,又有利于发展学和实力。 2、细心设计:以减负增效为目的开展学生作业的改革试验。 a:作业既要面对多教,又要照看“两头”,既有必做题,又有选做题,区分对待,分层要求。 b:作业分课堂作业和课外作业。课堂作业一般在课堂中完成,理科每节次一次,文科每篇课文一次,作文每学期不少于十次。课外作业一般在自习或课外完成,理科每周不少于两次,文科每周不少于一次。课外作业量应限制在每天一小时内。协助资料应合理支配时间学生完成。 3、仔细批改:课堂作业应全收全改,确定优点,指出错处,限期更正,适时讲评,点滴落实,课外作业全收部分批改。 5、具体记载:作业检查、批改要有等级评定,有批改的日期,有特

14、地记录,作业批语和讲评应注意正面引导,用语准确;提倡积累错题剖析资料;提倡激趣迪思、富有启发性的作业批改方式,提高学生自我分析实力,养成自我更正的习惯。 四、辅导 1、自习时间应让学生自己支配,但老师必需按时下班辅导不离岗,仔细了解学生学习状况,耐性帮助解决疑难问题,辅导学生看法要热忱,爱护学生提问的主动性。 2、辅导的重点要抓住“两头”,对差生要有补习的安排和措施,对优生要有提高的内容和方法,培尖辅差要有实效,辅导学生参与单科竞赛要力争获奖。 3、顾全大局,保证学生各科平衡发展。 4、辅导学生必需体现公允公正,不偏爱优生,不卑视差生;辅导学生必需热忱耐性,不论时间、场合、只要学生询问都应细心

15、解答。 五、评价 1、更新传统的单一考试观念,建立综合素养评价理念,评价的内容要具有多样性,详细包括:对学问驾驭、理解程度的评价;对学问应用实力的评价;对学生视察、概括提炼实力的评价;对学生创建性思维实力的评价;对学生听说读写实力的评价等。 2、评价方式的多样化:要把“有纸”评价和“无纸”评价有机统一。“无纸”评价的主要是指:学生听、说实力,学生动手实力、学生视察实力等各种实力的考察。 3、评价命题的基本原则: a:开放性原则:以本学科学问为主,留意其它学科学问的渗透。 b:创新性原则:试题要有新意尽量避开试题重复运用,削减客观题,增大主观题,给学生自由思维的空间。 c:按部就班分层定标的原则

16、:试题难度要适中,遵循由浅入深,由易到难的规律,难度值要保证在95%的学生能够在合格的范围内。有肯定难度的题实行分层要求,不行统一要求增大难度。 d:基础学问(学问积累)与实力测试并重的原则。 4、坚持一个单元一评价,单元测评由各级组长统一支配,做到试卷统一、时间统一、标准统一。 5、期末(中)毕业及升学考评,一般为学校或上级统一测试,考试中应严格监考,客观评卷,实事求是地完成统计工作,杜绝弄虚作假。每次测评后,任课老师要进行试卷分析并刚好讲评,不断修正自己教学工作。 本常规作为学校教学检查和老师年度考核的基本依据,每学期开学由教育处负责,组织全体老师学习,实施检查和考核。 中小学德育工作月报

17、年报制度 为贯彻*中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神,落实会宁县中小学德育工作11条会宁县中小学高效课堂建设德育工作指导看法关于切实加强中小学德育工作指导看法及关于构建高效课堂学生自主管理模式的指导看法等文件精神,进一步健全学校德育工作机制,切实加强全县中小学德育工作力度,特制定本制度。 一、指导思想和目的 贯彻党和国家及省、市、县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的文件精神,通过中小学德育工作月报、年报制度,强化教化行政部门对中小学德育工作的管理与指导,引导中小学注意德育工作过程的有效管理,刚好驾驭全县中小学德育工作的状况,总结中小学德育工作胜利阅历,刚好

18、发觉存在的问题,切实提中学小学德育工作的科学性、针对性和实效性,全面推动素养教化。 二、报送内容 (一)月报主要内容 1.德育工作活动简报。每月一期,要求内容充溢、图文并茂,能够全面反映本乡(镇)、校月德育工作开展状况。 2.德育文章或学校学生德育实践活动报道(可配图)。每两月一篇,文章要求以叙事性为主(也可以突出德育理论构建)、文情并茂、真实感人。 (二)年报工作 1.年度工作安排和学期德育活动支配。工作安排要以全县德育工作要点为依据,结合本校德育工作实际,突出重点工作,涵盖德育常规、校内文化建设、团队工作、家长学校工作、留守儿童工作、心理健康教化等各个方面。学期德育活动支配要内容详细,可操

19、作性强。 2.年度工作总结。主要包括: 基本状况:小学以以乡(镇)为单位上报乡(镇)所属各级各类学校数、老师数、学生数,中学自为单位上报学校老师数、学生数;本年度思想品德表现突出并获得各级表彰嘉奖的学生数及存在严峻不良行为的学生数等。 乡(镇)、校德育管理体制、工作机制、制度建设、经费投入等方面的状况。 全县中小学德育年度重点工作在本乡(镇)、校实行状况。 “家长学校”、“留守儿童之家”、“心理健康教化”“团(队)活动”等方面工作开展状况。 本乡(镇)、校在德育工作方面取得的主要成果,创建的新阅历、新特色。 老师教书育人、学生得才兼备的典型人物、典型事迹举荐。 预防未成年人违法犯罪,对严峻不良

20、行为学生教化、矫治、转化工作的状况。 德育工作存在的主要问题、对策与建议。 三、报送时间及形式 1. 报送时间 德育工作活动简报 每月月底前报送 德育文章或学校学生德育实践活动报道每年4月底、6月底、10月底、12月底前报送 年度工作安排 每年3月10日前报送 学期德育活动支配 每年3月10日前、9月10日前报送年度工作总结 每年12月10日前报送 2. 报送形式 小学以乡(镇)为单位、中学自为单位报送。全部材料均报送至县教化局德育办,要求纸质材料(盖章)一份,并附电子版。电子版材料发至德育办邮箱。 四、报送工作要求及原则 1.各乡(镇)、校要高度重视中小学德育月报、年报工作,把这项工作纳入学

21、校教化工作整体规划,要指定专人负责,必需使中小学德育工作月报、年报制度落到实处。中小学德育月报、年报工作纳入乡(镇)校年度考核。 2.中小学德育工作月报、年报制度要坚持科学性、客观性和实事求是的原则。通过详细数据、事例和富有成效的工作,精确反映乡(镇)、校德育工作开展状况。 3.中小学德育工作月报、年报主要报送本月、年度学校德育工作的推动状况,体现工作成效和创新之处。 4.教化局德育办将通过“会宁德育工作”博客做好全县中小学德育工作的宣扬、沟通与探讨工作。 5.教化局将定期或不定期对各乡(镇)、校德育工作开展状况进行督查与指导,每学年分两次对全县中小学德育工作开展状况进行通报。对开展不力的乡(

22、镇)、校要在全县通报指责,并追究乡(镇)、校负责人的干脆责任;对德育工作开展扎实且富有创新的乡(镇)、校,教化局向全县推广其先进阅历,并对集体和个人予以表彰和嘉奖。 6.幼儿园、中等职业学校、特别教化学校参照本制度执行。 中小学学校平安工作制度-范本 为了加强对学校平安工作管理,爱护学生身心健康发展,确保学校校产,校舍平安,特制定平安工作制度。 1、排好护校值班表,要求护校人员严格按规定时间护校,确保校舍平安,并做好护校记录,有问题刚好解决汇报。 2、定期组织人员检查校舍,有解决不了的问题刚好汇报。 3、教室的灯头,插座不准学生触摸,应用电教设施时,老师应亲自动手,不能让学生帮忙。 4、课间活

23、动,体育课间严禁追逐打闹,做危急嬉戏,玩危急玩具。严禁在任何场合玩火。 5、不准到深水地方游泳,防止发生溺水事故。 6、外出时,要遵守交通规则,过公路要留意过行人和车辆,放学时要排好路队。 7、校内内的树木,花草,篮球架等禁止学生攀登。 8、严禁乱买一些不卫生,不合格的零食,防止食物中毒事务发生。 中小学校家长委员会工作制度-4 中小学校家长委员会工作制度(4) 一、家长委员会的主要任务是: (一)帮助家长了解学校的工作安排和要求,帮助学校的工作。 (二)帮助学校组织沟通家庭教化的阅历。 二、家长委员会的人选: 家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立,家长委员会的成员应热心、关切学校工

24、作,在教化子女方面能起表率作用,在家长中有肯定的威信和影响,有肯定的组织实力和活动实力,有肯定的业余时间。家长委员会设立会长、副会长若干人。 三、家长委员会的作用: 主动参加学校的民主管理,在促进学校质量提高,在提高家庭教化水平和加强家长自身建设上发挥作用。 四、家长委员会的详细工作: (一)定期听取学校领导对学校工作安排、工作状况的介绍,学期结束听取学校工作总结汇报。 (二)对学校各项工作提出建设性看法。 (三)广泛听取家长对学校教学工作、老师师德、学校后勤等方面的看法,并刚好与学校联系,交换看法。 (四)参加或主持学校的大活动。 (五)为改善学校的办学条件出谋划策,供应条件。 (六)参与或

25、召开家长会、家长代表会,帮助学校举办家长学校或进行家庭教化讲座。 (七)组织沟通和推广家庭教化先进阅历。 (八)组织专题学习探讨,对家长在家庭教化中带有共性的总是开展探讨,统一思想,提高相识。 (九)开展评优家长活动,督促家长履行家长义务,提高自身素养,为孩子做出榜样。 五、家长委员会成员每年九月略作调整。 中小学校德育工作制度-4 中小学校德育工作制度(4) 一、政治学习(10分) 一周一次记录,两周一次体会,全学期至少有16次记录,8篇体会,一般在学习之后马上上交记录体会本,最晚可推迟一天交,晚交一次扣1分。 二、老师考勤(10分) 1、签到一般是自己签自己的名字,若代他人签的,他人必需在

26、场方可,假如出现一个人有两个签名者,则双重名字者按迟到论处,迟到一次扣1分,早退一次扣1分。 2、有事可请假,但必需有请假条,经批准后方可高校。请假一天扣1分,公差、生育、婚、丧、病假、外出学习不再扣分,电话请假或请人捎假者,若无请假条,按旷课论处,旷课1晌扣1分。 3、外出开会、听课、教研等工作,假如迟到或旷工者,依据教办所扣的分值,学校将在月评总分中扣除相应分数。 三、少先队工作(80分) 1、德育工作手册的填写。(20分) 按时填写,填写字迹工整,内容详实、无误、有质有量的记满分,缺填一页扣1分,填写不缺页但质量不好的量情扣分。 2、督导检查。(20分) 依据红领由监督岗评价和学校领导检查两项总评,评出月班级次序,第一名为20分,其次名为19分,第三名为18分,依次类推。 3、少先队活动及资料上交。(20分) (1)少先队活动。(10分) 依据活动质量凹凸评为三个等级,分别记为10分、8分、6分。 (2)资料上交(10分) 资料有质有量按时上交者记10分,晚交一天扣1分。 4、班会记录(10分) 要求一周一次记录,缺1次扣1分。 5、班务日志(10分) 班务日志一日一记,内容同少先队每天的检查记录内容,时间记为星期一到星期五的周时间,每缺一次扣1分。