部编版语文七年级下册第6课《老山界》一等奖创新教案.docx

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1、部编版语文七年级下册第6课老山界一等奖创新教 案部编版语文七年级下册第6课老山界教案【教学目标】1 .通过快速阅读课文，梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的 叙事线索。2 .通过品读、赏析文中的精彩语句，体会作者在行文中寄托的情 感，学会运用比喻、排比等修辞进行场面描写。3.结合相关背景，感受红军战士的精神品质，领悟长征精神，接 受革命传统教育。【教学重难点】通过抓住文中的叙事、人物描写、环境描写以及评价性语言，体 会红军战士乐观的精神，顽强的意志，高度的自觉性、纪律性，互帮 互助以及团结群众的美好品质。【教学过程】导入新课首先观看一段视频。老山界，地图上名为越城岭，是“五岭逶迤 腾细浪”中的

2、五岭之一。其主峰为广西第一高峰，素有“五岭极顶, 华南之巅”的美誉。视频中我们可看到，老山界到处悬崖峭壁，十分 险峻，可我们的红军战士勇敢的把它踏在了脚下。今天就让我们跟随 当年的亲历者陆定一，再登老山界，重走长征路。作者介绍及背景介绍陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。写作本文时，作者在红 军长征部队里的“红章”纵队政治部宣传部工作。【背景材料】1934年10月，中共中央率领中央红军开始长征，连续突破敌人 的四道封锁线，渡过湘江，又以超乎寻常的勇气和毅力，突破乌江、 金沙江、大渡河三道天险，爬雪山，过草地，于1935年10月胜利到 达陕北，跟陕北红军胜利会师。1936年10月，红一、二、四方

3、面军 在甘肃会宁胜利会师，宣告长征胜利结束。老山界是“长征中所过的 第一座难走的山”。检查预习1、重点字词。攀谈(pdn) 峭壁(qiio) 骨碌(lu) 咀嚼(ju e )呜咽(y。)督促(du) 灌输(guin) 矗立(chu )苛捐杂税(k e )(shu i )酣然入梦(h a n)不可捉摸(zhu o )惊惶(hud ng)搀扶(chGn)重点词语【惊惶】惊慌。【攀谈】闲谈。【亲热】亲密而热情。【苛捐杂税】指繁重的捐税。捐,赋税。【篱笆】用竹子、芦苇、树枝等编成的遮拦的西，一般环绕在房 屋、场地等的周围。【生平】有生以来；平生。【奇观】雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少的事情。【峭壁】陡

4、直的山崖。【酣然入梦】畅快地入睡。【矗立】高耸地立着。【捉摸】猜测；预料(多用于否定式)。【细切】形容声音细微急促。【咀嚼】用牙齿磨碎食物。【呜咽】(流水、丝竹等)发出凄切的声音。【不管三七二十一】不顾一切；不问是非情由。【督促】监督催促。【鼓动】用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。【搀扶】用手轻轻架住对方的手或胳膊。课文感知1、文章篇幅较长，但结构层次分明。请同学们思考，文章可以分 为几部分每部分主要写了什么事第一部分（1）点题，交代老山界的高度和名称。第二部分（232）记叙翻越老山界的经过。第一层（211）记叙同瑶民的攀谈交往，表现了红军对瑶民的关 心、纪律的严明和瑶民对红军的支

5、持和帮助。第二层（1223）记叙陡山峭壁的高险和红军在山间露宿之事，表 现了登山的艰苦和红军的革命乐观主义精神。第三层（2430）写山路的崎岖难走和红军抵达山顶，表现了红军 的坚强意志，点明红军翻山越岭是为了北上抗日。第四层（3132）叙述红军下山的情景，表达了胜利到达宿营地的 喜悦。第三部分（33）呼应开头，总结全文，回顾了整个长征历程。2、阅读文章，分析文章如何展开叙述？以此为线索，概括作者 翻越老山界的经过。文章以时间变化和地点转移为线索。第一天下午动身，沿着山沟向上走；天色晚了，超过队伍，到转弯的瑶民家攀谈；天黑了到山脚；登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着

6、了；第二天黎明被人推醒，抢着吃了早板，准备出发；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山（还有二十多里很陡的山），快要到山顶 时，“落得很远了”；下午两点多，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去（十五里）。善于穿插，前后照应，更加生动。“前面不知道为什么走不动”-火把显现山势陡峭-雷公岩的“几 乎是九十度的垂直的石梯”、夜间过不去的马匹；开头写决定要翻越老山界，非常匆忙，要连夜行军-第二天传来 命令要求“今天无论如何爬过这座山”-最后在山顶上听到枪声，猜 测在昨天出发的地方，红军的后卫部队正在与敌人开火，课间敌人的 追击是非常紧迫的。作者主要依照时间变化和地点转移的顺序展开叙述。这样写使文 章

7、脉络清楚,使文中的叙事和描写都合情合理。按时间顺序先设置悬 念后做解释，产生扣人心弦的效果。3、老山界是红军长征途中翻越的第一座难走的山，“难”体现在 哪几个方面红军战士又是怎样对待这些困难的呢走路难：山路险峻，悬崖峭壁一一打趣逗笑，奋勇登山。睡觉难:路窄石硬，寒气逼人一一酣然入梦，观赏夜景。吃坂难:粮食奇缺，感到饥饿一一鼓足勇气，继续前进。处境难:敌人追击，枪声密集一一毫不畏惧，嘲笑敌机。4、作者说“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”，结合 文章内容,思考以下两个问题。（1）我们的队伍如何“笨重”队伍庞大：“队伍挤得紧紧的。”“许多人烦得叫起来，骂起来。”“从山脚向上望，只见火把排成许

8、多之字形，一直连到天上, 跟星光接起来。”疲劳伤病：“因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。”“因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。”“崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵 队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。”物资不足：”虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送 给她。”“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了 一碗就吃。”“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱“有很多战士用脸盆、坂盒子、茶缸煮粥吃“告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”（2）我们的队伍是怎样战胜这些困难的乐观精神：“大家听了，哈哈地笑起来。”互帮互助：”前后呼喊起来，都想努一

9、把力，好快些翻过山去。”“我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去 喊口号，演说，帮助病员和运输员。”坚强意志：“把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、 疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”品析这些描写精彩、含义深刻的语句，我们更深入地理解了红军 队伍的精神风貌。他们为了人民的利益、国家的利益，能克服一切困 难；他们无论在多么艰险的情况下，永远保有昂扬的革命乐观情怀； 他们具有高度的自觉性、纪律性。这些就是长征精神的一部分，也正 是刘白羽先生心中的“天籁之音二（1）课文写红军翻越老山界，文章310自然段为什么用了不 少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思

10、想感情变 化的过程？它的思想感情经历了怎样一个过程 为什么会有这样的变 化瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境， 男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。从惊惶、 哭了、欢喜看出她的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所 打动，再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程，显示了红军 是为人民谋福利的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种 机，从一个侧面丰富了课文的中心意思，使叙事真实，并取得支持和 拥护，体现爱民的品质。快到山顶时，作者又写了医务队的女同志以及敌人的飞机声和枪 声，有什么作用？进一步体现红军战士的勇气毅力，坚强勇敢，面对困难，战无不

11、胜。（3）什么是长征精神？如今祖国日益繁荣富强，我们是否还需 要学习、弘扬长征精神？长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神，集 中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前，把全国人民和中华民族 的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必 然胜利的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神 的最高表现。我们仍然需要学习、弘扬长征精神。我们正在进行的社会主义现 代化建设，以实现中华民族的伟大复兴为目标，是新的长征。在这个 过程中，我们会遇到许多困难，所以需要继续学习、弘扬长征精神， 发扬革命乐观主义精神，不畏艰险，愈战愈强。6、体悟景物描写。（1）第1218段

12、的描写，有什么作用第12-18段描绘出了一幅星夜行军图，火光与星光相接，暗示了 山势陡峭。而此时战士还有说有笑，互相鼓励，更表现了红军不畏艰险、 坚强勇敢的豪迈气概。（2）夜宿半山腰时很险也很艰苦，作者描写的夜景却很美，这样 写有什么作用以夜色的美好反衬红军的艰难，特别是写静夜的声音，通过四个 形象的比喻写出声响的起伏变换，形象地写出了人在困倦之时，耳边 的声音似有非有的情景。红军战士虽然处境艰苦，但有着对美好生活 的向往，这将作为支撑他们前进的强大动力。这些景物描写，也正表现 了他们的革命乐观主义精神。（3）下山路上的景物描写，意在表现什么景色明朗清新，表达了战士们克服困难后的愉快、欢畅、轻

13、松的 心情，暗示了前景光明。（4）请赏析“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春 蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 这句话从听觉的角度，从距离、大小等角度来写声音，以动写静。 “像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，指战士们轻细的话语 声；“野马在平原上奔驰”指半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉在 呜咽”用拟人的修辞手法写山泉的时断时续；“波涛在澎湃”形容林 木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之 深，夜景之美，透露出勃勃生机,洋溢着革命乐观主义精神。7、感悟一种精神（细微之处见精神）红军的这种精神，不仅寄寓在作者叙述的这些事中，文

14、中的几处 景物描写中，我们也能感受到这种精神。请同学们看到第十二段。老 师来朗读，请同学们闭上眼睛想象画面。可以用语言来描绘你脑海中 的画面，也可以用一个词语给画面命名。（1）奇在哪里？奇观蕴含着作者怎样的感情？（2）如果你在现场，你要如何表达你心中赞美敬佩？联系黄河 颂，引出直抒胸臆，对比本文抒情的不同，作者是在叙述描写议论中 渗透自己的情感，最终引出间接抒情。）多媒体投放知识卡片过渡： 下面以小组为单位继续赏析第22段，把你的感想疑难批注在书中空 白处，并在小组内交流。小结：星空浩瀚，山峦连绵，自然如此巨大，而人并未被巨大所 淹没，反而更凸显出来，因为红军内在的堪舆自然之力相匹敌的伟大 力

15、量一一红军精神课文总结本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的过程，体现了红军不 畏艰难险阻的顽强意志，歌颂了红军大无畏的革命英雄主义精神和藐 视困难、豪气干云的革命客观主义精神。生活中，我们会遇到像老山界那样的陡山，还会遇到很多未知的 困难，我们该如何面对呢是摇头退缩，还是昂首挺胸地对自己说“我 可以“显然，我们需要勇敢面对，要学习红军战士们那种直面困难、 不断克服困难的坚强意志和革命乐观主义精神，在人生的道路上大步 前行。岁月沧桑，斗转星移，长征精神亦成为中华民族的宝贵精神财 富。年轻一代的我们，应坚定信念，弘扬长征精神，为中华民族的伟 大复兴而努力，弹奏新征途的“天籁之音”。板书设计。山界顽强意志乐观精神