七年级安全教育.docx

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1、学生骑车安全教育教学目标：1、了解交通安全准则2、通过骑车安全教育，让学生提高交通安全意识。3、通过骑车安全教育，让学生充分了解在骑自行车的时候应该注意哪些方面的问题， 避免交通事故的发生。教学重点：骑自行车安全教育。教学难点：骑车过程中应注意的问题。教学方法：讲授、讨论教学时数：1课时教学过程：一、引课：我们经常会在报纸上、电视或其他媒体上看到或了解到：哪里哪里发生了车祸伤了多少 人、死了多少人。这些悲剧的发生我们能不能阻止呢？【问题】我们外宿同学在平时骑自行车上学的时候有没遇到过危险或是看到过危险的骑 车交通事故？（外宿学生先后发言）【引出】根据外宿学生的具体发言情况来引出【总结】其实，只

2、要我们在平时外出的时候多注意一些，多遵守一些交通规则，那么就 可以避免很多交通事故的发生，多了解一些应该注意的交通问题就可以减少这些悲剧的发 生。生命是可贵的，我们每一个人都要珍惜自己仅有的一次生命。【过渡】那么在骑车安全上我们应该注意了解哪些问题呢？针对我们学生这个群体，这 节课我们重点介绍骑自行车的安全。二、讲授：（一）：骑车安全准则1、靠右行的原则。2、车辆各行其道原则3、在雨中和雾天，骑车时候要穿戴红色和黄色等艳色服装（二）：骑车时应该注意的问题1、不骑没有车闸或没有安全保证的自行车上路，要经常检查自行车轮胎、车闸、链条、 车铃的重要部位，有问题要及时修理。2、不能在人行道、机动车道上

3、骑自行车。在混行道上要靠右边骑车，不得在车道上学 习加强自行车。3、不得在道路上骑独轮自行车或两人以上骑一辆自行车。4、转弯前须减速慢行，向后观望，并伸手示意（向左转伸左手，向右转伸右手），不 准突然猛拐。5、骑车时，思想要集中，不能听随身听。6、不能逞能飞车穿行，超越前方自行车时，不要靠得太近，不要速度过快，同时在超 越前车时，不能妨碍被超车的行驶。7、骑车时不要三五成群，并肩骑车，不要互相追逐、竞驶；自行车不得加装动力装置。8、不要手中持物骑车，更不要双手离把，逞一时之快。9、不要随机动车后面骑车，更不要手扒机动车行驶，以免别倒。10、骑自行车不准带人。因为自行车的车体轻、刹车灵敏度低，车

4、轮很窄，如果带人的（1）、自然因素（板书）图片：洪水、海啸、地震等。这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折。随着科技的不断发展，人们对自 然的认识会越来越深刻，我们抵御自然灾害的能力会越来越强，但是要想完全避免是不可能 的。（2）、社会因素（板书）图片：9 11事件、巴以冲突战争给人民、社会、国家带来的危害相当大，因此和平一直是当今世界两大主旋律之一。 亲人在战争中离去，对生者是精神上的痛苦。平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重痛苦。 还有的人是由于受到政治、宗教等社会因素惨遭迫害。大诗人屈原，受到贵族保守集团的反 对，改革终遭失败，被流放到沅湘流域，最后在悲愤忧郁中自投汨罗江而死。哥

5、白尼、布鲁 诺为坚持真理，被教会视为异端邪说，布鲁诺被活活烧死。这些都是社会因素造成的挫折。（3）、家庭和学校因素（板书）包括家庭变故、教育不当，造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。（4）、个人因素（板书）个人因素是指个人的生理和心理因素。请同学谈一谈个人会有哪些因素产生挫折因素？学生：略同学们谈到了体力、智力、外貌以及生理缺陷等方面会对个人产生挫折心理，除此之外, 个人的知识和能力，对自己估计不当、期望值过高，意志薄弱，情绪不稳定等也会导致个人 的挫折心理。小结：通过分析，我们了解了造成挫折的因素是多方面的，人们不可能完全避开这些因 素或不让这些因素发生作用，这就决定挫折是难以避免的。

6、3、挫折对人的影响（板书）（1）给身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦（2）使人们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点因此我们要正确对待挫折，引出下一个问题。二、面对挫折的不同态度（板书）阅读贝多芬的故事，引导学生总结面对挫折的不同态度。1、消极的态度：陷入焦虑不安、悲观失措的情绪，甚至自暴自弃2、积极的态度：冷静思考，寻求解决困难的方法，成为生活的强者三、培养战胜挫折的心理素质，掌握应对挫折的方法（板书）1、我们应该在日常的生活中自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力2、应对挫折的方法：阅读名人应对挫折的故事，小组讨论，谈谈自己印象最深的一次挫折经历，回忆一下自 己是如

7、何应对的。（苏洵和张海迪的故事）通过讨论总结出应对挫折的方法。冷静对待一一在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重拾信心（板书）自我疏导一一不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节请求帮助一一主动把痛苦向亲朋好友倾诉精神升华一一把失败化为奋发图强学习、工作的动力总结本节的内容，并通过练习巩固知识点，在成龙的歌曲向着阳光走中结束课程。附练习题：1.2004年12月26日，印度洋海域发生近40年来世界上最强烈的地震，地震 及其引发的海啸波及印尼、斯里兰卡、泰国、印度等国家。导致这些国家人民遭受挫折的因素是(A)A.自然因素B.社会因素C.个人因素D.家庭和学校因素2,有位中学生，因一次考试失常被

8、同 学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然 走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造成一场悲剧呢。这说明(D)A.他有较强的自尊心B.还是学生，有情可原C.同学父母不应该说他D.承受挫折能力弱3.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有 幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活至少不是人 的生活。塞缪尔斯迈尔斯”你认为这句话有道理吗？你从中得到了什么启示？ 从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断的认识挫折、战胜挫 折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。食物中毒了怎么办教案教学目的：1、

9、教育学生认识什么是食物中毒。2、使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。教学重点难点：使学生了解食物中毒的危害，同时让他们了解如何防止食物中毒。 课前准备：资料。教学过程：一、导入新课师：今天我们还要学习一课有关健康的内容：食物中毒的防和治。二、学习新课师：有见过因食用不洁食物而生病的人吗？他们有什么症状？生：我见过一个不认识的人，他因为吃了被苍蝇叮咬过的西瓜而生了病，上吐下泻，实在怕人。师：是啊，夏天天气炎热，各种病菌繁殖得很快，这时候人如果吃了被病菌污染过的食 物，就会得到痢疾、霍乱、伤寒等病。这种食物中毒叫做细菌性食物中毒。(讲述：报纸上 看见的严重食物中毒事件)你们有

10、没有注意到，爸爸妈妈上街买蔬菜的时候，一定要问一下：“最近有没有喷农药？ ”这是为什么呢？生：蔬菜上有农药，会使人中毒！师：是啊！蔬菜上占有残留的农药，同样也能使人中毒。这种中毒叫化学性食物中毒。 还有一些人因吃了有毒的动植物，结果差点送了性命，这又是怎么回事呢？哪位同学知 道？给大家说说。生：我知道。他们有的人自己去采蘑菇，采到了有毒的蘑菇，回来烧着吃了，便中毒。师：对！以后我们外出玩时特别要注意，凡色彩鲜艳的蘑菇，基本上都有毒，绝不能食 用，大家记住了！师；河豚鱼的肉确实很鲜美，可是它的血、卵都有剧毒。这种有毒的动物是不能吃的。 生：还有，还有。有一种鱼叫“河豚”的，也不能吃，它们是有毒的

11、。根据刚才两位同学的发言，我们知道了有毒的动植物也不能吃，吃了就会中毒。这种中 毒叫做有毒动植物中毒。凡是食物中毒，对人体的健康损伤都是很大的，轻的可伤肠、胃，严重的还会损伤肝、 肾等器官，有的还可能会留下终身的病根一后遗症。因此，我们要在日常生活中严防食物中 毒。怎样防止食物中毒呢？哪位同学知道？生：吃饭前要洗手！生：不买过了保质期或者“三无”的食品，烧菜时要烧熟、煮透。师：大家将的都很好，为了大家的身体健康，要严防食物中毒。一旦有人中毒，要让他 大量喝盐开水、浓茶，或叫他抠自己的喉咙使食物吐出来，并赶快去医院。下面，让我们一起朗读一遍课文。学生朗读课文三、巩固新知思考与练习在书上完成并交流

12、。板书设计：9、食物中毒了怎么办细菌性食物中毒化学性食物中毒有毒动植物中毒话，车子的重量增加，容易失去平衡，遇到突发情况时，容易发生事故。11、驾驶自行车在路段上横过机动车道的时候，应该下车推行，有人行横道或者行人过 街设施的，应当从人行横道或行人设施通过；没有行人过道或者不便使用行人过街设施的， 在确认安全后直行通过。12、通过陡坡、横穿四条以上机动车道、夜间灯光炫目或途中车闸失灵时，须下车推行, 但切记不要突然停车，下车前须伸手上下摆动示意，不准妨碍后面的车辆行驶。13、青少年骑自行车时候最好不要载较多的物品。14、遇到雨天时，在骑车时候不要撑伞，可以穿雨衣。三、讨论：同学们根据刚刚学到的

13、骑车安全知识，结合自己平时的骑车实际情况，谈谈自己做得不 够的的地方（先后发言）课堂小结：我们要充分了解在骑车时候的要注意的问题，安全骑车，保护自己的生命安全也是保护 他人的生命安全，平安来校学习，平安回家。布置作业：根据自己平时骑车的实际对骑车安全提一些建议交通安全教案教学目标：1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意 交通安全。2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思3、学习掌握一般行人交通法规。教学重点认识常用交通标志，掌握基本交通法规。教具准备图片教学时间一课时教学过程活动一.谈话交流1 .小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛

14、发展，各种车辆来来往往，穿梭 不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了 许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？师生交流2 .是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况 非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地 出门，安安全全地回家。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第 四课。（板书课题：注意交通安全）活动二.（-）观察图片1 .出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？2 .你们觉得交警叔叔的工作重要吗？3 .你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都

15、做了些什么？4 .同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌, 起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们 不但要尊敬交警叔叔，还要一一（板书：服从交警的指挥）（二）看图片，学习交通标志1 .可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、 永不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）2 .小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）1）指示车辆行人行进的标志叫（）。2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。4）警告车辆、行人注意危险

16、地点的标志叫（）。3 .同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？黄：警告红：禁止蓝：提示4 .说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。5 .同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。6 .有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。活动三.游戏反馈1 .为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了 中华人民共和国道路交通管理条例。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须 遵守的法规。2 .游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？3 .再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。4 .

17、假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？ 五处错误：1）红灯亮，自行车行2）行人靠左行3）追车奔跑小学生防溺水安全教育主题班会教案教学目的：1 .提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3,自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重难点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。教学过程：一、谈话引入课题同学们，这是什么？水是生命之源，水能哺育生命，但是如果我们的生活方式不 正确，水也能夺走我们的生命。所以每个人都要珍惜生命、防止溺水。二、新授1、上网搜

18、索相关溺水事故新闻、图片，组织学生分析事故的原因，教师作总结。 （从这些血淋淋的事例告诉我们什么？他们为什么会发生这些溺水事故？） 溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤 其是心脏病;盲目游入深水漩涡。2、同学们，假如因为溺水事故而身亡了，那么他们身边的亲人会怎么样?看溺水 图片，谈感受。游泳中要注意的问题。组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去;江溪 池塘不去。三、教育学生如何预防溺水1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底

19、和不知水情或比较危险且易发 生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、 浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要 了解清楚。2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。 如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不 要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下, 以防呛水时假牙落入食管或气管。4、对自己的水性要有自知之明，下水后不

20、能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不 能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即 上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作， 或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。四、我应该到哪儿去游泳？为什么？五、教育学生遇到他人溺水时如何施救1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营 救。2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救护 器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人

21、溺水，不能冒然下水营救，应立即 大声呼救，或利用救生器材呼救。六、游戏安全小测试七、总结1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、师生宣誓。教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学 会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。校内安全,警钟长鸣活动目的：通过本次活动，让学生懂得校内安全的常识，培养学生自我保护意识。活动准备：课前准备好一位学生的快板，一个小品。活动过程：一、导入话题，激发情趣。今天我们要讨论的话题是校内安全，警钟长鸣。一个人最宝贵的是生命，安全是生 命的保护伞。近年来，危险事故频频发生，一朵朵生命之花还来不及绽放就已经夭折，这些

22、 都为我们敲响了安全的警钟。虽然我们每天大部分的时间都是待在学校里的，相对是安全的, 但是校内安全对于我们来说更加重要，可能我们一个不经意的举动就会犯下一个难以挽回的 错误。二、事例回放，震撼人心大屏幕出示以下资料事例一：某小学举办春季运动会，三年级学生俞某与其他同学一起观看铅球比赛。李某 是参加这次铅球比赛的运动员。在李某之前的运动员投掷完毕后，担任裁判的教师到铅球着 落地点丈量投掷距离，俞某等几位同学随该老师进入落地区观看丈量结果。在老师和观看的 同学尚未撤离运动区域时，李某接着投掷出的铅球，砸中尚未退出运动区的俞某的头部，致 其头部急性重型颅脑损伤，右额额部硬膜外出血。因治疗费用协商未果

23、，原告诉至法院。事例二：新华网哈尔滨1 0月9日电（记者曹霁阳、梁书斌）哈尔滨市平房区平新镇新 华小学4 0名小学生8日在食堂吃完午饭后，出现呕吐、头晕等症状，被紧急送往医院治疗。 截至9日中午，仍有1 8名小学生继续住院接受治疗。据了解，这些学生发病前食用过豆角。9日上午，记者在哈尔滨二四二医院儿科病房看到，三四间病房内住着正在治疗的小学 生，有的正在打点滴。据了解，孩子们来自平房区平新镇新华小学，年龄7岁到1 0岁。据哈尔滨二四二医院儿科主任陈松柏介绍，8日下午4点半到晚7点半，该医院陆续接 治了 4 0名临床表现为恶心、呕吐、头晕的小学生。由于学生人数较多情况紧急，医院开通 了绿色通道，

24、当班医护人员全部投入救治。卫生防疫部门也到现场取样，发病原因正在调查 中。陈松柏说，这些小学生具有较典型的食物中毒症状，诊断结果为由饮食不当引起的胃肠 功能紊乱。医院对其采取了洗胃、催吐、输液等治疗措施。截至9日中午，有2 2名学生出 院，仍有1 8名学生留院治疗，目前情况基本稳定。师：看了上面的事例，你有什么想说的吗？（学生讨论各种想法，感受校内安全的重要 性，要把安全放在心上。）三、寻找隐患，引起重视在我们的校园中要注意安全的地方也有不少，你能一一找出存在我们身边的安全隐患? 校园里哪些地方需要注意？（1）（抬纯净水）的时候（2）（上体育课）的时候（3）（走廊玩耍）的时候（4）（下 雨的）

25、时候（5）（上实验课）的时候（6）（上下楼梯）的时候等等学生还可以例举更多的注意点。四、知识竞赛，提高警惕那么我们到底该在校园里怎么做才是安全的呢？就让我们了解一些校园安全知识吧！下 面安排的是一次知识竞赛，分成男女生擂台。（大屏幕先出示题目，再出示准确答案。）先来练练填空题。1、上体育课时，要穿.J A.运动服B.礼服2、上体育课时，.A.可带别针、小刀等金属硬物JB,不带与体育课无关的物品3、在单杠、双杠练习时，周围应摆放.丁人.海绵垫区纸张4、耍饮用 水。JA、优质B、自来C、白开D、泉5、 .食物中毒是 oJA、非常危险B、一般危险6、 .火灾发生时应马上 oJA沿防火通道朝楼下跑B乘

26、电梯逃走C跳下窗7、郊游一般安排在什么季节较好？JA、春季B、夏季JC、秋季D、冬季再来做做判断题：1 .火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（义）2 .技巧练习要在海绵垫上进行。（J）3 .上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。（义）4 .穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。（X）5 .不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（J）6 .看见教室门关着，爬窗进入。（X）7 .植物是绿色食品，可随便吃。（X）8 .食品加工过程不卫生，不能吃。（J）9 .学生走出校门不用登记，家长来校要登记。（X）看看你能回答吗？1、我们学校楼梯铜条上写的是哪两句话？（上下楼梯靠右行，脚步轻轻讲

27、文明）2、说说我们学校为保护我们的安全，采取了哪些措施？学生自由发言。（每个楼层安装灭火器；规定不能随便到健身区玩耍；在楼道里不能快速奔跑等等） 小结：祝贺在这次知识竞赛中*生获胜。五、寓教于乐，巩固知识了解了安全知识，时时刻刻注意安全，就可以避免危险的产生。下面请欣赏轻松的快板, 有请甲同学：安全事故，数不胜数，提醒大家，牢牢记住。上下楼梯，安全第一；不要追逐，不可拥挤。打闹玩耍，危险游戏；生命可贵，倍加珍惜。通过走道，不可拥挤；上操下操，特别注意。不追不闹，不急不躁；靠右慢行，安全记牢。请大家再编几句安全顺口溜，好吗？学生准备后唱一唱。（如：同学们，莫忘记；上下楼梯要守纪。莫拥挤，莫挽手，

28、莫搭肩。）六、大小配合，共保平安同学们要注意安全的一些知识我们都学了，那么大人们应该如何来保障我们的校内安全 呢？请说说以下人员该怎么做？1、校门口的保卫员（如做好外来人员的登记，不明人员的询问等）2、食堂里的工作人员（如注意自身的卫生，做好食品的保洁和卫生等）3、体育等上室外课老师（如事先讲好上课的要求，穿着等）七、总结：安全将伴随我们的一生，我们一定要牢记安全这两个字，并把所学的有关“校 内安全”的知识合理地运用到生活中去。祝愿大家一生平平安安。火灾自救安全教育教学目标：1、火灾报警常识2、火灾自救常识3、提高防火意识教学重点：火灾报警常识、火灾中常用的自救常识教学难点：掌握火灾中各种常用

29、逃生自救的方法，增强学生的防火安全意识，强化学生 防火的意识。教学过程：（-）引入教师以提问的方式引入学习课题：火灾来，该怎么办？教师给出几种火灾现场情形：1、在家中遇到火情该怎么办？2、在商场等人流密集的地方遇到火情该怎么办？3、在宿舍遇到火情该怎么办？4、由于电线漏电而引起火情该怎么办？学生：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。注：让学生说明讨论的结果，并可以让其他小组的同学指出方案的可取之处或者是不当 之处。（二）常识介绍1、火灾报警须知：1）、尽量保持自身的冷静，尽快找到安全的地方躲避火情，然后设法通知消防部门： 火警电话H9o2）、拨打119时的报告要报详细，可能的话

30、尽量要详细到街道和门牌号码。2、学习自救知识：火灾发生后该怎么办？一旦家里、宿舍等地方发生火情，应抓紧时机进行扑救。能常用于灭火工具是水、湿棉 被等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。如果火情无法控制时应立即逃 生以及拨打119求救，切忌贪恋财物贻误逃生时机。外出时，应时时刻刻留意所到之处的逃生出口的位置，以防万一。若果被困火场，谨记要用湿毛巾等包住口、鼻同时要尽量弯低身体走路，避免因吸入浓 烟中毒。应在有水的地方如：洗手间、浴室等待救援。应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、 衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以 便获救。逃离途中切记不可

31、使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。几种逃生方法的总结：II）、身上着火该怎么办？发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给 炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤 脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、 水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。注：可以让学生提出他们自己觉得更好的逃生方法，一达到学生与老师间、学生与学生 间的课堂互动（三）小结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要

32、保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的 方法，保证自身的安全。学生遇到灾害不应该盲目参与救援，一定要以保证自身生命安全为前提。（四）作业：为自己的家庭或宿舍设计一个逃生方案。直面挫折教案一、教学目标1、情感、态度与价值观：认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。2、能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。3、知识：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法。二、教学内容及重点和难点分析1、教学内容初中思想品德七年级下册，第六单元第一节直面挫折，主要内容是通过学习懂得任 何人都会遇到挫折，从而培养良好的心理品质，掌握应对挫折的方法。2、教学重点和难点“挫折为什么是难以避免

33、的”是本节的教学重点。现在的青少年生活条件比较优越，而 且在家里也是倍受宠爱，因此容易造成青少年一些错误的认识：人生的旅途会事事顺利，畅 行无阻。因此这个问题就显得很重要，讲好这个问题也为后面内容的讲解打好了基础。而本节的难点是教会学生运用各种应对挫折的方法。仅仅认识到挫折是难以避免的是不 足够，更重要的是在遇到挫折时采取的方法，只有学会运用恰当的方法，在遇到挫折时才不 会自暴自弃，才能最后迈向成功。三、教学方法1、以学生为中心的探究教学方法2、引导和讨论相结合的方法四、教学媒体设计教学过程以直面挫折的课件贯穿，课件由文本、图片和歌曲组成，采用PowerPoint 方式放映，具有直观、具体、可

34、操作性强的特点，能激发学生的学习兴趣，帮助学生理解重 点和难点问题，提高课堂教学的效果。五、教学过程设计导入新课（投影）：情境体验：启发学生思考图片中的同学都遇到了什么样的情况，你是否有同样的经历。 （图片略）讲授新课：一、人生难免有挫折（板书）1、什么是挫折（板书）（学生根据刚才的图片谈对挫折的理解）“挫折”一词，在我国古代最初是用以表明战争中的失利。挫折指人们在物质或精神方面的愿望，受到阻碍或中断的状况。（板书）例如农民会遇到自然灾害而颗粒无收，工人会因为企业经营困难而下岗，机关干部也会 面临精简机构而裁员，我们青少年也可能会在学习成绩、升学考试、同学关系、身体健康等 问题遇到挫折。2、产生挫折的原因（板书）造成挫折的因素是多方面的，可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因 素。