浅谈民间美术在高校传承与发展.docx

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1、浅谈民间美术在高校传承与发展 项目名称：2022年河南省政府决策探讨招标课题河南民间美术遗产有效爱护及利用探讨，项目号：B425 摘要：民间美术是民间文化的重要组成部分，民间美术从艺术的角度反映了民族特色和本土精神，反映了民族核心的价值观，是人类珍贵的文化遗产。而教化是人类文化遗产可持续的重要桥梁，青年是文化传承的关键，以高校教化作为民族文化传承的切入点，则是重中之重。本文从传承和发展民间美术的重要意义谈起，对高校教化中如何更好地传承和发展民间美术，提出了几点建议。 关键词：民间美术高等教化传承与发展 中图分类号：G613.6文献标识码：A文章编号：1012-2139(2022)-08-022

2、1-01 一传承和发展民间美术的重要意义 中华民族有着五千年的文明发展历史，上下五千年中，留下了不计其数的文化艺术宝藏。在经济、文化全球化的今日，对高校学生进行民间美术教化，是有着非常重要和主动意义的，首先能够培育学生的民族骄傲感和责任感。民族文化是维系民族情感的根，通过民间美术教化，能够让学生们感受到民族民间艺术的巨大魅力，激发起他们的民族骄傲感和自信念，同时，面对着如此丰厚的文化遗产，作为时代之骄子的高校生，最有责任和义务将其传承，并且发扬光大，这是一种民族关切的情怀，也是一种民族意识的凝合。其次，能够培育学生民族的审美趣味和实力。民间美术作为艺术门类的一种，有着自己独特的审美趣味和审美品

3、质。在线条、造型、色调、思想表达上，明显地区分于世界上其他国家和地区的美术。通过对其外在形式和内涵精神的学习和理解，学生的审美意识和审美推断能够逐步的提高，最终形成独特的审美实力。最终，能够培育学生的美术创新实力。在美术创作中，只有植根于本民族的文化，进行适当的创新，才能创作出既有本民族风格，又有国际水准的作品。通过借鉴民间美术的一些创作方法，将其运用到现代的创作中，能够获得新的灵感和创作的新思路，提升个人的创新实力。 二在高校的课堂中传承发展民间美术的建议 1、树立全新的观念教化观念是否正确，是民间美术教化能否胜利的前提，它干脆确定了学校该项工作的开展状况。假如教化思想脱离的实际状况，必定会

4、影响整个学校的教化的发展。这种教化观的树立是一个综合体，其中包含开展民间美术教化所要达到的预期目标，如了解民间美术的发展历史，以激起民骄傲感等开展民间美术教化所要坚守的原则，如开放性、实践性、优化性等；开展民间美术教化的内容，如民间绘画、民间服饰、民间建筑、民间工艺等；开展民间美术教化的形式，如学制上选修课和必修课的相关规定，学习内容上的观赏课、操作课等。在树立了正确理念的前提下，仔细细致的对这门学科进行整体的规划，制定出相应的系列措施，才能保障民间美术教化顺当的开展下去。 2、变革现有的教学方法 当前的民间美术教化中，许多老师尽管也进行了充分备课，课堂的讲授也基本能够做到清楚到位，但是学生的

5、学习学习爱好却始终提不起来。这是因为老师忽视了民间美术这门学科的特点而造成的，只采纳满堂灌的讲解并描述，而不是让学生亲身的参加体验，学生们自然提不起学习爱好。要知道民间美术作品，大多都是经过肯定的工艺手段后产生的视觉艺术品，也正是因为这些手段和技法，没有专业绘画那么高的要求，才给学生们的体验打下了一个客观的基础。这种主动的体验式多方面的，可以是同学们之间的合作沟通，比如对某一项民间美术进行跟踪式的调查，总结其艺术特征，为其今后的发展献言建策。可以是学习了某一项民间美术后的创作，将众多作品集中起来进行展览等等。在这种实践中，加深学生的理解，让学生们真正地感受到民间美术的魅力所在。 3、逐步完善现

6、有的教学内容 民间美术包括民间绘画、民间雕塑、民间服饰、民间建筑、民间工艺、民间器具等各种艺术形式，其形式是各具特色的。民间美术的种类许多，那么究竟哪些可以纳入民间美术教学呢?笔者认为，首先应从教化性动身，选择健康向上的、在现代社会中仍具有可以理解的审美意念的、曾经或仍在发挥着好用和消遣功能的优秀民间美术其次应选择贴近生活且符合本地的实际状况，学生可以实际操作的民间美术作为教学内容。民间美术教学中应突出本地域文化艺术特征，因地制宜，采纳新的教学方法，分层次、有比例、有选择性的制定一些地域性、民族特色的内容，与学生的生活有所关联，这样学习起来比较简单。 4、开展美术学科建设 张道一先生在艺术学探

7、讨一文中，认为艺术学的探讨应当建立在艺术各部门的基础之上，并指出共包含九个方面的内容，其中民间美术就位列其中。作为民间美术，有其自身的学科性质，这种性质表现为一种独立性和交叉性。独立性表现为它有着不同于其他任何艺术门类的特有的艺术特征，呈现出独立的审美特质。交叉性表现为它和美术学、民俗学以及其他社会科学也有着千丝万缕的联系，所以，要想开展民间美术的学科建设，更好地开展民间美术教化，就要先理顺民间美术和众多学科之间的关系，弄清多学科的交叉点，才能有的放矢的将民间美术学建构成为一个与多学科相关而又独立的学科。 5、老师要具有剧烈的责随意识 老师应有搞好民间美术教学的意识，并努力把这种意识付诸实践。

8、同时民间美术所反映出来的中华数千年来，存在于劳动人民身上的那种和善、勤恳、坚韧、朴实，让我们深深仰慕和感动，我们也可以看到世世代代哺育着我们的土地的悲悲喜喜，闻到我们生于斯、长于斯的脚下这片暖和的厚土。老师擅长将这种深厚的情感表现于民间美术的课堂中，当老师能深刻的具备这种思想情感时，那么，我们对于民间美术教学的演示，这种情感都会自然地流露出来，从而教化学生，达到我们的教学目的。 高校是文化艺术的传承地和文化艺术遗产的学习地。在高校开展民间美术教化的目的，一方面是将学术探讨、艺术教化与民间艺术的爱护和传承结合起来，使传统民间艺术得以在学术探讨的协助下发挥其应有的价值和作用；另一方面，在高校开展这

9、一课程，意在使传统民间美术适应现代文化的发展，促使学生深化地了解传统民间美术的内涵、特征等，从而培育他们对民族精神和对传统文化的情感。这既是复兴民族文化的须要，也是培育合格建设人才、传承民族文化、维护国家的文化平安的重要举措。 参考文献： 1蒋君兰：浅谈民间美术的改变趋势J科技询问导报；2022年04期 2周贺民间美术与现代美术J，东方艺求2022年19期 13靳之林：论中国民间美术J美术探讨；2003年03期 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页