语文园地六课时练-五年级语文下册部编版.docx

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1、语文园地六课时练学校:姓名：班级：考号：1 .下列词语书写正确吗？正确的打W”, 错误的字用“ ”画出，并在括号中改正。自相予盾（）胸有成足（） 摩拳擦掌（）风平浪净（） 心惊胆战（） 遥遥晃晃（）2 .先补全下列四字词语，再完成练习。（）（）4送（）牙（）嘴（）（）丕獴（）惊（）战1 .类似画“的AABC式词语，我还能再写两个：2 .类似画“一”的含一组反义词的词语，我还能再写两个：3 .形容处境十分尴尬，哭也不行，笑也不行的词语是：o4 .下面是我国古代对不同年龄段的别称，请选择合适的别称填入下列句子中。（填序号）A.及笄 B.而立 C.不惑 D.古稀（1）爷爷今年七十岁了，虽然已到了（）

2、之年，但他身体仍然硬朗，精神矍（ju6）银。（2）在古代，女子年满十五岁就到了（）之年。（3）人一旦到了四十就迈入了（）之年，看待事情也更加清醒明白了。（4）三十载弹指一挥间，不知不觉他已经到了（）之年。5 .下列故事不是运用谋略取得胜利的是（）A.空城计B.吴用智取生辰纲 C.围魏救赵D.邯郸学步6 .交流平台。（1）在本单元的学习中，我们认识了 的楚国商人，的孙膑，的船长。为加深对课文内容的理解，我们要了解 o在生活中遇到问题，也应该先,再 O（2）通过本单元的学习，我知道了了解人物的，可以加深对课文内容的理解。田忌赛马中 孙膑发现，他合理安排，用三局两胜的赛制让田忌以己之 长克敌之短，赢

3、得比赛胜利。，由此可以看出孙膑有;跳水一课中，在孩子遇到危险时， 船长命令孩子,这不仅显示出船长的,还说明这种方法最有效；自相矛盾 中，那个卖矛又卖盾的人说话前后,说明他缺乏思考。7 .日积月累：1 .凉州词一诗中，,。”两句描写了边塞的壮丽景色；“,。”两句用羌笛之声表达了戍边将士们久久不得还乡的哀怨乡情。2 .黄鹤楼送孟浩然之广陵是 （谁）送别友人 （谁）时所作。诗中，“,。”两句点明了送别的季节和地点；“，。”两句情景交融，通过描写送别的场景，表达了诗人与友人依依惜别时的不舍。7 .按要求完成句子练习。1 .我怎能忘记那令人激动无比的升旗仪式。（改为陈述句）2 .皎洁的月光把池塘照的通亮

4、无比。（改为被字句）3 .我帮祖父浇菜的时候，不是往菜上浇，而是拿着水瓢，把水往天空一扬。（用加点的关联词写一句话） 4 .读了军神，让我的心情久久不能平静。（修改病句）单元阅读主题：（了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。）1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。当 记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。”当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和时力的运动，（ ） 身体素质好又有耐性，（）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大

5、利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一 次，他又获得了冠军。记者又请他谈谈经验。山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：“凭智慧战胜对手。”这回记者在报纸上没有再挖苦 他，但对他所谓的“智慧”仍迷惑不解。10年后，这个谜题终于被解开了，山田本一在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比 赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大 树这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个 目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多千米的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑 完了。这就叫分

6、段实现大目标。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多千米外终点线上的那 面旗帜上，结果我跑到十几千米时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。8 .【词语理解】在文中的括号里填入恰当的关联词。9 .【整体把握】请给这篇短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。题目：理由：10 .【品词析句】读文中画波浪线的句子，回答问题。（1）结合短文理解，加点的词语“故弄玄虚”的意思是：（2）为什么当时许多人认为这个选手在“故弄玄虚”？11 .【语文要素】山田本一在面对马拉松比赛时，他是怎样分析并取得胜利的？结合文章内容说一说。12 .【领悟主旨】读完这篇短文，你受到了哪些启示？举例子说一说。1

7、3 .（语言实践）假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?参考答案：1 .予矛足竹d净静4遥遥摇摇【详解】考查词语的积累，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别， 要依据词语的意思来记忆。2 .哈 哈 龊 咧 哭 笑 心 胆念念不念彬彬有礼生死与共黑白相间哭笑不得【详解】考查补写词语及词语分类积累，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、 形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。1 .此题考查学生对AABC式词语的积累。这类词语还有：谆谆告戒、欣欣向荣、历历在目等。2 .此题考查学生对含有反义词的四字词语积累。这类词语有：出生入死、黑白分

8、明、上天入地等。3 .此题考查学生对词语的解释理解。哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。3 . D A C B【详解】本题考查古代年龄的理解。A.及笄：指女子年满十五岁B.而立：指年至三十，学有成就。C.不惑：四十岁的代称。D.古稀：人年七十。（1）根据词义和语境可知爷爷今年七十岁了，古代称为“古稀之年”。（2）根据词义和语境可知女子年满十五岁就到了及笄之年，古代称为“及笄之年”。（3）根据词义和语境可知四十岁古代称为“不惑之年（4）根据词义和语境可知三十岁古代称为“而立之年工4 . D【详解】考查对文学常识的积累，这就要求我们平时学习时候多多积累。空城计：三十六计中的第三十二计-空城计

9、，指在敌众我寡的情况下，缺乏兵备而故意示意人以不设兵备， 造成敌方错觉，从而惊退敌军之事。后泛指掩饰自己力量空虚、迷惑对方的策略。它是根据我国古卓越的 军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。吴用智取生辰纲：是古典小说水浒传中的故事情节。杨志押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人 用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落 草。围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方 的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。现借指用包抄敌人的后方来迫使他撤兵的战术。邯郸学步：比喻一味地模仿

10、别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。出自庄子秋水。5 .自相矛盾 观察入微 机智果断 人物的思维过程 分析当时的情况 选择合适的办 法去解决 思维过程 大家同等级的马脚力相差不多 马的出场顺序，取得三局两胜 高超 的智慧 跳水 沉着、机智 自相矛盾【详解】本题考查文章内容理解。（1）本单元安排了 3篇精读课文自相矛盾田忌赛马跳水自相矛盾讲了楚国商人的故事，田 忌赛马告诉人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期 的目的。跳水的船长是一个遇事冷静，临危不惧，当即立断，从容不迫的人。阅读过程中了解人物的思维过程，可以加深多课文内容的理解。在生活中遇到

11、问题，也应该先观察、分析 当时的具体情况，在根据具体情况选择合适的办法解决。（2）文章中人物的思维过程多种多样，有的比较直接，有的比较含蓄。阅读过程中了解人物的思维过程, 可以加深多课文内容的理解。学习课文田忌赛马时，可以了解孙膑制定计策的思维过程他先分析 了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于 是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，即“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的 方法，取得三局两胜的结果，获得整体的胜利。通过这样的推理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的 妙计，可以感受到孙膑高超的智慧。跳水一课当时，横木上的孩子

12、已经心惊胆战了，如果要让孩子往回 走，再从桅杆上爬下来，一紧张，很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里，反倒相对 安全一些,毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当 时唯一可行的方法。在很短的时间里，船长就果断地救下了孩子，真是机智过人。自相矛盾中，一个卖矛和 盾的人，夸赞自己的矛和盾，可他说的话前后矛盾，不能自圆其说。6 .黄河远上白云间一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关李白 孟浩然故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流【详解】L本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。盛唐王之涣的凉州词黄河远上白云间，一片孤城万

13、仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感 受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤遍飞上云端。写得真是 神思飞跃，气象开阔。“羌笛何须怨杨柳、在这样苍凉的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是折杨柳，这不 禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。2.本题考查作家作品、诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流。李白与孟浩然的交往，是他当年轻快意的时候，所以眼里所看到的无不是美好惬意。这次离别

14、正是开元盛 世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。 李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。 李白心里没有什么忧伤和不愉快，相反地认为孟浩然这趟旅行快乐得很，他向往扬州地区，又向往孟浩然， 所以一边送别，一边心也就跟着飞翔，胸中有无穷的诗意随着江水荡漾。“故人西辞黄鹤楼”，这一句不光是为了点题，更因为黄鹤楼是天下名胜，可能是两位诗人经常流连聚会之所。 因此一提到黄鹤楼，就带出种种与此处有关的富于诗意的生活内容。而黄鹤楼本身，又是传说仙人飞上天 空去的地方，这和李白心目中这次孟浩然愉快地去广

15、陵，又构成一种联想，增加了那种愉快的、畅想曲的 气氛。“烟花三月下扬州、在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。烟花，指烟雾 迷蒙，繁花似锦。给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。三月是烟 花之时，而开元时代繁华的长江下游，又正是烟花之地。“烟花三月。不仅再现了那暮春时节、繁华之地的 迷人景色，而且也透露了时代气氛。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。李白渴望去扬 州之情溢于言表。诗的后两句看起来似乎是写景，但在写景中包含着一个充满诗意的细节。“孤帆远影碧空尽”李白一直把朋友 送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的

16、风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊， 消失在碧空的尽头，可见目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水， 在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。7.我不能忘记那令人激动无比升旗仪式。池塘被皎洁的月光照得通亮无比。这不是失败的经历，而是人生的经验。读了军神，我的心情久久不能平静。【详解】1考查反问句改陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑 问词比如：“难道吗？ ”和“怎能.呢？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。2考查把字句改为被字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样:其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁” 为被

17、动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。“被字句” 的基本格式是“谁被谁怎么样其中前者的“谁为被动者，后面的“谁为主动者，而“怎么样”为动作。用公 式清晰地来表示，即：被字句二被动者+被+主动者+动作成分。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句 中的”主动者“和被动者 再“主被换位，把被互换”即可。3考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完 整、通顺没有错别字。这里要注意是让我们用“不是而是”这一组表示并列关系的关联词造句。4考查病句辨析，首先要掌握病句类型，（1）用词不当。（2）搭配不当。

18、（3）成分残缺。（4）词序混乱。 （5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。接着可以按照以下方 法修改病句：认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。此句属于成分残缺，缺少主语，所以这里可修改为：读了军神，我的心情久久不能平静。8.只要 就 9.凭智慧战胜对手短文是以“凭智慧战胜对手这句话为线索展开的。10.故意玩弄使人迷惑的花招儿。因为他们都认为马拉松赛是体力和耐力的运动，没有办法用智慧取胜。11.山田本一战胜对手的“智慧”是每次在比赛前，他都要乘车仔细地看

19、一遍比赛路线，并画下沿途醒目的 标志；他把一个大的目标分解成了许多个小的目标，将大目标分段实现。 12.遇到大困难，要想办 法把它分割，变成一个个容易解决的小困难，再去一个个攻克它们。比如，为提高自己的学习成绩，可以 把比自己成绩稍好的同学作为赶超目标，再一个一个地去超越他们。【解析】8.本题考查关联词。读句子，可知两个分句之间是条件关系，因此使用表示条件关系的关联词语“只要就9 .本题考查给文章加标题。读文段，从第自然段句子“凭智慧战胜对手。”和第自然段句子“山田本一不善言谈，回答的仍是上次那 句话：凭智慧战胜对手。”可知凭智慧战胜对手是文章的线索。文章写了山田本一在两次国际马拉松比赛中战胜

20、对手，记者让他谈经验，他两次都回答“凭智慧战胜对手。” 大家对此疑惑不解，直到十年之后谜题解开，山田本一在他的自传中做了说明，文章写的是山田本一凭借 智慧战胜对手的事，因此可以加标题为“凭智慧战胜对手10 .本题考查理解句子意思。（1） “故弄玄虚的意思是故意玩弄让人迷惑的花招，在文中指大家都认为田本一说“凭智慧战胜对手”这句 话是在迷惑人。（2）从第自然段句子“马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性，就有望夺冠，爆发力 和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿勉强。”可知当时许多人认为这个选手在“故弄玄虚”的原因。11 .本题考查文章内容理解。从第自然段句子“每次比赛之前，我都要

21、乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下 来，”“比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向 第二个目标冲去。.这就叫分段实现大目标。”可知山田本一在赛前画下比较醒目的标志，并把这些标志看 成一个个小目标，分段实现大目标。12 .本题考查文章主旨。从第自然段句子“比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以 同样的速度向第二个目标冲去。”“这就叫分段实现大目标。”可知山田本一成功的原因是把大目标分解成小 目标，逐步实现，比如学习语文时字词基础不好，可以每天掌握五六个生字词的写法，日积月累，慢慢就 掌握得多了。13 .卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样 既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。【详解】本题考查学生个性化解读和有创意解答。要求学生发挥自己的想象力在不脱离文意的情况下做出 解答。答案语言通顺表达合理即可，答案不唯一。